(国中)升高中提昇国文基础能力：文法修辞逻辑通 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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本公司特别礼聘建国中学黄淑真老师，以其多年丰富的教学经验，编篡出「国中语文123」。老子：「道生一，一生二，二生三，三生万物。」这也就是本系列丛书取名为「123」的原因。「语文123」是一套完全以「生活化」为着眼点的参考丛书，共分为「认字辨词形音义」、「文法修辞逻辑通」与「国学常识超速记」三册。特色在于注重与国中生的所见所闻结合，提高学习乐趣，且以简洁的架构，适当的分量，符合国中生学习的需求。让「国文趣学习」的理念传播开来。

本书特色

　　1.「提昇国文基础能力─文法修辞逻辑通」是一本令人感动的好书，让创意点燃创意，热情感染热情，让师生重新找回国文乐趣。

　　2.专为国文辅导课设计，採取游戏式评量，重点图表式统整，互动式教学，彻底提昇国语文基础能力。

　　3.本书共揽括复词、短语、句子、词性、修辞、逻辑、标点符号、扩写与缩写等共12个单元。

　　4.本书为莘莘学子开启了一盏心灯，为老师开创国文教学的可能性。任何的创意，在您的爱与热诚之下，点石成金、顽石点头。

《语境与思辨：现代汉语的深度解析与应用》 内容简介 本书旨在提供一套系统且深入的现代汉语分析框架，聚焦于语言的实际运用、逻辑结构及其背后的文化语境。本书不侧重于基础语法的机械记忆或初阶修辞的罗列，而是深入探讨高级语言现象的成因、功能及其在复杂语境中的有效构建。全书结构严谨，内容涵盖语用学、语篇分析、逻辑修辞三大核心板块，力求帮助读者超越字面意义的理解，直达文本深层意蕴与思维脉络。 第一部分：语用与语境的交织——语言的动态环境分析 本部分将语言视为一种社会行为，探讨其在特定情境中的实际效能。我们关注的不是“什么词可以放在一起”，而是“在什么情况下，特定的表达方式才能达到最佳的沟通效果”。 第一章：语境的维度与建构 传统的语言学往往将语境视为背景，本书则将其视为语言生成的核心驱动力。我们将剖析语境的多个层次： 情境语境（Situational Context）： 涉及时间、地点、参与者身份及关系。重点分析“得体性”原则的运作，例如，同一论点在学术研讨会和日常口语辩论中，如何通过措辞、句式和信息密度进行精妙调控。 社会文化语境（Socio-cultural Context）： 探讨深层文化规范、历史背景如何潜移默化地影响词汇的选择和表达的禁忌。例如，分析特定历史时期形成的固定搭配或比喻，在当代语境下的意义漂移（Semantic Drift）现象及其解读。 认知语境（Cognitive Context）： 关注听者/读者的既有知识结构和预期（Presupposition）。详细解析“言外之意”的产生机制，重点讨论如何通过预设信息（Presupposition）和话题管理（Topic Management）来构建有效的“信息流”。 第二章：话语分析的进阶策略 本章超越句子层面的分析，进入篇章和话语（Discourse）的宏观结构研究。 语篇连贯性（Cohesion and Coherence）的深层机制： 不仅分析代词指代和连接词（如“然而”、“因此”）的使用，更深入探讨主题的推进、论点的支撑网络以及信息重心的动态转移。我们将引入“信息流理论”，解析作者如何通过句子排序、篇幅分配来引导读者的注意力。 语力理论（Speech Act Theory）的实践应用： 探讨“言语行为”的有效性。重点分析间接言语行为（Indirect Speech Acts），如“你能把盐递给我吗？”的功能不仅仅是询问能力，而是请求行为。分析在不同文化背景下，如何准确识别和执行这些隐藏的意图。 互动策略： 研究对话中的角色扮演、权限的争取与让渡。例如，在协商、说服或冲突解决中，语言是如何作为工具来管理社会关系的。 第二部分：逻辑的骨架——现代汉语中的推理与论证结构 本部分将语言表达视为逻辑思维的外化，侧重于考察语句之间、论点之间的必然联系和合理推导过程。 第三章：论证的内在结构与谬误识别 本书不教授形式逻辑的符号系统，而是聚焦于自然语言论证的常见模式及其陷阱。 归纳、演绎与溯因推理的语言体现： 分析在新闻评论、法律文书或科技报告中，如何通过措辞（如“大概率”、“毫无疑问”）来暗示推理的强度。区分强逻辑链与弱类比之间的语言差异。 隐藏前提（Unstated Premises）的挖掘： 许多有力的论证依赖于听者/读者默认接受的未明说的前提。本章教导读者如何识别这些“隐形支柱”，判断论证的稳固性。 常见逻辑谬误的语境识别： 聚焦于语言表达中易于混淆的谬误，如稻草人谬误（Straw Man）、诉诸权威（Appeal to Authority）在不同语体中的变体。重点分析如何通过精准的语言反驳来瓦解这些谬误的表象。 第四章：概念界定与清晰表达 逻辑的首要任务是概念的清晰界定。本章探讨在复杂的社会议题中，语言如何通过定义、划分和比拟来构建或操纵概念。 模糊性（Ambiguity）的管理： 分析歧义（Lexical Ambiguity）和结构歧义（Structural Ambiguity）的产生机制，以及专业语境如何通过限制性修饰语来消除不必要的模糊。 定义策略的比较： 探讨百科式定义、操作性定义和情境依赖性定义的优缺点，以及它们如何影响论述的边界。 第三部分：修辞的深度——风格、张力与意义的增殖 本部分将修辞学视为一种高级的“意义工程”，研究如何通过非字面意义的表达来增强情感冲击力、记忆点和说服力。本书摈弃对“排比”、“对仗”的孤立训练，转而关注修辞在宏大语篇中的功能。 第五章：意象的构建与象征意义 本章侧重于如何通过具象化的语言来承载抽象概念。 隐喻（Metaphor）的认知功能： 深入探讨“源域”与“目标域”的映射过程。分析当代社会热点话题（如经济、科技）中，被频繁使用的隐喻模型（Conceptual Metaphors），及其对公众认知的影响。例如，“信息爆炸”、“数据洪流”等隐喻如何塑造我们对数字时代的理解。 象征（Symbolism）与典故（Allusion）的有效运用： 研究典故的使用并非简单的知识炫耀，而是通过激活共享的文化记忆库，在极短的篇幅内传递复杂的情感和价值判断。如何确保典故的“激活”在目标读者群中是成功的。 第六章：节奏、张力与风格的统一 高级的修辞关乎篇章的“音乐性”与“平衡感”。 句式的张力调控： 分析长句与短句的交替使用如何控制阅读的节奏和信息承载的密度。探讨如何通过句法结构的变化来制造悬念、强调重点或营造抒情氛围。 反语与讽刺的精微之处： 探讨反语（Irony）成功的核心在于听者/读者对作者真实意图的“反向推断”。分析在严肃文本中，如何谨慎地运用讽刺以达到批判的目的，同时避免被误解为轻佻或不真诚。 风格的内聚性： 探讨如何在不同的文体要求下（如正式报告、文学评论、公共演说），保持语言风格的一致性。分析词汇选择、句法倾向和语域转换如何共同塑造一个清晰可辨的“声音”。 总结 本书旨在培养读者对现代汉语的“批判性敏感度”。它不是一本工具书，而是一套思维的训练体系。通过对语用、逻辑和修辞的深度交织分析，读者将能够更有效地组织自己的思想，更精准地解读他人的复杂意图，并在任何需要深度思考和有效沟通的场合中，将语言能力转化为真正的思维优势。掌握的不是孤立的规则，而是语言背后的“为什么”和“怎么样”的动态原理。

第1单元  用复词支援前线
第2单元  短语叠罗汉
第3单元  句子叠乐高
第4单元  词性红绿灯
第5单元  修辞萝卜蹲
第6单元  逻辑想看看
第7单元  标点符号编儿歌
第8单元  扩写加油添醋
第9单元  缩写短精鍊
第10单元  组写改美乐
第11单元  续写故事奇
第12单元  仿写青出于蓝

评分☆☆☆☆☆

家裡小孩今年要升國中，平常國文程度就比較弱，加上最近聽說國中會開始教一些比較深入的文法跟修辭，很怕他跟不上。剛好看到這本《(國中)升高中提升國文基礎能力：文法修辭邏輯通》，名字聽起來就蠻對症下藥的，想說買來先幫他打底。我大概翻了一下目錄，發現裡面涵蓋了動詞、名詞、形容詞這些基本詞性，還有像是譬喻、轉化、排比這些比較常見的修辭手法，也提到了句子結構跟邏輯推理的部分。這些都是國文學習很核心的概念，如果能把基礎打穩，對他之後學習閱讀理解、寫作都會有很大的幫助。我比較在意的是，書裡面有沒有附練習題？畢竟光是看書光是懂好像不夠，還是要動手做做看，才能真的學會。而且，題目會不會太難？太難他可能會挫折，太簡單又覺得沒有幫助。希望這本書的編排能夠循序漸進，從簡單到難，讓他一點一點建立信心。另外，我對「邏輯通」這個部分蠻好奇的，現在的國文教學好像越來越強調邏輯思維，但對我來說，這部分一直比較模糊。希望這本書能有比較具體、好懂的講解，讓小孩能夠理解句子跟段落之間的關係，寫出來的文章也能更有條理。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我對國文一直有種莫名的恐懼感，尤其是在升學的壓力下，文法、修辭這些東西簡直是讓我頭昏眼花。我兒子今年就要上國中了，我非常擔心他也會跟我一樣，對國文感到吃力。所以，我特地去書店尋找，希望找到一本能幫助他打好基礎的書。當我看到《(國中)升高中提升國文基礎能力：文法修辭邏輯通》這本書時，我眼睛一亮。書名就直接點出了我最關心的幾個重點：文法、修辭、邏輯。我認為，這三者是構成一篇好文章的基石。文法就像是骨架，讓句子有條理；修辭則是血肉，讓文章有情感和色彩；而邏輯則是靈魂，讓文章思想清晰、言之有物。我希望這本書能夠用比較輕鬆、有趣的方式來呈現這些相對枯燥的知識，而不是死板的條列式說明。例如，在講解修辭時，如果能結合一些生活中的例子，或是引用一些有趣的詩詞、文章，或許會更容易讓孩子們接受。而且，我也很期待書中的「邏輯」部分，希望它能教孩子們如何辨識文章的重點，如何組織自己的想法，讓他們的寫作不再是東拼西湊，而是有系統、有說服力的。畢竟，現在的教育越來越重視學生的獨立思考能力，而邏輯思維正是其中的關鍵。

评分☆☆☆☆☆

一直以來，我都認為國文能力是一切學習的基礎，但很多學生在升上國中後，會發現文法、修辭這些看似瑣碎的知識，卻是理解文章、表達觀點的關鍵。我身為一個經常接觸國文教材的老師，深知一本好的工具書對於學生的幫助有多大。《(國中)升高中提升國文基礎能力：文法修辭邏輯通》這本書，它的書名就非常直白地點出了學生的學習需求。我特別欣賞它強調「基礎能力」的提升，這表示它並非只是應付考試的題海戰術，而是著重於建立學生紮實的國文根基。文法部分，我相信它應該會涵蓋動詞、名詞、代詞的辨識，以及主詞、謂語、賓語等基本句子結構的分析，這是理解句子意思的前提。修辭部分，則應該會介紹譬喻、擬人、誇飾、排比等常見的修辭手法，並教導學生如何賞析以及在寫作中運用。而「邏輯通」的部分，則是我認為這本書最大的亮點，這不僅關乎於理解文章的因果關係、層遞關係，更包含了培養學生的批判性思考和邏輯推理能力，這在現今的教育趨勢下尤為重要。我期待這本書能夠提供清晰、準確的解釋，並搭配適量的練習題，讓學生在學習過程中能夠融會貫通，真正達到「文法修辭邏輯通」的境界。

评分☆☆☆☆☆

最近因為工作關係，常常需要跟國中生接觸，發現現在的孩子國文程度落差真的很大，尤其是文法跟修辭的部分，很多基本的東西都還不太清楚，甚至有些詞語的用法都有點偏差，這對他們未來的升學之路絕對會有影響。所以我自己就去書店逛了一下，找一些適合國中生打底的參考書，偶然間看到了這本《(國中)升高中提升國文基礎能力：文法修辭邏輯通》。這本書的名字就點出了核心，文法、修辭、邏輯，都是國文學習裡最紮實的部分。我個人覺得，國文不是光靠死記硬背，而是要懂得其中的道理。例如，同樣一個名詞，在不同的句子裡有不同的功能，這就是文法的細膩之處。而修辭手法，更是讓文章生動活潑的關鍵。如果能熟練運用，寫出來的東西就不會枯燥乏味。更重要的是「邏輯」，這牽涉到理解文章的脈絡、判斷句子的正誤，甚至培養批判性思考的能力。我看了一下這本書的章節，感覺內容安排還蠻豐富的，從基本的詞語辨析，到進階的句型分析，再到常用的修辭技巧，最後還提到了邏輯推理。如果這本書真的能做到「通」，讓學生對這些概念有通盤的理解，那對他們的國文能力肯定有質的飛躍。我希望這本書的解釋能夠清晰易懂，避免使用過於學術化的語言，讓國中生能夠真正吸收。

评分☆☆☆☆☆

對於我們家長來說，看到孩子在學業上有所進步，總是會特別開心。我兒子是個蠻聰明的孩子，但對於國文的細節，像是文法的辨析、修辭的運用，總是覺得一知半解。他寫作時，有時候會出現一些語意不清或是詞不達意的狀況，這讓我擔心他以後在國文學習上會遇到瓶頸。因此，我一直在尋找一本能夠系統性地提升國文基礎能力的參考書。《(國中)升高中提升國文基礎能力：文法修辭邏輯通》這本書，正好滿足了我的需求。書名中的「文法」、「修辭」、「邏輯」這三個關鍵詞，涵蓋了我兒子在國文學習上最需要加強的部分。文法是基礎，一旦文法不通，句子就會產生歧義，閱讀理解也會受到影響；修辭是進階，善用修辭能讓文章更加生動、有感染力；而邏輯則是核心，無論是理解文章，還是表達自己的想法，都需要清晰的邏輯思維。我期望這本書的內容能夠循序漸進，從最基礎的詞類、句型結構開始講起，然後逐步深入到各種修辭手法的辨識與運用，最後再引導學生建立起良好的邏輯思考能力。而且，我希望書中的範例能夠貼近國中生的生活經驗，讓他們覺得學習國文不是一件遙不可及的事情。