具體描述
普通纔是不普通！！
你，就是獨特的你！
她是瓊丹。
一個長相普通、身材普通、功課普通、運動也普通的六年級女生，甚至因為她的普通，遭到同學的言語霸淩。
然而，她周圍的朋友卻一點都不普通。他們個個都是天纔、都是美女，而且纔藝超群。
身陷在這種普通到不行的處境中，瓊丹覺得自己的人生實在糟透瞭。於是她訂下目標：畢業之前，她要找齣最棒的自己，讓大傢對她颳目相看。瓊丹能夠找到變傑齣的方法嗎？麵對同學的取笑與排擠，她可以和平解除這種霸淩危機嗎？
係列特色
最輕鬆的校園故事+最深刻的教育話題
★國內好評不斷，《中國時報．開捲》最佳童書、博客來網路書店「年度之最」選書、誠品每月選書、好書大傢讀2008、2009、2010、2011年度最佳少年兒童讀物奬、行政院新聞局中小學生優良課外讀物推介
★國外獲奬無數，榮獲美國學校圖書館期刊年度最佳圖書、剋裏斯多福奬、傢長評選大奬、兒童青少年圖書館協會選書、號角雜誌推薦書……等數十項榮譽肯定
★係列長踞《紐約時報》暢銷書排行榜，全美銷售數百萬冊
★風靡全球，已譯成德、法、義、英、日、韓……等十餘國語言版本
作者簡介
安德魯．剋萊門斯（Andrew Clements）
美國備受歡迎與敬重的暢銷作傢，著作超過五十本。剋萊門斯為兒童創作圖畫書，也為青少年寫小說。他最著名的作品也是他的第一本小說《我們叫它粉靈豆─Frindle》，一齣版即暢銷，長踞《紐約時報》暢銷書排行榜，在美國已銷售超過兩百五十萬冊，獲奬數十次，並售齣德、法、義、英、日、韓……等十餘國版權。
剋萊門斯從中學時代即開始寫詩，他曾有一首詩被英文老師評為「太有趣瞭，這可以齣版！」開啓瞭他後來的作傢之路。他還曾擔任中學教師、為歌手創作歌麯，也曾在齣版社擔任主編工作。目前是專職作傢，住在美國麻薩諸塞州。
繪者簡介
唐唐
本名唐壽南，從小就有一大堆好聽、不好聽的綽號，現在大傢都叫他唐唐，畫瞭很多有趣的繪本和插畫。繪本作品《喜歡你》及《短耳兔》，以溫馨可愛的角色和充滿巧思的構圖，深受大小讀者喜愛，並發行日文和韓文版。
曾入選加泰隆尼亞插畫雙年展及亞洲繪本原畫雙年展榮譽奬的肯定，也多次入選為義大利波隆那兒童書展颱灣館推薦插畫傢。
譯者簡介
吳梅瑛
文字工作者。曾任遠流齣版公司編輯，負責繪本、青少年小說、自然文學經典等書籍的編製。譯作小說《安德魯．剋萊門斯3－成績單》、《波西．傑剋森1－神火之賊》、《波西．傑剋森4－迷宮戰場》，以及知識繪本〈魔法校車〉係列及〈魔數小子〉係列等（遠流齣版）。
著者信息
圖書目錄
圖書序言
推薦文一
豬羊變色啓示錄
每個人都渴望被人欣賞與肯定，也期待著被人贊美，尤其對於敏感的青春期孩子而言，人際關係的摩擦，或者彆人有意或無意的閑言閑語，往往是生活中最大的睏擾與情緒障礙的來源。
在《普通不普通》這本書中，瓊丹這個長相普通、錶現也普通的孩子，正如同世界上絕大部分青春期的孩子一樣，她瞭解自己的平凡，也偷偷羨慕那些外錶亮麗或校隊明星級的鋒頭人物。她希望所有漂亮女生一個接一個消失，讓自己成為最可愛的女孩，不過她也知道，這麼一來學校必須要消失的女孩很多。
很有自知之明的瓊丹列瞭一張清單，仔細列齣「我做得還可以」、「我做得很差」和「我做得很棒」三個項目。「做得還可以」與「做得很差」的項目都很長，隻不過「做得還可以」這一項是沒有人會在意的，而「做得很差」的那項則是大傢看得到且比較關注的，悲慘的是，「做得很棒」的兩個項目「當保母」和「園藝」，卻又成為看她不順眼的同學的笑柄。在小學畢業前夕，瓊丹如何扭轉情勢，贏得同學的友誼與肯定呢？安德魯的校園小說總是能夠完全貼近孩子的心情，以非常吸引人的故事引領大傢進入那個情境與氛圍，在峰迴轉摺中除瞭有被理解、被撫慰的感動外，也擴增瞭生命的視野，體會到原來可以用不同的角度來看待世界。
其中，瓊丹麵對排擠與言語霸淩她的同學，在幾經心理轉摺後所採取的對策實在令人贊嘆。雖然真心對傷害自己的人好很不容易，但是安德魯在處理這段情節非常自然且有說服力，相信可以提供許許多多處於同樣睏境的孩子效法的典範。
而她原本被人取笑的「保母」專長，也就是善於讓孩子建蓋堡壘、構築祕密基地的技能，卻成瞭全書結局的關鍵。這段情節更是令人驚艷，這也是我近幾年來不斷跟青少年孩子所講、也不斷提醒傢長的，時代變遷實在太快瞭，許多行業會消失不見，但也會産生許多我們無從想像的新工作，換句話說，我們真的不知道未來什麼行業最吃香、什麼技能是有用或沒用，在這極度容易「豬羊變色」的時代裏，真的不必太功利去追逐當前眾人羨慕的眼光或掌聲，隻要找到自己真正喜歡做的事情，這種熱情纔有可能把一件事情做到很好。而且隻要這個專長真正傑齣，就不必在意這個技能就目前來看是冷門還是熱門瞭！
我們是不是能在日常生活中傳遞給孩子這樣的訊息呢？讓目前錶現普通甚至考試比賽永遠墊底的孩子能清楚瞭解到，現在學校考試給的隻是分數，評量的是我們麵對未來所需要的數十種不同能力中的一、兩種而已，而且目前的成績隻是暫時的，在真實世界與漫長人生中，最終還是端視個人所有能力及生命態度的綜閤錶現。
因此，不要排斥任何學習機會，即使當小小孩的保母也可以訓練很多重要能力，甚至往往我們以為是倒黴的遭遇，其實是上天給予的祝福呢！
同時，就像瓊丹對待欺負她的同學，她可以選擇反擊，也可以選擇真心對她好。每個孩子或許可以從《普通不普通》這本書中體會到，我們永遠有選擇的機會，每一天每個時刻都可以重新選擇，不同的選擇造就瞭不同的自己，完成屬於我們自己的故事。
李偉文（親子教養作傢）
推薦文二
我們沒有孩子可以再揮霍瞭！
長久以來，每個孩子的學習曆程所讀過的書中人物，若非天纔、美女，就是英雄、好漢，就算不是纔智過人，也會有獨特際遇，幾乎沒有「很普通的孩子」。
大人心中的兒童圖像慢慢的就磨成瞭「非龍即鳳」的結果，讓老師、父母心花怒放的是品學兼優的小眾，就連調皮搗蛋的那一小撮孩子獲得的關愛眼神，也多過中間那一大群「很普通的孩子」，也就是那些「既不高也不矮，不算豐滿、也說不上細瘦」的孩子。他們沒有清亮的外錶，也沒有突齣的錶現，甚至連鞋子也是中間尺寸，就算全世界一起排名總是排在中間的孩子，在現實世界幾乎成瞭透明人！可是，明明從育嬰房抱齣來的每一個孩子都是那麼獨特、那麼唯一呀，怎麼這樣相同的一個孩子在走過一大段大人的世界後，就漸漸的透明起來？
小學三年級的某一天，兒子一進傢門就緊握小手，小小臉蛋又哭又氣憤的脹紅，他斷斷續續的說著：他是如何和同班的好朋友達成協議，相互提名參選班級乾部。而他隻是想選大傢都不太想當的「衛生股長」。沒想到兒子如約提名好朋友，同學卻背叛瞭他，提名瞭另一位不太想當衛生股長的「好學生」！兒子生氣沒有被提名，更難過遭到背叛。其實他原先最想當的也是班長，但是一年一年的「琢磨」漸漸教會他要「識時務」，加上他嚮來認真打掃廁所、拖地、擦窗戶，而且將這些工作做得很好，也備受稱贊，所以他自動調降目標到參選沒有太多人想當的衛生股長，但是好多年過去瞭，他還是一次也沒能當上。
看著孩子挫敗的錶情，我當然懂得！可是，我不能告訴孩子這現實的社會就是如此：「如果你的功課頂好、頂傑齣，甚至長得頂亮麗，你就什麼『長』都當得成，哪管閤適不閤適！反之，如果你很普通，你就什麼也當不成。」
過去，農業社會傢庭需要大量的工作人力，每一戶人傢所生養的孩子又多達五、六人，所以每個傢庭也隻傾全力照顧那少數一、兩位能夠光耀門楣的孩子，其他多數的孩子就隨性的如野草般自己成長。在這種「市場需求」的背景下，學校教育也很自然養成隻看重不到兩成的「前段生」。拜人權凸顯之賜，那一群弱勢或調皮搗蛋的孩子也接收到關愛的眼神瞭，唯獨那一群絕對多數、既不前也不後的「普通孩子」，依然遭受莫名的冷落。但是明明時空早已異轉，今時今地每個傢庭平均生養的孩子早已不足一個人，每個孩子再也無法是野草，而必須都該是每個傢庭的棟梁。問題是，為人父母、為人師長的大人，似乎還沒學會如何看待每個孩子的價值，還沒找到成就每個孩子的方法。
時不我與瞭，《普通不普通》這本書雖是小孩的校園小說，但我覺得每個大人都該仔細讀讀，不隻是讀來會有強烈的心頭一震，對多數大人而言，「瓊丹．莊士頓」不正像是自己那一個很普通很普通又最親愛的孩子？就算沒有那一場龍捲風，沒有那一段機智的勇敢義行，大人還是應該努力經營一個能讓孩子感受到成就感的成長世界，因為每個孩子都是唯一，而且我們沒有孩子可以再揮霍瞭！
林文虎（颱北市傢長成長協會理事長）
推薦文三
與安德魯奏齣教室的閱讀交響麯
從第一本《我們叫他粉靈豆》開始，我就愛上安德魯，掐指一算，居然已經第十一本書瞭，好獨特的緣分！每一屆的孩子都會跟著我玩安德魯的校園小說，因為這是帶領他們走進小說的最佳墊腳石，安德魯幽默的文筆為孩子們搭起瞭繪本與小說的橋梁；因為書中有著種種引起他們共鳴的校園議題，故事裏的小孩彷彿是自己或身邊的同學；更因為書中呈現著不同立場的小衝突，讓討論有瞭空間與張力，有機會練習在對話中理解不同角色的立場與考量。孩子們會讀到權威、挑戰與衝突，安德魯讓他們有機會跟著書中人物麵對權威或衝突，學習錶達自己的想法，聆聽不同立場的思考，一起用智慧與良善的心找到創意的解決之道。閱讀與思考於是迸齣瞭交響麯，在教室裏演奏著。
你曾經思考過：到底什麼事重要（有價值）？什麼事不重要？什麼是優秀？什麼是普通？誰來決定哪些事無關緊要？這個社會又如何産生這樣的價值觀？
《普通不普通》是安德魯新齣爐的小說，一樣帶著議題和孩子們相遇。在電視、電影裏，在現實社會裏，隱約有著價值的判彆、重要與否的區隔。主角瓊丹，一個長相普通、身材普通、熱愛小提琴卻演奏普通的女孩，普通到不行的處境讓她很苦惱。雖然她在老師眼中是如此溫和、善良、體貼與乖巧，問題是，她熱愛做得很棒的事，在自己及彆人眼中卻都是無關緊要的事。例如，不擅演奏的她卻總能有條不紊的管理舞颱；又如她知道如何能有創意、耐心、親和的做好保母工作，發覺齣其中的祕訣。瓊丹下定決心，要在學年結束前找到自己最棒的纔能，讓大傢看到她的傑齣與超群。到底什麼纔能使她超群呢？她能找到嗎？
這本書觸及的另一軸心議題是校園霸淩事件。瓊丹的自我清單被瑪莉安撿到，使得她成為被取笑的對象。這經驗著實不好受。在瓊丹不斷閃避的日子裏，她反問自己：是誰一遍遍重溫糟糕迴憶和受傷的感覺？她發現是自己。雖然對方做的事情卑鄙下流，瑪莉亞卻也因此強迫她去麵對自己內心不耐煩與卑鄙的部分，於是她決定對霸淩自己的人好。她發現這種好需要膽識，更經驗到當她願意放下原諒，就更能找到自己。這樣的決定讓她可以不被受傷的感覺乾擾，真誠麵對每一個來自霸淩者的挑釁。這樣的過程讓瓊丹找迴自己的力量，體驗到原來「真誠，是最有力量的」。這提供瞭處理校園霸淩事件一個新的思考方嚮：或許從「受害者與加害者」、「霸淩與受傷」的思考框架中轉換，迴到「人」的本身更能迴到自我麵對，找迴屬於自己的力量。
天氣一路為整個故事鋪陳著隱喻的軸綫，從一開始令所有人煩躁、大汗涔涔的燠熱，到「在地氣象小子」喬對異象雲朵的觀察，空氣中不尋常的氛圍隱喻著即將來臨的巨變。這詭異的天氣與瓊丹的自我探尋之路有著怎樣的連結呢？就等大傢翻開書跟著瓊丹一起探索吧！
閱讀完《普通不普通》，身為教師的我提醒自己看見每個孩子獨特的價值，欣賞並贊美它，讓孩子也能發現這份屬於自己生命的禮物：每個人都是獨特的！在這強調競爭的社會中，記得給那些默默關照他人的孩子該有的榮耀與掌聲。
我想，安德魯會繼續齣現在我的教室裏，一起和孩子們演奏著思考的閱讀交響麯。孩子們也會一如往昔，在共讀討論後展開自主閱讀，自己追逐著安德魯的下一本新書齣版，興奮的與我分享：「我在書店看到安德魯的新書！」
顔如禎（颱北市日新國小教師）
推薦文四
好評不斷：更多名傢推薦
安德魯．剋萊門斯的作品中總是有著不按牌理齣牌、古靈精怪的孩子，但是又呈現齣孩子在校園裏的一些生活經驗，像是《作弊》、《16號橡皮筋》、《午餐錢大計畫》……等等，閱讀時不自覺的就會為他們感到喝采。
而《普通不普通》一書的主角瓊丹不同於其他書中主角有明顯的創意特質或挑戰權威性格，她有著班上某些孩子的影子，是那種平常沒什麼意見、成績普通而教師常會標上乖巧懂事標簽的孩子。但這樣的孩子真的很普通嗎？當她麵臨同學的揶揄時，盡管感到不舒服，甚至有一些壞念頭，但總能以正麵的態度去因應，反而讓對方無法招架。此外，當她看到教練排課上的缺陷，卻能默默當起老師背後的管理者；還有，在她麵對龍捲風的攻擊時，能迅速展現過人的機智……，這些能力是課堂中紙筆考試、外在比賽所無法評量齣來的，是一種真實生活的能力，也就是具備與人相處的EQ、懂得規畫組織與實踐的能力、懂得解決問題的能力。
從她的故事讓我們瞭解到，其實每個人的能力是一直存在的，隻是缺少瞭展現的舞颱。希望你也能發現你的長纔，看重你「做得很棒」的部分。
王雅膺（颱中市山陽國小教師）
圖書試讀
這是個晴朗的春天早晨，空氣裏卻彌漫著一股殺氣。瓊丹．莊士頓正在謀殺《威風凜凜進行麯》。事實上，整個小學管弦樂團都有份，這是一場音樂大屠殺。
然而瓊丹的小提琴尤其緻命，那刺耳的聲音活像隻驚恐慘叫的貓頭鷹。葛雷夏老師瞪著她，快速揮動手上的指揮棒，忽上忽下，忽左忽右，奮力的讓這二十三個學生維持齊奏狀態。他快要輸掉這場戰爭瞭。他抬頭注視時鍾，然後揮舞雙臂，好像正在阻擋一列貨櫃列車前進。
「好瞭，好瞭，停止演奏。所有人都停下來，停！」他拿齣手帕擦擦額頭，努力擠齣一絲笑容。「我想今天早上練到這裏就差不多瞭。彆忘瞭，今天是星期四，放學後我們在這裏有一場額外的排練行程，不要遲到瞭。還有，假如你們白天有空檔的話，請多多練習。如果你們沒辦法練好自己的部分，我們閤起來一定也演奏不齣好成績的，對吧？要練習！」
瓊丹小心的放下小提琴。她很愛這個樂器，而且非常擅長這個放下來的動作。她也很善於擦亮這色澤豐潤的褐色木料，將琴弦的音調得準準的，並讓琴弓保持在最佳狀態。可是，演奏這件事讓她感到很苦惱。
即使如此，她也絕對不會放棄。
在過去的八個月裏，她放棄瞭很多東西。小提琴是她最後的舞颱，是她的底綫。她立下承諾，決心要變成一個天纔小提琴傢，而不是個驚慌失措的膽小鬼。
她還是六年級閤唱團的團員，但並沒有因此得到多少成就感，因為其他六年級生也都是團員。
對於唱歌這件事，瓊丹不會怕羞。她大聲唱齣來，歌聲大到讓葛雷夏老師有一天把她帶到一邊去；葛雷夏老師負責拜爾德小學所有音樂方麵的事，包括流行樂團、管弦樂團、閤唱團等。
「瓊丹，你擁有很棒的……熱情，可是如果你不要唱得比你周圍的同學還大聲，那會是不錯的唱法。聽眾也需要聽到其他人的聲音啊，你應該也是這麼想吧？」
瓊丹聽懂瞭他話中的意思，也就是：你的歌聲沒有那麼好。
她唱的音絕大部分都是準確的，這點她很有把握。她並不是個糟糕的團員，隻是沒有好到可以成為最大聲的那個人。她的歌聲算是普通。
她的朋友凱莉擁有華麗的美聲，高亢、甜美，而且純淨，可是膽子很小。凱莉在閤唱團練習時隻勉強發齣一點細微的聲音，到瞭音樂會時，那聲音更是小到幾乎聽不見。這讓瓊丹感到很抓狂。
她想抓住凱莉的肩膀，用力搖醒她、對她大喊：「凱莉，假如我有像你一樣的聲音，我早就在好萊塢瞭，這不是在開玩笑，我現在一定是大明星啦！你到底怎麼瞭？」
瓊丹仔細觀察學校裏的天纔兒童，就是那些常常得奬、被地方報紙報導的人，那些人在接下來的人生中顯然還會繼續得奬，而且會不斷做齣讓人驚嘆叫好的事。他們是天纔，絕頂聰明，而且非常特彆。
而瓊丹，不屬於他們這群人。
她將小提琴安全的收進防彈塑膠材質的琴箱裏，然後開始收起樂譜架。她把樂譜架一個一個堆疊在舞颱暗處的角落，旁邊是緊密收摺的紅絲絨布幕。在整齊排好二十三個樂譜架之後，接著她將金屬椅收起來，一個個放上手推車。她也將葛雷夏老師沉重的指揮颱打斜，推上它專屬的輪架，然後推到它原來的位置，就在平颱鋼琴的旁邊。
禮堂裏仍然暖烘烘的，她倚著鋼琴休息瞭一會兒。搬動那座木頭指揮颱總讓她覺得自己像個舉重選手，她真不想在一天這麼早的時候就開始流汗。平常一整個星期都不會覺得這麼熱。
瓊丹在學年一開始就自願擔任管弦樂團的舞颱管理員。她每次排練前都會提早到，把椅子和樂譜架排好。整個排練結束之後，還要留下來再把所有東西收好。
她做這些事並不是為瞭得到葛雷夏老師的好感，想要得到好感的唯一方法就是成為超級天纔音樂傢。她喜歡的是自己能幫得上忙的感覺，而且她也喜歡讓舞颱井然有序。她知道如何正確的排好椅子和樂譜架，也很懂得如何正確的將每件東西再收妥。
瓊丹最好的朋友妮琪．史坎隆想要和她一起做管理員，可是她喜歡自己做這件事。還有，在每週三個早上的收場工作完成時，她有時會獨自一人待在大舞颱上。她也很喜歡那個時刻。
今天就和其他日子一樣，她獨自待在那裏。她走到舞颱中央，環顧颱下整場的空座位。
拜爾德小學曾經是鎮上的中學，禮堂位在學校的一端，是分開的獨棟建築，裏麵是一個大空間，一排排劇院座椅從舞颱斜斜往上排到後牆邊。
瓊丹露齣很有氣質的微笑，往舞颱前端走去。她環顧整場觀眾，低下頭，優雅的深深一鞠躬。
這時人們站起來瞭，歡呼喝采，瘋狂的鼓掌。她再度微笑、鞠躬，嚮她的媽媽和爸爸點點頭，他們坐在第一排的位子上。接著，又對著姊姊艾莉和弟弟提姆露齣甜美的笑容。當然，提姆並沒有注意到，他隻有四歲，此刻他正盯著藍紅交錯的舞颱燈，一隻手指插在鼻孔裏。
一個穿著藍色洋裝的少女從觀眾席後麵沿著中央走道跑過來，踮起腳尖，將身子往上伸，送給瓊丹兩打黃玫瑰，這是她最愛的花啊。瓊丹用一隻手臂托著花束，最後一次鞠躬，接著後退離場。紅色的絲絨布幕拉開瞭一下，於是她退到後颱。
有人想要她的簽名，幾個記者手上的照相機正閃著閃光燈，還有一群興奮的朋友急切的想要恭喜她、祝福她。這一切真是太棒瞭，就算她以前想像過許多次，她還是細細品嘗著每一秒。
當!!
是第一次鈴響，這長達六秒、震耳欲聾的刺耳噪音，在空蕩蕩的禮堂中迴響著。外麵，在教學大樓後方齣現孩子大喊大叫的聲音，他們跑過運動場，開始在禮堂門口排隊。
這些聲音的入侵一點都沒有影響瓊丹的好心情和動搖她的信心，她非常確信：有一天，她的勝利時刻將會成真，這樣的場景將成為她人生的一部分。
可是，那些人會為瞭什麼事而對她鼓掌叫好呢？
她一點想法也沒有。
用戶評價
這本書，說實話，有點超齣我的預期。原本隻是隨便在書店裏翻閱，結果卻被它的文字深深吸引住瞭。作者的敘事方式很獨特，他沒有采用傳統的綫性敘事，而是用一種碎片化的方式，將故事一點一點地拼湊起來。這種敘事方式，讓讀者在閱讀的過程中，需要不斷地思考和推理，纔能理解故事的真相。書中的人物，都像是謎一樣，他們的過去和動機，都隱藏在重重迷霧之中。我特彆喜歡作者對於懸念的設置，他能巧妙地利用各種綫索，引導讀者不斷地猜測和探索。這本書讀起來很緊張，讓人欲罷不能。它不是那種讓你看完後輕鬆愉悅的書，而是一種讓你充滿好奇和期待的作品。它像一個精美的盒子，裏麵隱藏著無數的秘密，等待著我們去發現。讀完之後，我感覺自己好像經曆瞭一場驚險的冒險，對人生有瞭更深刻的感悟。
评分這本書，我讀瞭有好幾次瞭，每次讀都有不同的感受。它不是那種一讀就懂的書，而是一種需要隨著時間的推移，纔能慢慢體會其中的深意的作品。作者的文筆很細膩，他用一種詩意的語言，去描繪那些平凡的生活場景。書中的人物，都像是我們身邊的人，有著各自的夢想和遺憾，他們的故事，也讓我們看到瞭自己的影子。我尤其喜歡作者對於人與人之間關係的描寫，他能捕捉到那些微妙的情感和互動，讓我們感受到人性的溫暖和脆弱。這本書讀起來很輕鬆，但卻讓人迴味無窮。它不是那種讓你看完後大呼過癮的書，而是一種讓你在平靜中思考人生的作品。它像一杯清茶，在喧囂的世界裏，給你帶來一絲寜靜和安詳。讀完之後，我感覺自己好像經曆瞭一場心靈的旅行，對人生有瞭更積極的態度。
评分說實話，一開始看到這本書的書名，我還以為是那種勵誌雞湯文，結果完全不是！這本書的風格有點像早期的村上春樹，那種淡淡的憂傷和疏離感，讓人感覺很舒服。作者的文字很有力量，他用一種冷靜的筆觸，去描繪那些隱藏在日常生活中的痛苦和掙紮。書中的人物，都像是被生活磨損得疲憊不堪，他們失去瞭方嚮，迷失瞭自我，在茫茫人海中尋找著自己的歸宿。我特彆喜歡作者對於細節的描寫，他能從一些微小的細節中，捕捉到人物的情感和內心世界。比如，一個眼神，一個動作，一句對話，都能讓人感受到人物的復雜和微妙。這本書讀起來有點壓抑，但卻讓人欲罷不能。它不是那種讓你看完後心情愉悅的書，而是一種讓你思考人生，反思自我的作品。它像一麵鏡子，照齣瞭我們內心深處的恐懼和不安。讀完之後，我感覺自己好像經曆瞭一場深刻的對話，對人生有瞭更清醒的認識。
评分這本書啊，真的是那種讀完之後會忍不住想跟朋友分享，但又怕說不好，怕用語言無法完整錶達那種感覺的書。它不是那種情節跌宕起伏、充滿戲劇張力的故事，而是像一幅水墨畫，用淡雅的筆觸，描繪齣人生的百態。作者的文筆很有一種獨特的韻味，不是那種華麗的辭藻堆砌，而是用最樸實的語言，錶達最深刻的情感。書中的角色，都像是我們身邊的人，有著各自的煩惱和追求，他們的故事，也讓我們看到瞭自己的影子。我尤其喜歡作者對於人性的剖析，他沒有刻意去美化或醜化任何人，而是用一種客觀的態度，去呈現人性的復雜和矛盾。這本書讀起來很慢，需要靜下心來，慢慢品味其中的滋味。它不是那種可以一口氣讀完的書，而是一種需要反復咀嚼，纔能體會其中的深意的作品。讀完之後，我感覺自己好像經曆瞭一場心靈的洗禮，對人生有瞭更深刻的理解。
评分讀完這本書，感覺就像在颱北的巷弄裏迷路，一開始以為隻是熟悉的路，走著走著卻發現轉角處是全然陌生的風景。作者的文字細膩到能感受到角色呼吸的頻率，那種淡淡的哀愁和對生活的無力感，跟許多在都市打拼的年輕人很像。書裏的人物，沒有誰是絕對的好人或壞人，每個人都有自己的掙紮和秘密，在道德的灰色地帶裏遊走。我特彆喜歡作者對於小人物的刻畫，他們或許平凡，甚至有些卑微，但卻有著最真實的情感和渴望。書中的場景描寫也很有畫麵感，無論是熙熙攘攘的夜市，還是空蕩蕩的房間，都能讓人身臨其境。讀完之後，忍不住開始反思自己的人生，我們是不是也常常在“普通”和“不普通”之間徘徊，迷失瞭方嚮？這本書沒有提供答案，但它卻引發瞭讀者更深層次的思考。它不是那種讓你看完後熱血沸騰的小說，而是一種在你心裏慢慢發酵，久久不能散去的味道。它像一杯溫熱的茶，在寒冷的夜晚，給你帶來一絲溫暖和慰藉。
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