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　　佳佳喜欢听妈妈念故事，但自从弟弟出生后妈妈就再也没空念故事给她听了。佳佳无奈之下只能求助别人，却屡屡被拒绝，最后只能独自到枫树森林里朗读给自己听。不过这时却突然出现好多动物，这些动物竟然会开口说话要求佳佳念故事给牠们听！就这样，佳佳渐渐在森林里，找回自信和勇气，并且自行写出更棒的故事。然而有一天，佳佳却听到枫树森林要被砍伐掉的消息，让人不禁担心，森林里的动物朋友们该怎么办呢……

编辑资讯    

　　大人小孩都适合阅读的生活小品
　　不只孩子能获得启发，大人也有所省思的好故事。

有「自信」才有好创意。

　　「听故事」是非常吸引孩子的活动，但「念故事」却是许多孩子的梦魇。因为担心念错字而出糗、声音不好听等理由，无法顺利正常的朗读文章，可能是你我曾有过的经历。因此大人常常教导孩子「把观众当石头吧」「自己对着镜子多练习几次」这样的方式，期望孩子能克服上台的恐惧。不过，追根究柢，恐惧的真正原因其实是「缺乏自信」。透过生活中的鼓励与支持，慢慢带领孩子欣赏自己的长处，培养出自信，就能真正克服像是「说话给大家听」这样的难关。也唯有充满自信的孩子，才能创造出精采的作品，如同故事中的主角佳佳一样，让孩子从「念故事」这么生活化的个人经验里去寻找勇气，并尝试「创造故事」，来加深孩子对自我的认同。

关于「等一下」的口头禅，孩子与大人共同学习的「责任」与「守信」。

　　「妈妈，我想听故事」「我在忙，等一下再念喔」类似这样的对话常在家庭中出现。大人由于有许多事物要忙，常常以「等一下」来回应孩子，但大人往往忙完后就忘记了！因此让孩子感觉被敷衍、忽略。几次下来，孩子可能不再开口提出要求，甚至以哭闹代替，期待大人「马上」完成他的心愿。此时若大人正忙得不可开交，便会出现「你别吵！我不是说等一下了吗？」的情绪用语，如此不但大人的信用打了折扣，也可能减低亲子之间的亲密度。但其实不只是孩子，身为成人的我们也不习惯对方以「等一下」来回应我们的需求。因此，幼儿心理研究者建议，若大人能给予孩子「明确」的时间概念，取代充满不确定的「等一下」，孩子将更愿意等待，进而强化孩子的耐性。这样，大人即使从容作事也不会忘记孩子对爱的需求；同时在大人以身作则的状况下，可以自然而然的教会孩子「守信用」与「责任感」。

与大自然和谐共存的概念。

　　《念故事给我们听好吗？》的另一特点是「与自然和平相处的价值观」。当我们回忆童年时，印象最深刻的往往不是都市设施，而是与大自然亲近的回忆，例如野溪戏水、赏萤等经验。由此可见，大自然的纯净和孩子的天真心情是相唿应的，只是成长过程中掺杂太多的功利竞争，让我们逐渐忘却自然的美好与重要。念故事给动物听，这是多么美的一件事情呢？虽然，对孩子来说这是再正常不过的想像与渴望，但身为大人的我们，何妨也浪漫一次，让心灵反璞归真回到童年的初心呢？

作者简介

原京子（Kyoko Hara）きょこはら

　　出生于日本东京，毕业于和光大学艺术系。一九七八年获得KFS竞赛．讲谈社儿童图书部门奖。代表作品有《耶诞老公公念一年级》、《晚安礼物》、《森林里朋友们的生日》、《森林的约定》、《三胞胎兔子普琳、达鲁多、多鲁泰，今天过生日》（以上皆为日本白杨社出版）等书。

绘者简介

高桥和枝（Kazue Takahashi）かずえたかはし

　　出生于日本神奈川县，毕业于东京学艺大学教育学部美术科。

　　绘本作品有《猫的成语绘本》、《快乐熊的生活》（PHP研究所），《小喵喵》、「小熊小熊」系列、《我的小毛》（以上为白杨社出版）。

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