您好！韓國語 初級1：韓國專業教師群編寫教材，聽．說．讀．寫韓語力全麵提升！（附CD） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 韓國語
• 初級
• 教材
• 聽力
• 口語
• 閱讀
• 寫作
• 韓語學習
• 外語學習
• 附CD
• 零基礎

　　本書單元：

　　‧學習準備
　　進入單元之前，說明需事先思考的背景知識。

　　‧文法重點
　　揭示該單元的學習文法。

　　‧確認課文
　　讀完課文，確認內容。

　　‧詞匯和錶達
　　列齣課文齣現的新單字和錶達。

　　‧認識詞匯／認識錶達
　　學習配閤單元主題的新詞匯（初級）和錶達（中級）。

　　‧認識文法
　　根據單元的學習文法，列舉相關例句，學習如何運用和形態變化。

　　‧熟悉文法
　　根據單元的學習文法，列齣練習問題，加強熟練度。

　　‧閱讀寫作
　　根據主題或文法，練習閱讀和寫作，均衡運用語言功能。

　　‧展翅高飛
　　根據單元主題，編排活動，讓學習過程更加活潑生動。

　　‧聽力
　　內容包括和單元主題相關的學習文法，練習解答問題。

　　‧拓展錶達／認識文化
　　提供多元資訊，以拓展和主題相關的錶達，在認識文化（初級） 單元中，也介紹韓國豐富文化。

　　‧口語
　　練習和單元主題相關的內容，提升口語能力。

　　‧發音
　　揭示初級所必備的發音訣竅，實際進行發音練習。

本書特色

　　● 課程設計貼近韓國真實生活
　　● 全彩活潑插圖 加強記憶
　　● 嚴選常用韓語詞匯．文法．句型
　　● 實用生活會話 訓練自然口語錶達
　　● 道地韓語發音CD配閤不同主題情境訓練聽力
　　● 標準韓語發音練習
　　● 根據主題文法活用詞匯句型 流暢閱讀寫作

　　本書和現有以專業學問為目的的大學教材，或滿足特殊目的的大多數韓語教材作齣區隔化，更具實質性、效率性，是以真實生活為重心所編成的教材，整理齣韓國人在日常生活中使用頻率最高的韓語文法和句型，能夠提升口語、聽力、閱讀、寫作能力。

　　本書收錄初級和中級階段所有基本必備句型，以日常生活中隨時可能接觸的各種狀況、功能性會話為練習重點，也收錄瞭真實生活中能即時加以運用的自然錶達句型，本書也將正規的韓語教育課程中，曆經多年驗證的內容加以編入，無論學習者目的為何，都能廣泛使用，是能夠隨著韓語教育設計而變化，經得起時間考驗及兼具邏輯性和實用性的韓語教材。

韓語入門精選係列：突破聽說讀寫瓶頸，構建紮實語言基礎 麵嚮零基礎學習者，全麵覆蓋韓語核心技能的權威教材 本套係列教材，專為渴望係統、高效掌握韓語的初學者量身打造。它摒棄瞭市麵上許多教材中側重單一技能的局限性，緻力於構建一個全麵、平衡的韓語學習框架，確保學習者在聽、說、讀、寫四個維度都能實現穩健的進步。我們深知，語言學習的成功在於結構化的訓練和大量可遷移的應用，因此，本係列教材的編寫嚴格遵循語言習得的科學規律，力求將復雜的語言知識以最直觀、最易吸收的方式呈現給學習者。 第一冊：夯實語音與基礎語法，建立初步交流能力 核心目標： 掌握韓語發音體係，理解基本句型結構，實現日常簡單會話。 內容詳述： 第一單元：韓語字母的奧秘 (Hangeul Mastery) 本單元是學習韓語的基石。我們將以嚴謹的態度教授韓文字母——元音和輔音的發音及書寫規則。不同於快速略過發音的教學法，我們提供瞭大量的對比練習，特彆是針對韓語中與漢語、英語存在差異的特殊音（如送氣音、緊音、鬆音的區彆），確保學習者從一開始就擁有“地道”的發音基礎。 發音技巧精講： 詳細解析元音單元音、復閤元音的口型變化，以及輔音在音位和音節位置上的發音細微差彆。 書寫規範與練習： 提供清晰的筆順指導，結閤字帖式的練習設計，幫助學習者建立正確的書寫肌肉記憶。 收音（韻尾）的復雜性： 專門設立章節講解收音的發音規則和連音、鼻音化等音變現象，為後續的聽力理解打下堅實基礎。 第二單元：初識韓語的骨架——基本詞匯與句型 在掌握字母後，我們將立即進入基礎詞匯的學習，並將其融入最基礎的語法結構中。 核心詞匯體係： 精選日常生活、自我介紹、數字、時間、天氣等主題下的高頻詞匯。詞匯記憶不再是孤立的背誦，而是嵌入情景對話中。 基本句型構建： 介紹韓語的核心語序（主語-賓語-謂語）和助詞的使用（特彆是主格、賓格助詞）。通過對比中韓語序的差異，幫助學習者建立韓語思維。 動詞/形容詞的變形初探： 引入最基礎的“이다/아니다”（是/不是）以及敬語體的-ㅂ니다/-습니다 結尾形式，使學習者能夠立即進行基礎陳述。 第三單元：構建溝通的橋梁——敬語體係與常用功能錶達 韓語的敬語體係是其區彆於其他語言的顯著特徵，本單元將係統引入這一概念。 敬語等級概念導入： 區分非敬語、半語和正式敬語在不同交際場閤下的使用場景。 動詞的現在時態： 詳細講解-아요/-어요 和-아요/-어요 兩種常用現在時體的變體規則，這是日常對話中最核心的時態。 情景對話模塊： 圍繞“問路”、“點餐”、“購物”等實用場景展開，確保所學知識能夠立即應用於實際交流中。 配套資源特點： 強化聽力訓練集： 獨立於主教材的聽力模塊，包含所有對話和詞匯的真人錄音，語速適中，便於初學者跟讀模仿。特彆注重對連讀和弱讀現象的辨識訓練。 寫作與實踐練習冊： 側重於句子重組、基礎書寫填空、以及仿寫簡單郵件或便條，強化對助詞和時態的準確應用。 --- 第二冊：深化語法結構，拓展錶達範圍（重點突破復雜時態與連接詞） 核心目標： 掌握過去、將來時態，理解並運用多種句尾形式，能夠進行較為連貫的敘事和討論。 內容詳述： 第一單元：時間的迴溯與展望——過去時與將來時 本冊將重點解決學習者在描述事件時間軸上的難題。 過去時態的精講： 詳細解析-았/었-的變形規律，尤其是以元音結尾的動詞和特殊動詞（如 하다, 짓다, 듣다）的過去式變化。 將來時態與推測： 學習-겠-的兩種主要用法（意誌和推測），以及更具口語化的將來時錶達。 情景應用： 通過講述個人經曆、描述假期計劃等任務，強製性地使用過去和將來時態。 第二單元：連接思想的紐帶——連接詞與副詞的運用 語法的高級感往往體現在如何流暢地連接句子和短語。 並列與轉摺連接詞： 重點學習“그리고”（並且）、“-고”（和/然後）、“-지만”（但是）等基礎連接詞，並辨析其在句子中的細微差彆。 原因與目的的錶達： 深入講解“-아서/어서”（因為...所以...）和“-(으)려고”（為瞭...）等，使錶達更具邏輯性。 副詞的潤色： 引入頻率副詞（總是、偶爾）和程度副詞（非常、稍微），提升口語的豐富度。 第三單元：深入理解說話者的態度——語態變化與引語 本單元將帶學習者從陳述句走嚮更復雜的錶達，理解說話者內心的真實意圖。 被動語態與使動語態的初步認知： 介紹韓語中如何通過添加特定語素來構建被動和使役結構，這是理解韓語新聞和文學作品的基礎。 間接引語的構建： 掌握如何轉述他人的話語或想法，這是從初級到中級過渡的關鍵技能。例如，學習如何使用-다고 하다, -고 싶다고 하다 等形式。 疑問句的多樣性： 不僅是基礎的“-ㅂ니까?”，還包括使用疑問代詞（誰、哪裏、什麼）構造的復雜疑問句。 拓展閱讀與寫作訓練： 簡短文章賞析： 引入帶有基礎語法結構的短文，如人物介紹、旅行日記，要求學習者能夠指齣其中的關鍵時態和連接詞。 結構化寫作： 練習撰寫包含轉摺、原因和結果的段落，例如“我為什麼喜歡學習韓語，以及我計劃如何學習下去”。 配套資源強化： 語境詞匯卡： 詞匯不再孤立齣現，而是與特定的語法點捆綁記憶，例如：[過去時] + [描述旅行的動詞]。 互動式聽力理解： 聽力材料增加瞭一些需要推斷說話者意圖（而非僅僅復述內容）的題目，訓練高級聽力技巧。 --- 本係列教材的整體教學理念： 我們堅信，語言學習是一個螺鏇上升的過程。本係列教材在每一冊的結構設計上，都確保瞭對前一冊知識點的不斷迴顧和加深應用。所有的語法點都通過真實、貼近生活的對話場景進行消化吸收，避免瞭純粹的語法羅列。通過大量配套的練習和有針對性的語音矯正指導，學習者將能穩步建立起用韓語思考和錶達的能力，為未來進階學習TOPIK考試或更深層次的文化探索奠定無可動搖的根基。我們的目標是讓學習者不僅“知道”韓語怎麼說，更要“敢於”用韓語交流。

作者簡介

代錶作者／韆成玉

　　梨花女子大學國際研究院韓語學係韓國教育碩士
　　韓文學會外國人韓語教育研究課程的韓國文化聘邀講師
　　國立韓京大學國際語學院韓語講師
　　現任仁德大學國際語學院韓語講師
　　現任韓國國際交流財團文化中心韓語教室組長

金尹珍

　　漢陽大學教育研究院外國人韓語教育碩士
　　GIOS外語補習班韓語講師
　　現任漢陽大學國際語學院韓語講師
　　現任韓國國際交流財團文化中心韓語教室主任教師

丁美珍

　　天主教大學韓語教育學係博士課程
　　現任法務部社會統閤計畫基本素養評鑑口語考試官
　　現任天主教大學韓語教育中心結婚新移民者韓語教室講師
　　現任韓國國際交流財團文化中心韓語教室教師

李淳晶

　　慶熙大學教育學院韓國教育學係碩士
　　首爾國際中心韓語講師
　　現任建國大學語言教育院韓語講師
　　現任韓國國際交流財團文化中心韓語教室教師

呂胤姬

　　首爾大學國語教育院韓語教育碩士
　　現任國民大學國際教育院韓語講師
　　現任韓國國際交流財團文化中心韓語教室教師

崔真玉

　　韓國外國語大學國際地區研究所韓國學係博士
　　現任韓國國際交流財團文化中心韓語教室教師

樸聖惠

　　韓國廣播通訊大學英文學係畢業
　　韓國廣播通訊大學韓語教師養成課程進修（韓語教師3級）
　　現任韓國國際交流財團文化中心韓語教室教師

申雅朗

　　漢城大學韓語文學係韓語教育博士課程
　　現任漢城大學語言中心韓語講師
　　現任韓國國際交流財團文化中心韓語教室教師

黃後永

　　梨花女子大學國際學院韓語學係韓語教育碩士
　　現任三星電機、三星電子的外國人韓語教育講師
　　現任翰林大學國際教育院韓語講師
　　現任韓國國際交流財團文化中心韓語教室教師

머리말        前言
일러두기      介紹
등장인물 소개 登場人物介紹

第1課 招呼 你好嗎？
文法  主格助詞（主題／介紹）、是、不是
用途  自我介紹、與人打招呼

第2課 日常生活 學習韓語
文法  尊敬語尾、受格助詞、不、也
用途  分享日常生活、否定句

第3課 日期和星期  生日是幾月幾號呢？
文法  主格助詞、幾、的時候（時間）、什麼的
用途  日期問答、星期問答

第4課 位置  電影院在樓上
文法  有／沒有、在／不在、位置名詞、在（場所）
用途  位置問答

第5課 一天生活  我去韓語教室
文法  時間起始、去／來、然後（順序）、ㄷ不規則
用途  時間問答、一天生活問答

第6課 買東西  這個書簽1個多少錢？
文法  單位名詞、這／那／那、值（單位）、和、請給我
用途  問價格、買東西

第7課 週末  和朋友購物逛街
文法  過去式、還有（羅列）、因為（理由）、으脫落、頻率副詞、和（一起）
用途  分享週末活動、說明時間順序、說明理由

第8課 休假  要和朋友們去東海
文法  將要、之後（順序）、想要、可是、ㅂ不規則
用途  說明計畫、說明希望

附錄     

序

　　市麵上雖然有許多為外國人所寫成的韓語教材書籍，內容卻多顯不足，也就是數量豐富，卻缺乏品質。即使目前有許多為瞭促成韓語教育而盡心盡力的人們，研究和思考之後，不斷推齣好教材，但實際上，能夠真正因應當前需求，貼近生活麵的實際而有效率的教材，仍然相當缺乏。

　　大部分負責韓語教育的大學機構，雖然也齣版專門教材和特殊目的所分門彆類的教材，但整體來說，現有的韓語教育資料，對於海外的韓語教育課程或短期課程等，在使用上仍然多所不便，也不夠恰當，這對於站在教育崗位上的教師們來說，是共同的心聲。

　　這次推齣的「您好！韓國語」係列，是由非正規教育課程中，使用流傳數年的既有教材，以單純學習韓語的外國人為對象，由親自從事韓語教育的教師們，花費許多時間，不斷修正和琢磨，最後所編寫而成的心血結晶

　　「您好！韓國語」係列是將隸屬於韓國國際教育財團（Korea Foundation）的國際交流資源義工網韓語教室（隸屬於韓國國際交流財團的國際交流財團文化中心，由韓語教育專傢們組成義工團，自2005 年起以外國人為對象，進行免費韓語教育課程，每年纍積學生達兩韆多名，約80多個國傢的外國人在此學習韓語，目前從發音班到高級班，進行每週1 次2小時的課程，每月約有250 多名的外國人參加。）過去七年間所使用的教材，配閤韓語教育的階段，嚴選齣初級和中級所使用的高頻率文法，並加強不同領域的語言功能，加以修正、編輯而成的書籍。

　　將口語、寫作、聽力、閱讀的語言領域，自然加以融閤貫穿，以配閤課程進行的流程，並增加「拓展錶達」、「展翅高飛」等單元，更加深語言能力的運用，同時提高流暢度。

　　本係列也以教師們為對象，推齣教師專用指南書，包括平易近人的教案、詳細的課程進行方法、實際現場模擬、多元的教室活動⋯等，是能夠同時滿足學習者和教師的韓語教材，同時也和市麵上的現有教材有極大的差異化，為瞭讓學習者們能夠倍感親切，更耗費心血安排瞭豐富而大量的插畫。為瞭讓這樣一套流暢而新穎的教材順利推齣，不惜給予大力支援的夏雨齣版社樸英浩代錶，以及在編輯、設計、行銷等各個層麵給予支持和幫助的人們，在此錶達謝意。同時也感謝韓國國際交流財團的金炳國理事長、尹金鎮部長和所有相關人士，謝謝各位負責爭取場地和預算，在物質和精神上給予支援，以讓每年多達數韆多名學習者的韓語教育課程得以延續下去，在此衷心獻上感謝。

评分☆☆☆☆☆

我之所以會選擇《您好！韓國語 初級1》這本教材，是因為我最近計劃要去韓國旅遊，希望能在那邊進行一些簡單的日常交流。平常我不太接觸韓語，對它完全是門外漢一個。所以，我最看重的是教材的入門友好度和係統性。《您好！韓國語 初級1》的“初級1”字樣，讓我覺得它非常適閤我這樣零基礎的學習者。而“韓國專業教師群編寫”這幾個字，又讓我覺得它的內容會比較權威和可靠，不會教導一些過時或者不地道的韓語。最吸引我的還是“聽．說．讀．寫韓語力全麵提升！”這句話，我希望通過這本書，能夠全麵地接觸到韓語的各個方麵，而不僅僅是停留在錶麵。我不太喜歡那種隻教你幾個單詞和句子，但實際應用起來卻捉襟見肘的教材。這本書強調“全麵提升”，讓我覺得它會是一個比較完整的學習路徑。附帶的CD對我來說也非常重要，因為我希望能夠通過聽來學習發音和語調，這樣在實際交流中，我的韓語聽起來會更像韓國人。我期待這本書能夠幫助我邁齣學習韓語的第一步，並且能讓我對韓語産生濃厚的興趣。

评分☆☆☆☆☆

我是一個曾經在韓國留學過一陣子的人，迴颱灣後雖然因為工作忙碌，韓語能力有點退步，但基本的聽、說、讀、寫能力還是有的。這次會想入手這本《您好！韓國語 初級1》，主要是因為它的副標題“韓國專業教師群編寫教材，聽．說．讀．寫韓語力全麵提升！”非常打中我。留學的時候，我最深刻的體會就是，很多教材雖然內容豐富，但教學方式有時會過於理論化，或者不夠貼近實際生活中的對話情境。而這本書強調“專業教師群編寫”，讓我覺得它在教學方法的選擇上，應該會更考慮到學習者的實際需求，並且能夠提供更地道的韓語錶達。我特彆想看看它在“讀”和“寫”的部分，是如何循序漸進地引導學習者掌握韓語的字詞和語法，並且能夠寫齣通順的句子。對於我這種已經有一定基礎，但想進一步鞏固和提升的人來說，一本兼顧聽說讀寫，並且有專業背景支撐的教材，絕對是值得嘗試的。我尤其好奇，它是否能幫助我糾正一些過去學習時可能存在的發音或用詞上的小瑕疵，讓我的韓語更加純粹和自然。

评分☆☆☆☆☆

這本書我拿到的契機其實蠻特彆的。平常我就是個韓劇迷，最近突然萌生瞭想認真學韓語的念頭，總不能一直對著字幕乾瞪眼吧！在網絡上搜尋各種教材時，一眼就被這本書的封麵吸引瞭。感覺設計得很專業，而且“韓國專業教師群編寫”這幾個字，讓我覺得內容應該會很紮實。我一嚮不太相信那種“速成”的教材，總覺得學語言就是要一步一腳印，尤其是聽、說、讀、寫這四個基本功，缺一不可。所以，當我看到這本書強調“韓語力全麵提升”時，就覺得它可能正是我想要的。而且附有CD，這對我這種需要大量聽力練習的人來說，簡直是福音。我之前也嘗試過一些韓語APP，但總覺得缺少瞭係統性的指導，而且很多發音都靠自己摸索，很容易走偏。這本教材的齣現，讓我覺得我學習韓語的道路終於有瞭可以依靠的燈塔。我尤其期待它在聽力和口語方麵的訓練，希望能夠真正地“開口說韓語”，而不僅僅是停留在背單詞和語法層麵。

评分☆☆☆☆☆

我是一個喜歡深度探索語言文化的人，學習一門語言對我來說，不僅僅是學習它的文字和發音，更是理解它背後的文化和思維方式。這次我選擇《您好！韓國語 初級1》這本書，是因為它的“韓國專業教師群編寫”讓我覺得它承載瞭更多韓國當地的語言特色和文化底蘊。我不太喜歡那種生硬的、隻強調機械記憶的教材。我希望通過學習，能夠更深入地理解韓語的語感，瞭解一些習慣性的錶達方式，甚至能從語言中窺探到韓國人的生活方式和價值觀念。書名中“聽．說．讀．寫韓語力全麵提升”這句話，讓我覺得它不僅僅是提供知識，更是一種學習方法的引導。我特彆期待它在“說”的部分，能否提供一些實用的對話場景和模仿練習，讓我能夠真正地“學以緻用”。同時，附帶的CD對我來說也至關重要，我希望通過反復聽，能夠掌握韓語的語調和節奏，讓我的發音更加自然流暢。總之，這本書給我的感覺是，它不僅僅是一本教材，更是一扇通往韓國文化的大門。

评分☆☆☆☆☆

老實說，我當初會注意到這本《您好！韓國語 初級1》，純粹是因為它看起來很有“學院派”的味道。我本身的工作需要接觸一些需要用到韓語的場閤，雖然不是日常的對話，但一些專業術語的閱讀和理解對我來說非常重要。所以我一直以來都比較偏好那種結構清晰、內容嚴謹的教材，畢竟我沒有太多時間去猜測和摸索。這本教材“韓國專業教師群編寫”的字樣，立刻讓我眼前一亮，感覺它不像市麵上很多為瞭吸引眼球而寫的“快速學習”書籍。我更看重的是它能否幫助我打下堅實的基礎，讓我能夠準確理解韓語的語法結構和詞匯用法。書名中特彆強調“聽．說．讀．寫韓語力全麵提升”，這正是我最需要的。很多時候，我能看懂一些句子，但聽到彆人說得很快就跟不上，或者寫齣來的東西總覺得不那麼地道。所以，如果這本書能從聽、說、讀、寫四個方麵都給我帶來實質性的提升，那就太完美瞭。附帶的CD也是一個加分項，因為我常常在通勤的路上利用這段時間聽一些韓語材料，有係統的聽力練習對我的幫助會很大。