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让我学会飞翔，即使我没有翅膀，仍想用我的意志力、
我的坚持，飞到彩虹的顶端……

　　一群逆风飞行的小精灵，将生命中的残酷和美好，转化为破茧而出的力量，乘着诗歌的翅膀翱游天际……

　　永贞国小的阅读社成员，是由一群被各社团「挑剩」的问题学生所组成。充满爱心的朱老师，因为心脏手术失败而无法再回学校带领阅读社，在朱老师的託付下，彭主任不得不接下这个学生素质低落的社团，甚至连各方面都非常优秀的女儿晓霜，也被迫加入。

　　在校长的殷切期望下，阅读社改名为「童诗创作社」，并且将与社区结合，在文化活动中担任导览员及小小解说员的重任。然而社团成员的背景却让彭主任头疼不已，有过动儿志翔、轻度学习障碍的子扬、人缘奇差的孟佳、书呆子书瑜、常被同学嘲笑娘娘腔的力豪，以及六年级最顽皮的阿赖和宇轩等，他们与被调派来支援的优秀学生格格不入，并时有冲突，这一切的问题，在在考验着彭主任。

　　然而，在慢慢了解这些孩子的家庭状况后，原本不看好他们的彭主任，也忍不住为之心疼。他们能否克服生活的阴影和现实的困境，透过彭主任的发掘、培养而大放异采？而个性骄纵的千金小姐晓霜，在这段时间又会有什么样的成长？

　　＊本书有学习单，请至文房出版资讯网www.winfortune.com.tw/下载。

本书特色

　　1.成绩不好的孩子，未必没有过人的长处；唯有耐心、细心和循循善诱，才能让他们发挥专长和潜能。本书为特殊教育提供许多正面、积极的参考价值。

　　2.这世上有太多不幸的人、事、物，借由本书可让孩子学会珍惜拥有的幸福。唯有知福、惜福，才能创造更多的幸福，而在拥抱幸福的同时，也别忘了伸出双手，帮助更多不幸的人。

作者简介

彭仁星

　　苗栗县竹南镇人，目前任教于苗栗县永贞国小，同时担任学校篮球队教练和童诗教学推动教师。

　　教书前几年，总是积极的希望学生努力读书及练球，才能多得奖，为校争光。而今才体会到，得奖并不是那么重要，应该要把学生放在最适合的位置，他们才会发光、发热。

　　这些年，常被学生的故事和生命的韧性，感动得痛哭流涕。

　　着有：《灌篮俏妞》、《麻吉万岁》（文房文化出版）

　　得奖记录：
　　《灌篮俏妞》（文房文化出版）──行政院新闻局第28次中小学生优良课外读物推介-文学语文类

朱老师的託孤

晴空万里，喷射机留下一条长长的云尾巴，把湛蓝的穹苍分割成两片宁静的海。一只不知从何飞来的迷途小白鸽，被优美的笛声吸引，驻足在枫红色瓷砖装饰的窗台上，发出「咕咕」的声响，一点也不怕人的转动小眼珠，聆听礼堂内永贞国小直笛队表演的曲目───〈西风的话〉。

礼堂内，坐满学生及家长，浮躁的心情被悠扬的笛声制伏，彷彿是吹笛人魔笛下的老鼠，乖乖坐好，一点声音都没有。

「直笛队表演得好不好？我们再一次给荣获苗栗县九十八学年度直笛比赛特优的直笛队，掌声鼓励！」担任司仪的赵老师说完，观众莫不为动人音律鼓掌叫好。

「接下来的节目，是由篮球队带来动感十足的篮球舞。本校篮球队在彭主任的带领下，今年的县长盃得到前三名成绩。队员们不但球技一流，功课也杰出，不论刮风下雨，天天都留在学校辛苦练球。接下来让我们用掌声欢迎活力十足的篮球队，带来的精采演出，篮～～球～～舞！」

在贴着「永贞国小期末社团爱秀小舞台」字样的红色帷幕前，篮球队员灵巧的运球动作，搭配节奏鲜明的西洋饶舌歌曲，近乎人球合一的控球技巧，变化出魅力四射的舞蹈。

「各位同学，把你们的双手借给我，一起跟着节奏用力打拍子，好不好？」被表演热力感染的赵老师，把全场气氛带到最高点。

彭主任站在舞台旁，趾高气昂的凝视教了两年的篮球队员，脸上流露出志得意满的骄傲，完全没有理会在一旁嬉戏吵闹、等候表演的阅读社，直到司仪斜眼怒视，制止学生的脱序。

「宝贝们，老师相信你们是最好的，等一下上台不要紧张，把嘴巴张大，像平常练习，把声音喊出来，让全校听到你们优美的声音喔！」

年近半百的朱老师，顶着一头染成褐色的飘逸长发，低下身帮同学整理资料夹。右手拿出卫生纸，帮一位小男生擦掉两条恶心的黄鼻涕。驻足在窗台的小白鸽，被篮球队表演结束时，全场疯狂的掌声和尖叫声，吓得振翅仓皇飞走。

「接下来的节目，是由朱老师指导的阅读社所带来的表演。阅读社小朋友虽然没有参加任何对外比赛，但是他们在朱老师的指导下，利用社团时间读了许多书，每位小朋友都是学识渊博的小博士喔！接下来就让我们以热烈的掌声，欢迎他们的童诗朗读表演───〈让我学会飞翔〉！」

掌声结束时，阅读社成员散漫的走上舞台，台下观众开始窃窃私语，高年级的同学不时爆出笑声。彭主任把篮球队员带回观众席后，被这个怪现象弄得有点疑惑。抬头一看，也忍不住笑了出来。

原来台上阅读社的成员，都是校内鼎鼎有名的「风云」人物。

彭主任观察台上的学生，发现领有学习障碍手册的特殊生有六个，情绪障碍的过动儿有四个。剩下的除了一、两个是六年级有名的书呆子，其余都是在班上常惹事生非的顽劣学生。

彭主任思量为何阅读社的成员如此特别，才想起学校有不成文的内规：新学年开始，中、高年级有社团课程，让学生依喜好排序选择社团。每个社团只收三十个学生，超过三十个人填选，就由社团老师挑选学生。而挑选顺序，就以去年社团表现的优劣来决定。像直笛社和篮球社，一直是永贞国小代表性的社团，每年对外比赛非常出色，所以几乎每次都由这两个社团先选，选完后再给田径、跆拳、书法等社团挑选。

阅读社每年都没什么表现，当然只能收别人挑剩的学生。不过这样有个好处，就是人数最少也不用选──只剩二十人，刚好凑成一个社团。

让我学会飞翔
即使我没有翅膀
我仍想用我的意志力
我的坚持
飞到彩虹的顶端
让人们看到我的灿烂笑容
让我学会飞翔……

台上小朋友卖力念着由朱老师亲自操刀的作品，虽然大声，却七零八落，整齐度差强人意，观众开始指指点点，喧闹声渐渐盖过台上的演出。学生尴尬得越念越没自信，还有人念到一半，资料夹不小心掉到地上，引起观众一阵讪笑。只有朱老师在舞台的一侧，用满脸的笑容，鼓励他们念大声一点。

让我学会飞翔
即使我没有翅膀
我仍想用我的歌声
载着我
飞进所有人的心房……

彭主任看着赵老师，面面相觑，两人不约而同的看着校长频频点头，似乎沉醉在诗的内容里，没有受到吵杂声的影响。他再转头看朱老师，她完全投入在表演里，跟着一起念，还不时伸出大拇指帮学生打气。

彭主任心想，这对朱老师而言应该是一个很大的煎熬。换作是他，一定会在一旁装傻──装傻才可以让自己好过一点，才能度过这个难堪的表演。

……我知道
坚强是我的翅膀
自信是我的翅膀
有一天我会找到我的翅膀
迎着风
展～～翅～～高～～飞

「我们的朗读表演结束，谢谢大家。」

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