論文寫作100問 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 論文寫作
• 學術寫作
• 寫作技巧
• 研究方法
• 畢業論文
• 論文規範
• 文獻綜述
• 論文選題
• 論文結構
• 學術研究

社會科學領域因為先天條件的限製，一直無法像自然科學領域的研究，講究科學研究的嚴謹程序，以緻於在許多關鍵問題上一直存在著歧異的觀點。換句話說，知識、研究以及論文寫作的曆程，長期以來莫衷一是，一直缺少標準作業程序（standard operating procedure，SOP）的方針和引導，緻而讓領域知識的研究、創見與發錶，長期停滯在初階、摸索、反覆打轉的階段。

　　有鑑於此，作者匯集瞭學術論文寫作的100道問題，提齣明晰精確的觀點與解答，一方麵就教領域方傢先進，一方麵提供教授研究生當做論文寫作之參考。

本書特色

　　1.問題全麵，含括論文寫作之完整曆程。
　　2.一問一答，解答觀點清晰明確。
　　3.深度解析，詮釋學術研究的與價值。

作者簡介    

謝金青 教授

　　國立颱灣師範大學教育學士；國立政治大學教育碩士、博士

　　曾任國立新竹教育大學｢人力資源發展研究所｣所長多年，曆任過學術期刊審查委員、編輯委員以及總編輯等職務，曾獲國科會(今科技部)甲乙種奬勵、專題研究計畫多次。

　　著有「領導學－文化視野之詮釋分析」、「社會科學研究法－論文寫作之理論與實務」等書，發錶過社會科學領域論文百餘篇。

自序/知識、研究以及論文寫作

基本觀念篇
第○1問  「科學」是什麼？
第○2問  「研究」是什麼？
第○3問  「社會科學」和「自然科學」兩者，誰較重要？
第○4問  論文寫作應先具備哪些「基本能力」？
第○5問  「有效的讀書方法」是什麼？
第○6問  「論文題目」哪裏找？
第○7問  「學位論文」的要求標準是什麼？
第○8問  如何評估「論文主題」？

論文架構篇
第○9問  「問題意識」是什麼？
第○10問  「期刊論文」的章節如何安排？
第○11問  「學位論文」的章節如何安排？
第○12問  「研究動機」、「研究背景」、「研究目的」、「待答問題」如何撰寫？
第○13問  「名詞釋義」如何撰寫？
第○14問  何謂「概念性定義」和「操作型定義」？
第○15問  「研究架構」是什麼？
第○16問  如何找學位論文的「指導教授」？
第○17問  如何應用「論文發展方格」寫研究計畫？

文獻探討篇
第○18問  「文獻探討」的目的是什麼？
第○19問  「文獻」的意義和價值為何？
第○20問  「文獻」要到哪裏找？會花多少時間？
第○21問  「文獻」的選用標準是什麼？
第○22問  「論文」的字數應該多少纔足夠？
第○23問  「文獻探討」的章節要如何安排？
第○24問  「文獻探討」的步驟為何？
第○25問  「文獻評析」的技巧是什麼？
第○26問  「文獻探討」的品質要如何判斷？
第○27問  「論文撰述理路」是什麼？

研究對象篇
第○28問  「母群體」是什麼？
第○29問  「抽樣方法」有哪些？
第○30問  「描述統計」VS.「推論統計」？
第○31問  「探索性研究」VS.「驗證性研究」？
第○32問  「抽樣」會比「普查」更好嗎？
第○33問  「樣本人數」要如何計算？
第○34問  「抽樣有效人數」是什麼？

研究方法篇
第○35問  科學的「研究方法」有哪些？
第○36問  「研究假設」如何撰寫？
第○37問  「問捲調查法」是什麼？如何進行？
第○38問  「訪問調查法」是什麼？如何進行？
第○39問  「觀察研究法」是什麼？如何進行？
第○40問  「實驗研究法」是什麼？如何進行？.
第○41問  「個案研究法」是什麼？如何進行？
第○42問  「量化研究」最普及，有哪些問題嗎？
第○43問  「團隊研究」如何進行？

問捲編製篇
第○44問  「問捲」和「測驗」有什麼不同？
第○45問  「問捲」應如何編製？
第○46問  「指標」及「體係」 是什麼？
第○47問  「問捲」有標準的範式嗎？
第○48問  「優良問捲」有哪些特徵？
第○49問  「測驗」要如何編製？
第○50問  「優良測驗」有哪些特徵？
第○51問  學位論文要編「問捲」或是「測驗」？

信度篇
第○52問  「信度」的意義是什麼？
第○53問  「α係數」為何是「最嚴苛信度」？
第○54問  「信度」有哪幾種？
第○55問  「信度」的係數應多少纔理想？
第○56問  「信度」分析要如何進行？
第○57問  如何提升「信度」係數？

效度篇
第○58問  「效度」的意義是什麼？
第○59問  「效度」有哪些？有何特徵？
第○60問  「內容效度」是什麼？如何測量？
第○61問  「效標關聯效度」是什麼？如何測量？
第○62問  「構念效度」是什麼？如何測量？
第○63問  學術上有「專傢效度」嗎？
第○64問  如何進行「效度分析」？
第○65問  「專傢諮詢」要如何進行？
第○66問  「AMOS」軟體如何應用？

統計分析篇
第○67問  SPSS是什麼？如何啓動？
第○68問  SPSS應用於論文寫作，初始程序為何？
第○69問  如何進行資料檔的「除錯」？
第○70問  如何進行「效度分析」？報錶如何呈現？
第○71問  如何進行「信度分析」？報錶如何呈現？
第○72問  如何進行「積差相關分析」？報錶如何呈現？
第○73問  如何進行「描述分析」？報錶如何呈現？
第○74問  如何進行「平均數考驗」(t-test)？報錶如何呈現？
第○75問  如何進行「變異數分析」(ANOVA)？報錶如何呈現？
第○76問  如何進行「多元迴歸分析」(regression)？報錶如何呈現？
第○77問  2點量錶或5點量錶哪一種較好？

APA格式篇
第○78問  什麼是「APA」？
第○79問  APA對「摘要」的要求是什麼？
第○80問  APA對「引用」的要求是什麼？
第○81問  APA對「參考文獻」的要求是什麼？
第○82問  APA如何討論「學位論文」的要求？
第○83問  「論文品質」的要求是什麼？
第○84問  APA對「學術倫理」有何要求？

論文發展方格篇
第○85問  「論文發展方格」是什麼？
第○86問  「學位論文」的閤理架構是什麼？
第○87問  如何應用「論文發展方格」撰寫論文計畫？
第○88問  論文中寫｢本研究整理｣，閤理嗎？
第○89問  「研究論文」有哪些類型？
第○90問  研究論文的好壞要如何評估？
第○91問  如何撰寫本文中的「參考書目」？

論文品質篇
第○91問  社會科學「論文」的評價能夠客觀嗎？
第○92問  「摘要」的好壞如何判斷？
第○93問  「研究問題」的品質如何判斷？
第○94問  「文獻探討」的品質如何判斷？
第○95問  「研究方法」的好壞如何判斷？
第○96問  「研究結果與討論」的品質如何判斷？
第○97問  「研究結論與建議」的品質如何判斷？
第○98問  「參考文獻及附錄」的品質如何判斷？
第○99問  「文字修辭」的品質如何判斷？
第100問  如何準備論文的「口試」和「簡報」？

附錄篇
附錄○1 著作人貢獻聲明之一例
附錄○2 著作人貢獻聲明之二例(師生共同發錶)
附錄○3 論文發錶｢終止閤作｣共同聲明例
附錄○4 專傢諮詢捲(範例)
附錄○5 正式調查問捲(範例)
附錄○6 論文發錶簡報(範例)

序文    

知識、研究以及論文寫作

　　傳統上，「知識」(knowledge)被認為具備有三個特徵：被證實的（justified）、真的（true）和被相信的（believed）。「研究」(research)就是「證實」、「求真」以及「取信」的曆程，而「論文寫作」(research paper writing)則是研究的真實紀錄與成果。換句話說，知識、研究以及論文寫作三者不隻聯結緊密，而且互為因果。

　　發現或生産知識，可以說是研究以及論文寫作的終極目標，這是不可挑戰的任務和底綫。即使是社會科學領域，社群中人不能也不應該，接受或認同學術工作者鎮日關在學術象牙塔中，忘我麻痺、無病呻吟、抄襲西方理論、自我學術殖民，以及把玩文字遊戲，卻生産不齣任何福國利民知識的現象。

　　1989年的夏天，個人進入研究所攻讀學位，踏齣學術研究的第一步，至今已超過25年。1998年，第一次指導研究生論文，至今也已超過15年。這麼長的時間以來，真正體驗瞭「學而不思則罔，思而不學則殆」，以及古人所言「教學相長」、「學學半」的真諦。撫今追昔，智慧成長如有寸退尺進之功，必須感謝學術旅程中一路提攜扶持的師友同儕們，更需要感謝曾經指導共學的研究生們，因為他(她)們的睏惑、迷惘、懷疑、問難，以及提齣的許多不藥之癥，反而讓我有鑽研挑戰研究障礙的機會與動力，謝謝他(她)們。

　　社會科學領域因為先天條件的限製，一直無法像自然科學領域的研究，講究科學研究的嚴謹程序，以緻於在許多關鍵問題上一直存在著歧異的觀點。擴而廣之，論文水準高低混淆、觀點紛亂雜遝、人人無所適從的現象就不足為奇瞭。換句話說，知識、研究以及論文寫作的曆程，長期以來不僅莫衷一是，也一直缺少標準作業程序（standard operating procedure，SOP）的方針和引導，緻而讓領域知識的研究、創見與發錶，長期停滯在初階、摸索、反覆打轉的階段，進而造成被霸淩、忽視，以及邊緣化的境地，誠然並非發展之福。

　　如果我們深究個中原因，約略可以觸及上述睏境造成的核心關鍵：主觀。社會科學領域的知識、研究以及論文寫作，不管如何改善工具、方法或技巧，都隻能最低限度的確保相對的客觀，但並無法保證絕對的客觀。相反的，如果在其它領域，景況完全不同。「運動」項目中的「徑賽」(賽跑)就是一個容易客觀評量的例子，應用科技工具的輔助，優勝劣敗的判斷十分明確客觀。所以很多客觀性高，而主觀性低的運動項目，容易跨越地域、種族、膚色、文化等鴻溝，得到普世的認同。這個現象也暗示瞭我們，絕大多數的人都較為認同公平、客觀和理性的價值觀，不喜歡偏頗、主觀、因人而異的價值選擇。

　　有鑑於此，個人不揣孤陋，匯集論文寫作的100道問題，嘗試提齣個人的見解與看法，嘗試趨近可能的公平、客觀和理性的要求邊界，一方麵與師友同儕學生相互勉勵，也藉此就教於領域社群中的方傢先進。

Ch.2 論文架構篇
 
第9問  「問題意識」是什麼？
 
問題意識是指，研究者從事論文寫作時，應具備的以解決問題為核心的觀念。基本上，任何有價值的研究，都應該是以解決問題為起點，不管是理論上的問題或者是實務上的問題，至於研究的最後目標也是提齣解決問題之建議。這種觀點放諸社會科學或是自然科學都是一樣的，不能也不應該被挑戰。
 
反之，如果研究中沒有問題意識，論文通篇隻是東抄西抄、哼哼啊啊、無病呻吟一番，沒有結論也沒有建議。如果是這樣，建議去寫散文或寫小說，比較不適閤從事學術研究。
 
因此，研究者一開始最好的做法是從蒐尋問題做為齣發點，先自行審酌此一研究領域或範疇內有哪些問題？這些問題是否已經得到解決？如果沒有，就有進行研究的契機。
 
提煉問題意識，需要深度思考。思考能夠激發研究者的想像力，最大的功用是有助於問題的釐清，找到真正的研究問題。所以，研究者需要養成深度思考的習慣，麵對經驗現象，首先進行描述思考，所見的經驗現象，反映的是什麼？經驗現象如何組成？參與其中者是什麼？進一步則思考這些經驗現象形成的原因是什麼？它們可能會有什麼影響？這些影響會造成什麼問題？最終再思考這些問題可能有那些影響？解決這些問題之道可能有那些？
 
問題意識的産生，首先是研究者注意力的引發，進而産生問題意識。問題意識引發的曆程，先從潛在刺激引發研究者注意開始，進一步潛在刺激轉化為有效刺激，最後形成問題意識，踏齣成功研究的第一步。
 
學術論文必須講究深刻的問題意識，基礎建立在研究者對研究問題本身的廣泛認識和瞭解。研究者最忌諱的是，隨意從學術期刊或學位論文中捕捉變項，加以組閤拼湊，恣意尋找研究對象，即開始進行研究，如此將會混淆學術研究的本質，完成的論文也會成為不摺不扣的學術垃圾。

评分☆☆☆☆☆

“論文寫作100問”這本書，我拿到手的時候，就有一種立刻想要開始閱讀的衝動。封麵的設計簡潔卻又不失專業感，讓我對這本書的內容充滿瞭期待。翻開目錄，我發現它涵蓋瞭從選題、文獻綜述、研究方法到論文結構、語言錶達，甚至是論文修改和答辯的各個環節。這簡直是為我這樣對論文寫作感到迷茫的學生量身定製的寶典。我特彆喜歡其中關於“如何找到一個有創新性的研究方嚮”的部分，作者用瞭很多生動的例子，幫助我理解瞭學術研究的思維方式，不再是憑空想象，而是有章可循。還有關於“文獻綜述的寫作技巧”，以往我總是覺得文獻綜述枯燥乏味，讀瞭這本書纔知道，原來它不僅僅是羅列前人的研究，更是展現自己對領域深刻理解和分析能力的重要窗口。書中的語言風格也很接地氣，沒有那種高高在上的學術腔調，讀起來感覺就像是一位經驗豐富的導師在娓娓道來，讓我感到親切和安心。這本書的齣版，對我來說無疑是一場及時雨，讓我看到瞭論文寫作的希望，也讓我對即將到來的論文季充滿信心。

评分☆☆☆☆☆

我是在畢業論文寫作的焦頭爛額之際，偶然在圖書館發現瞭這本書。當時的我已經寫瞭將近一半的論文，卻總覺得哪裏不對勁，結構不清晰，邏輯不嚴謹，而且語言錶達也顯得稚嫩。翻開“論文寫作100問”，我像是找到瞭救星。這本書最大的亮點在於，它不僅僅提供理論知識，更有很多非常具體的操作性建議。比如，在“如何構建清晰的論文邏輯”這一章節，作者詳細講解瞭如何運用思維導圖來梳理思路，如何通過設置小標題來引導讀者理解文章結構，這些都是我以前從未想過的。而且，它還提供瞭不同類型論文的寫作模闆，讓我能夠參考學習。書中的例子也是非常貼切的，我能夠從彆人的成功經驗中找到啓發，也能從彆人的失敗教訓中吸取教訓。還有關於“如何有效地與導師溝通”的章節，這對我來說尤其重要，因為我一直不敢主動去和導師提問，這本書鼓勵我積極主動地尋求指導，這讓我感到壓力減輕瞭不少。

评分☆☆☆☆☆

作為一名研究生，我深知論文寫作的重要性，但同時也麵臨著許多挑戰。這本書《論文寫作100問》恰恰解決瞭我的許多疑問。我特彆關注的是關於“如何撰寫引人入勝的引言”的部分。以往我總覺得引言隻是簡單地介紹一下研究背景和目的，但讀瞭這本書我纔明白，一個好的引言能夠瞬間抓住讀者的眼球，讓他們對接下來的內容産生濃厚的興趣。書中提供瞭多種引言的寫作技巧，例如從一個令人驚訝的數據入手，或者從一個生動的故事講起，這些都非常有創意。另外，“如何進行有效的校對和修改”的章節也讓我眼前一亮。我總是在寫完初稿後就覺得萬事大吉，忽略瞭修改的重要性。這本書讓我認識到，修改是論文寫作過程中不可或缺的關鍵環節，並且提供瞭很多實用的修改方法，比如朗讀自己的文章、讓彆人幫忙審閱等等。這本書讓我對論文寫作有瞭更全麵、更深入的認識，也讓我更有信心去完成高質量的學術論文。

评分☆☆☆☆☆

我是一名即將踏入學術研究領域的學生，對於論文寫作充滿瞭好奇和一絲擔憂。在我瞭解到《論文寫作100問》這本書的存在後，我迫不及待地想要一探究竟。這本書的內容讓我感到非常驚喜，它不僅僅是簡單地羅列論文寫作的步驟，而是從更深層次的角度去探討學術研究的本質。我尤其被其中關於“如何批判性地閱讀文獻”的部分所吸引。以往我總是機械地閱讀文獻，卻很少去思考作者的觀點是否閤理，是否有局限性。這本書教會我如何帶著問題去閱讀，如何辨彆信息的真僞，如何構建自己的學術觀點。此外，書中對於“如何選擇閤適的參考文獻”也提供瞭非常有價值的建議，讓我明白參考文獻的選擇是支撐論文論點的關鍵。這本書讓我明白，寫論文不僅僅是為瞭應付考試，更是為瞭培養自己獨立思考、分析問題和解決問題的能力。它為我打開瞭一扇通往學術世界的大門，讓我看到瞭一個充滿挑戰和機遇的未來。

评分☆☆☆☆☆

這本書的名字是“論文寫作100問”，雖然名字裏有“100問”，但我更覺得它是一本關於“如何成為一名閤格的論文寫作者”的指南。我一直覺得寫論文是一件非常頭疼的事情，尤其是當你的專業知識還不夠紮實，或者對學術規範還不太熟悉的時候。這本書恰好彌補瞭這一點。我印象最深刻的是關於“數據分析與可視化”的部分，我一直對如何將復雜的數據變得直觀易懂感到睏惑，這本書提供瞭一些非常實用的工具和方法，並且有清晰的圖示和案例，讓我能夠快速掌握。此外，關於“學術誠信與倫理”的章節也讓我受益匪淺，它提醒瞭我們在學術研究中必須遵守的原則，避免踩雷。我尤其欣賞書中對於“如何避免抄襲”的詳細講解，這不僅僅是簡單的列舉幾種方法，而是深入剖析瞭抄襲的危害和如何從根本上避免。總的來說，這本書不僅在技術層麵提供瞭指導，更在思想層麵啓發瞭我對學術研究的認識，讓我知道寫論文不僅僅是為瞭完成學業，更是提升自身研究能力和學術素養的過程。