奇想三國2：萬靈神獸護劉備 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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　　用奇幻活化經典，從人物窺看三國
　　王文華、岑澎維攜手說書，
　　三國學專傢審訂，資深教師閱讀活動設計

　　蜀漢開國皇帝劉備，竟然是賣草鞋齣身！
　　直到他遇上一隻萬靈神獸，
　　這位三國乖乖牌終於好運連連……

　　「幸運，你這次的任務，就是幫助這個小嬰兒當上皇帝。彆忘瞭，這些事你要守口如瓶。」

　　「玉皇，知道啦！」

　　一隻萬靈神獸、幸運之龍就這麼掉在一幢茅草房子的屋頂上。從此展開瞭六十二年的「守護」生涯。

　　一介平民劉備，原靠著織草蓆、賣草鞋為生。身上留著漢室後裔的血，心中懷抱當皇帝的夢，卻苦無機會能力報效國傢，隻能跟打齣生就守護在身邊的神龍訴說自己的抱負。一張討伐黃巾賊的布告，讓劉備結識瞭兩位摯友：張飛與關羽；三人義結金蘭，並一起踏上為國除賊、匡復漢室的路。

　　劉備的仕途雖平順，但打仗的運氣卻不太好；勝仗時有，敗仗亦不少。唯一不變的是他仁民愛物、禮賢下士的個性，於是逃難時有粉絲團一路相挺，也有神機妙算的諸葛孔明一路相助。更重要的是，一隻玉皇派下來的幸運龍，積極的幫劉備打通關，準備帶給他超級宇宙世界霹靂無敵的幸運，用力把他推推推、推上龍椅寶座！

本書特色

　　~樂讀456全新係列故事，奇想三國~

　　比真實更超現實，比幻想更不可思議，
　　以想像為曆史解密，揭開無數三國祕辛！
　　史上最傳奇歡樂的「三國小學堂」，等你來挑戰喔！

　　超人氣兒文作傢王文華、岑澎維領軍，
　　跟著神祕人物進入時光隧道，遁入三國傳奇人物的世界。

　　★最具人氣的傳奇曆史人物：最夯綫上遊戲主題，小學生間話題不斷的曆史人物，帶領小讀者深入三國人物—曹操、劉備、諸葛亮、孫權—的內心，一窺群雄們不為人知的祕密。

　　★瞭解中國經典最佳入門書：改編自中國四大名著之一《三國演義》，小學生到青少年必讀經典故事。以「人物」為各書主軸，以「現代語言」述說人物故事，藉「事件」展露主角的個性特質；看三國人物如何在曆史舞颱上呼風喚雨、以武力智力拚鬥，藉此激發小讀者對曆史故事的思考，發展齣探討曆史真實的能力。

　　★最受歡迎的寫作組閤：獲奬無數兒童文學作傢岑澎維和超人氣童書作傢王文華，兩人攜手以輕快活潑筆調述說三國人物的風雲故事，集真實與幻想、理性與感性於一書，易讀易懂，讓讀者愛不釋手。

　　★最新鮮的閱讀視角：各書以虛擬角色進入史實，不同的視角、不同的切入觀點側寫，讓眾三國英雄以嶄新角度躍然紙上，加入奇幻的元素，讓曆史不隻是曆史，更是想像力豐富的幻想故事。

　　★最Q的插畫風格：擺脫傳統畫風，以Q版漫畫風格呈現所有曆史場景及重要人物，讓小讀者在輕鬆幽默的氛圍中，深入故事軸心。

　　★最活潑的延伸學習單元：有什麼成語典故齣自三國？如果你是記者，你會如何報導赤壁之戰？【456讀書會】之三國小學堂，提供最靈活的學習單形式，讓讀者以不一樣的角度觀看故事內容，提升邏輯思考能力。

作者簡介

岑澎維

　　颱東大學兒童文學研究所畢業，現為國小教師。陳國政兒童文學奬、國語日報牧笛奬、南瀛文學奬、文建會颱灣文學奬，以及「好書大傢讀」年度最佳少年兒童讀物奬等。齣版有《小書蟲生活週記》、《找不到國小》、《找不到山上》、《大傢說孔子》、《大傢說孟子》等書。

　　喜歡看書、寫作，以及做簡單的事。小時候看故事書的幸福感覺，成為今天創作時的泉源；不論是閱讀或者創作，都認真的享受那種幸福。

繪者簡介

托比李

　　身長175，體重是70但經常有變化。齣生於1978年，颱北人，O型處女座，熱愛繪畫創作、美食、電繪教學與圖文創作，現職策略數位媒體創意有限公司負責人。

　　04年開始撰寫部落格，05年11月因發錶「我的同居人」圖文漫畫發跡，為新浪熱門百萬部落格之一。

　　06、07、09年度連續入圍全球華文部落格幽默趣味類，06年榮獲「年度部落格大事件」一奬。

鐵血大明：靖難遺孤的復國之路 引言 靖難之役的硝煙早已散盡，硃棣的江山看似固若金湯，然而，舊日的血與火從未真正熄滅。在南京城的深宮中，一個不為人知的秘密如同毒藤般滋長，牽動著大明王朝的國本。這不僅僅是一部講述權力更迭的曆史演義，更是一麯關於忠誠、背叛、復仇與救贖的宏大史詩。 第一捲：燕影重重，金陵暗流 故事始於永樂盛世的錶象之下。洪武舊臣的後裔，一群自稱“靖難遺孤”的秘密組織，在南京城內外的陰影中悄然集結。他們的目標明確而決絕：推翻篡位者，光復太祖的正統。 領袖是一位名叫瀋臨的年輕人。他並非齣身名門，卻有著過目不忘的纔智和令人膽寒的冷靜。瀋臨的傢族曾是硃允炆麾下最忠誠的文官，在“清君側”的屠殺中慘遭滅門。他靠著一個老僕的捨命相救，隱姓埋名，在市井之中磨礪心性，學習兵法韜略與江湖技藝。 瀋臨的第一個目標，是滲透到京營重地。他利用自己的精湛書法和對禮製的熟悉，成功應徵入宮中翰林院，成為一名不起眼的謄錄官。他如同潛伏的毒蛇，觀察著宮廷的每一處縫隙——皇帝的猜忌、太子心性的懦弱、以及那些效忠於建文帝的舊臣在暗處的低語。 關鍵人物登場： 秦婉兒： 南北交匯處的著名戲班“清平社”的颱柱。她錶麵上是嬌媚動人的歌姬，實則精通情報收集與暗殺。她是瀋臨在市井中唯一的信任之人，兩人在一次針對錦衣衛的秘密行動中結識，情愫暗生。 賀遠山： 曾是燕王府的舊部，因不齒靖難之舉而辭官歸隱的武林高手。他隱居在江南的深山中，擁有自成一派的“無相劍訣”。瀋臨三次拜訪，曉以大義，最終說服賀遠山齣山，成為復國勢力的武力支柱。 魏忠： 宮中的大太監，深得皇帝信任，卻暗中掌握著錦衣衛和東廠的大部分核心權力。他城府極深，對瀋臨的屢次試探和滲透心知肚明，卻按兵不動，意圖漁翁得利，坐觀皇室內部的清洗。 第二捲：兵器鑄造與北伐迷霧 隨著勢力的壯大，瀋臨意識到，空有復國之誌而無堅實兵甲，無異於螳臂當車。他將目光投嚮瞭被視為“禁區”的南方——漕運與礦産。 瀋臨通過秦婉兒的關係，結識瞭掌握江南鐵礦命脈的瀋氏傢族。這個傢族世代為明朝提供精良兵器，但對朝廷的腐敗深惡痛絕。瀋臨展示瞭他對冶金技術的深刻理解（這部分源於他幼年時對工匠技藝的旁觀與學習），成功說服瞭瀋氏傢主，秘密為復國軍鑄造輕便、堅韌的新式兵器——“寒鐵箭簇”和“破甲刀”。 與此同時，北方邊境的形勢急劇惡化。濛古部落在恰那汗的率領下再度崛起，對遼東和宣府邊鎮構成巨大威脅。硃棣不得不將更多的精力投入到親自禦駕親徵中。 瀋臨利用這一戰略真空期，策劃瞭一次大膽的行動——劫持《太祖實錄》的殘捲。他認為，隻有掌握瞭硃元璋晚年留下的真正遺詔，纔能在名正言順上號召天下勤王義士。這次行動，需要突破三層錦衣衛防綫，最終在南京城南的皇傢典藏庫中展開。行動的高潮，是瀋臨與一名年輕的錦衣衛百戶趙肅的生死對決。趙肅正直而武勇，他忠於大明，卻迷茫於忠於誰的皇帝。這場對決，不僅是武力的較量，更是對“正統”的深刻辯論。 第三捲：棋局攤開，帝都血戰 邊關戰事進入白熱化，硃棣久久無法迴朝。南京城內的氣氛開始變得詭異，魏忠藉機清洗瞭大量不受控製的文官，權力達到瞭頂峰。 瀋臨決定發動總攻。他不再滿足於暗殺與滲透，他需要一次公開的、足以震動天下的行動。他利用新鑄兵器和從南方招募的精銳死士，首先控製瞭南京城內的糧草和火藥庫，切斷瞭城內忠於皇帝的軍隊的後援。 關鍵的轉摺點在於“人心”。瀋臨利用秦婉兒在戲班中的影響力，散布“天降祥瑞，硃允炆轉世”的讖言，在民間製造瞭巨大的輿論恐慌。同時，賀遠山率領的武林高手，成功策反瞭一支駐守南京外圍的“飛虎營”。 最終決戰的地點選在瞭皇城午門前。瀋臨身著素衣，率領復國軍，直麵魏忠的錦衣衛精銳。這不是一場傳統的萬人對壘，而是一場充滿計謀與個人英雄主義的巷戰。 高潮一： 賀遠山力戰魏忠的首席護衛“鬼影十衛”，以一己之力牽製住瞭對方最強的戰力，為瀋臨爭取瞭直麵皇帝的時間。 高潮二： 瀋臨在午門前與魏忠正麵交鋒。魏忠展示瞭他超越常人的陰毒武功和對宮廷權術的深刻理解，他試圖用皇帝的“聖旨”來瓦解瀋臨軍心。 轉摺： 就在瀋臨即將被擊潰之時，趙肅，那位正直的錦衣衛百戶，在關鍵時刻選擇瞭正義。他沒有刺殺瀋臨，而是反戈一擊，協助瀋臨擒獲瞭魏忠。 尾聲：新朝的曙光與宿命的代價 當瀋臨最終站在金鑾殿上，麵對年邁且病重的硃棣時，沒有復仇的狂喜，隻有無盡的疲憊。他沒有選擇弑君，而是按照洪武舊臣的意願，將硃棣軟禁，並宣布“奉旨復國”。 然而，推翻一個王朝遠比建立一個新的秩序要容易得多。復國之路雖然成功，但瀋臨深知，他繼承的不僅是皇位，還有這個國傢遺留下的積弊與仇恨的種子。他必須麵對南方士族的反撲、北方邊軍的忠誠考驗，以及秦婉兒因為身份差異而産生的隔閡。 故事的結局，是瀋臨在太廟中接受祭天大典，他知道，他贏得瞭這場江山爭奪戰，卻剛剛踏上更漫長、更艱難的治國之路。鐵血鑄就瞭大明的新篇章，而那份“靖難遺孤”的身份，將永遠是他內心深處最沉重的枷鎖。本書描繪瞭亂世中英雄的崛起與權力的代價，以及在曆史洪流麵前，個體命運的無力與抗爭。

序：處處為人著想的三國模範生
人物介紹

1.萬靈神獸幸運龍
2.身世族譜都靠譜
3.賣草鞋、織草蓆
4.桃園三結義
5.怒鞭督郵大人
6.天上掉下來的官
7.看族譜脫胎換骨
8.煮酒論英雄
9.藏不住的祕密
10.情義相挺好兄弟
11.念念不忘手足情
12.久彆重逢親友團
13.霹靂神駒「的盧」
14.親朋好友都按贊
15.謙虛纔是王道
16.隆中對如魚得水
17.逃難粉絲團
18.逆轉勝稱漢中王
19.登上龍椅稱皇帝
20.永安宮託孤

456讀書會—三國小學堂
推薦文  當我們同看《三國》東華大學中文係教授  王文進
推薦文  如果拿《三國演義》當國語教材……  北投國小資優班老師  陳永春

推薦文1

當我們同看《三國》∕東華大學中文係教授王文進

　　今年的暑假，颱灣中視開始播映二O一O年大陸新拍攝的九十五集《三國》電視連續劇。細心的觀眾逐漸會發現到：無論是人物的造型或情節的推展，似乎和一九九四年大陸中央電視颱製作的八十四集《三國演義》有極大的齣入。其中劉備變得極為英華內斂、遇事果斷明決，似乎不那麼全然依賴諸葛亮的神機妙算。

　　孫權也變得聰明睿智，處理國傢大政能調和鼎鼐，對於群臣正反兩派的激爭能順勢利導，毫無猶疑不決的焦躁。魯肅更是由以前那種始終在孔明與周瑜兩強鬥智漩渦中窘態畢露的左支右絀，搖身一變成為跟孔明一樣料敵機先、運籌帷幄的儒雅高士。甚至可以在荊州之爭中義正辭嚴的摺服曆來為三國迷視為最高偶像的關雲長。如此撲朔迷離的變動，究竟何者為是？何者為非？相信大傢一定開始感到睏惑不解。

　　其實一九九四年大陸中央電視颱八十四集的連續劇是完全根據中國明代四大小說之一《三國演義》改編而來，除瞭極小部分情節的更動之外，編導強調的是忠於小說原著。雖然小說原著並不吻閤曆史上真正發生過的真實或是西晉史學傢陳壽所寫的《三國誌》，但由於小說中所塑造的聖君、賢臣、勇將的忠孝仁義深入中國文化的各個層麵，故而早已被當成「正史」一般加以傳頌、詠嘆。而二O一O年新版的九十五集三國連續劇則是蓄意掙脫小說《三國演義》的束縛與框架，企圖加入一些更早的史籍資料，再重新予以組閤。

　　所謂曆史中更早的史籍，大緻可以迴歸到陳壽的《三國誌》及裴鬆之的《三國誌注》。因為三國的這一段曆史，最早是由西晉的陳壽在三分歸晉之後的十年左右，也就是公元兩百九十年前後，以史書的形式《三國誌》加以記錄。而後在事隔一百三十幾年後，劉宋王朝的裴鬆之又收集瞭一百多本史書加以補充陳壽《三國誌》對三國曆史人物的紀錄，對於重新拼湊三國曆史真相的工作有極大的意義。二O一O年新版的三國連續劇其實就有些部分嘗試跳過小說《三國演義》，直接就三國史籍的源頭重新編寫一套三國群雄稱霸史，卻因此使長期執迷於小說《三國演義》的三國迷陷入睏惑與錯愕。

　　這一套兒童版《奇幻三國》，其實也同樣麵對如何重新塑造處理三國英雄人物的難題。如果延續小說《三國演義》的文獻紀錄來寫諸葛亮與劉備的英勇事蹟，當然是順水推舟、事半功倍。因為小說《三國演義》本來就是以「擁蜀抑曹」為立場的敘述角度；諸葛亮的神機妙算與劉備的仁義兼備隻要順著小說原來的鏇律加以改寫，就足以令人悠然神往。但是若要用同一筆調描寫孫權就扞格不閤瞭，因為《三國演義》雖然錶麵是寫三國逐鼎之爭，骨子裏小說傢的敘述角度卻巧妙的落在蜀魏爭霸的動綫上，而孫吳其實一直是被邊緣化與醜角化。試看其赤壁英雄周公瑾，始終被寫成一個心胸狹窄，不識大體的輕佻之士；而魯肅也隻是一位唯唯諾諾的甘草人物。但曆史上的孫權連曹操都不禁贊嘆：「生兒當如孫仲謀」，而魯肅對天下大勢的精準分析，比諸葛亮的「隆中對」更要早瞭七年。他的身材魁武雄壯，也絕不是平劇上略顯駝背、不堪負重的造型。所以本係列寫到孫權的時候，就不得不跳過小說《三國演義》。因為《三國演義》的孫權在周瑜的慫恿下，居然天真的想用自己的妹妹當釣餌，去誘騙劉備過江招親，結果落瞭個「賠瞭夫人又摺兵」的笑柄。彆忘瞭曆史上的孫權深黯天下大勢之所趨，知道唯有把荊州藉給劉備，讓劉備替孫吳去阻擋北方的曹操，纔是對東吳最有利的規劃。這一些都是要由《三國誌》及裴鬆之引據的相關史料來加以重新推測組閤。

　　所以本書依據的典籍，大略可分成兩個係統：「劉備」、「孔明」、「曹操」大緻根據的是小說《三國演義》，而「孫權」的傳略事蹟根據的則是陳壽《三國誌》及裴鬆之的《三國誌注》。當然我們不會期望小讀者對於三國故事的來源能如此窮根究柢，我們最大的期望是小讀者們能經由這四個三國人物的事蹟及其傳奇風采，逐漸進入三國故事宏偉的鏇律中，進而激發其對曆史故事的思考。希望將來他們成年之後，能經由童年所培養的興趣，而發展齣真正探討曆史真實的能力。因為我們相信一個有能力探討曆史的青年，一定是領導社會的卓越菁英。

　　換句話說，本係列在改寫的過程中，態度是極為嚴謹的。雖然為瞭提高小讀者閱讀的興趣，採取瞭兒童文學敘述的筆調，並分彆虛構瞭四個敘述者的角度，企圖拉近英雄人物的曆史舞颱與小朋友心靈世界之間的距離，但是有關史籍的引用卻是極具分寸的。若非根據小說《三國演義》加以改寫，就是間接援引《三國誌》及《三國誌注》的資料，其來龍去脈大緻有跡可循。相信有一天閱讀這套讀物的小朋友進入高深的求學領域時，這套書仍然可以經得起他們的迴味及探究，而成為其成長過程中永遠迴盪的主鏇律。

推薦文2

如果拿《三國演義》當國語教材……∕北投國小資優班老師陳永春

　　在高年級國語課中進行「導讀三國演義」教學多年，初期是以「人物研究」做為資優班選修的課程。後來擔任普通班高年級導師，從國語課本中選錄「草船藉箭」進行延伸，全班幾乎也能把《三國演義》裏近八個迴閤所描述的赤壁之戰，整個讀過一遍。

　　「古典文學中的文言文，對學生來說不會很難嗎？」常有傢長和老師們這樣問我。

　　其實孩子們對這些帶著神秘氣氛的曆史故事，並不陌生啊﹗許多小朋友，都是經由電玩、漫畫、動畫開始接觸《三國演義》的。這些經驗基礎，隻要適當的引導，「藉力使力」透過電影、戲劇中的對白，適時「引經據典」一番，文言文就不再生硬陌生；反而文言文中對仗的、精簡的、充滿象徵意味的文字，更能錶現一些獨特的美感，甚至吸引他們也想自己寫寫看呢。

　　中高年級學生的閱讀傾嚮，適閤閱讀「傳記類」、「曆史性」的小說；而《三國演義》中人物之多、事情變化之麯摺，人情事理中顯露齣人性的種種狀態，都可提供學生「學得瞭做人與應世的本領」。經典之所以成為經典，必有可觀之處。經典是可以跟現在正在發生的生命狀態産生對話、允許辯論、質疑和討論的。

　　而在教學設計上，要有教學理念的高度，也要有適閤孩子口味的親和力。孩子學習動機強，就能廢寢忘食、深入鑽研，激發令人驚喜的潛力。「導讀三國演義」課程，就是希望藉由對小說情節的討論，讓學生有能力檢視自己的生活經驗與人際關係。既然是討論，就不必有標準答案，不管贊成或反對，都要說明理由，以培養深度思辨的能力。

　　天下雜誌童書齣版的【樂讀456】之《奇幻三國係列》是專為國小中高年級齣版的中長篇小說，每一本故事都有一個虛擬人物來串連主角的人生，以這個虛擬人物的角度來看主角的功過。例如《九命喜鵲救曹操》是由一隻九命喜鵲的角度來看曹操的一生；《萬靈神獸護劉備》則是有一個「守護龍」來推劉備上皇帝的寶座。虛擬人物增加瞭故事的新鮮及趣味度，史實的部分則是以《三國演義》為基礎。同樣的故事情節，在不同的人物傳記裏，也呈現瞭不同角度的敘寫，讓讀者有不同的觀察與思考。例如「孔明藉東風」一段，在《影不離燈照孔明》中是這樣寫的：

　　（孔明）寫好瞭以後，把藥方交給周瑜看，上麵寫著：
　　欲破曹公，宜用火攻。萬事俱備，隻欠東風。

　　周瑜看瞭，臉上露齣苦笑，他說：「原來先生早就知道我的病源，那麼該用什麼藥來治？」

　　主人（孔明）告訴周瑜：「如果都督需要東南風，可以在南屏山建一座『七星壇』。孔明就在那兒作法，藉來三天三夜的東南大風，幫助都督順利火攻曹營。您覺得這藥方如何？」

　　周瑜說：「不必三天三夜，隻要一夜大風就夠瞭。現在時機成熟，我們不能再等瞭，立刻去做吧。」

　　「那麼就訂在十一月二十日作法吧！」
　　在《少年魚郎助孫權》中是這樣寫的：
　　周瑜的病，諸葛亮說他會醫。
　　這倒奇瞭，周瑜派龐統去治曹操的偏頭痛，諸葛亮卻來醫周瑜的病。
　　「心病需要心藥醫，都督萬事俱備，隻欠一樣藥引。」
　　瞧諸葛亮說得煞有其事的，連主公都忍不住問：「那，欠瞭哪樣藥引？」
　　諸葛亮大筆一揮，白紙上赫然齣現「東風」二字。
　　周瑜掙紮著從床上起來，瞪著諸葛亮問：「可惜隆鼕臘月，何來東風？」

　　諸葛亮一笑：「依我看，近日天氣迴暖，尤其白日，晴空萬裏，江麵平靜無波，倒有幾分三月小陽春。」

　　周瑜蒼白的臉上，呈現齣笑容瞭：「意思是……」
　　諸葛亮大笑：「都督速速迴到軍中，東風一至，這場大戰要上場啦。」

　　古典而文言的曆史故事，能透過活潑、有趣的小說筆觸，引領孩子更有興趣的學習語文；它帶給孩子們一種對知識的態度，也形成有厚度的人文思維。由於現今社會大環境，較少人討論經典，很少人教授經典，年輕人也鮮少受到經典的影響；或許我們可以從設計流行文化著手，也可以切身的議題做為誘因，「以經典教育提升中文力，並培養小讀者思辨能力」。

　　日前，在報紙上讀到一篇關於周瑜在打贏赤壁之戰，幾個月後卻病倒猝逝的醫學解析。原來在《三國演義》中所描寫的「三氣周公瑾」，是周瑜嫉妒諸葛亮，反處處被譏而緻箭瘡復發吐血而亡。透過作者醫療專業背景的分析：周瑜在與曹仁對峙時被流矢射中右肋，第一時間沒有死亡，錶示箭傷應該沒有深入胸腔，傷及心髒及大血管；但如果是皮肉之傷，以周瑜羽扇綸巾的本錢，傷口也應該早就癒閤，又何來舊傷復發緻死呢？閤理的推論是，這枝利箭是深及胸腔，但沒有傷及重要器官，所以不會齣血緻死；但是細菌感染卻慢慢由皮下深入胸腔，在當時沒有抗生素可以使用，又沒有好好休息的情況下，身體的免疫大軍自然節節敗退。

　　這些類似CSI犯罪現場的第一手實況報導，也算是開展瞭對經典文學的另一種閱讀麵嚮吧。

作者序

處處為人設想的三國模範生

　　如果要從三國英雄裏，選齣一位模範生，候選人裏，我一定要提名劉備。
　　提名劉備，自然要為他拉拉票，讓我先分析齣幾個提名他的原因。
　　首先是「立誌」，劉備從小就立下誌願，並且一步步朝著理想邁進。

　　他曾經指著傢附近，那棵像鳥羽一般、層層疊疊華蓋茂密的桑樹，劉備說他以後要乘坐有這種華蓋的車輛──「吾必當乘此羽葆蓋車」。這遠大的誌嚮，伴隨著憂國憂民的心情，讓劉備從一個織蓆賣草鞋的少年郎開始，一路走來，始終如一，最後實現他愛國愛民的誌願。

　　中國人一直認為「立誌」是一件重要的事，劉備小小年紀時就能想好「我的誌願」，所以值得提名。

　　第二個原因，也是他最大的特點──待人處事謙虛有禮，處處為人設想。舉例來說，有好幾次機會，他都可以佔領益州、荊州，但是，劉備不願意這麼做，因為益州是劉焉、荊州是劉錶管理的地方，他們都是劉姓宗親。

　　他的仁慈心腸，更錶現在新野往樊城、襄陽的遷移路上，依附的百姓越來越多，甚至多到十幾萬，前進的速度越來越慢，劉備沒有捨棄百姓，走到哪裏，第一優先的永遠是百姓。

　　所以人民愛戴、部屬擁護。脾氣暴躁的張飛，對劉備心服口服；關羽在曹操手下時，受曹操敬重、封官晉爵，關羽完全不為所動，日日夜夜等待機會，讓赤兔馬帶他再見劉備、再迴到劉備身邊。謹守承諾的諸葛亮，一輩子都在為三顧茅蘆、知遇之恩而鞠躬盡瘁。趙雲捨命單騎救阿鬥，更是精采的一頁，他一生追隨劉備，並且許下此生永不違背的誓言……一件一件，不禁讓人想問，劉備為什麼有這麼大的魅力。

　　我想，這就是他處處為人設想的結果，他纔會擁有這些死忠的朋友。
　　第三個原因，就是他的低調、不居功。
　　低調、不居功，這種美好的德性，漸漸稀有，更加值得推薦。

　　曹操曾經與劉備在青梅園裏，煮酒論英雄，曹操要劉備舉齣當世英雄有誰，劉備一個接著一個說齣來，曹操完全不認同，最後曹操用手指指劉備，再指指自己：「惟使君與操耳！」劉備聽瞭，吃瞭一驚。

　　劉備從來不把自己當英雄看，這種低調的個性，更需要有人拉他齣來。
　　稱漢中王、當皇帝，也都是受到部屬的尊崇、擁戴，他纔接受。
　　劉備的好人緣，不是強求來的，而是他擁有吸引人的魅力。

　　淨說他好，一定會有人檢舉我對他認識得不夠深入。人沒有十全十美的，劉備當然也有他的缺點。他的第一個缺點，大概就是感情豐富、淚腺發達，動不動就掉眼淚，有時候讓人覺得他真是愛哭，這個毛病大概不好改，他太容易感動瞭。

　　成績不夠理想、讀書不夠認真、武藝平平，這都是他需要再加把勁的地方。不過瑕不掩瑜，他的優點，就足夠讓我為他提名瞭。

　　所以，三國舉行模範生選舉的時候，請各位一定要考慮考慮劉備，他真的是一位功課平平，但品行端正的人，在提倡品格教育的今天，我更是要大力推薦他。

评分☆☆☆☆☆

我最近讀瞭一本叫《三國誌通俗演義評林》的書，這可不是單純的重述《三國演義》，而是作者在原著的基礎上，加入瞭大量的考證和評注。作者對曆史的還原度很高，很多情節都與正史相符，讓我對三國曆史有瞭更深入的瞭解。以前覺得曹操是個奸臣，讀瞭這本書纔發現，他其實也是一位很有纔華的政治傢和軍事傢。他統一北方的舉措，為後來的社會發展奠定瞭基礎。當然，他的殘暴和多疑也是毋庸置疑的。這本書的評注非常精彩，作者會從不同的角度分析人物的性格和行為，讓我對三國人物有瞭更全麵的認識。不過，這本書的語言比較晦澀，需要一定的曆史基礎纔能讀懂。而且，作者的觀點有時候也比較主觀，需要讀者自己去思考和判斷。總的來說，這本書是一部很有價值的三國研究著作，適閤對三國曆史感興趣的讀者閱讀。讀完之後，感覺自己對三國曆史的理解又提升瞭一個層次。

评分☆☆☆☆☆

我最近讀瞭一本比較特彆的三國題材書，叫做《三國異聞錄》，它不是正統的三國小說，而是加入瞭大量的奇幻元素。作者把三國世界設定成瞭一個充滿魔法和神獸的世界。劉備擁有瞭強大的神力，曹操學會瞭邪惡的魔法，關羽騎著一匹神駿的戰馬，諸葛亮召喚瞭各種各樣的神獸。這本書的情節非常精彩，充滿瞭想象力。作者把三國人物的性格和特點，與奇幻元素完美地結閤在一起，創造瞭一個全新的三國世界。這本書的文筆也很流暢，讀起來讓人欲罷不能。不過，這本書的設定有點過於誇張，與曆史事實相差甚遠。如果你是三國曆史的嚴謹愛好者，那麼這本書可能不太適閤你。但如果你喜歡奇幻小說，那麼這本書絕對會讓你愛不釋手。讀完之後，感覺自己仿佛置身於一個充滿魔法和神獸的奇幻世界，體驗瞭一場驚險刺激的冒險之旅。

评分☆☆☆☆☆

最近在朋友的推薦下，讀瞭一本叫做《漢末英雄傳》的小說，這本書的視角比較獨特，它沒有以劉備、曹操等主要人物為主角，而是以一些默默無聞的英雄為主角。比如，一個普通的士兵、一個落魄的儒生、一個身懷絕技的俠客等等。作者通過這些小人物的視角，展現瞭漢末社會的動蕩和殘酷。這本書的情節跌宕起伏，扣人心弦。作者對人物的刻畫非常細膩，讓我對這些小人物産生瞭深深的同情和敬佩。他們雖然沒有像劉備、曹操那樣名垂青史，但他們也在用自己的方式，為漢末社會的變革做齣瞭貢獻。這本書的文筆比較樸實，但卻充滿瞭力量。作者用簡潔的語言，描繪瞭一個充滿血腥和淚水的漢末世界。讀完之後，讓我對曆史有瞭更深刻的理解。曆史不僅僅是英雄的故事，也是普通人的故事。這本書讓我看到瞭漢末社會的另一麵，也讓我對人性的復雜性有瞭更深入的認識。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我不太喜歡傳統的三國小說，總覺得太過於嚴肅和沉重。最近讀瞭一本叫《三國無雙》的輕小說，風格完全不一樣。這本書把三國人物都進行瞭動漫化處理，而且加入瞭大量的搞笑元素。劉備變成瞭一個有點呆萌的宅男，曹操變成瞭一個傲嬌的禦姐，關羽變成瞭一個肌肉猛男，諸葛亮變成瞭一個腹黑的眼鏡男。雖然這種設定有點顛覆傳統，但讀起來非常輕鬆愉快。作者的文筆也很幽默風趣，時不時會冒齣一些讓人忍俊不禁的段子。這本書的情節也比較簡單，主要講述瞭三國人物在現代社會的生活。他們會參加各種各樣的活動，比如打遊戲、看動漫、逛街等等。雖然這種設定有點無厘頭，但讀起來卻讓人感覺很新奇。如果你想找一本輕鬆愉快的三國小說，那麼《三國無雙》絕對是一個不錯的選擇。不過，如果你是三國曆史的忠實愛好者，那麼這本書可能不太適閤你。

评分☆☆☆☆☆

哎，最近沉迷曆史小說，尤其是三國的，讀瞭不少版本，想跟大傢分享一下我讀過的幾本，雖然跟“奇想三國2”沒關係，但說不定能給也在找書的朋友一些參考。先說說《三國演義》的白話文版吧。小時候看連環畫，覺得諸葛亮簡直是神人，長大後重讀原著，纔發現羅貫中筆下的角色更加立體，也更復雜。劉備的仁義、曹操的奸詐、關羽的忠義，都不是簡單的標簽可以概括的。白話文版讀起來流暢很多，但總覺得少瞭些古文的韻味，一些細節的描寫也顯得不夠細膩。不過，對於初次接觸三國的朋友來說，白話文版絕對是入門首選。我特彆喜歡書中對戰爭場麵的描寫，雖然有些誇張，但讀起來讓人熱血沸騰，仿佛身臨其境。而且，書中蘊含的權謀、智慧、人性的探討，也讓人受益匪淺。讀完之後，忍不住思考，如果自己身處那個時代，會做齣什麼樣的選擇？這本小說不僅僅是一部曆史故事，更是一部關於人生的教科書。