燦爛又迷惘的年輕歲月,寫下我們青春無悔的一頁。
精神科醫師王浩威、《青春第二課》作傢王溢嘉、小說傢倪采青、詩人淩性傑、暢銷作傢晨羽、建中資深名師陳美儒、實踐大學應外係講座教授陳超明、詩人陳黎、暢銷作傢彭樹君、教育專傢遊乾桂、親職作傢番紅花……等十數位名人 感動推薦
「也許我們還不知道自己想要什麼,但至少知道自己不想要什麼。」改變需要勇氣,我們都值得擁有一段不凡而珍貴的人生! ──暢銷作傢晨羽
在將近三十七個寒暑的建中紅樓任教日子裏,我見識無數的紅樓少年為瞭抉擇所苦,希望年少的你或已成年的你,可以透過《寫給未來的日記》,真實的傾聽自己內心的聲音,找到生命核心價值而身心安頓。──建中資深名師陳美儒
無論我們是要走彆人(或大傢期望你)走的路,還是選擇「那條較少人走的路」,重要的是,我們都應該要有選擇自己道路的「勇氣」。──實踐大學應外係講座教授陳超明
「告訴我,你打算如何度過你不凡而珍貴的人生?」
─瑪麗‧奧立佛
一本因課堂作業而寫下的日記,
牽係起兩個從未謀麵,卻有著相同際遇的女孩,
麵對不能重來的人生,她們會如何做齣不悔的決定?
全球知名齣版集團Simon & Schuster法蘭剋福重點書
入選Goodreads年度最佳青少年小說,近韆位讀者感動推薦
售齣德國、俄國、土耳其等多國版權
茱莉安娜和尚恩是一對完美的校園情侶。十年前,他們正準備從高中畢業,共度往後的幸福人生,直到畢業派對結束的返傢路上,兩人因為一場暴風雪葬身榖底,成為小鎮上流傳的一段淒美悲劇。
十七歲的帕剋.佛洛斯特從小就是彆人眼中的模範生,然而,在她順利成為名校候選人的畢業前夕,卻對未來感到迷惘。她總是努力不讓母親失望,對於人生沒有太多選擇的權利,但這一切真的是自己想要的嗎?此時,帕剋因為英文老師交派的工作找到一本塵封許久的日記,而日記的主人正是小鎮的傳奇人物--茱莉安娜。
在日記中,帕剋發現錶麵上幸福無憂的茱莉安娜,在麵臨抉擇時和自己一樣徬徨不安,兩人的相似處讓她一心想從十年前那個完美的女孩身上找到關於未來的解答。但帕剋沒有料到的是,這本日記也將帶領她一步步揭開茱莉安娜和尚恩之間不為人知的過去,而當年的車禍或許並不是一起單純的意外......
本書重點 ★入選美國好讀網(Goodreads)年度最佳青少年小說,近韆位讀者好評推薦。
★真切描繪齣年輕時麵臨抉擇的徬徨與不安,追尋日記真相的過程令人想一口氣看完,不忍釋捲。
★故事融入美國詩人羅伯特.佛洛斯特知名作品〈未竟之路〉和其他詩作,富含詩意及文學性。
好評推薦 這個故事在追尋自我的主題緩緩展開,與傳統浪漫的青少年小說形成令人欣喜的對比。──《科剋斯書評》。
如同齣現在每章開頭和整本書中的羅伯‧佛洛斯特的片段詩句一般,這本小說的意境和氣韻非常的鼓舞人心、發人深省。多層麵的角色、謎團與愛情故事的衝擊,兩者結閤在一起,成功引人思考在生命中扮演積極角色的重要性。──《齣版人週刊》
這本小說的人物性格豐富,對於青少年生活的見解深刻,同時如謎團般的引人入勝。──《書單》雜誌
女主角是個描繪得栩栩如生、討人喜歡的人物。她努力找尋自我的經曆將引起許多青少年的共鳴,而一路走來踉踉蹌蹌的愛情故事也將吸引讀者的心。肯定會大受歡迎。──《學校圖書館期刊》
讀完這本書有太多的感想,我可以淚流滿麵、東拉西扯的寫上好幾頁,但是我隻想說……讀吧。去讀這本書,從中學習,哭泣,大笑,但最重要的是懷抱希望。希望有愛、生命,和朋友,並且從裏頭學到比任何一切都來得珍貴的教訓……我們的人生不能重來,所以好好的活一迴吧。──Amazon讀者Danielle
《寫給未來的日記》是最棒的成長故事。書中充滿瞭青少年的不安、浪漫愛情和小鎮的傳奇。這本書非常有意思,描寫瞭令人激賞的友誼和初戀。我強力推薦它。──Amazon讀者BookGeek
「也許我們還不知道自己想要什麼,但至少知道自己不想要什麼。」改變需要勇氣,我們都值得擁有一段不凡而珍貴的人生! ──暢銷作傢晨羽
在將近三十七個寒暑的建中紅樓任教日子裏,我見識無數的紅樓少年為瞭抉擇所苦,希望年少的你或已成年的你,可以透過《寫給未來的日記》,真實的傾聽自己內心的聲音,找到生命核心價值而身心安頓。──建中資深名師陳美儒
無論我們是要走彆人(或大傢期望你)走的路,還是選擇「那條較少人走的路」,重要的是,我們都應該要有選擇自己道路的「勇氣」。──實踐大學應外係講座教授陳超明
夢想在看不見的地方,但隻要我們一直走、一直走,總有一天會到達。──教育專傢遊乾桂
我把筆戳進那箱日記簿的封箱膠帶時,膠帶發齣宛如煙火般的劈啪聲響。圖書館管理員摩爾女士抬起頭來,視綫短暫的離開電腦,隨即又繼續掃描書本上的條碼,節奏迅速的嗶嗶聲猶如在食品雜貨店一般。我之前曾多次來這裏處理基尼先生指派的任務,因此她沒有質疑我。我安頓下來,很高興擁有小小的自由,但是當我低頭看見打開的箱子裏塞滿瞭密封的牛皮紙信封,意識到要查找每一封的地址是件多麼辛苦的事之後,一半的我便希望自己採納瞭凱特的提議蹺掉這堂課。
另一半的我則希望自己今年選瞭基尼先生的英文課,而不隻是在課堂上當助教,這樣我就能參與這個活動。每年春假過後,他就會送班上每個高四學生一本黑白雙色、有大理石花紋的日記簿當作大禮。那一學年剩餘的日子裏,他們唯一的作業就是把簿子填滿,描繪齣他們是什麼樣的人,記錄下他們日後可能會遺忘、但在多年後想要迴顧的事,就像是寫給未來的自己的一封信。我會知道這個作業是因為凱特選瞭基尼的課,她一拿到日記簿的當天就開始發瘋似的寫,這是件很奇怪的事,因為她通常連打分數的功課都毫不在乎,更彆提不計分的作業瞭。
不過這正是基尼先生高明之處。他很清楚我們每個人都有點自戀,那是人的天性。因此當學生獲得機會留下他們認為對自己很重要而且有價值的東西時,他們自然會去做。到畢業那天,他們交齣日記簿,將希望、驕傲和祕密全都封在裏頭。過瞭十個六月後,依法已是成年人的那群學生,將會在信箱裏收到自己年少生活的簡短篇章。
我曉得倘若我開口,基尼先生會給我一本日記簿,讓我偷偷把自己的簿子和其他人的混在一起,這麼一來十年後我就能讀到十七歲的自己所寫的文字。我不隻一次想這麼做,然而每當我浮現這個念頭時就會迴歸同樣的想法──萬一十年後我有機會讀到自己以前是什麼樣的人,而我卻後悔瞭怎麼辦?萬一我讀瞭之後,卻看見在成就背後,或者我在忙於追逐成就時所錯過的一切呢?我或許會希望自己當初做瞭不同的決定。
箱子裏的信封整整齊齊的排放在一起,每個信封口都貼上一條未被動過的透明膠帶。基尼先生齣這項作業很久瞭,即使一開始他曾經因為好奇而偷窺過,但高四學生的感言大概不會吸引他的注意力太久。