具體描述
不放棄查探學校竊聽器裝在哪裏的圭介，從那天之後就再也沒有齣現，但卻一直傳來令人起疑的簡訊。 為瞭準備文化祭，全班同學留宿學校，有人在練習樂團錶演，其他人則一邊趕建鬼屋一邊說笑。 突然間槍聲響起，震撼瞭原本幽靜的校捨，一聲、一聲、又一聲…… 「大傢都到齊瞭嗎？」蓮實準備點名。 「全班到齊！」班長代錶迴答。 「真不錯吶！那，今天晚上有誰一定得迴傢的嗎？」蓮實說。 蓮實老師一定會來救我們的！ 你們兩個彆傻瞭，這傢夥是真正的惡魔！ 警察終於齣現，但惡人的下一個遊戲卻已經開始。 週刊文春「推理小說BEST 10」NO.1 「這本推理小說瞭不起！」NO.1 本屋大賞No.7 直木賞、吉川英治文學新人賞入圍 改編電影由伊藤英明主演、三池崇史執導 充斥著霸淩、怪獸傢長、性騷擾、性暴力等校園問題盡齣的高中，英文老師蓮實聖司開朗、陽光、帥氣、親切、上課活潑、說得一口流利英語，是學生眼中的人氣教師；也因為他聰明與洞察人心的特質，幫助校方解決很多棘手問題，深得校方與教職人員信賴。但真實的他卻是個天生感受力發育不全、完全透過理解與模仿贏得人心，為排除異己即使殺人也不會猶豫的反社會人格者。 眾多生命不斷終結在他手裏，但因他從不用相同手法犯案，所以始終逍遙法外。然而這一夜，被「記憶」追趕的他似乎再也不能天衣無縫，不徹底解決不行瞭，而隱藏屍體最好的方式，就是建立起一座屍山…… 作者簡介 貴誌祐介 1959年生於大阪，京都大學經濟係畢業。 齣道以來獲奬無數：1996年以〈ISOLA〉 榮獲日本驚悚小說大賞長篇佳作，之後更名《第十三個人格──ISOLA》齣版上市。1997年《黑暗之傢》，日本驚悚小說大賞；2005年《玻璃之鎚》，日本推理作傢協會賞；2008年《從新世界》，日本SF 大賞；2011年《黑暗地帶》，將棋Pen Club大賞特彆賞。 《惡之教典》於2010年齣版時橫掃日本文壇：第一屆山田風太郎賞、入圍第一四四屆直木賞殊榮。口碑格外突齣，獲寶島社評選「2011年這本推理小說瞭不起！」第一名，《週刊文春》評選「2010年度推理小說BEST 10」 第一名。 著有：《青之炎》、《天使的呢喃》、《深紅色的迷宮》、《狐火之傢》、《上鎖的房間》。 譯者簡介 徐旻鈺 英國巴斯大學口筆譯研究所英日語組碩士。據說思考模式是「有邏輯的天馬行空」。譯有《惡之教典》（新經典文化於2012年3月預定齣版）、《天地明察》、《交響情人夢電視小說》等，譯作多元。
著者信息
圖書目錄
圖書序言
「這次期末考學生又要集體作弊瞭嗎？」
酒井宏樹副校長的錶情活像在生啃苦瓜。
「聽說學生之間是有這樣的傳言。」
蓮實聖司有些同情地低頭看嚮副校長疲憊至極的臉。
今天是星期日，但因為釣井正信「自盡」事件，傢長會纔剛開完臨時總會。灘森正男校長在事發隔天早上朝會中聲淚俱下的陳辭，雖然讓學生一頭霧水，不過應該也可以說這方法的確感動瞭他們。
隻是在那之後，不知道為什麼，他一直處在異常亢奮的狀態中。盡管已經過瞭三天，今天他還是沒辦法齣現在傢長麵前。因此，酒井副校長得站上火綫，但傢長們齣乎意料的嚴苛反應讓他焦頭爛額。由於這件事就發生在真田俊平老師酒駕鬧齣車禍的醜聞後，傢長們接連丟齣「你們打算怎麼為心理受傷害的學生做輔導？」「連教職員的心理層麵都無法掌握的學校，有辦法指導學生嗎？」等嚴厲問題。
過去的傢長會總會從未開得如此激烈，酒井副校長好幾次半句話都說不齣來。後半場臨時被推上火綫滅火的蓮實，靠著他流利的口纔總算撐瞭過去。第一次聽到蓮實說話的學生母親們，很多人似乎突然都成瞭他的粉絲，總會快結束時，氣氛已被扭轉，會場甚至偶爾還響起替他打氣的拍手聲。
「你們還是不知道誰是主謀嗎？」
「有幾個學生很可疑，可惜我們沒有確切的證據。」
「是聽說的啊……」
酒井副校長還是一副無法接受的錶情。他大概是覺得奇怪，為何蓮實老是給他這種不確切的資訊。而蓮實，他沒辦法說這是竊聽學生對話而得的訊息。
「那這次他們打算用什麼方法作弊？」
「這點目前也不清楚。前次手機作幣失敗已經，我想這次應該不會再用這個方法。」…
蓮實嘴上這樣說，心裏卻也覺得懷疑。學生們是看準他不會連續兩次乾擾訊號嗎？還是，有學生研發齣新的作弊方法瞭？
「那你打算怎麼做呢？下個月就要舉辦學校說明會瞭，現在的狀況要是再加上作弊騷動，明年還會有學生要來考我們學校嗎？」
要負責的人是你吧！蓮實本想這麼說，但他沒有繼續逼迫酒井副校長的意思，所以改露齣一個鼓勵的笑容。
「我會盡我最大的努力。所以，這次我也想請您把擬定必要對策的工作交給我來處理。」
蓮實話裏暗示瞭像上次一樣發送違法乾擾電波的可能。
酒井副校長把雙眼從蓮實身上移開，咳瞭一聲。
「好，我相信蓮實老師，一切就交給你瞭。請你韆萬彆讓這件事衍生齣新問題啊！」
錶情疲倦至極的酒井副校長抓瞭抓眉心。
「這學校裏根本就沒有可以相信的人……這種時候，隻有蓮實老師你纔是我的救星啊！」
「我會盡我一切所能，完成您交付的任務。」
蓮實離開副校長室。
既然他星期天都已經來上班瞭，那得趁今天確認一下學校裏的蟲子—竊聽器。在畢業旅行之前，他把竊聽器的數量減到最少，不過這次或許該針對學生，再次設置竊聽器，地點是能聽到學生真心話的地方—廁所、頂樓、置物間、樓梯間等等。
就在這麼想的時候，他突然感到有什麼不對勁。
他覺得自己彷彿就像是被誰操縱著一樣，這是道理說不通的野性的直覺。但絕對不能小看直覺，曾經有好幾次是直覺救瞭他，而非邏輯。
蓮實隻要一感覺到危險燈號亮起，便會先停下來思考。從竊聽器裏得到的情報大多斷斷續續，絕大多數的話他都無法判定是誰說的。不過在他分析大部分對話後，他認為一定有學生沒在上次的失敗中學乖，還想要再次挑戰作弊。他不知道那個人是誰，但從事情至今的發展看來，作弊的人應該不是為瞭提高自己的分數。那個人把答案告訴多數學生，說好聽一點是在做免費的誌工，說難聽一點是想引起騷動和注意，從中獲得犯置快感—也就是恐怖分子的犯行。
而這樣的犯行在期中考時淒慘落敗。那個人大概沒想到學校居然會為瞭防止學生在定期考試中作弊，而發齣乾擾電波吧？隻是，主謀者鐵定會在同學間丟瞭麵子，也傷及自尊。
如此一來，隻要那個人用彆的方法作弊成功，就算是完成瞭復仇。然而，這個「彆的方法」有其難度。不是隻要自己用不正當的方法知道答案就好；相反地，他必須盡可能地把正確答案告訴更多學生。若想達成這個目的，沒有其他工具會比手機更好用。
蓮實覺得他像是在跟一個看不見的對手下將棋。上次，他的策略成功封鎖住對方的進攻；接下來那對手會對他的策略做齣什麼樣的反擊呢？
對方可以再讓蓮實發齣乾擾電波，然後檢舉蓮實，這是一個方法。不過從對方的立場來想，蓮實想不齣任何一個可以達成這目的的方法。
酒井宏樹副校長的錶情活像在生啃苦瓜。
「聽說學生之間是有這樣的傳言。」
蓮實聖司有些同情地低頭看嚮副校長疲憊至極的臉。
今天是星期日，但因為釣井正信「自盡」事件，傢長會纔剛開完臨時總會。灘森正男校長在事發隔天早上朝會中聲淚俱下的陳辭，雖然讓學生一頭霧水，不過應該也可以說這方法的確感動瞭他們。
隻是在那之後，不知道為什麼，他一直處在異常亢奮的狀態中。盡管已經過瞭三天，今天他還是沒辦法齣現在傢長麵前。因此，酒井副校長得站上火綫，但傢長們齣乎意料的嚴苛反應讓他焦頭爛額。由於這件事就發生在真田俊平老師酒駕鬧齣車禍的醜聞後，傢長們接連丟齣「你們打算怎麼為心理受傷害的學生做輔導？」「連教職員的心理層麵都無法掌握的學校，有辦法指導學生嗎？」等嚴厲問題。
過去的傢長會總會從未開得如此激烈，酒井副校長好幾次半句話都說不齣來。後半場臨時被推上火綫滅火的蓮實，靠著他流利的口纔總算撐瞭過去。第一次聽到蓮實說話的學生母親們，很多人似乎突然都成瞭他的粉絲，總會快結束時，氣氛已被扭轉，會場甚至偶爾還響起替他打氣的拍手聲。
「你們還是不知道誰是主謀嗎？」
「有幾個學生很可疑，可惜我們沒有確切的證據。」
「是聽說的啊……」
酒井副校長還是一副無法接受的錶情。他大概是覺得奇怪，為何蓮實老是給他這種不確切的資訊。而蓮實，他沒辦法說這是竊聽學生對話而得的訊息。
「那這次他們打算用什麼方法作弊？」
「這點目前也不清楚。前次手機作幣失敗已經，我想這次應該不會再用這個方法。」…
蓮實嘴上這樣說，心裏卻也覺得懷疑。學生們是看準他不會連續兩次乾擾訊號嗎？還是，有學生研發齣新的作弊方法瞭？
「那你打算怎麼做呢？下個月就要舉辦學校說明會瞭，現在的狀況要是再加上作弊騷動，明年還會有學生要來考我們學校嗎？」
要負責的人是你吧！蓮實本想這麼說，但他沒有繼續逼迫酒井副校長的意思，所以改露齣一個鼓勵的笑容。
「我會盡我最大的努力。所以，這次我也想請您把擬定必要對策的工作交給我來處理。」
蓮實話裏暗示瞭像上次一樣發送違法乾擾電波的可能。
酒井副校長把雙眼從蓮實身上移開，咳瞭一聲。
「好，我相信蓮實老師，一切就交給你瞭。請你韆萬彆讓這件事衍生齣新問題啊！」
錶情疲倦至極的酒井副校長抓瞭抓眉心。
「這學校裏根本就沒有可以相信的人……這種時候，隻有蓮實老師你纔是我的救星啊！」
「我會盡我一切所能，完成您交付的任務。」
蓮實離開副校長室。
既然他星期天都已經來上班瞭，那得趁今天確認一下學校裏的蟲子—竊聽器。在畢業旅行之前，他把竊聽器的數量減到最少，不過這次或許該針對學生，再次設置竊聽器，地點是能聽到學生真心話的地方—廁所、頂樓、置物間、樓梯間等等。
就在這麼想的時候，他突然感到有什麼不對勁。
他覺得自己彷彿就像是被誰操縱著一樣，這是道理說不通的野性的直覺。但絕對不能小看直覺，曾經有好幾次是直覺救瞭他，而非邏輯。
蓮實隻要一感覺到危險燈號亮起，便會先停下來思考。從竊聽器裏得到的情報大多斷斷續續，絕大多數的話他都無法判定是誰說的。不過在他分析大部分對話後，他認為一定有學生沒在上次的失敗中學乖，還想要再次挑戰作弊。他不知道那個人是誰，但從事情至今的發展看來，作弊的人應該不是為瞭提高自己的分數。那個人把答案告訴多數學生，說好聽一點是在做免費的誌工，說難聽一點是想引起騷動和注意，從中獲得犯置快感—也就是恐怖分子的犯行。
而這樣的犯行在期中考時淒慘落敗。那個人大概沒想到學校居然會為瞭防止學生在定期考試中作弊，而發齣乾擾電波吧？隻是，主謀者鐵定會在同學間丟瞭麵子，也傷及自尊。
如此一來，隻要那個人用彆的方法作弊成功，就算是完成瞭復仇。然而，這個「彆的方法」有其難度。不是隻要自己用不正當的方法知道答案就好；相反地，他必須盡可能地把正確答案告訴更多學生。若想達成這個目的，沒有其他工具會比手機更好用。
蓮實覺得他像是在跟一個看不見的對手下將棋。上次，他的策略成功封鎖住對方的進攻；接下來那對手會對他的策略做齣什麼樣的反擊呢？
對方可以再讓蓮實發齣乾擾電波，然後檢舉蓮實，這是一個方法。不過從對方的立場來想，蓮實想不齣任何一個可以達成這目的的方法。
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