用画画激发孩子的潜能：提升孩子的语言力、阅读力、数学力、科学力、作文力 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： Mona Brookes

图书标签:

• 绘画
• 儿童教育
• 潜能开发
• 语言能力
• 阅读能力
• 数学能力
• 科学素养
• 写作能力
• 亲子教育
• STEAM教育

　　不会画、害怕画，只是因为不知道如何看和思考。

　　作者梦娜认为人们无法在绘画中游刃有余的主因，为眼睛所见的过于复杂，且没有一个系统可用来分析这些复杂的数据。因此她设计出 「形状字母」，这个系统包含了形状的五大基本元素。任何想画的物体，可完全单就运用此五基本元素来分析。这个方法简单易懂。

　　这本易学的绘画教学方法，单元课程的编排方式，不管对各个年龄层的孩童或是畏惧绘画的成人初学者，都已得到令人惊奇的结果。她的独特绘画课程在教育界创造了一个革命性的进展，数千名的学生透过学习 「蒙那特教学法」得到无比的乐趣及自信。

本书特点

　　1.轻松学会怎么画：让父母陪伴孩子，在一个步骤一个步骤的教法下，创造出自己独特的绘画风格。
　　2.学会如何观察：简单拆解想画的物件，让人马上可以下笔绘画，增加思考力。
　　3.让绘画帮助学习：书中举出将绘画运用在学习不同学科的方法，达到事半功倍。
　　4.帮助特殊孩童：绘画是最好的帮手，让特殊的孩子能够激发不同的潜能，发挥长处

好评推荐

　　陈安仪 亲子作家
　　游干桂 亲子作家
　　刘静珳 儿童美术老师

好的，这是一份针对您的图书名称《用画画激发孩子的潜能：提升孩子的语言力、阅读力、数学力、科学力、作文力》所设计的图书简介，内容详实，力求自然流畅，不含任何AI痕迹。 --- 《色彩与思维的奇妙旅程：探索儿童潜能的艺术激发法》 一本关于如何通过视觉艺术，系统性地培养孩子核心学习能力的实用指南。 在信息爆炸的时代，我们对孩子的教育寄予厚望，渴望他们不仅能掌握知识，更能发展出解决问题的能力、创意思维和独立思考的品质。然而，传统的说教式或填鸭式教学往往难以真正点燃孩子内心的学习火花。我们深知，每个孩子的心灵深处都潜藏着巨大的能量等待被唤醒。 《色彩与思维的奇妙旅程》正是一本致力于破解这一难题的实践手册。它摒弃了枯燥的理论说教，将焦点聚集于一种孩子天生亲近且充满魔力的媒介——绘画。本书的核心理念在于：绘画不仅仅是一种艺术表达，它更是一种强大的认知工具，能够直接介入并优化儿童大脑的各个功能区，从而全面提升他们在日常学习和未来发展中的关键能力。 为什么是绘画？ 想象一下，当孩子拿起蜡笔或画笔时，他们的大脑正在经历一场怎样的“重塑”？绘画过程涉及观察、构思、空间想象、精细动作控制以及色彩与形态的转换。这些看似简单的动作，实则在同步激活并强化语言组织、逻辑推理、空间认知和情绪表达等多个高级认知功能。 本书将带您深入探索，绘画如何成为激发孩子各项核心能力的“万能钥匙”： 第一部分：构建语言的基石——从涂鸦到叙事 语言能力是所有学习的基础，而绘画正是发展语言的绝佳跳板。 视觉词汇的积累与联结： 孩子在描绘事物时，会自然地将视觉形象与对应的词汇进行深度绑定。本书将展示如何引导孩子在画作完成后，用精确、生动的语言描述他们的“作品世界”，从而丰富他们的词汇库，学会使用更丰富的形容词和动词。 故事的构建与逻辑梳理： 绘画是无声的叙事。我们提供了一系列“看图说话”与“画图写事”的进阶练习，教导家长如何引导孩子思考画面的时间线、人物动机和情节发展，这种训练直接对应了复杂的口头表达和书面写作的逻辑组织能力。 符号思维的启蒙： 绘画本身就是一种符号系统。理解线条、形状、颜色所代表的意义，是发展抽象思维和理解文字符号（如字母和数字）的先决条件。 第二部分：拓宽阅读的视野——图画中的信息解码 阅读不仅仅是识字，更是对信息进行理解、分析和推断的能力。 观察力的锐化与细节捕捉： 优秀的读者必须是敏锐的观察者。本书设计了多种“找不同”、“看图找线索”的游戏化绘画活动，训练孩子对画面中细微变化的敏感度，这与解读文本中的隐含信息、识别作者意图的能力高度一致。 空间与顺序感的强化： 阅读需要按顺序（从左到右，从上到下）处理信息。绘画中的构图训练，特别是对物体相对位置、远近关系的安排，极大地锻炼了孩子的大脑空间处理能力和流程化阅读的习惯。 共情与角色代入： 引导孩子为画中角色设计表情和背景故事，能有效促进他们理解不同视角和情感状态，这是深度阅读理解中“换位思考”的关键技能。 第三部分：绘制逻辑的蓝图——数学思维的具象化 数学常常被认为是抽象的，但绘画恰恰提供了一个将抽象概念具象化的完美平台。 几何与空间认知： 从最简单的圆形、方形到复杂的立体图形，绘画是学习几何形状、对称性、比例和角度最直观的方式。本书详细介绍了如何通过绘画实践，帮助孩子理解边、角、面等基础数学概念。 测量与估算的基础训练： 当孩子需要将一个物体按比例画小时，他们就在无意识地进行着分数、比例和衡量的初级运算。书中提供了趣味性的“按比例描摹挑战”。 模式识别与序列化： 许多优秀的艺术作品都包含重复的图案和序列。通过分析和再现这些图案，孩子能自然而然地掌握数学中至关重要的模式识别能力。 第四部分：探索世界的窗口——科学精神的萌芽 科学精神的核心在于好奇心、假设与验证。绘画是记录和表达科学观察的理想工具。 科学观察记录与归档： 从绘制植物的生长过程、昆虫的身体结构到天气的变化轨迹，绘画记录强迫孩子进行精确的、定期的观察，这是所有科学实验记录的起点。 系统性分类与图表制作： 引导孩子将收集到的自然元素（如树叶、石头）进行分类，并以图鉴或信息图表的形式绘制出来，这直接培养了科学研究中的数据组织和可视化能力。 因果关系的视觉化表达： 例如，绘制“如果下雨，地面会发生什么变化”的系列图，帮助孩子理解科学上的因果链条。 第五部分：锤炼表达的利器——让作文“画”出来 当孩子真正掌握了如何“看”和“想”之后，将这些转化为流畅、富有感染力的文字，便水到渠成。 “画面感”的文字转化： 绘画经验让孩子脑海中充满了丰富的意象。本书教授家长如何将孩子画中的色彩、光影、动态，转化为精准且富有画面冲击力的书面语言。 结构与布局的对应： 一幅完整的画作有前景、中景和背景；一篇优秀的作文也有开头、主体和结尾。本书将绘画的构图原则迁移到文章结构搭建上，让孩子自然掌握文章的组织框架。 情感的深度挖掘与传达： 通过绘画来表达平时难以言说的复杂情绪，再将其转化为文字，能极大地提升作文的感染力和真情实感。 面向对象： 本书不仅是为孩子准备的，更是为所有关注儿童早期智力与情感发展的家长、学前教育工作者和启蒙教师量身打造的。它不是教您如何成为艺术家，而是教您如何利用艺术的魔力，成为孩子学习和成长的最佳引导者。 翻开《色彩与思维的奇妙旅程》，您将发现，激发孩子潜能的答案，或许就藏在那支握在他们手中的画笔里。让我们一同踏上这场充满色彩、洞察与成长的美妙旅程。 ---

作者简介

梦娜．布鲁克丝

　　梦娜．布鲁克丝一直任职于学校美术老师，才华和热情是她一生的职志。她于佩波戴恩大学完成美术和心理学学位。在一九七九年，梦娜接受加州达克拉玛幼稚园的聘请，帮助学校发展绘画计划的工作。因此她发展出这一套「蒙那特绘画教学法」，尔后成为一门完全创新的绘画教学方法。

　　第一所蒙那特学校成立于一九八二年，学生人数快速成长，学生遍及全国各地。现在共有二十四所蒙那特分校，地区包含澳大利亚的维多利亚州，及德国柏林。

　　今日，梦娜仍旧站在教学岗位上教导学生，亲自训练实习教师，辅助他们取得蒙那特合格教师执照。她是教育研讨会的首席讲师，到全国各地学区举办专题演讲，并且各大电视节目都针对她的成果作主题专访，数十种出版刊物也有她的专题报导。

　　梦娜革命性的创新图画法，发展出孩童如何使用右脑功能的方法，创造出令人惊奇的美术成果。

译者简介

赖孟怡

　　在彩虹的国度南非留学工作六年，回台时顺道打包，带回一美国帅哥当老公。热爱文字，电影，旅行，目前任职行销贸易相关工作。

　　译作欢迎来信指教: rees680@hotmail.com

感谢
给父母亲及教育者的话
前言　蒙那特绘画教学法
如何使用这本书
临摹绘画样本
绘画教导编排
可免费使用之资讯
序
绘画开始之前
　　你觉得自己的绘画能力如何
　　改变你的态度及能力
　　让你内在的艺术家展露出来
舞台设置
　　准备你的工作空间
　　购买绘画用品
　　启发灵感的想法：知道可能性的范畴
建立一个正面鼓舞的气氛
　　沟通有助于绘画过程
　　排解疑难
选择自己开始的级数
　　练习
　　不同年龄的通用指引

课程
第一课：基础学习
　　有益的放松
　　体验你的画具
　　辨认轮廓形状的五大基本元素
　　暖身
　　哇！我会画了！
第二课：从图案取得灵感
　　绘画小技巧
　　级数一：狮子里欧
　　级数二：热带鸟
　　级数三：旋转木马
　　挑选其它物品
第三课：静物画
　　级数一：茶壶及花瓶
　　级数二：加入厨房用品
　　级数三：加入算盘
　　建构静物画
第四课：体积绘画
　　正负空间
　　级数一，二，三：虎百合
　　挑选其它绘画方案
第五课：扩展你的范围
　　绘画用具选用诀窍
　　设计
　　人
　　脸
　　环境
特殊教育及边缘学生　
　　放下对级数的执着
　　个案处理及正确行为评价
　　解决问题
运用绘画教导其它科目
　　多元智能理论
　　整合学习

完整学习
阅读和作文
数学　
几何学
自然科学
历史，地理，多元文化社会科目
第二外语学习
多元科目整合
无限可能
参考书目

评分☆☆☆☆☆

**作为一个从小就热爱绘画的母亲，我一直希望能将这份热爱传递给我的孩子。我家的小女儿，虽然还没有正式接触绘画，但她对色彩的敏感度和对事物的观察力已经让我惊喜。因此，《用画画激发孩子的潜能》这本书，对于我来说，简直是太及时了！我一直相信，绘画不仅仅是艺术的表达，更是思考和学习的有力工具。这本书的副标题“提升孩子的语言力、阅读力、数学力、科学力、作文力”，让我看到了绘画的无限可能。我特别好奇，这本书会如何具体地阐述绘画与这些能力的关联。例如，在语言力方面，是否会教导如何通过图画来丰富孩子的词汇量，或者引导他们用更生动的语言去描述画中的内容？而在阅读力方面，我非常期待看到一些能将绘本阅读与绘画创作结合的案例，让孩子在欣赏故事的同时，也能发挥自己的创意。另外，“科学力”的提升，这点让我感到非常新颖。我一直觉得科学是非常理性且需要严谨思考的学科，如何能通过绘画来激发孩子对科学的兴趣，并帮助他们理解一些科学原理，是我非常想了解的部分。总的来说，我希望这本书能提供给我和女儿一些真正实用、有趣的绘画活动，让我们在享受创作乐趣的同时，也能全面地发展孩子的各项潜能。**

评分☆☆☆☆☆

**《用画画激发孩子的潜能》这本书，我当初是在诚品书店的育儿区偶然翻到的。当时就被它的封面设计吸引了，暖色调的插画，小孩专注画画的背影，让人感觉很温馨。我当下就觉得，哇，这可能是一本能给我家小毛头带来启发的好书。我儿子算是个比较文静的孩子，平时喜欢玩积木，听我讲故事，但就是对动手类的事情兴趣缺缺，尤其是不喜欢涂涂画画。每次拿出画笔，不是把颜料弄得到处都是，就是随便涂几下就没耐心了。我一直觉得，这可能限制了他很多能力的开发，特别是语言和想象力方面。所以，看到这本书的副标题——“提升孩子的语言力、阅读力、数学力、科学力、作文力”，我真的眼前一亮。这不就是我一直想要的吗？我希望他能透过画画，不仅学会怎么画，更能把脑子里想的东西表达出来，甚至用更丰富、更生动的语言去描述。这本书会不会提供一些很实用的方法，教我这个新手妈妈怎么引导孩子，而不是强迫他？我特别期待看到里面有没有针对不同年龄段孩子的绘画活动建议，以及如何通过这些活动，巧妙地将学习融入其中。总而言之，这本书给我最大的感觉就是，它不仅仅是一本关于绘画的书，更像是一个宝藏，里面藏着打开孩子无限潜能的钥匙。**

评分☆☆☆☆☆

**一直以来，我都认为艺术是培养孩子创造力和想象力的最佳途径。所以，《用画画激发孩子的潜能》这本书，对我而言，就像是沙漠中的甘泉。我的女儿从小就展现出对色彩的敏感，她的画作虽然稚嫩，却充满了她独特的视角和丰富的内心世界。我总是鼓励她自由发挥，但有时也会感到力不从心，不知道如何更好地支持她，如何将她的绘画天赋引向更广阔的发展。这本书的“语言力”和“阅读力”这部分，让我觉得非常契合我的需求。我希望通过绘画，能够帮助她更生动地描述她看到的、感受到的，甚至在她脑海中构思的故事。我希望她能把她画中的场景、人物，用更丰富的词汇和更流畅的句子表达出来。同时，我也对“数学力”的提升感到好奇。我一直认为数学是一个比较抽象的学科，如何能通过绘画来让孩子理解空间、形状、比例这些概念呢？这本书有没有提供一些创意的绘画练习，能够巧妙地将数学概念融入其中？我最期待的是，这本书能够给我一些具体的指导，让我知道如何在日常生活中，抓住每一个机会，引导孩子通过绘画来学习和成长，让她看到绘画不仅仅是停留在纸上的图案，更是她理解世界、表达自我的强大工具。**

评分☆☆☆☆☆

**老实说，当我把《用画画激发孩子的潜能》抱回家后，我并没有立刻就迫不及待地翻开。我的书架上已经堆满了各种育儿宝典，从蒙特梭利到正面管教，从早期教育到亲子沟通，几乎无所不包。我担心这又是一本“空泛”的书，只是道理说得很漂亮，却缺乏可操作性。不过，在我家宝贝最近迷上“为什么”之后，我还是想起了这本书。他开始对周围的世界充满好奇，什么都想问个究竟，尤其是看到动物、植物、甚至天上的云，都会问个没完。我一直在想，有没有一种方式，能让他把这些问题和他的想象力结合起来，并且能用更清晰的语言表达出来？这本书的副标题，尤其“科学力”这部分，让我觉得很有可能就是我一直在找的答案。我很好奇，这本书会如何将绘画与科学探索联系起来？比如，通过画画来记录观察到的现象，还是通过绘画来理解抽象的科学概念？另外，“阅读力”和“作文力”的提升，这对我来说也很重要。我的孩子虽然爱听故事，但自己写东西却是一件让他头疼的事情。我希望这本书能提供一些有趣的练习，让他发现文字和图像之间的关联，甚至能激发他对文字表达的兴趣。我希望这本书里的内容，不是生硬的知识灌输，而是通过轻松有趣的方式，潜移默化地影响孩子。**

评分☆☆☆☆☆

**我必须承认，在看到《用画画激发孩子的潜能》这本书时，我的第一反应是“又是画画”。我的孩子，一个活泼好动的男孩，对画画的热情实在是有限。他更喜欢跑跳、搭建，或者沉浸在各种角色扮演的游戏里。每次拿出画纸和彩笔，他总是三分钟热度，要么就是随手乱涂，要么就直接说“我不会画”。这让我很焦虑，我总觉得他在很多方面都错过了发展的好机会。特别是“作文力”这一点，我真的非常头疼。他现在上小学了，老师开始要求写一些小作文，但他总是写得支离破碎，缺乏条理，更别说生动形象了。所以，当我在书店看到这本书，特别是它的副标题里包含了“作文力”的字样，我真的眼前一亮，心想，这也许是个突破口？我迫切地想知道，这本书会如何教我引导孩子，让他把那些天马行空的想象，那些在游戏里构建的故事，通过绘画的方式表达出来，并且在这个过程中，自然而然地学习组织语言、构思情节。我希望这本书不是那种枯燥的绘画教程，而是能提供一些更具趣味性和互动性的方法，让孩子在玩耍中，在画画的过程中，也能悄悄地提升他的写作能力。**