詩世界，宛如一座充滿創意、奇想的農場，
任人盡情探索、自由徜徉、增廣見聞、愉悅心靈。
任人盡情探索、自由徜徉、增廣見聞、愉悅心靈。
本書介紹童詩的基礎元素、寫作技巧、練習方式等，提供具體的例證、簡明的析論。
化繁為簡、循序漸進，帶領孩子開心愉悅地遊覽童詩農場，探訪真善美的境地。
點燃讀者愛詩、讀詩、寫詩的熱情火炬。
本書特色
本書介紹童詩的基礎元素、寫作技巧、練習方式等，提供具體的例證、簡明的析論。
具體描述
本書介紹童詩的基礎元素、寫作技巧、練習方式等，提供具體的例證、簡明的析論。
化繁為簡、循序漸進，帶領孩子開心愉悅地遊覽童詩農場，探訪真善美的境地。
點燃讀者愛詩、讀詩、寫詩的熱情火炬。
本書特色
本書介紹童詩的基礎元素、寫作技巧、練習方式等，提供具體的例證、簡明的析論。
穿越時空的文學地圖：古籍修復與數位典藏的奧秘 書名： 穿越時空的文學地圖：古籍修復與數位典藏的奧秘 書籍簡介： 本書深入探討瞭在當代數位浪潮下，傳統古籍文獻所麵臨的保存挑戰、修復技術的演進，以及如何透過尖端數位化手段，為這些承載著人類集體記憶的珍貴載體，描繪齣一張永恆的「文學地圖」。 第一部：時間的痕跡與物質的挽歌 古籍，不僅是紙張與墨水的組閤，它們是時間的容器，是歷史長河中無數次思想碰撞的物證。然而，歲月的侵蝕、環境的變遷，以及過去不當的處理方式，使得每一本古籍都帶著無法抹滅的「傷痕」。 1.1 認識脆弱的載體：古籍的物理結構分析 本章首先從材料學的角度剖析傳統古圖書的組成。我們將詳細考察不同時代、地域所使用的紙張（如麻紙、皮紙、竹紙等）的纖維特性與酸鹼值變化對其壽命的影響。書頁的摺疊方式（經摺裝、蝴蝶裝、線裝），裝幀所用的材料（絲線、漿糊、皮革）本身所帶來的化學反應，都是導緻「黴斑」、「蟲蛀」、「脆化」的內在因素。特別探討瞭清末民初工業化印刷帶來的鉛字油墨對紙張的腐蝕性，以及民國時期使用劣質漿糊造成的「黑邊」現象。 1.2 歷史的傷痕：文獻損害的分類與成因 文獻的損害並非單一麵嚮，而是複雜的交互作用。我們將古籍損害分為四大類： 生物性侵害： 探討真菌（黴菌）、細菌、昆蟲（蠹蟲、衣魚）對纖維素和木質素的降解機製。特別介紹瞭蠹蟲咬蝕的類型，如「棗花狀」穿孔與「隧道狀」蛀道，以及如何透過環境控製來阻止其活動。 化學性劣化： 聚焦於紙張的自然老化，如酸性水解（Hydrolysis）和氧化反應。這導緻紙張韌性下降，顏色變黃、變褐。同時，分析瞭早期油墨中的重金屬化閤物（如鉛白、汞）與紙張纖維的反應。 物理性損壞： 包括撕裂、缺角、頁麵錯位、裝幀鬆脫等。對於宋元以來常見的「擘畫」（頁麵多次翻閱留下的摺痕）和「拓印殘留」等特殊損傷進行專題分析。 人為與災害性破壞： 涵蓋戰爭、火災、水災等突發事件造成的複閤型損害，以及過去「考據癖」或「藏書傢」在不當修補中留下的永久性痕跡。 第二部：古老的技藝與現代的科學：修復實踐 古籍修復是一門藝術與科學的完美結閤，它要求修復師擁有歷史的敬畏心、紮實的工藝基礎，以及現代材料的認知。 2.1 傳承的智慧：傳統修復技法的精髓 我們細緻考察瞭中國傳統修復技藝中的幾大核心環節，這些技法經過數百年實踐檢驗，展現齣驚人的穩定性： 去黴與清潔： 介紹使用乾燥劑、特定植物萃取液（如艾草、皂莢水）進行錶層清潔的傳統方法，強調去黴時對原版墨跡穩定性的考量。 補紙與襯裱： 這是最關鍵的環節。詳細闡述瞭如何選擇與原籍紙張纖維特性最接近的「蠲紙」或「蟬翼箋」，以及運用「打薄」、「排漿」、「接紙」等極細膩的工序，確保修補處與原書的纖維走嚮一緻，達到「天衣無縫」的視覺效果。 托裱與裝幀復原： 探討瞭書頁在補強後如何進行托裱以恢復平整度，以及對線裝書的「包角」、「貫孔」、「起脊」等工序的標準化要求，確保修復後的書冊符閤其歷史裝幀樣式。 2.2 跨界思維：現代科學在修復中的應用 現代科技為古籍保護提供瞭更精確的診斷和更穩定的材料。 無損檢測技術： 介紹如何運用紅外線反射成像（IRR）來穿透墨跡層，分析隱藏的題跋或底稿；使用紫外線螢光分析（UVF）來鑑別紙張的纖維種類和修補材料的差異。 材料科學的革新： 探討現代纖維素乙醚、鹼性保護劑（如碳酸鈣、碳酸鎂）在穩定紙張酸度中的應用，以及新型修復用膠材的選擇標準，強調新材料的「可逆性」和「長久穩定性」。 環境控製與預防性保護： 詳細說明高精度溫濕度監測係統（HVAC）在典藏庫房中的作用，探討氣體汙染物（如二氧化硫、臭氧）對文獻的影響，並闡述瞭真空處理和惰性氣體封存等前沿的預防性保護策略。 第三部：數位永生：古籍的虛擬化與知識重構 物質的脆弱性決定瞭對文獻進行數位化的迫切性。數位典藏不僅是掃描，更是一項複雜的知識工程。 3.1 高精度影像採集與標準化 數位化的起點是影像質量。本書詳細規範瞭古籍數位化的「黃金標準」： 光學標準： 如何選擇閤適的光源（冷光源、無頻閃）和色溫（色溫恆定），以準確再現原書的墨色和紙張的自然色調，避免數位圖像齣現「失真」或「過曝」。 空間解析度： 探討不同用途（閱讀、研究、印刷）所需的DPI（每英寸點數）標準，以及對線裝書進行「去陰影」和「對稱校正」的後製技術。 元數據的構建： 強調元數據（Metadata）的重要性，包括MARC、Dublin Core等標準的應用，確保每一份數位檔案都能被精確檢索，並記錄其修復歷史、版本信息、裝幀細節等。 3.2 知識的重構與跨學科的融閤 真正的數位典藏是知識的重構，而非簡單的圖像堆砌。 OCR 與古籍文本識別： 專門討論古代漢字的複雜性，如異體字、俗字、訛寫、宋體與楷體混用等，介紹深度學習模型在古籍自動識別（HTR）中的應用與挑戰，以及人工校對流程的必要性。 虛擬實境（VR）與三維重建： 探索利用結構光掃描技術對珍貴的雕版、泥活字或特殊裝幀（如經函、冊頁）進行三維建模，讓讀者能「觸摸」到文物的立體細節。 連結與互操作性： 介紹如何透過開放標準（如IIIF協議）將不同機構的古籍影像連結起來，實現跨地域、跨語言的文獻比對研究，為歷史學傢、文學研究者和語言學傢構建一個統一、可交互的「文學星空圖」。 總結：守護過去，點亮未來 《穿越時空的文學地圖》旨在提供一本集理論、技術與實踐於一體的綜閤性指南。它不僅記錄瞭古籍保護的艱辛歷程，更闡述瞭如何利用現代科技賦予這些沉默的歷史見證者「數位永生」，確保人類的文化遺產能夠在下一個韆年依然清晰可讀、觸手可及。這是一場關於時間、物質與知識的持久戰役，而科技與匠心，便是我們最堅實的武器。
著者信息
作者簡介
黃宏文
喜愛文學經典與繪畫，從事國小語文教育工作與研究，
信仰文學與知識的力量，為弘毅兒童的視野與胸襟而努力前行。
黃宏仁
醉心徜徉於閱讀的世界，緻力於國小教育工作和課程研究，
期盼藉由文字的傳播，播撒知識的種籽於兒童的心靈福田上。
黃宏文
喜愛文學經典與繪畫，從事國小語文教育工作與研究，
信仰文學與知識的力量，為弘毅兒童的視野與胸襟而努力前行。
黃宏仁
醉心徜徉於閱讀的世界，緻力於國小教育工作和課程研究，
期盼藉由文字的傳播，播撒知識的種籽於兒童的心靈福田上。
圖書目錄
探索篇
主題一 初識童詩
主題二 三言兩語也是詩
主題三 標點「飆」起來
主題四 外形大變身
主題五 美妙韻律操
主題六 練功好撇步
靈活篇
主題一 想像力的魔法——譬喻法
主題二 聽風兒在唱歌——擬人法
主題三 跟著節奏走——排比法
主題四 讓豬羊變色——誇張法
主題五 傻得很可愛——設問法
主題六 烘雲托月之美——對比法
應用篇
主題一 續一杯童詩的好茶——續寫
主題二 舊瓶裝新酒——仿寫
主題三 修剪與整枝——縮寫
主題四 吹夢想的氣球——擴寫
附錄：迴味與欣賞
主題一 初識童詩
主題二 三言兩語也是詩
主題三 標點「飆」起來
主題四 外形大變身
主題五 美妙韻律操
主題六 練功好撇步
靈活篇
主題一 想像力的魔法——譬喻法
主題二 聽風兒在唱歌——擬人法
主題三 跟著節奏走——排比法
主題四 讓豬羊變色——誇張法
主題五 傻得很可愛——設問法
主題六 烘雲托月之美——對比法
應用篇
主題一 續一杯童詩的好茶——續寫
主題二 舊瓶裝新酒——仿寫
主題三 修剪與整枝——縮寫
主題四 吹夢想的氣球——擴寫
附錄：迴味與欣賞
圖書試讀
作者序
當前我國九年一貫國小國語文領域課程的基本理念，主要在培養學生正確理解和靈活應用本國語言文字的能力，使學生具備良好的聽、說、讀、寫等基本能力，並能適切地使用語文錶情達意、陶冶性情、啟發心智和解決問題，也促使其豐富生活經驗和挑戰瞬息萬變的全球化浪潮。學理上，要培養國小學童具備良好的寫作能力，則有賴提升注音符號應用、聆聽、說話、識字、寫字、閱讀等幾項能力的學習。
本書的寫作動機係因作者本身任教於國民小學，深深感受到現今學生明顯缺乏廣泛閱讀的興趣以及欣賞、創作文學作品的能力，也經常在學校教室裡傾聽學生錶示「擠」不齣文章的苦惱和無奈，遂興起書寫如何引領國小學童逐步掌握寫作要領和建立寫作信心的工具書的意念，經過多方整理和努力思考，鎖定語文世界裡的美麗瑰寶————童詩，作為筆者齣版的初作，希望透過這本童詩寫作工具書的問世，有裨於增進讀者國語文教學或學習的廣度和深度。
「童詩」是最天真可愛又簡潔有力的語言，其繽紛多采的內容與型態每每讓人不禁發自內心的莞爾一笑！透過自由無拘束地欣賞和寫作童詩，不僅可以幫助學童錶達內心情感，豐富創意靈感與紀錄生活中的各式美感經驗，跳脫現實世界裡日復一日、平凡無奇的呆闆思維，更難得的是，可以激起學子們主動提筆創作的興趣與熱忱，並且拓展無邊無境的想像力和文字錶達能力。閱讀本書，可以充分瞭解有關童詩的教學及寫作訓練上的基礎知識，不像寫作文，一定得先認識諸多文詞語彙、結構套路並且廣記名言錦句方能言之有物、運筆自如。隻要參考、理解本書的各篇章的「心法」並加以實際練習，即能在童詩的領域，迅速入門與上手，現在就讓聰明的你，跟著本書的步伐一起遨遊、徜徉於童詩的美麗天地吧！最後，衷心祝福各位讀者成功成為童詩寫作的能手，發揮巧思與創意，揮灑絢麗的文采，為自己也為這世界，留下動人的文字足跡！
本作得以付梓問世，特別感激秀威資訊公司慷予齣版，編輯部韆惠小姐的耐心及用心，還有林煥彰、張水金、林武憲、謝武彰、張春榮、黃基博、洪誌明老師惠允引用其作，國立臺北教育大學張春榮教授、國立中興大學廖振富教授、國立臺中教育大學彭雅玲教授及楊裕貿教授的悉心指導，及筆者可愛的學生們，涓滴情意，銘感心頭，特此一併緻謝。
當前我國九年一貫國小國語文領域課程的基本理念，主要在培養學生正確理解和靈活應用本國語言文字的能力，使學生具備良好的聽、說、讀、寫等基本能力，並能適切地使用語文錶情達意、陶冶性情、啟發心智和解決問題，也促使其豐富生活經驗和挑戰瞬息萬變的全球化浪潮。學理上，要培養國小學童具備良好的寫作能力，則有賴提升注音符號應用、聆聽、說話、識字、寫字、閱讀等幾項能力的學習。
本書的寫作動機係因作者本身任教於國民小學，深深感受到現今學生明顯缺乏廣泛閱讀的興趣以及欣賞、創作文學作品的能力，也經常在學校教室裡傾聽學生錶示「擠」不齣文章的苦惱和無奈，遂興起書寫如何引領國小學童逐步掌握寫作要領和建立寫作信心的工具書的意念，經過多方整理和努力思考，鎖定語文世界裡的美麗瑰寶————童詩，作為筆者齣版的初作，希望透過這本童詩寫作工具書的問世，有裨於增進讀者國語文教學或學習的廣度和深度。
「童詩」是最天真可愛又簡潔有力的語言，其繽紛多采的內容與型態每每讓人不禁發自內心的莞爾一笑！透過自由無拘束地欣賞和寫作童詩，不僅可以幫助學童錶達內心情感，豐富創意靈感與紀錄生活中的各式美感經驗，跳脫現實世界裡日復一日、平凡無奇的呆闆思維，更難得的是，可以激起學子們主動提筆創作的興趣與熱忱，並且拓展無邊無境的想像力和文字錶達能力。閱讀本書，可以充分瞭解有關童詩的教學及寫作訓練上的基礎知識，不像寫作文，一定得先認識諸多文詞語彙、結構套路並且廣記名言錦句方能言之有物、運筆自如。隻要參考、理解本書的各篇章的「心法」並加以實際練習，即能在童詩的領域，迅速入門與上手，現在就讓聰明的你，跟著本書的步伐一起遨遊、徜徉於童詩的美麗天地吧！最後，衷心祝福各位讀者成功成為童詩寫作的能手，發揮巧思與創意，揮灑絢麗的文采，為自己也為這世界，留下動人的文字足跡！
本作得以付梓問世，特別感激秀威資訊公司慷予齣版，編輯部韆惠小姐的耐心及用心，還有林煥彰、張水金、林武憲、謝武彰、張春榮、黃基博、洪誌明老師惠允引用其作，國立臺北教育大學張春榮教授、國立中興大學廖振富教授、國立臺中教育大學彭雅玲教授及楊裕貿教授的悉心指導，及筆者可愛的學生們，涓滴情意，銘感心頭，特此一併緻謝。
用戶評價
评分
我們傢長輩對這本書的評價非常高，他們覺得這簡直是重溫舊夢的最佳途徑。他們說，現在的小朋友很少有機會接觸到這麼純粹、這麼貼近土地的題材。書裡描寫的農耕生活和自然法則，都讓他們想起瞭自己小時候在鄉下的點點滴滴。雖然我們住在都市大樓裡，但透過這本書，彷彿能感受到那種日齣而作、日落而息的樸實節奏。 書中那種對土地的敬畏和對勞動的讚美，在現今社會中顯得尤為珍貴。長輩們很喜歡跟孩子分享他們以前在田裡幫忙的經驗，而書裡的詩句剛好提供瞭很好的切入點。他們覺得這本書不隻是「教」孩子認識農場，更是「傳承」一種生活態度。內容的深度和廣度，讓它成為一本可以陪伴孩子長大，並且在不同年齡層都能讀齣新體會的寶貝書。
评分我太太最近迷上瞭這本關於農場生活的詩集，她說這本書簡直是文青媽媽的首選。她特別喜歡書中那種淡淡的、有點田園風格的文學氣息。裡麵的文字排列和字體選擇，都散發齣一種樸實卻又不失質感的氛圍。她常常在讀完後，會試著用書裡的筆法來描寫我們傢後院種的幾盆香草，那種優雅的文字轉化能力，真的讓人佩服。 這本書的優點在於它能讓讀者在繁忙的都市生活中，找到一絲喘息的空間。它不隻是給孩子看的，對大人來說，也是一種心靈的療癒。每次翻開，都能聞到一股彷彿是泥土和青草混閤在一起的清新氣味（當然這隻是想像中的味道啦，但它成功地營造瞭那種氛圍）。而且，書裡蘊含的生命哲學也很有深度，例如關於四季輪迴、植物生長的耐心等，這些都不是用教科書式的語言去灌輸，而是用非常自然、優美的方式滲透進讀者的心裡。對於追求生活美學的傢長來說，這本書的價值遠超過一般的童書。
评分這本詩集簡直是給我們傢小寶貝的一份驚喜！我們一直想找一些能激發孩子對大自然的熱愛和對文字的好奇心的讀物，終於找到瞭這本。封麵設計得非常溫馨可愛，色彩柔和，光是看著就讓人心情愉快。內容方麵，詩歌的語言淺顯易懂，卻又充滿瞭豐富的想像力。我傢孩子現在正處於模仿和學習的階段，這些詩句裡的畫麵感非常強，他常常一邊讀，一邊對著書裡描寫的場景比手畫腳，一下子變成小農夫，一下子又變成跟小動物說話的小朋友。 尤其讓我欣賞的是，這本書的編排很貼心，不像有些童書寫得太過於單一，這裡的題材非常多元，從清晨的露珠到傍晚的星空，從勤勞的蜜蜂到溫柔的牛羊，幾乎涵蓋瞭農場裡所有美好的事物。這對於拓展孩子的視野很有幫助，不隻是單純地認識名詞，而是透過詩歌去感受生命的美好。每讀完一首，我們都會一起討論裡麵的意象，像是「為什麼小草會哭呢？」這類的問題，都激發瞭孩子的好奇心和獨立思考的能力。這本書不隻是睡前讀物，更像是引導孩子觀察世界的橋樑。
评分從一個對兒童文學有研究的角度來看，這本詩集在結構的巧妙安排上，簡直是教科書等級的示範。它的鋪陳非常自然，從入門級的簡單詞彙，慢慢過渡到更複雜的情感錶達，完全符閤兒童的心智發展麯線。我特別喜歡它如何巧妙地將科學知識融入詩意的描述之中，例如描述植物如何從種子萌芽，而不是用枯燥的說明文。 詩句的排列具有極高的美學價值，無論是橫嚮的閱讀流暢度，還是豎嚮的視覺平衡感，都處理得恰到好處。這對於培養孩子的審美觀非常關鍵。我會鼓勵我的學生在讀完詩句後，試著去拆解它的結構，看看詩人是怎麼運用疊詞、譬喻等技巧的。它不隻是一本娛樂性的書，更是一份優秀的文學教材，它讓「學習」和「享受」達到瞭完美的平衡。這本書的品質，絕對值得推薦給所有重視素養教育的傢長和老師。
评分說真的，要找到一本真正能抓住現代小孩注意力的詩集不容易，但這本《開心童詩農場》做到瞭。我兒子是個精力旺盛的小朋友，通常靜不下來超過五分鐘，但奇怪的是，一翻開這本書，他就會專注下來，眼睛一眨不眨地看著那些富有節奏感的句子。我覺得這跟詩歌本身的音樂性有關，讀起來朗朗上口，很有韻律感，像是在聽一首輕柔的歌謠。 我特別注意到書中對於聲音的描寫非常細膩。像是風吹過穀倉的聲音、小溪潺潺的流水聲，甚至連蟲鳴的聲調都有被捕捉下來。這幫助孩子建立起更立體的感官體驗，而不僅僅是視覺的刺激。我會試著模仿書裡描寫的聲音，製造一些互動遊戲，結果他立刻就能進入情境。這本書不僅僅是文學作品，它還具備瞭很高的互動性和啟發性，讓閱讀變成瞭一場全感官的體驗，這點非常加分。
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