灿烂又迷惘的年轻岁月,写下我们青春无悔的一页。
精神科医师王浩威、《青春第二课》作家王溢嘉、小说家倪采青、诗人凌性杰、畅销作家晨羽、建中资深名师陈美儒、实践大学应外系讲座教授陈超明、诗人陈黎、畅销作家彭树君、教育专家游干桂、亲职作家番红花……等十数位名人 感动推荐
「也许我们还不知道自己想要什么,但至少知道自己不想要什么。」改变需要勇气,我们都值得拥有一段不凡而珍贵的人生! ──畅销作家晨羽
在将近三十七个寒暑的建中红楼任教日子里,我见识无数的红楼少年为了抉择所苦,希望年少的你或已成年的你,可以透过《写给未来的日记》,真实的倾听自己内心的声音,找到生命核心价值而身心安顿。──建中资深名师陈美儒
无论我们是要走别人(或大家期望你)走的路,还是选择「那条较少人走的路」,重要的是,我们都应该要有选择自己道路的「勇气」。──实践大学应外系讲座教授陈超明
「告诉我,你打算如何度过你不凡而珍贵的人生?」
─玛丽‧奥立佛
一本因课堂作业而写下的日记,
牵系起两个从未谋面,却有着相同际遇的女孩,
面对不能重来的人生,她们会如何做出不悔的决定?
全球知名出版集团Simon & Schuster法兰克福重点书
入选Goodreads年度最佳青少年小说,近千位读者感动推荐
售出德国、俄国、土耳其等多国版权
茱莉安娜和尚恩是一对完美的校园情侣。十年前,他们正准备从高中毕业,共度往后的幸福人生,直到毕业派对结束的返家路上,两人因为一场暴风雪葬身谷底,成为小镇上流传的一段凄美悲剧。
十七岁的帕克.佛洛斯特从小就是别人眼中的模范生,然而,在她顺利成为名校候选人的毕业前夕,却对未来感到迷惘。她总是努力不让母亲失望,对于人生没有太多选择的权利,但这一切真的是自己想要的吗?此时,帕克因为英文老师交派的工作找到一本尘封许久的日记,而日记的主人正是小镇的传奇人物--茱莉安娜。
在日记中,帕克发现表面上幸福无忧的茱莉安娜,在面临抉择时和自己一样徬徨不安,两人的相似处让她一心想从十年前那个完美的女孩身上找到关于未来的解答。但帕克没有料到的是,这本日记也将带领她一步步揭开茱莉安娜和尚恩之间不为人知的过去,而当年的车祸或许并不是一起单纯的意外......
本书重点 ★入选美国好读网(Goodreads)年度最佳青少年小说,近千位读者好评推荐。
★真切描绘出年轻时面临抉择的徬徨与不安,追寻日记真相的过程令人想一口气看完,不忍释卷。
★故事融入美国诗人罗伯特.佛洛斯特知名作品〈未竟之路〉和其他诗作,富含诗意及文学性。
好评推荐 这个故事在追寻自我的主题缓缓展开,与传统浪漫的青少年小说形成令人欣喜的对比。──《科克斯书评》。
如同出现在每章开头和整本书中的罗伯‧佛洛斯特的片段诗句一般,这本小说的意境和气韵非常的鼓舞人心、发人深省。多层面的角色、谜团与爱情故事的冲击,两者结合在一起,成功引人思考在生命中扮演积极角色的重要性。──《出版人週刊》
这本小说的人物性格丰富,对于青少年生活的见解深刻,同时如谜团般的引人入胜。──《书单》杂志
女主角是个描绘得栩栩如生、讨人喜欢的人物。她努力找寻自我的经历将引起许多青少年的共鸣,而一路走来踉踉跄跄的爱情故事也将吸引读者的心。肯定会大受欢迎。──《学校图书馆期刊》
读完这本书有太多的感想,我可以泪流满面、东拉西扯的写上好几页,但是我只想说……读吧。去读这本书,从中学习,哭泣,大笑,但最重要的是怀抱希望。希望有爱、生命,和朋友,并且从里头学到比任何一切都来得珍贵的教训……我们的人生不能重来,所以好好的活一回吧。──Amazon读者Danielle
《写给未来的日记》是最棒的成长故事。书中充满了青少年的不安、浪漫爱情和小镇的传奇。这本书非常有意思,描写了令人激赏的友谊和初恋。我强力推荐它。──Amazon读者BookGeek
「也许我们还不知道自己想要什么,但至少知道自己不想要什么。」改变需要勇气,我们都值得拥有一段不凡而珍贵的人生! ──畅销作家晨羽
在将近三十七个寒暑的建中红楼任教日子里,我见识无数的红楼少年为了抉择所苦,希望年少的你或已成年的你,可以透过《写给未来的日记》,真实的倾听自己内心的声音,找到生命核心价值而身心安顿。──建中资深名师陈美儒
无论我们是要走别人(或大家期望你)走的路,还是选择「那条较少人走的路」,重要的是,我们都应该要有选择自己道路的「勇气」。──实践大学应外系讲座教授陈超明
梦想在看不见的地方,但只要我们一直走、一直走,总有一天会到达。──教育专家游干桂
我把笔戳进那箱日记簿的封箱胶带时,胶带发出宛如烟火般的噼啪声响。图书馆管理员摩尔女士抬起头来,视线短暂的离开电脑,随即又继续扫描书本上的条码,节奏迅速的哔哔声犹如在食品杂货店一般。我之前曾多次来这里处理基尼先生指派的任务,因此她没有质疑我。我安顿下来,很高兴拥有小小的自由,但是当我低头看见打开的箱子里塞满了密封的牛皮纸信封,意识到要查找每一封的地址是件多么辛苦的事之后,一半的我便希望自己採纳了凯特的提议跷掉这堂课。
另一半的我则希望自己今年选了基尼先生的英文课,而不只是在课堂上当助教,这样我就能参与这个活动。每年春假过后,他就会送班上每个高四学生一本黑白双色、有大理石花纹的日记簿当作大礼。那一学年剩余的日子里,他们唯一的作业就是把簿子填满,描绘出他们是什么样的人,记录下他们日后可能会遗忘、但在多年后想要回顾的事,就像是写给未来的自己的一封信。我会知道这个作业是因为凯特选了基尼的课,她一拿到日记簿的当天就开始发疯似的写,这是件很奇怪的事,因为她通常连打分数的功课都毫不在乎,更别提不计分的作业了。
不过这正是基尼先生高明之处。他很清楚我们每个人都有点自恋,那是人的天性。因此当学生获得机会留下他们认为对自己很重要而且有价值的东西时,他们自然会去做。到毕业那天,他们交出日记簿,将希望、骄傲和祕密全都封在里头。过了十个六月后,依法已是成年人的那群学生,将会在信箱里收到自己年少生活的简短篇章。
我晓得倘若我开口,基尼先生会给我一本日记簿,让我偷偷把自己的簿子和其他人的混在一起,这么一来十年后我就能读到十七岁的自己所写的文字。我不只一次想这么做,然而每当我浮现这个念头时就会回归同样的想法──万一十年后我有机会读到自己以前是什么样的人,而我却后悔了怎么办?万一我读了之后,却看见在成就背后,或者我在忙于追逐成就时所错过的一切呢?我或许会希望自己当初做了不同的决定。
箱子里的信封整整齐齐的排放在一起,每个信封口都贴上一条未被动过的透明胶带。基尼先生出这项作业很久了,即使一开始他曾经因为好奇而偷窥过,但高四学生的感言大概不会吸引他的注意力太久。