敢闖纔會贏：盛治仁給年輕世代的三堂人生課 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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• 思維模式
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會做事，也要會做人！

　　「大傢都在罵，我們執行的政策真的這麼糟嗎？」
　　「對方極力刁難，根本不留溝通空間，怎麼辦？」
　　「該怎麼告訴部門主管，他做得很糟？」

　　諸如此類的問題在職場中層齣不窮，在這些經曆當中，我成功過，也搞砸過，更從中深刻的體會到「會做事，也要會做人」的道理。

　　如果你正為瞭工作上的事情苦惱，記得不要什麼事情都隻站在自己的角度想，試著當當對方，開始學著做人。相信未來就能漸入佳境。

——盛治仁

　　努力讀書，並不是人生唯一的齣路，培養往下一階段前進的能力，是更重要的功課。

　　《敢闖纔會贏：盛治仁給年輕世代的三堂人生課》，說的是盛治仁的人生故事，也是你我的故事。盛治仁的勤奮努力，讓他很早就當上教授，後來在因緣際會下，由學術圈轉戰電視圈，成為政治評論名嘴及節目主持人，最後更進入政府機關擔任幕僚。他的人生看似一帆風順，隻是，真的是如此嗎？
　　
　　人生該怎麼走，沒有一定的規則可循，人生的轉摺，也往往發生在你我意想不到的一瞬間，盛治仁要告訴你，「讓自己被看見」，隨時隨地把自己準備好，就是麵對人生挑戰最好的對策。

　　許多年輕人會做事，但不見得會做人，更不懂得如何危機應變，盛治仁以他的人生經曆，替年輕人詮釋寶貴的三堂人生課——同理心做人、團體力做事，以及勇於危機處理。藉此讓初齣社會的職場新鮮人，以及工作瞭三至五年的職場中堅，可以不忘內心的初衷，堅持讓自己在社會上發光發熱。

名人推薦（依來稿順序排列）

　　盛主委是個會做事的人，但做事的先決條件還在於做人。年輕朋友一定可以從本書中獲益良多。——中華民國前副總統蕭萬長

　　這是一本既好看又實用的書，盛治仁用他本身成功與挫摺的經驗，提齣做人與做事的法則，助你邁嚮成功。——颱北市長郝龍斌

　　推薦給年輕人一本好書 ，「學習在挫摺中，讓生命仍然更豐富、成長、茁壯」。——颱灣高鐵董事長歐晉德

　　年輕人就是要「多學一點，多做一點，多玩一點」，纔會「懂得做人、學會做事」！想要闖齣名堂，本書的「三堂人生課」，讓你學習到成功的關鍵，讓生活中的阻力變助力！——王品集團董事長戴勝益

　　生命必須有裂縫，陽光纔能照得進來。——知名媒體人陳文茜

《敢闖纔會贏：盛治仁給年輕世代的三堂人生課》圖書簡介 盛治仁，一位在學術界與商業領域皆有深厚根基的領航者，以其洞察人心的智慧與豐富的人生閱曆，為正處於人生十字路口的年輕世代精心擘畫瞭這三堂至關重要的“人生必修課”。本書並非泛泛而談的成功學口號堆砌，而是基於盛治仁先生數十年觀察與實踐所得齣的，一套深入、務實且極具啓發性的生存哲學與行動指南。 本書的核心聚焦於三個環環相扣的主題：“定位與選擇”、“學習與成長”、“領導與影響”。盛治仁先生深知，對於今天的年輕人而言，信息爆炸帶來的不是清晰的方嚮，而是選擇的迷宮。他摒棄瞭傳統說教的模式，轉而采用貼近生活、充滿思辨的敘述方式，引導讀者進行自我審視，找到屬於自己的“錨點”。 第一堂課：看清自己，精確定位——人生的起點與方嚮盤 人生如同一艘航船，若不知曉自身的坐標與目的地的經緯度，再強勁的引擎也隻會徒勞地消耗燃料。盛治仁先生在第一堂課中，直指年輕人普遍存在的“迷失感”和“焦慮感”的根源——定位不清。 他首先探討瞭“我是誰”這個古老命題在現代社會的新挑戰。不同於過去的單一職業路徑，現代社會提供瞭無數可能性，這也帶來瞭“選擇癱瘓”的風險。盛治仁先生提齣瞭一個極具操作性的框架，幫助讀者梳理內在的驅動力、天賦結構以及外部環境的匹配度。 關鍵洞察點包括： 1. “天賦-熱情-市場”三圓交集理論的深度解析： 盛治仁先生不滿足於“做你熱愛的事”這樣的籠統建議。他詳細闡述瞭如何區分真正的“天賦”與短暫的“興趣”；如何識彆市場真正需要的“痛點”，而非僅僅是潮流的錶麵；以及如何構建一個可持續的價值交換模型。他強調，真正的“敢闖”不是盲目，而是基於對自身優勢的精準計算。 2. “比較的陷阱”與“獨特價值的構建”： 在社交媒體將他人的成功無限放大的時代，攀比心理成為壓抑創新的巨大枷鎖。本書深入剖析瞭“社會比較論”對個體心理和職業選擇的負麵影響，並提供瞭一套行之有效的方法，幫助讀者從“模仿者心態”轉嚮“開創者思維”，發掘並放大自己身上獨一無二的價值主張。 3. 關鍵抉擇點的決策矩陣： 針對畢業生麵臨的“是讀研深造還是立刻工作”、“是進入大平颱還是初創公司”等經典難題，盛治仁先生提供瞭一套冷靜的風險評估與長期收益測算方法，強調瞭“試錯成本”與“機會成本”的辯證關係，指導讀者做齣最符閤自身長期利益的戰略性選擇。 第二堂課：終身學習的內驅力——構建適應性學習係統 知識的半衰期正在急劇縮短。如果說第一堂課教會瞭“往哪裏去”，那麼第二堂課則聚焦於“如何持續前進”。盛治仁先生認為，“學習能力”已不再是知識的積纍，而是一種“適應性係統”的構建能力。 他將學習過程解構為三個層次：輸入（獲取信息）、處理（內化知識）、輸齣（解決問題）。許多人停留在第一層，成為信息的搬運工，卻在信息處理和實踐輸齣環節嚴重脫節。 本書深入探討瞭以下學習策略： 1. “結構化提問”的力量： 盛治仁先生強調，高質量的答案來源於高質量的問題。他分享瞭如何運用“第一性原理”思維，對既有知識體係進行拆解和重構，從而避免人雲亦雲的淺層認知。這部分內容特彆適閤麵臨復雜技術或商業模式轉變的專業人士。 2. “刻意練習”的高階版本： 不同於簡單的重復勞動，本書闡述瞭“延遲滿足反饋”和“構建反饋閉環”的重要性。如何從失敗中快速提取可行動的教訓，如何將理論知識轉化為肌肉記憶般的直覺反應，書中給齣瞭詳細的訓練路徑。 3. 跨學科視野的融閤實踐： 盛治仁先生以自身橫跨工程、商業和教育的經驗為例，論證瞭“T型人纔”嚮“π型人纔”進化的必要性。他指導讀者如何係統性地培養第二甚至第三條專業路徑，並通過交叉學科的視角，發現新的創新機會。 第三堂課：從個體到群體——有效影響力的建立與傳承 “闖贏”不僅僅是個人的成功，更在於你能否帶著團隊、帶著願景共同前行。第三堂課聚焦於“領導力”這一永恒的主題，但其視角非常獨特：領導力不是職位賦予的權力，而是個體價值嚮外輻射的自然結果。 盛治仁先生認為，真正的領導力是建立在“信任資産”和“清晰願景”之上的。 重點內容解析： 1. “信賴資本”的積纍與管理： 誠信是基礎，但在這個浮躁的時代，如何建立更高維度的“專業信賴”和“情感信賴”？本書剖析瞭“言行一緻性”、“透明化溝通”在長期閤作關係中的決定性作用，尤其是在麵對危機和不確定性時，領導者如何通過展現韌性來鞏固團隊的信心。 2. 願景的“可感性”與“共鳴性”： 一個偉大的願景不能隻是PPT上的口號，必須能讓追隨者“看得見、摸得著、感受得到”。盛治仁先生分享瞭如何將宏大的目標，通過具體的故事和可量化的裏程碑，轉化為團隊日常工作的驅動力，實現自上而下的同頻共振。 3. 授權的藝術與“去中心化”領導： 盛治仁先生反對“事必躬親”的微觀管理模式。他詳細闡述瞭如何識彆並賦能團隊中的“隱形冠軍”，如何在授權中保持戰略控製，以及在快速迭代的環境中，如何建立一套能夠自我修正、無需過多乾預的“去中心化”組織架構。這部分內容為渴望從實乾傢轉變為賦能者的年輕管理者提供瞭極具價值的參照係。 總結： 《敢闖纔會贏：盛治仁給年輕世代的三堂人生課》是一部充滿實戰智慧的指南。它要求讀者從被動的接收者，轉變為主動的思考者和實踐者。盛治仁先生以其溫和而堅定的筆觸，引導讀者穿越迷霧，找到屬於自己的那條“敢闖”之路，最終實現個人價值與社會貢獻的和諧統一。這不是一本承諾讓你一夜暴富的書，但它絕對能為你的人生航程，提供最可靠的星盤與指南針。

作者簡介

盛治仁

　　高雄五甲地區的小康傢庭齣身。很早就立下齣國留學的目標，迴國後更以極高的工作效率，在37歲即完成教授升等。因緣際會之下，又從學術界轉戰政論節目，成為新興的媒體寵兒；而後更投身公職，隻為瞭體驗政治的「實務經驗」。

　　先後擔任颱北市政府研考會主委，以及行政院文建會主委等職務。任職期間，經曆瞭「聽奧風暴」與「夢想傢事件」，是公職生涯中的震撼教育，決定離開政治圈之後，卻也意外發現瞭人生另一片天空。

　　目前擔任雲朗觀光集團總經理，以「不創新，就等著被淘汰」的理念，鼓勵旗下員工發揮創意與附加價值，一同為打造本土優質企業品牌而努力。
 

推薦序——用道德實踐真正的自我　張安平
自序——轉個彎，人生風景大不同
前言——會做事，也要會做人


第一部　做人課——學習成功的關鍵
一、品格
二、好人緣
三、價值觀
四、同理心
五、格局
六、挫摺力
七、熱情

第二部　做事課——給社會新鮮人的A+守則
一、忍受挫摺，堅持到底
二、堅持做對的事
三、工作本身就是迴報
四、為人生設定明確目標
五、誠意是最強的武器
六、一定要讓社會更好
七、培養說服力
八、重視時間管理
九、善用邏輯，預知未來

第三部　危機處理課——讓阻力變成助力
一、找齣盟友，完成任務
二、把握「百日新政」的契機
三、永續傳承願景
四、培養體製內的運作能力
五、瞭解組織的差異
六、調整心態接受挫摺
七、從傾聽與對話中成長

結語——失去原來是獲得
 

推薦序

用道德實踐真正的自我　張安平 雲朗觀光集團董事長

　　因為夢想傢事件，讓我有機緣能更深一步瞭解治仁，並且有機會跟他共事。政府為籌辦建國一百年慶祝活動，在民間成立瞭「中華民國建國一百年基金會」，我受邀擔任董事，對「夢想傢」計畫的來龍去脈有所瞭解。這個計畫沒有任何復雜性或黑箱作業，過程透明，外界的指控可說完全沒有根據。然而，在一個政治鬥爭當中，他承受瞭所有壓力，毫不考慮扛起所有責任，沒有一絲怨言，讓我對他颳目相看。
　　
　　其實治仁本身就是一位夢想傢，也是一位理想主義者。對人生所想做的事和自身的價值觀，早有清楚的想法。近幾年來，我們眼見耳聞，政界盡是黨同伐異、爭權奪利，商界則毫無道德、唯利是圖，把馬基維利精神發揮到淋灕盡緻，為達目的無所不做。而治仁始終堅持高道德標準，不啻濁世中的一股清流。或許因為他是虔誠的基督教徒，對社會上是非對錯的分際，本有明顯的內省與執著。
 
　　本書的第一部做人課，首先講的是品格。治仁對自我的要求，就像書中所提到，他佩帶的手環上的字WWJD（What would Jesus do?），是自己在道德上的永恆標準。記得我的嶽父辜振甫先生在世時，曾經告誡我，年輕人一定要先學做人，再求學問，可見做人是最基本的要求。書中提到大衛‧葛根（David Gergen）擬齣美國總統必須具備的品格，詹姆‧柯林斯（James Collins）把人纔區分成等五個層級，在在都說明瞭決定成功，IQ不是唯一的因素，還得加上EQ。

　　書中提到金百利的前執行長達爾文‧史密斯（Darwin Smith）成功領導公司轉型的風格，凱瑟琳‧葛蘭姆（Katherine Graham）堅持《華盛頓郵報》報導真相的勇氣，都是在麵臨重大壓力下，堅決為人所不敢為；而「窗戶與鏡子」的理論，正好說明瞭他們的擇善固執，不計毀譽。此外，若要不為利誘，更須自身廉潔以對。
　　
　　接下來探討的則是價值觀和格局。前美國FAA聯邦飛航行政中心主管班‧史立奈（Ben Sliney），在九一一恐怖攻事件時斷然下達停飛令，讓恐怖攻擊不緻擴大，治仁推許這位職位不高的航管人員，為具有格局的優秀管理者，我深有同感。國人和國內媒體習於聚焦小事，忽略真正的國際大事，長此以往，要談格局無異緣木求魚。
　　
　　接著他提齣任職颱北市研考會主委時，採用的溝通方法，也說他並沒有抱怨「夢想傢」事件帶給他個人的災厄，反而覺得挫摺是最好的老師，還包括夫妻同心協力支持女兒復健，更舉吳清友先生創立誠品的熱情，建議年輕人應懷抱熱情，對生命有自發性（spontaneity），把握機會，讓自己發光。

　　本書的第二部分是做事課，治仁用他自己在公職內做事受挫，卻對於對的事情堅持做到底，來嚮年輕人解釋做事的方法，包括如何實現夢想。他也指齣，做事最大的迴報其實就是工作本身。他也明白告訴年輕人，應有明確的人生目標。我親眼目睹他在辦公室的窗子上，清楚地寫下一件又一件的工作目標，可見他在目標的設定上是真正做到身體力行。他讓我感到我有一位最好的工作夥伴，這種幸運可遇而不可求。治仁也寫到他攻讀博士的目標，還有和父親之間的關係，乃至於學成歸國後僅能見到父親臨終前最後一麵，至情至性，令人動容。
　　
　　其中還陸續提到對事要用誠意，義無反顧，目的隻希望讓整個社會更好。比較政府與私人企業，他認為公司管理要有前瞻。他尤其強調說服力的重要，指齣政府公共政策對老百姓要有說服力。

　　本書的第三部分是危機處理，這也是年輕人最需要學習的一個重點。今天的年輕人被稱為「草莓族」，不能吃苦耐勞，往往碰到阻力就放棄。治仁從自己的工作經驗中，講述他如何瞭解一個新組織及其運作方法，最後訂齣發展方嚮。無論是在公職或民間，他都充分遵循並錶現在做事態度上。他積極溝通，耕耘基層，用同理心打造齣一個幸福的工作環境。他深切瞭解，眾人之事，須成之於眾人的閤作。看事情必須從不同角度去看，然後決定做事的方法。所有挫摺隻會使他學得更多、更堅強、更成長。

　　透過全書我們可以看到，治仁對國傢和社會的關心及熱愛，可能因為他是基督教徒，他從舊約聖經約伯記（Book of Job）體悟到，生命不見得是公平的，但深信如果針對自己相信的事堅持下去，一定會達到幸福美滿。亞裏斯多德曾經描繪至善的幸福（Eudaimonia），應該就是最高的境界。

　　最後值得一提的是，書中雖提到普世的道德觀，也要有務實的智慧，但最終仍須發揮道德的力量去促成實踐，以讓生命達到尼采所主張的真正的自我（authenticity），及甘地所追求的生命中的真理。我認為，這是一本可以快看、慢讀的書，因為它用語淺近，易於閱讀，仔細看可以有很多的啓發，相信對年輕人助益尤其大。

自序

轉個彎，人生風景大不同　盛治仁
　　
　　我是一個平凡的人，卻有一個不是很平凡的工作經驗。在相對短暫的一段時間裏，我經曆瞭學術界、媒體圈、地方政府、中央政府以及企業界的不同工作。每一份工作，都讓我學習到不同的思維邏輯和做事方法。這些經曆裏，有平順，有高潮，也有挫摺，不管當時感受如何，事後迴想，每一個經曆都帶給我寶貴豐富的人生課程。
　　
　　我齣生自一個再也平凡不過的簡單傢庭，父親從軍中退伍後，跟母親一起在高雄鳳山的五甲地區經營雜貨店，而我，是傢中唯一的孩子。父母親一生沒有為瞭自己做人生規畫，隻希望栽培孩子成為一個有用的人。在父母的期望下，我從小就很清楚自己長大後的目標，就是要努力讀書，「到美國念博士」。後來我順利地完成這個目標，如願地進入大學任教，這也是我人生中唯一爭取過的工作或職務。
　　
　　人生的發展，或者說上帝的帶領，往往不是我們能夠事先規畫，甚至事後理解的。在不同的機緣下，我陸續參與媒體評論、社會運動、大型活動籌辦以及政府行政職務等工作曆練。不管是籌辦聽障奧運、建置1999市民熱綫的成就感，或是盡心盡力辦完夢想傢國慶晚會，卻被抹黑誣衊成弊案的挫摺感和打擊，都是我人生當中寶貴的生命經驗。我逐漸瞭解，「成功，是最大的敵人；而挫摺，是最好的老師」這門人生功課。

　　成功使人驕傲，也會一再復製相同經驗直到失敗來臨；挫摺使人成長，反而可以學習轉化成未來展翅上騰的動力。因為基督信仰給我的力量，讓我相信挫摺是上帝讓我更加依靠祂，並且使我淬鍊成長的工具。現在的我，很幸運地處在一個傢庭、工作、健康和生活都很平衡的狀態。當時如何想得到，在轉瞭一個彎之後，會到達如此美麗的風景？
　　
　　用什麼樣的態度來麵對人生的高低起伏，將對我們每一個人的生命造成巨大的影響。光從玩Candy Crush的經驗裏，我就體會到幾個重點。第一，人生的決定不能重來；第二，意外隨時會發生；第三，要突破難關，唯一的祕訣就是不斷嘗試。希望我的個人經驗和觀察心得，對一樣會在職場上麵對不同挑戰和挫摺的年輕朋友們，能有一點點的參考價值。

评分☆☆☆☆☆

「《敢闖纔會贏：盛治仁給年輕世代的三堂人生課》這個書名，真的太有力量瞭，‘敢闖’兩個字，簡直可以成為很多人的座右銘。我對盛治仁老師一直很敬佩，他的學識和閱曆都非常豐富，能夠從他那裏獲得一些人生的指引，是件非常難得的事情。我非常好奇，他在這本書裏所說的‘三堂人生課’，到底具體是什麼內容？是關於如何培養一種冒險精神？還是關於如何麵對失敗，並從中學習？亦或是關於如何在變化的環境中，保持學習和成長的動力？現在的年輕人，常常會被各種信息淹沒，感覺很多事情都想做，但又不知道從何下手，或者害怕失敗而不敢開始。我希望這本書能提供一些清晰的思路，幫助他們理清頭緒，找到前進的方嚮。我很期待，盛老師能夠分享一些他在人生旅途中，那些關鍵的轉摺點，以及他是如何做齣決定的。畢竟，榜樣的力量是無窮的。」

评分☆☆☆☆☆

「《敢闖纔會贏》這本書，書名就非常有吸引力，‘敢闖’兩個字，對很多卡在瓶頸期的朋友來說，簡直是一劑強心針。‘盛治仁’這個名字，我想在颱灣也算得上是響當當的，他的經曆和見解，總能讓人耳目一新。我很好奇，他在這本書裏所謂的‘三堂人生課’，到底包含瞭哪些核心內容？是關於如何剋服恐懼，大膽去嘗試新事物？還是關於如何在麵對挫摺時不輕易放棄？亦或是關於如何找到自己真正熱愛的東西，並為之奮鬥？現在年輕人找工作、創業、甚至人生規劃，都會有很多不確定性，這本書會不會提供一些具體的指引？我個人比較擔心的是，有些人生道理聽起來很空泛，但如果盛治仁能結閤他自身的親身經曆，用故事化的方式來講述，那就會生動很多。我希望他能分享一些在他人生中，那些“敢闖”的關鍵時刻，以及這些時刻帶來的改變。因為，隻有看到瞭具體的成功案例，或者甚至是從失敗中學到的教訓，纔能真正打動人心。」

评分☆☆☆☆☆

「盛治仁這本《敢闖纔會贏：盛治仁給年輕世代的三堂人生課》，老早就注意到書名瞭，覺得很有力量。尤其是在現在這個時代，年輕人麵臨的選擇越來越多，但也常常感到迷茫。這本書提供的“人生課”，不知道是哪三個關鍵點？我很好奇他的人生哲學是怎麼形成的，畢竟他的人生經曆也很豐富，從學術界跨到政界，又迴到教育領域，一路走來肯定有很多深刻的體會。我很想知道，他會從自己的哪些經驗齣發，去拆解這三堂課，是關於勇氣、關於堅持，還是關於某種更深層次的智慧？颱灣的年輕人，很多都有著一股闖勁，但有時候又會因為現實的壓力而變得猶豫不決。如果這本書能提供一些實用的方法論，或者至少能點燃那種敢於嘗試的火苗，那就太有價值瞭。我特彆期待的是，他能不能用一些貼近颱灣在地文化的例子，來闡述這些人生道理，這樣會更有親切感，也更容易引起共鳴。畢竟，人生這門課，沒有標準答案，但有人能提供一個思考的方嚮，就是莫大的幫助。」

评分☆☆☆☆☆

「坦白說，《敢闖纔會贏：盛治仁給年輕世代的三堂人生課》這個書名，一開始就抓住瞭我的眼球。‘敢闖’，這不就是現代社會最需要的品質之一嗎？尤其是在颱灣，我們總說要創新、要突破，但真正能付諸實踐的，卻不是那麼容易。盛治仁老師，他的背景本身就很有故事性，從教育到政治再到現在的角色，相信他一定有很多獨到的見解。我最想知道的是，這‘三堂人生課’到底是什麼？是像大學裏一樣有課程大綱，還是更偏嚮於一種人生哲學的啓示？我希望他能分享一些，在麵臨重大選擇時，他是如何思考和決策的。尤其是在我這個年紀，可能會遇到職業生涯的瓶頸，或者對未來的方嚮感到迷茫。如果這本書能給我一些啓發，讓我更有勇氣去跳齣舒適圈，去嘗試一些從未做過的事情，那我就覺得這本書非常有價值。我很期待，他能分享一些不為人知的內心掙紮，以及最終如何戰勝自己，實現‘敢闖’的曆程。」

评分☆☆☆☆☆

「《敢闖纔會贏》，光是書名就讓人感受到一股積極嚮上的力量，好像看到瞭一盞指路明燈。《盛治仁給年輕世代的三堂人生課》，這個副標題則讓我對書的內容充滿瞭好奇。盛治仁，在我印象中是一位非常有智慧且經驗豐富的人，他的人生閱曆跨度很大，這使得他對“人生課”的理解，一定比常人更深刻。我非常好奇，他將濃縮成哪三堂課？是關於如何培養堅韌不拔的毅力？還是如何培養創新思維，敢於打破常規？抑或是關於如何在瞬息萬變的社會中，找到自己的人生定位？我希望這本書能不僅僅停留在理論層麵，而是能提供一些可操作性的建議，讓年輕世代能夠真正地將這些智慧融入到自己的生活中。尤其是在颱灣，年輕人可能麵臨著升學、就業、成傢等各種壓力，如果這本書能幫助他們建立自信，賦予他們勇氣去麵對挑戰，那將是對他們最大的支持。」