国小必需的英文写作文法(4) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　销量突破100,000册！

　　国小必需的英文写作文法革命性地为各小学生提供一个易于学习及饶富趣味的平台，令他们更容易掌握英语文法的应用，并诱发他们的创作灵感。

　　透过构图丰富的插画及悉心设计的故事情节，一书六册的引导式练习为学生带来全新的学习新体验。

　　香港最大规模连锁教育中心 - 智趣小博士教育中心多年帮助无数孩子之研发商品，凭着优质的教学服务赢得良好口碑，于2011年及2012年连续两年获颁「优质教育品牌」，并获选为「星级学堂」以及英国文化协会授予「银徽优越合作伙伴」 的资格。

作者简介

Doris Ho

　　★ 英国谢菲尔德大学(University of Sheffield)应用语言学硕士
　　★ 曾于牛津大学出版社(Oxford University Press Limited)、伟易达(VTech)及香港理工大学担任编辑
　　★ 编着作品包括牛津词典及英语发音光碟、“Primary English Learning Strategy – The Fun Way!”
　　★ 创立智趣小博士教育中心，为全港最具规模的幼儿及小学教育机构之一
　　★ 研发Dr Kids英语拼音系统，编制教材、书本及教学软件
　　★ 英语专家，包括文法、词汇、拼音…等
　　★ 致力提供优质教育予幼儿及小学学童

《小学基础英语写作与语法精要解析（套装共六册）》 丛书导览：构建坚实的英语写作基石 本套《小学基础英语写作与语法精要解析》丛书，共计六册，旨在为小学阶段的学生提供一套系统、深入且兼具趣味性的英语写作与语法学习资源。我们深知，良好的英语学习始于扎实的语法基础和清晰的表达能力。因此，本套丛书摒弃了传统的死记硬背模式，转而采用情境导入、图文并茂、循序渐进的教学设计，确保学生在轻松愉悦的氛围中掌握核心知识点，并将所学知识高效地应用于实际的写作实践中。 本丛书的设计理念核心在于“知其然，更要知其所以然”。我们不仅教授学生如何正确地构建句子和段落，更深入剖析了英语语言的内在逻辑和结构美感。全套丛书覆盖了从入门到进阶的全部小学英语写作与语法内容，通过六本独立成册又相互关联的教材，构建起一座完整的知识桥梁。 --- 第一册：英语字母、音标与基础句型速成 （侧重：语音识别、词汇记忆启蒙与最简语句构建） 第一册是为初次接触英语学习的学生量身定制的入门指南。它聚焦于最基础的发音系统和最简单的句子结构，为后续复杂的语法学习打下坚实的地基。 核心内容解析： 字母与发音的立体化学习： 详细讲解26个英文字母的大小写、标准名称音及常见字母组合（如：th, sh, ch, wh）的标准发音。采用国际音标（IPA）与自然拼读法（Phonics）相结合的方式，确保学生能准确读出每一个单词。提供丰富的听力音频资源，模仿母语者发音，帮助学生建立正确的听觉感知。 基础词汇的场景化记忆： 围绕小学生活场景（家庭、学校、颜色、数字、食物等）精选高频词汇，并配以生动插图。词汇学习不再孤立，而是嵌入到具体的语境中，便于理解和记忆。 “主谓宾”的初探： 介绍最简单的陈述句、疑问句和祈使句结构。重点讲解Be动词（am, is, are）的用法，以及如何用“This is a pen.”、“Are you happy?”等句型进行自我介绍和简单问答。 基础语法点速览： 涵盖名词的单复数变化规则（规则与不规则变化），以及代词（I, you, he, she, it, we, they）的基本用法。 --- 第二册：时态初识与句子扩展技巧 （侧重：一般现在时、现在进行时及简单句的深化） 在掌握了基础词汇和简单句型后，第二册引导学生进入时态的概念世界，并学习如何将简单的信息扩展成更具描述性的句子。 核心内容解析： 一般现在时的深度应用： 详述一般现在时的肯定句、否定句和疑问句的构建。重点剖析第三人称单数时动词的词尾变化规则（-s, -es, -ies），并通过大量实例展示其在表达习惯、事实和真理方面的应用。 现在进行时的动态描绘： 教授“be + V-ing”结构，让学生学会描述“正在发生”的动作。通过对比一般现在时与现在进行时的使用情境，帮助学生建立对时间概念的初步区分。 形容词与副词的“润色”： 详细介绍形容词（描述人或事物）和副词（描述动作）的位置和基本用法。教授形容词的比较级和最高级（着重于规则变化），学会使用“bigger than”、“the tallest”等表达方式增强句子的表现力。 扩展句子的技巧： 引入时间状语（today, every morning）和地点状语（at home, in the park），指导学生如何将核心信息（主谓宾）扩展成包含时间、地点的完整陈述句。 --- 第三册：过去与将来——时态的进阶与疑问句的精通 （侧重：一般过去时、一般将来时及复杂疑问句的构建） 第三册是学生语法学习的第一个重要里程碑，重点攻克过去和将来的表达，并系统梳理疑问句的构造方式，为口头交流和书面叙事打下坚实基础。 核心内容解析： 一般过去时的规则与不规则动词： 系统介绍过去式动词的构成，特别是列出并要求学生熟记最常用的50个不规则动词的过去式形式。通过情景对话练习过去发生的事件。 一般将来时的表达方式： 教授“will”结构和“be going to”结构的用法区别与联系，让学生能够准确表达未来的计划和预测。 疑问句的全面解析： 将疑问句学习系统化。包括： 一般疑问句（Yes/No questions）的语序调整。 特殊疑问句（Wh-questions：What, Where, When, Who, Why, How）的提问结构和回答方式。 选择疑问句（Or结构）的构建。 写作实践： 针对“我的周末”、“昨天发生的事”等主题，要求学生运用所学的过去时态完成短篇日记或描述。 --- 第四册：情态动词与连词的运用——句子间的逻辑连接 （侧重：能力、义务的表达与复合句的雏形构建） 本册重点在于提升句子的功能性和逻辑性。情态动词赋予句子表达“能力”、“请求”、“建议”等复杂意图的能力，而连词则让简单的句子连接成结构更复杂的篇章。 核心内容解析： 情态动词的精讲： 详细讲解can/could, must/have to, should/ought to 的用法。强调它们在表达能力、义务、推测和建议中的精确语境。 主系表结构的完善： 在Be动词之外，引入感官动词（look, smell, taste）和系动词（seem, become），教授如何使用形容词作表语，使句子描述更加生动。 连词与过渡词的桥梁作用： 介绍并区分并列连词（and, but, or）和从属连词（because, so, if）的用法。通过大量范例，指导学生如何自然地将两个独立句子合成为一个更具逻辑关系的复合句。 写作提升： 练习写出包含原因和结果的段落，例如：“I studied hard, so I got a good score.” --- 第五册：名词性从句初探与被动语态的引入 （侧重：句法复杂度的增加与语态转换） 第五册是进入高阶语法的重要过渡，开始接触到更复杂的句子成分，特别是学习如何间接引用或描述“被执行”的动作。 核心内容解析： 名词性从句的初步认知： 虽然是小学阶段，但本册会引入that引导的陈述句（作为宾语或主语的简单尝试），以及what引导的名词性从句，让学生对“句子作成分”的概念有一个初步了解。 被动语态的构建与理解： 详细讲解被动语态的基本结构（be + 过去分词）。重点教授在一般现在时和一般过去时中的被动语态，以及何时使用“by…”引出施动者。通过对比主动语态和被动语态，理解其表达侧重点的不同。 名词所有格与可数/不可数名词的辨析： 再次巩固所有格的用法，并区分一些常见可数与不可数名词（如：water, information, advice）及其量词的搭配（some, any, much, many）。 阅读与仿写： 选取包含简单从句和被动语态的短文进行分析，指导学生模仿其结构进行写作练习。 --- 第六册：综合应用与写作专项训练 （侧重：知识整合、语篇构建及应试技巧） 作为丛书的收官之作，第六册将前五册所学的语法知识进行全面整合，并专注于小学阶段常见的写作任务和考试要求。 核心内容解析： 核心语法点总复习与查漏补缺： 以单元测试和互动练习的形式，回顾所有时态、语态、情态动词和复杂句式，确保知识点的牢固掌握。 描写性写作专项训练： 教授如何运用丰富的形容词、副词和修饰语来描绘人物、场景和感受。重点练习“看图说话与写作”。 应用文体的写作指导： 详细分解小学阶段常见的应用文体（如：便条、简单的邀请函、邮件/电子邮件的格式），指导学生在特定格式下准确运用语法。 段落与篇章的组织： 强调“中心句”的撰写、细节的展开和结尾的总结。指导学生如何确保段落之间逻辑连贯，避免语句重复和语法错误。 模拟测试与错题分析： 提供多套模拟写作和语法选择题，并附带详细的解题步骤和错误分析，帮助学生查找到自身的薄弱环节，实现高效的自我提升。 丛书特色总结： 本套六册丛书通过清晰的层次划分和大量的互动练习，确保小学阶段的学生能够全面、扎实地掌握英语写作与语法知识，从容应对日常交流和未来更高阶段的学习挑战。每册均配有精美的插图和配套的音频资源，力求将枯燥的语法学习转化为一场有趣的探索之旅。

Chapter1 My classmate
Chapter2 An amusement park
Chapter3 A friend from 60 years ago
Chapter4 A time machine
Chapter5 Our superstar
Chapter6 My neighbours
Chapter7 A missing dog
Chapter8 Learning dog
Chapter9 The school activities
Chapter10 Going to year 2046
Chapter11 A funfair
Chapter12 A cooking competition

评分☆☆☆☆☆

我当初购买这本书，完全是出于一个家长的焦虑。看到身边很多孩子都在学英语，都在考各种证书，我也怕自己的孩子落后。听说这本《国小必需的英文写作文法(4)》是针对国小孩子的英文写作的，就想着赶紧买一本回来，让孩子多练习练习。我以为书里会有很多例句，有很多引导性的练习题，可以帮助孩子理解并掌握一些基本的写作技巧。我希望孩子能够通过这本书，学会如何写出结构完整、意思清晰的英文句子，能够为将来的更复杂的写作打下基础。 打开书之后，我才发现，这本书的内容和我的预期完全不一样。它不是那种可以直接拿到课堂上或者家里给孩子做练习的书。它更像是一本专业的语法教材，里面充斥着各种术语，各种分析。我作为一个家长，平时工作也比较忙，没有太多的精力去深入研究这些语法理论，更别说去解读给孩子听了。我想要的，是一个能够让孩子轻松上手，并且能够看到实际效果的学习工具，而不是一本需要我先去“啃”下来说明书的书。我现在觉得，这本书可能更适合老师来使用，作为教学的辅助工具，而不是家长给孩子做课外辅导的。

评分☆☆☆☆☆

天啊，我当初为什么会买下这本《国小必需的英文写作文法(4)》？！买来之后才发现，我根本就没搞清楚它的定位。我本以为它会像之前看到的那些书一样，提供一些实用的短语、句子模板，或者是一些针对小学生的有趣写作活动。结果呢？它里面的内容，说实话，我真的看不懂。不是说它有多难，而是它的逻辑和编排方式，让我感到非常困惑。感觉它更像是一本老师用的教学参考书，里面充满了各种理论分析和教学建议，但对于我一个家长，想给孩子找点课外辅导资料的来说，就显得非常不友好了。 我尝试着翻了几页，想看看有没有什么可以参考的地方，结果越看越迷糊。它好像在分析英文句子的结构，还涉及一些我都没听过的语法术语。我当时就想，这真的是给国小孩子看的吗？难道我的孩子现在学的英文已经这么“高深”了吗？还是说，这本书根本就不是给孩子用的，而是给老师用的？我总不能让我的孩子去啃这些理论吧，那不是扼杀他学习英语的兴趣吗？我感觉自己像是被骗了，花钱买了一本对我完全没用的书，真是让人心塞。我花了很长时间才把它从书架上找出来，现在我只想把它束之高阁，眼不见为净。

评分☆☆☆☆☆

当我看到《国小必需的英文写作文法(4)》这本书的标题时，我脑袋里立刻浮现出我儿子在学校里为了写一篇简单的英文作文而抓耳挠腮的样子。我当时就想着，这下好了，有了这本书，他肯定能在写作上有所突破。我期待的是一本能够真正“教”会孩子如何写，教会他一些实用的写作技巧，比如如何开篇，如何衔接，如何结尾，以及如何让句子变得更加生动有趣。我希望这本书能够提供一些清晰的讲解和丰富的例句，能够帮助孩子建立起对英文写作的信心。 然而，当我翻开书，我的脑海里浮现的不是我儿子写作进步的画面，而是各种复杂的语法结构图和令人费解的理论分析。我当时的心情，简直就像是坐上了过山车，从满怀期待跌落到深深的失望。这本书的内容，与其说是在教孩子写作，不如说是在给已经掌握了一定写作基础的读者，进行一次深入的语法“解剖”。它所涉及的语法知识，对我来说都有些吃力，更何况是让一个国小的孩子来理解呢？我感觉自己像是在一本大学的语言学入门教材里遨游，完全找不到一本给孩子提供实际写作指导的影子。

评分☆☆☆☆☆

我一直在寻找一本能够帮助我女儿提升英文写作能力的书。她现在读小学，英文成绩还可以，但是一到写作就卡壳，要么就是写得非常简单，要么就是错误百出。我希望能找到一本既有指导性，又能激发她写作兴趣的书。我当时看到《国小必需的英文写作文法(4)》这本书的封面，觉得风格比较清爽，内容简介也好像提到了写作和语法，就觉得或许是合适的。我希望这本书能够提供一些循序渐进的写作指导，让她了解如何组织句子，如何构建段落，能够让她在写作文的时候，不再感到那么的无从下手。 然而，这本书的内容，让我感到相当的意外。它并没有提供我所期待的那些具体的写作方法或者练习。书中的内容，更侧重于对英文语法规则的深入解析，而且，这种解析的方式，对我来说，都显得有些复杂和抽象。我尝试着去理解它所阐述的语法概念，但说实话，我并不是学语言专业的，很多术语对我来说都很陌生，需要花费很大的力气才能搞懂。我感觉这本书更像是一本给有一定语法基础的读者准备的，或者说是给教师作为教学参考的书籍，而不是一本直接能够让小学生从中获得写作灵感的读物。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计倒是挺吸引人的，色彩鲜艳，图案也比较童趣，所以当时我就顺手拿起来看了看。我当时的想法是，也许这本书能够提供一些简单易懂的英文写作方法，帮助我家孩子在学校的英文课程上有所提升。毕竟，现在的小孩子接触英语的机会越来越多，学好基础的写作能力对他们将来的发展肯定是有好处的。我一直觉得，英语写作不应该是一件枯燥乏味的事情，而应该是有趣的，有创意的。我希望这本书能够给孩子带来一些启发，让他们在写句子、写段落的时候，能够更加得心应手，表达更加流畅。 然而，当我翻开书页，我发现我的期望落空了。书中的内容，与其说是教孩子写作，不如说是对英文语法进行了一个非常细致的梳理和分析。它详细地解释了各种句子的构成方式，以及不同语法现象的原理。我承认，这些内容对于想要深入理解英文语法的人来说，或许很有价值。但是，对于一个小学生，或者说，一个想要为小学生提供写作指导的家长来说，这本《国小必需的英文写作文法(4)》似乎过于学术化了，而且，它似乎也缺乏一些实际的写作练习和范例。我期待的是一些能够直接应用于写作的技巧，而不是关于语法规则的理论讲解。