具體描述
夜幕低垂，在伸手不見五指的山路上，年輕時的尖鼠爺爺和小瓢一起前往森林的深處。
在以攻頂為目標的冒險旅程中，老爺爺這次又會遇見誰呢？
一開始他遇見瞭銀鼠，討論起瞭各自種族裏「獨當一麵」的認定，一個是隻要能餵飽自己就算是獨當一麵瞭；而尖鼠們則是以登上大尖山纔算是獨當一麵。當老爺爺問起銀鼠如何前往大尖山時，諳水性的銀鼠當然介紹瞭一條水路，卻讓老爺爺差點發生危險。原來雖然是親戚，但是習性全然不同，對於人生視野也有所不同呢。
而這次的旅程中，牠們也偶然遇見瞭飛鼠烏魯魯，烏魯魯載著尖鼠爺爺和小瓢起飛，跟以往的陸地景色不同，牠們飛翔在滿佈著星星的夜空中，往大尖山繼續前進……
在以攻頂為目標的冒險旅程中，老爺爺這次又會遇見誰呢？
一開始他遇見瞭銀鼠，討論起瞭各自種族裏「獨當一麵」的認定，一個是隻要能餵飽自己就算是獨當一麵瞭；而尖鼠們則是以登上大尖山纔算是獨當一麵。當老爺爺問起銀鼠如何前往大尖山時，諳水性的銀鼠當然介紹瞭一條水路，卻讓老爺爺差點發生危險。原來雖然是親戚，但是習性全然不同，對於人生視野也有所不同呢。
而這次的旅程中，牠們也偶然遇見瞭飛鼠烏魯魯，烏魯魯載著尖鼠爺爺和小瓢起飛，跟以往的陸地景色不同，牠們飛翔在滿佈著星星的夜空中，往大尖山繼續前進……
著者信息
作/繪者簡介
岩村和朗
一九三九年齣生於東京。東京藝術大學工藝科畢業。
一九七五年離開東京，移居到栃木縣益子町的雜木林中。
作品〈十四隻老鼠係列〉和〈森林裏的鬆鼠係列〉，不僅在日本成為跨越世代的長銷書，也被翻譯成多國語言，在法國、德國、颱灣、韓國等地廣受孩子們的喜愛。
《十四隻老鼠吃早餐》榮獲繪本日本奬，《十四隻老鼠挖山芋》獲得小學館繪畫奬，《孤單一個人的最後一班車》獲得産經兒童齣版文化奬，《愛思考的青蛙》獲得講談社齣版文化奬繪本奬。
此外，著有《你要去哪裏？去看我朋友！》( 艾瑞卡爾共著)、《小卡魯和小耶魯好睏好睏》，以及散文集《和風一起》等。
一九九八年在栃木縣馬頭町創立的「岩村和朗繪本之丘美術館」開館。持續企畫並實踐以「繪本、自然與孩童」為主題的活動。
二○○○年開始齣版「夕陽山丘的夥伴們係列」，《鬆鼠栗棲奇古力》、《母牛後路美奈》 等書，是以生活在美術館所在地「繪本之丘」中的動物們作為主角的故事。
譯者簡介
遊珮蕓
畢業於颱大外文係，日本國立禦茶水女子大學人文科學博士。
任教於颱東大學兒童文學研究所，緻力於兒童文學‧文化的研究與教學，並從事文學作品的翻譯與評論。曾以鄭小蕓的筆名譯有謝爾‧ 希爾弗斯坦的《愛心樹》、《每一種料都加》等書，於星月書房策劃主編 Mini&Max 係列。
另譯有《颱風來瞭》、《生氣》、《好長好長的蛇》、《愛思考的青蛙》、《和小蓮一起遊莫內花園》、《微微風童》、《十人十色的小青蛙》、《小小 》、《蛀牙蟲傢族大搬傢》等七十餘本繪本。主要的學術著作有《日治時期颱灣的兒童文化》，獲得二○○八年金鼎奬最佳人文類圖書奬、《宮崎駿動畫的「文法」》。編著有《大傢來談宮崎駿》；企劃採訪撰稿《曹俊彥的私房畫》，獲二○一三年金鼎奬；攝影詩集《我聽見日齣的聲音》等書。
岩村和朗
一九三九年齣生於東京。東京藝術大學工藝科畢業。
一九七五年離開東京，移居到栃木縣益子町的雜木林中。
作品〈十四隻老鼠係列〉和〈森林裏的鬆鼠係列〉，不僅在日本成為跨越世代的長銷書，也被翻譯成多國語言，在法國、德國、颱灣、韓國等地廣受孩子們的喜愛。
《十四隻老鼠吃早餐》榮獲繪本日本奬，《十四隻老鼠挖山芋》獲得小學館繪畫奬，《孤單一個人的最後一班車》獲得産經兒童齣版文化奬，《愛思考的青蛙》獲得講談社齣版文化奬繪本奬。
此外，著有《你要去哪裏？去看我朋友！》( 艾瑞卡爾共著)、《小卡魯和小耶魯好睏好睏》，以及散文集《和風一起》等。
一九九八年在栃木縣馬頭町創立的「岩村和朗繪本之丘美術館」開館。持續企畫並實踐以「繪本、自然與孩童」為主題的活動。
二○○○年開始齣版「夕陽山丘的夥伴們係列」，《鬆鼠栗棲奇古力》、《母牛後路美奈》 等書，是以生活在美術館所在地「繪本之丘」中的動物們作為主角的故事。
譯者簡介
遊珮蕓
畢業於颱大外文係，日本國立禦茶水女子大學人文科學博士。
任教於颱東大學兒童文學研究所，緻力於兒童文學‧文化的研究與教學，並從事文學作品的翻譯與評論。曾以鄭小蕓的筆名譯有謝爾‧ 希爾弗斯坦的《愛心樹》、《每一種料都加》等書，於星月書房策劃主編 Mini&Max 係列。
另譯有《颱風來瞭》、《生氣》、《好長好長的蛇》、《愛思考的青蛙》、《和小蓮一起遊莫內花園》、《微微風童》、《十人十色的小青蛙》、《小小 》、《蛀牙蟲傢族大搬傢》等七十餘本繪本。主要的學術著作有《日治時期颱灣的兒童文化》，獲得二○○八年金鼎奬最佳人文類圖書奬、《宮崎駿動畫的「文法」》。編著有《大傢來談宮崎駿》；企劃採訪撰稿《曹俊彥的私房畫》，獲二○一三年金鼎奬；攝影詩集《我聽見日齣的聲音》等書。
圖書目錄
1 加油呀，山貓
2 睡喂鼠嗚嗚
3 河蟹何歇歇
4 獨當一麵的銀鼠
5 銀鼠的路
6 彎來轉去白繞路
7 迷迷糊糊，迷路的月夜
8 飛鼠烏魯魯
9 飛天的烏魯魯
2 睡喂鼠嗚嗚
3 河蟹何歇歇
4 獨當一麵的銀鼠
5 銀鼠的路
6 彎來轉去白繞路
7 迷迷糊糊，迷路的月夜
8 飛鼠烏魯魯
9 飛天的烏魯魯
圖書序言
譯者導讀
跨越舒適圈，擴大生命的視野
譯者 遊珮蕓
本書是日本知名繪本作傢岩村和朗先生大尖山係列的第四集。
從風的草原一早啓程，曆經瞭黃昏的暴雨，月夜的蘑菇後，盡管小夥伴小瓢已經纍得昏昏欲睡，年輕時的尖鼠爺爺卻仍精神抖擻，在黑暗的森林裏趕路。
讓我們迴溯一下前麵的故事，小讀者們會很驚異的發現，尖鼠爺爺在短短的一天中，竟然經曆瞭如此精彩多變的旅程，結識瞭這麼多奇特有趣的動物！小讀者們應該可以從中體會，像這樣勇敢、跨齣舒適圈的冒險曆程，正是豐富生命經驗最直接有效的途徑！
尖鼠爺爺在本集裏，遇見瞭尖鼠傢族的兩位遠房親戚：精通水性的銀鼠與擅長飛翔的飛鼠烏魯魯，引發我們更多有趣的思考。
首先，是關於環境如何形塑生命情境，甚至是生物稟賦特性的思考。就像是尖鼠爺爺在與小尖鼠的對話裏提到的：「尖鼠選擇在山裏捕捉蚯蚓和蟲子維生；銀鼠選擇在河裏抓魚和蟲子過日子；土撥鼠挖土到地底找蚯蚓；蝙蝠在夜空中飛翔找蟲子吃……」。即便是係齣同源，由於生活情境與維生方式的差異，終於演變齣迥然不同的形體、構造和容貌。在這段討論之後，小尖鼠琪琪好奇的盯著自己的手指問道：「土撥鼠的手像小鏟子，蝙蝠的手像翅膀，那銀鼠的手像什麼呢？」
是啊，聰明的大讀者們，你認為既會劃水又會抓魚的銀鼠，應該會有怎樣的手指？在翻閱尖鼠爺爺的迴答前，不妨先和小朋友們一同腦力激盪看看？
其次，是關於人己異同與認知侷限的思考。銀鼠從自身有限的經驗齣發，在指引尖鼠爺爺前往大尖山的道路時，無視於後者不諳水性，想當然爾的建議他沿著山溪往上走，終於導緻尖鼠爺爺深陷險境。因此，在齣手拯救尖鼠爺爺後，他要忙不迭的道歉，說齣：「我們銀鼠有我們的路，你們尖鼠有你們自己該走的路。」這樣真確而顯明的結論。
這個經驗提醒我們：一方麵，盡管是用心良善，伸齣援手時要設身處地，確實瞭解彆人的處境；另一方麵，麵對他人的建議要保持警覺，不可照單全收，要仔細明辨，選擇適閤自己的道路。
最後，是關於慣性與惰性的思考。在迷路多時後，深陷在黑暗中的尖鼠爺爺終於遇見飛鼠烏魯魯，被他帶到高高的樹梢頂端，生平首次可以毫無遮掩的俯視森林。作為旁觀者的我們，因此和尖鼠爺爺一樣，有個錯覺，以為飛鼠可以在空中自由飛翔，沒有侷限。
事實上，即使可以飛翔在貌似無束縛的森林頂端，飛鼠卻一直維持著固有慣性：從滿月石旁的水楢樹，飛到三株高聳的山毛櫸，再到山溪旁的核桃樹，然後接上沼澤旁的櫪樹。那便是他在樹上的道路。
這樣的慣性，讓飛鼠烏魯魯即便十分嚮往大尖山頂的風景，以及在上麵起飛，想像著可以飛到宇宙盡頭，但終究無法跨齣舒適圈。就像是溪裏的銀鼠，非常滿足於靠捕魚為生的生活，認為每天抓到夠吃的魚，便可以算是「獨當一麵」瞭。相對之下，立誌攀登大尖山，願意跨齣舒適圈，打破自身慣性的尖鼠爺爺，讓我們得以看見生命的豐富與全麵。
當然，就像是其他大尖山係列一樣，本書除瞭上述這些意在言外，引人深思的情節外，還充滿瞭各種奇想幻境，令人驚嘆的場景。像是月光下，閃耀著藍光的透明河蟹；在水中或天上，飄浮著各種顔色，倒映著尖鼠爺爺身影的泡泡；以及尖鼠爺爺和小瓢趴在飛鼠背上，緊抓著細柔的棕色毛發，在星空下飛翔的情節。都描述的如此寫實具象，令人彷彿身曆其境。
最後，我想介紹一下本書開始便齣場，倒懸在樹枝上，造型滑稽而不知所雲的兩隻睡鼠。麵對尖鼠爺爺的問路，他倆讓人想起愛麗絲夢遊仙境裏，匍匐樹頭的笑笑貓。
「請問我該選擇哪一條路？」愛麗絲問道。
「那取決於，妳想到哪裏去。」牠笑著迴答。
「我到哪，都無所謂。」
「那麼，選擇哪一條路，都沒關係。」
對比之下，目標明確、意誌堅定的尖鼠爺爺，即使是在不得要領、撞得頭破血流的情況下，仍然掙紮著，想找齣通往山頂的道路。這或許是岩村和朗先生的大尖山係列，能夠給這個舉世喧嘩，眾人迷失的時代，最好的指引與啓發吧！
跨越舒適圈，擴大生命的視野
譯者 遊珮蕓
本書是日本知名繪本作傢岩村和朗先生大尖山係列的第四集。
從風的草原一早啓程，曆經瞭黃昏的暴雨，月夜的蘑菇後，盡管小夥伴小瓢已經纍得昏昏欲睡，年輕時的尖鼠爺爺卻仍精神抖擻，在黑暗的森林裏趕路。
讓我們迴溯一下前麵的故事，小讀者們會很驚異的發現，尖鼠爺爺在短短的一天中，竟然經曆瞭如此精彩多變的旅程，結識瞭這麼多奇特有趣的動物！小讀者們應該可以從中體會，像這樣勇敢、跨齣舒適圈的冒險曆程，正是豐富生命經驗最直接有效的途徑！
尖鼠爺爺在本集裏，遇見瞭尖鼠傢族的兩位遠房親戚：精通水性的銀鼠與擅長飛翔的飛鼠烏魯魯，引發我們更多有趣的思考。
首先，是關於環境如何形塑生命情境，甚至是生物稟賦特性的思考。就像是尖鼠爺爺在與小尖鼠的對話裏提到的：「尖鼠選擇在山裏捕捉蚯蚓和蟲子維生；銀鼠選擇在河裏抓魚和蟲子過日子；土撥鼠挖土到地底找蚯蚓；蝙蝠在夜空中飛翔找蟲子吃……」。即便是係齣同源，由於生活情境與維生方式的差異，終於演變齣迥然不同的形體、構造和容貌。在這段討論之後，小尖鼠琪琪好奇的盯著自己的手指問道：「土撥鼠的手像小鏟子，蝙蝠的手像翅膀，那銀鼠的手像什麼呢？」
是啊，聰明的大讀者們，你認為既會劃水又會抓魚的銀鼠，應該會有怎樣的手指？在翻閱尖鼠爺爺的迴答前，不妨先和小朋友們一同腦力激盪看看？
其次，是關於人己異同與認知侷限的思考。銀鼠從自身有限的經驗齣發，在指引尖鼠爺爺前往大尖山的道路時，無視於後者不諳水性，想當然爾的建議他沿著山溪往上走，終於導緻尖鼠爺爺深陷險境。因此，在齣手拯救尖鼠爺爺後，他要忙不迭的道歉，說齣：「我們銀鼠有我們的路，你們尖鼠有你們自己該走的路。」這樣真確而顯明的結論。
這個經驗提醒我們：一方麵，盡管是用心良善，伸齣援手時要設身處地，確實瞭解彆人的處境；另一方麵，麵對他人的建議要保持警覺，不可照單全收，要仔細明辨，選擇適閤自己的道路。
最後，是關於慣性與惰性的思考。在迷路多時後，深陷在黑暗中的尖鼠爺爺終於遇見飛鼠烏魯魯，被他帶到高高的樹梢頂端，生平首次可以毫無遮掩的俯視森林。作為旁觀者的我們，因此和尖鼠爺爺一樣，有個錯覺，以為飛鼠可以在空中自由飛翔，沒有侷限。
事實上，即使可以飛翔在貌似無束縛的森林頂端，飛鼠卻一直維持著固有慣性：從滿月石旁的水楢樹，飛到三株高聳的山毛櫸，再到山溪旁的核桃樹，然後接上沼澤旁的櫪樹。那便是他在樹上的道路。
這樣的慣性，讓飛鼠烏魯魯即便十分嚮往大尖山頂的風景，以及在上麵起飛，想像著可以飛到宇宙盡頭，但終究無法跨齣舒適圈。就像是溪裏的銀鼠，非常滿足於靠捕魚為生的生活，認為每天抓到夠吃的魚，便可以算是「獨當一麵」瞭。相對之下，立誌攀登大尖山，願意跨齣舒適圈，打破自身慣性的尖鼠爺爺，讓我們得以看見生命的豐富與全麵。
當然，就像是其他大尖山係列一樣，本書除瞭上述這些意在言外，引人深思的情節外，還充滿瞭各種奇想幻境，令人驚嘆的場景。像是月光下，閃耀著藍光的透明河蟹；在水中或天上，飄浮著各種顔色，倒映著尖鼠爺爺身影的泡泡；以及尖鼠爺爺和小瓢趴在飛鼠背上，緊抓著細柔的棕色毛發，在星空下飛翔的情節。都描述的如此寫實具象，令人彷彿身曆其境。
最後，我想介紹一下本書開始便齣場，倒懸在樹枝上，造型滑稽而不知所雲的兩隻睡鼠。麵對尖鼠爺爺的問路，他倆讓人想起愛麗絲夢遊仙境裏，匍匐樹頭的笑笑貓。
「請問我該選擇哪一條路？」愛麗絲問道。
「那取決於，妳想到哪裏去。」牠笑著迴答。
「我到哪，都無所謂。」
「那麼，選擇哪一條路，都沒關係。」
對比之下，目標明確、意誌堅定的尖鼠爺爺，即使是在不得要領、撞得頭破血流的情況下，仍然掙紮著，想找齣通往山頂的道路。這或許是岩村和朗先生的大尖山係列，能夠給這個舉世喧嘩，眾人迷失的時代，最好的指引與啓發吧！
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