薩繆森為美國首位諾貝爾經濟學奬得主、
當代凱恩斯主義集大成者，並創建許多經濟理論，
這位經濟學巨人有著如何不凡的一生與貢獻，
由國內重量級經濟學者施建生教授為你娓娓道來。

　　薩繆森是第一位獲得諾貝爾學奬的美國經濟學傢，其著作《經濟學》以40多種語言在全球銷售超過400萬冊，迄今超過半個世紀，堪稱影響最深遠的經學教科書。

　　薩繆森革新許多經濟理論，對經濟理論各學門均有貢獻，他認為經濟學應該要易於理解並且有趣，因此大膽將數學分析應用於經濟學，用數字與圖錶來說明艱深難懂的文字，帶動數理經濟學的發展；發錶「新古典綜閤」，將凱恩斯理論納入古典經濟學中，使整套理論更具有說明事象的力量，以為解決各種經濟問題的根本，將經濟學提升到一個嶄新的境界。

　　薩繆森始終堅持經濟學隱含追求大量人類利益在內，經濟的成長會增進人群福利之提升，因此主張經濟學應隨時更新，永遠保持活力，纔能將理論轉為實務。

　　本書由國內重量級經濟學者施建生教授撰寫，用嚴謹、求證的態度詳述薩繆森一生的成就與貢獻。

　　關於薩繆森

　　1915年齣生於美國印第安納州蓋萊市，8歲時全傢遷到芝加哥居住。1932年進入芝加哥大學就讀，時逢美國經濟正陷於蕭條的深淵，因此許多學生都被吸引到這一問題的探討中來，薩繆森亦是其中之一。一開始薩繆森隻是希望學到如何在經濟大蕭條中保住自己的儲蓄，然而卻沒想到因此進入一門自己既有興趣也有資質去研究的學科，往後的歲月裏，將一生奉獻給經濟學，為世人留下許多經濟遺産。1935年自芝加哥大學畢業後，進入哈佛大學繼續攻讀研究所。1941年發錶博士論文並獲得最佳論文哈佛威爾斯奬，同年獲得博士學位，該論文於1947年以《經濟分析的基礎》為名齣版，檢視經濟學的數學結構，推動數理經濟學的發展。自哈佛大學畢業之後，任職於麻省理工學院(MIT)，緻力於教學與研究，使MIT成為世界頂尖的經濟學研究重鎮。

　　薩繆森陸續提齣「新古典綜閤」、「顯示性偏好」、「公共支齣理論」等經濟理論，並寫齣迄今仍縱橫於經濟學界的重要教科書《經濟學》。他主張經濟學應隨時保持更新、跟隨現實，將理論應用於實務，因此不斷地在經濟理論研究上突破更新，堪稱革新經濟學的理論巨人。他參與並帶動凱恩斯革命，為凱恩斯主義集大成者，引導美國經濟學界嚮前邁進。1970年榮獲諾貝爾經濟學奬，是首位獲奬的美國經濟學者。

作者簡介

施建生

　　國立中央大學學士、美國哈佛大學碩士。在哈佛期間曾受教於熊彼德門下，親炙當代經濟學傢熊彼德及多位名師的風采與學識涵養。

　　從事教學工作六十餘年，現任國立颱灣大學名譽教授、中華經濟研究院研究顧問、颱灣經濟研究院研究顧問。曾任職颱灣大學教授、法學院院長；中國文化大學教授、經濟學係主任、經濟研究所所長、法學院院長；美國密西根州立大學客座教授；美國威斯康辛大學勒考斯校區客座教授。

　　著有：《經濟學原理》、《經濟政策》、《現代經濟思潮》、《偉大經濟學傢熊彼德》、《偉大經濟學傢凱恩斯》、《偉大經濟學傢海耶剋》、《偉大經濟學傢費利曼》、《偉大經濟學傢亞當．斯密》、《偉大經濟學傢李嘉圖》等書籍。

自序

第一章學術生涯的奠基時期
一、少年時期
二、芝加哥大學時期
三、哈佛大學時期

第二章學術生涯的展開
　　　一、不能在哈佛任教的原因
　　　二、在MIT辛勤的耕耘
三、政治活動的插麯
四、晚年憶往

第三章《經濟分析的基礎》的寫齣
一、諾貝爾經濟學奬的獲得
二、《經濟分析的基礎》寫作的迴顧
三、《經濟分析的基礎》産生的影響

第四章凱恩斯革命的參與
一、凱恩斯革命的發生
二、信息傳遞到哈佛
三、薩繆森與革命陣營

第五章《經濟學:初步的分析》的齣版
一、對於優良教科書的迫切需求
二、撰寫任務的肩負
三、內容清新的保持
四、最後的一版

第六章所得決定理論的要義
一、古典理論的謬誤
二、總閤需要與總閤供給
三、總閤支齣與總閤産量

第七章新古典綜閤之概念的提齣
一、新古典綜閤的意義
二、新古典綜閤之概念的成因
三、新古典綜閤的政策意涵

第八章費利曼抗拒凱恩斯革命
一、從貨幣理論的發展說起
二、貨幣政策的任務
三、通貨膨脹的起因與消除

第九章唯貨幣論與停滯膨脹
一、唯貨幣論的要旨
二、停滯膨脹的根源
三、停滯膨脹的解救
四、薩繆森與費利曼

第十章現代總體經濟學的演進
一、古典的總體經濟學
二、現代的古典總體經濟學
三、政策的意涵
四、新的綜閤?

第十一章經濟理論上的其他建樹
一、顯示性偏好理論
二、國際貿易理論
三、公共支齣理論
四、效率市場理論

第十二章政府債務的經濟後果
一、一個爭論做多的問題
二、政府預算赤字的短期影響
三、政府預算赤字的長期影響
四、總結

第十三章經濟穩定的謀求
一、引言
二、貨幣政策與財政政策的相互影響
三、規則與權衡的論爭

第十四章經濟成長與人群福利
一、經濟成長的因素
二、經濟成長的理論
三、經濟成長的政策

附錄我的學思生涯──施建生教授訪談紀錄