写给儿童的好童诗(2版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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读诗不难，写诗更简单
让好玩的童诗丰富你的生活！

　　妈妈，可以写成童诗。
　　大海，可以写成童诗。
　　坐火车，可以写成童诗。
　　养宠物、放暑假、刮台风......
　　都能写成一首首好童诗。
　　用心观察，你会发现生活充满了创意和诗趣。

　　本书编选二十一个与小朋友生活经验相关的主题，包含亲情、友情、大自然等，精选数十首童诗，作者并针对每个主题设计了「赏诗导引」、「读童诗．真趣味」和「赏诗笔记」三个单元，借由轻松幽默的赏析与写作引导，引领小朋友领略童诗的趣味与创作诀窍。

得奖与推荐纪录

　　★ 新闻局优良读物推荐
　　★ 「好书大家读」选书

作者简介

杜荣琛

　　笔名杜子、杜痴、书呆子，台湾苗栗县人，民国四十四年二月三日生。

　　新竹师范专科学校（现为国立新竹教育大学）毕业，曾任中华民国儿童文学学会理事、大陆儿童文学研究会会刊总编辑、杨唤儿童文学奖管理委员会委员、中国海崃两岸儿童文学研究会诗歌研究组主任委员、「笠」诗刊社同仁、国立新竹教育大学讲师、苗栗社大讲师及海宝国小教师。

　　着有童诗集《稻草人》等八种，散文集《丝瓜搬家》等两种，论评集《儿童诗写作与指导》等五种，及其他作品集，共四十多种。

　　曾获洪建全儿童文学童诗类创作奖、《民生报》「保护自然生态征诗」首奖、教育部人文科学着作奖、全国社会优秀青年奖、新竹教育大学杰出校友奖、小白屋幼儿诗奖、陈伯吹儿童文学奖等。

《漫游奇幻森林：给学龄前儿童的想象力绘本》 内容提要 《漫游奇幻森林：给学龄前儿童的想象力绘本》是一本专为三至六岁学龄前儿童设计的图画书。本书旨在通过丰富多彩的视觉艺术和引人入胜的故事情节，激发孩子们对自然世界的好奇心与无限的想象力。全书围绕着“奇幻森林”这一主题展开，带领小读者跟随一只名叫“点点”的小松鼠，一同探索一个充满惊喜与未知的魔法森林。 本书不涉及任何诗歌、童谣或传统意义上的“童诗”创作或赏析，其核心在于通过图像叙事和简单、重复的句式结构，培养儿童的视觉观察能力、早期逻辑思维以及对故事情节的理解能力。 主题与结构 本书的主题是“发现与友谊”。故事的结构遵循清晰的线性叙事，分为“启程”、“探索”、“相遇”和“回归”四个部分。 第一部分：启程——通往未知的大门 故事从点点的小家开始。点点是一只充满活力的小松鼠，它住在橡树最高的一根树枝上。在一个阳光明媚的早晨，点点发现了一张地图——实际上是一片形状奇特的叶子。这张“地图”上画着一个螺旋形的标记，指向森林深处。 这一部分着重于描绘森林边缘的景象：巨大的蘑菇房子、闪烁着微光的苔藓，以及那些看似普通却蕴含着小秘密的植物。我们用大跨页的插图展示了森林入口的神秘感，色彩以柔和的绿色和温暖的黄色为主，营造出安全而诱人的氛围。文字多采用描述性短语，如：“阳光穿过叶子的缝隙，像金色的雨点。”、“泥土松软，闻起来有甜甜的味道。” 第二部分：探索——色彩斑斓的奇异生物 点点踏入了森林，这个世界开始变得奇妙起来。它首先遇到的是“会唱歌的石头”。这些石头并非真的会唱歌，而是因为它们表面的矿物质在阳光下会发出细微的、类似音符的“嗡嗡”声。为了让孩子理解这个概念，插画中将石头描绘成带有小孔和发光纹理的形象。 随后，点点遇到了“倒着走路的甲虫”。这只甲虫的腿长得有些奇怪，让它只能倒着爬行。点点试图帮助它，但甲虫告诉点点：“倒着走，才能看到更多背后的风景。” 这一场景旨在向孩子传达接受差异和换位思考的简单理念。 在探索过程中，我们使用了大量的对比色和几何图案来填充画面，例如，一片布满了蓝色和橙色条纹的灌木丛，以及一条流淌着紫色液体的溪流。这些元素完全是视觉上的想象构建，没有引用任何现实中的生物学知识，纯粹服务于想象力的拓展。 第三部分：相遇——寻找森林的守护者 点点在深入森林后，遇到了地图上标记的“螺旋”中心——一个巨大的、古老的柳树。柳树下坐着一位神秘的“织梦者”，它看起来像是一只身披由晨雾编织而成的披肩的猫头鹰。 织梦者并没有说话，它正在用细长的树枝编织着“晚安的影子”。点点好奇地看着，织梦者递给点点一个用露水凝结成的“小球”。当点点触碰小球时，它看到了关于森林里所有小动物在夜晚宁静入睡的画面。 这部分着重于表达安静、冥想和非语言的交流。插画风格在此处变得更加柔和、梦幻，运用了大量渐变色和光晕效果。孩子们将被引导去感受画面中的宁静氛围，而不是被复杂的对话所困扰。 第四部分：回归——带着新发现回家 当夕阳将森林染成一片金红时，点点意识到是时候回家了。织梦者指引它找到了回家的路。在回家的路上，点点不再感到害怕，因为它已经认识了几个新朋友，也明白了森林里充满了友善和独特的生命。 点点带着那片神奇的叶子回到了橡树上。它没有将叶子藏起来，而是把它放在了窗台上，让它反射着月光。故事以点点安稳地睡去结束，它梦见了那些唱歌的石头和倒着走的甲虫。 艺术风格与教育价值 本书的插画风格是高度风格化的数字水彩，色彩饱满且富有层次感。每幅插图都精心设计，确保了视觉的冲击力与细节的丰富性，鼓励孩子反复观察画面中的微小元素。 教育价值聚焦于： 1. 激发非逻辑思维： 鼓励孩子接受“会唱歌的石头”这类不可能存在的设定，拓宽想象的边界。 2. 培养观察力： 画面中隐藏着许多不易察觉的小细节（如不同颜色的蜗牛壳、不同形状的云朵），供孩子反复探索。 3. 建立基本的情感认知： 通过点点的经历，理解好奇心、帮助他人和友谊的价值。 本书完全侧重于视觉体验和叙事流程，不包含任何对儿童诗歌进行分析、解释或创作指导的内容，是一本纯粹的视觉想象力引导读物。

别让孩子坏了语文学习的胃口 4
走进儿童诗 8

向妈妈敬礼 12
记得当时年记小 24
把学校读成一本诗集 32
大家来游戏 42
大家来画画 50
天空的舞台 58
你作了什么梦？ 66
大家来赏花 74
音乐真好听 82
冬天在哪里？ 90
水果大餐 98
如果上课像首诗 106
１２３４也是诗 116
謮动物上台演「寓言」 124
字字是好诗 134
大自然是一本书 142
山上的风景 150
海边的美景 158
你有绰号吗？ 166
搭什么车？ 174
放假真好哩！ 184

童诗如何排排站？ 196

导读

走进儿童诗

　　在文学的版图里，写给儿童看的作品总让人百看不厌。

　　当你走进文字的丛林，或许会先看到高大的小说乔木、亲切的散文灌木，或是娇艳的现代诗花朵，但是继续往那幽静的密林深处前进，会有儿童文学作品在那儿等着；它们站立在那儿，不炫目也不聒噪，它们是最精巧、最柔美的作品。

　　这些作品专为儿童种下，提供儿童欣赏；大部分是大人种植的，也有少部分出自儿童的手；它们围成一个姿态可爱的园圃，等着被欣赏、被抚触。它们包括儿童小说、儿童散文、童话、生活故事、儿童戏剧等，还有儿童诗。

　　儿童诗是儿童文学作品里，最精致美好的一株芳菲！到底它有多美好呢？本书将会一一告诉你。

　　这是一本适合儿童阅读的儿童诗集，不仅收录了儿童的作品，还列举了成人的作品，提供对照和延伸阅读。书中依据二十一种和儿童生活经验相关的主题编选，除了引起儿童共鸣，也让观看的大人会心一笑。

　　另外，它的编选方式十分贴心，在依据每一种主题收录的「读童诗．真有趣」之前，都有一篇「赏诗导引」，详细说明了每个主题的发想和重点，就像是主餐之前那道可口的开胃菜一样，开启儿童阅读的味蕾；而阅读完毕又有一道甜点，也就是「赏诗笔记」，让读者细细回味这个主题所带来的丰富滋味。

　　有人说，一首好的儿童诗必须具备三大内涵：童言童语的真、想像情趣的美、潜移默化的善；也有人认为，可以用意象美、音韵美、情致美、修辞美的四把尺来丈量诗歌作品。不管是用哪一种标准来看这本书里收录的作品，都禁得起考验。

　　就像星夜里的小小路灯，光芒有限，但在幽暗的深夜里，却具有宁静的力量。儿童诗尽管文字简短，但是它所建构出的世界，却具有无比迷人的独特力量。

　　它是值得一读再读的文学作品，希望儿童能尽早进入它所建构的美好世界里。

儿童文学作家 林 茵

评分☆☆☆☆☆

**评价一：** 这本《写给儿童的好童诗 (2版)》真是给了我一个巨大的惊喜！作为一位家长，我一直在寻找能够真正触动孩子内心、培养他们对诗歌兴趣的书籍，而这本诗集恰恰满足了我的所有期待。首先，它的选篇非常独到，既有经典的、脍炙人口的篇章，也有不少新颖、富有想象力的作品。每一首诗都像一颗颗闪烁的星星，点亮了孩子们的想象世界。我特别喜欢其中几首描绘大自然的诗，比如关于小溪的潺潺流水，关于风吹过树叶的沙沙声，这些描绘都极其生动形象，让孩子仿佛身临其境，感受到了自然的美妙与和谐。更让我赞叹的是，诗歌的语言朴实却充满韵味，非常贴合儿童的认知水平，读起来朗朗上口，易于理解，但也绝不粗糙，字里行间都透露着诗人的匠心。孩子听我朗读时，常常会因为某个意象、某个词语而发出会心的笑容，或者好奇地追问“为什么小兔子会梦见胡萝卜呢？”这种积极的互动，让我看到了诗歌在孩子心中播下的种子。这本书的排版和插图也堪称一绝，色彩柔和，画面充满童趣，与诗歌的内容完美契合，不仅是阅读的享受，更是一场视觉的盛宴。我毫不犹豫地推荐给所有希望让孩子爱上阅读、爱上诗歌的家长们。

评分☆☆☆☆☆

**评价二：** 坦白说，我当初买这本《写给儿童的好童诗 (2版)》时，并没有抱太大的期望，总觉得儿童诗集要么过于浅显，要么就显得说教。然而，事实狠狠地打了我一巴掌，这本诗集简直是儿童诗歌界的“一股清流”！它没有刻意去迎合所谓的“儿童口味”，而是以一种真诚、纯粹的姿态，展现了诗歌本身的美好。我惊喜地发现，许多诗歌虽然篇幅不长，但意境深远，蕴含着哲理。比如有一首关于“时间”的诗，并没有用枯燥的语言去解释，而是通过小鸟、花朵、孩子玩耍的场景，巧妙地展现了时间的流逝，让孩子在玩乐中体会时间的意义。还有一些诗歌，则充满了奇思妙想，比如把月亮比作一个会眨眼睛的灯泡，把云朵比作棉花糖，这些大胆的联想，极大地激发了孩子的想象力。最让我感动的是，诗歌中流露出的那种对生活的热爱，对美好事物的赞美，以及对纯真的守护，都深深地感染了我。读着这些诗，仿佛重新找回了自己童年时的那份纯粹与美好。这不仅仅是一本给孩子看的书，更是一本能让成年人也从中获得慰藉和启发的书。

评分☆☆☆☆☆

**评价四：** 这是一本让我非常惊喜的儿童诗集！《写给儿童的好童诗 (2版)》完全颠覆了我之前对儿童诗歌的刻板印象。这本书的魅力在于它的“生活气息”和“童趣盎然”。读起来，就像和小孩子一起在花园里嬉戏，在星空下畅谈一样，充满了快乐和惊喜。我尤其喜欢其中那些捕捉生活细节的诗歌，比如一只小蚂蚁的辛勤劳作，一只小猫咪打盹的模样，这些平凡的生活场景，在诗人的笔下被赋予了生命力，变得生动有趣。孩子听着这些诗，会不自觉地模仿小猫咪的动作，或者想象自己变成一只小蚂蚁。诗歌的语言简洁明快，但含义却很丰富，能够激发孩子多角度的思考。而且，这本书的“互动性”也很强，有些诗歌会提出一些有趣的问题，鼓励孩子去观察、去想象、去回答，这大大增加了阅读的趣味性，让孩子不再是被动接受信息，而是主动参与到阅读的过程中来。我看到孩子读完一首关于“影子”的诗后，就立刻跑去和自己的影子玩耍，那种专注和快乐，让我觉得这本书真的触动了孩子的心灵。

评分☆☆☆☆☆

**评价五：** 如果说有什么书能够让整个家庭都沉浸在阅读的快乐中，那么《写给儿童的好童诗 (2版)》绝对是其中之一！这本诗集所传递的，不仅仅是语言的美感，更是一种积极向上、热爱生活的人生态度。我尝试着和我的孩子一起朗读，起初，他还有点抗拒，但随着诗歌的展开，他渐渐被吸引住了。他会因为某首诗中奇妙的比喻而发出惊叹，会因为某首诗描绘的场景而咯咯地笑出声来。我发现，这本书中的许多诗歌，都充满了对世界的好奇和探索精神，鼓励孩子去发现生活中的小美好，去拥抱未知。比如，有一首诗描绘了夜晚的星星，用非常生动有趣的语言，让孩子觉得星星就像是在和他们眨眼睛，这种想象的翅膀，让孩子对宇宙充满了敬畏和好奇。而且，这本书的“情感温度”很高，许多诗歌都传递着爱、友情、亲情，让孩子在感受到温暖的同时，也学会了如何去表达爱。总而言之，这是一本集艺术性、教育性和情感性于一体的优秀儿童诗集，我真心推荐给每一位家长。

评分☆☆☆☆☆

**评价三：** 我是一位对儿童文学颇有研究的教育者，在接触到《写给儿童的好童诗 (2版)》后，我必须承认，它的品质超出了我的预期。这本书在儿童诗歌的“艺术性”和“教育性”之间找到了一个极其精妙的平衡点。从艺术性来说，诗集的选材非常考究，无论是意象的选取，还是语言的锤炼，都达到了相当的高度。许多诗歌在形式上具有创新性，节奏感强，朗朗上口，有助于培养儿童的语感和审美能力。比如，一些采用复沓、拟人手法的诗歌，能够让孩子在重复和模仿中，体会语言的魅力。而从教育性角度来看，这本书并非简单地灌输知识，而是通过诗歌的意境，引导孩子观察生活，思考问题。很多诗歌都巧妙地融入了科学知识、生活常识，但绝不显得生硬，而是自然地融入其中，让孩子在潜移默化中学习。例如，描写四季变化的诗歌，不仅描绘了景物，也隐含了季节更替的规律。这本书的另一个亮点在于其“情感连接”的能力，诗歌中流露出的温暖、幽默、好奇，能够轻松地与孩子们的情感产生共鸣，让他们感受到被理解和关怀。这是一本真正意义上能够滋养孩子心灵的书籍。