中小学生必读西洋历史转捩点 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　多次受邀参与历史节目专访的曹若梅老师，
　　以灵活生动的故事，跳脱教条式的课本内容，
　　让学习历史不再只是呆板的重点背诵，引导学生思考历史发展的来龙去脉，
　　重温每个历史时代的真实情景，再现历史人物的风骨典范。
　　你准备好了吗？一起来乘坐时光机，世界历史的脉动近在眼前！

本书特色

　　1.参与两岸谈话性历史专题节目、资深国中历史教师编着
　　2.精选与中小学生历史课本相关的重要事件与人物
　　3.导正错误观念，认识正确史实
　　4.培养独立思考力，开拓历史新视野
　　5.搭配有趣插图，引导学生深入其境
　　6.活用所学内容，争取高分成绩

《大航海时代的风云变幻：全球贸易与文化碰撞的序曲》 简介 本书深入探讨了十五世纪末至十七世纪初，那段塑造了现代世界的关键时期——大航海时代。这不是一部单纯的航海探险记录，而是一部聚焦于全球贸易网络重构、文明间剧烈碰撞以及由此催生的全新世界秩序的史诗。我们将跟随葡萄牙和西班牙的先驱者，穿越浩瀚的海洋，揭示那些改变了欧洲、非洲、美洲以及亚洲命运的战略决策、技术革新与社会动荡。 本书的叙事核心在于，正是这场由技术驱动（如更精良的船只和导航工具）和商业野心所推动的扩张，彻底终结了区域性的历史进程，开启了真正的全球互动。我们不仅仅关注地理上的“发现”，更侧重于理解这种“发现”如何引发了生态（哥伦布交换）、经济（贵金属流入与价格革命）和文化层面的深远影响。 --- 第一部分：远航的召唤——技术、动机与早期布局 第一章：地中海的局限与欧洲的饥渴 本章首先分析了中世纪晚期欧洲社会对外部世界的迫切需求。奥斯曼帝国的崛起切断了传统的香料和丝绸贸易路线，使得寻求绕过传统中间商直接获取东方财富成为西欧各国贵族和新兴商人的首要任务。我们详尽考察了文艺复兴时期积累的地理学、天文学知识如何为远航提供了理论基础。 航海技术的革新： 重点剖析卡拉维尔帆船（Caravel）的设计优势，它如何结合了欧洲的三角帆和阿拉伯的方帆，使其能够逆风航行。同时，对罗盘、星盘和象限仪的精确应用进行了深入阐述，这些工具如何将不确定的航行转变为可计算的风险投资。 王室的赞助与国家意志： 以葡萄牙的亨利王子（“航海家亨利”）为例，分析了国家如何通过建立航海学校和资助探险，将海洋探索提升至国家战略层面，而非仅仅是私人冒险。 第二章：伊比利亚半岛的先发优势 本书详细描绘了葡萄牙如何通过其非洲西海岸的逐步推进，最终实现了绕过好望角进入印度洋的壮举。 达·伽马的开辟之路： 细致重现了瓦斯科·达·伽马穿越印度洋的航线，以及他抵达卡利卡特（Calicut）时，面对的已经根深蒂固的阿拉伯和印度洋贸易体系。重点探讨了葡萄牙人如何从最初的贸易接触，迅速转向军事征服，建立起以“炮舰外交”为核心的贸易垄断（如“卡尔曼”体系）。 西班牙的另辟蹊径： 与葡萄牙的非洲路线不同，西班牙选择了资助哥伦布向西航行，目标是亚洲。本章分析了这次冒险的政治驱动力（收复失地运动后的国家整合），以及1492年“发现”新大陆对伊比利亚半岛乃至整个欧洲认知的颠覆性影响。 --- 第二部分：新旧世界的交汇——哥伦布交换与文明的冲击 第三章：美洲的陷落与“哥伦布交换”的启动 这是全书最具颠覆性的部分。我们不再将美洲的征服视为单纯的军事胜利，而是理解为一场生态与病理学的灾难性相遇。 疾病的无形武器： 深入探讨了旧大陆的病原体（天花、麻疹等）对美洲原住民（如阿兹特克和印加帝国）的毁灭性打击。原住民由于缺乏免疫力，在数十年间人口锐减了百分之九十以上，为欧洲的征服提供了“看不见的助力”。 物种的大迁移： “哥伦布交换”的概念在此得到细致展现。旧世界（小麦、马、牛、猪）如何进入新世界，彻底改变了美洲的景观和原住民的狩猎与耕作模式；而新世界（玉米、马铃薯、番茄、烟草、可可）如何反哺欧洲、非洲和亚洲，最终成为全球人口增长的关键因素。马铃薯对爱尔兰和中国等地的社会结构产生了持久影响。 第四章：征服者的逻辑——黄金、上帝与荣耀 本章剖析了埃尔南·科尔特斯征服阿兹特克和弗朗西斯科·皮萨罗征服印加帝国的具体过程。 军事优势与政治分化： 分析了欧洲的钢铁武器、火药以及马匹在面对美洲原住民军队时的决定性作用。更重要的是，探讨了西班牙人如何巧妙地利用了当地部落之间的宿怨和政治分裂，通过结盟与分而治之的策略，成功颠覆了强大的帝国。 传教士的角色： 考察了天主教传教士在殖民进程中的双重作用：一方面是精神上的救赎者，另一方面也是文化灭绝和殖民统治合法化的工具。 --- 第三部分：全球网络的构建与经济的重塑 第五章：白银的流动——价格革命与全球贸易的诞生 随着秘鲁波托西和墨西哥萨卡特卡斯银矿的发现，大量的贵金属涌入欧洲，引发了深刻的经济变革。 价格革命的连锁反应： 详细分析了大量白银流入如何导致欧洲物价普遍上涨，对不同阶层造成的影响，并如何激励了更广范围的商业活动和资本积累。 太平洋的连接： 重点探讨了西班牙大帆船贸易（马尼拉大帆船）。这艘船连接了美洲的阿卡普尔科与亚洲的马尼拉，使得中国制造的丝绸、瓷器第一次通过美洲的白银（主要来自波托西）实现了直接的跨洋贸易。这标志着第一个真正的全球性贸易网络正式形成。 第六章：亚洲的应对与欧洲势力的渗透 在这一阶段，欧洲的扩张在印度和东南亚遭遇了更为成熟和强大的本土政权。 葡萄牙的海权衰落： 考察了葡萄牙人如何从早期的海上霸主，逐渐被更具组织性的荷兰和英国东印度公司所取代。 东印度公司的崛起： 重点分析了荷兰（VOC）和英国（EIC）如何将贸易活动与股份制公司相结合，形成强大的私人军事和商业实体，它们如何利用金融工具和更灵活的贸易策略，逐步渗透到印度洋的香料和纺织品贸易中。 --- 结语：现代世界的胎动 大航海时代是世界历史的真正分水岭。它不仅连接了地理上的遥远角落，更将不同的社会、经济和生态系统强行耦合在一起。本书的结论在于，现代资本主义的雏形、全球化的基本结构，以及西方在世界事务中的主导地位，都深深植根于这段充满暴力、创新与文化剧变的时期。读者将清晰地看到，我们今日所处的全球化世界，其最初的蓝图，正是在这些勇敢或贪婪的航行中被绘制出来的。

作者简介

曹若梅

　　1962年1月24日生于台北，祖籍北京。
　　曾任五常国中、福安国中历史教师，台湾师范大学历史系毕业。
　　1992年，应侨委会选派，担任「中华文化复兴委员会」哥斯大黎加分会暑期华文教师。
　　1989年、1990年、1991年，担任「中华文化复兴委员会」马尼拉分会暑期华文教师。
　　1988年全国中学教师组演说比赛第三名。
　　1984-1988年国语文竞赛北市教师组五次冠军。

　　曾任国立编译馆国中历史教科书编辑委员、仁林公司社会科课本执笔、国语日报之历史故事专栏执笔。

　　现执笔于《国语青少年月刊》及《国语週刊》，着作有：《中小学生必须认识的台湾历史人物》、《中小学生必读的西洋人物故事》、《中小学生必须认识的中国历史人物》、《中小学生必读中国历史转捩点》等书。

绘者简介

吴宏聪

　　出生于人们都很和蔼善良的台湾宜兰，五专读的是机械科，因为喜欢绘画，无法忘怀乱画的乐趣，大学读视觉传达设计系。目前仍努力画图中。

作者序

古典社会：人类文明的珍贵宝藏
文明的起源──两河流域
看奥运知历史
柏拉图《理想国》
通天彻地亚里斯多德
斯巴达三百壮士
欧基里德《几何原本》
铁血大帝大流士
罗马无冕王凯撒
暴君焚城录──尼禄
基督徒皇帝君士坦丁　

中古社会（一）：东西方交流的开端
城堡生活不浪漫
「圣战」──十字军东征
漫游千里的马可波罗
玫瑰纯露的祕密

中古社会（二）：文艺复兴与地理大发现
文艺复兴巨匠米开朗基罗
「君权至上」──马基维利
千里之外的麦哲伦
情海浮沉的亨利八世
宗教改革喀尔文

近代社会（一）：启蒙运动的改革新浪潮
一代文豪莎士比亚
「知识就是力量」──培根
「我思故我在」──笛卡儿
皇帝的「玛法」──汤若望
英国国会的演变
巴士底监狱祕辛
「三权分立」──孟德斯鸠
勇闯极地的白令
主张「民贵君轻」的卢梭
科学达人富兰克林
民主斗士拉法叶

近代社会（二）：工业革命后的百花齐放
种痘防天花──琴纳
拉马克的演化论
数学王子高斯
浪漫诗人拜伦
苏菲的数学世界
安徒生的童话王国
铁路之父史蒂文生
解放黑奴的林肯
童工辛酸史
北京名人罗伯特．赫德
太阳的恋人梵谷

现代社会：世界大战的风起云涌
钢铁人史达林
梦的解析者佛洛伊德
凡尔赛宫的条约
战后的金融风暴
战争与和平
史达林格勒攻防战
不能说的祕密雅尔达密约
临危不惧邱吉尔
「以退为进」敦克尔克大撤退
危机总动员的杜鲁门
以阿战争何时休

作者序

　　美国总统雷根（Ronald Wilson Reagon）在西元一九八二年，向全球华人恭贺新年快乐时，说道：「祝福各位，这是你们的第四六八○个新年。」四六八○！此话怎讲？

　　原来，若以中华文明的始祖黄帝算起，黄帝纪元是在西元前二六九八年，加上雷根总统当时的一九八二年，刚好是四六八○年，足见中华文化的源远流长，已获得举世公认。但是，正由于这种浩如烟海的史料内容，不仅让孩子产生难以理解的迷思，加上无法解脱考试引导教学的魔咒，学生们被迫背诵一些陌生的人名、地名和事件，结果便是详加探究的热情没了，欲知后事如何发展的好奇心也没了，只剩下艰涩深奥，令人望而生畏的教材，这真是非常可惜的事。

　　不过，许多历史素材在大家的生活中不但俯拾皆是，更是耳熟能详的话题。不论成语典故、民俗节日或是影视娱乐，都习惯以历史作为骨干加以改编；但是，收视率节节攀高的坊间剧集，其内容是符合史实的历史吗？还是渲染夸张的文学历史呢？传统的历史故事中，脱离不了忠孝节义的主轴，其内容本身就极具张力，可以说是现成的剧本素材，若再由编剧群组大笔一挥，许多跌宕起伏、扣人心弦的情节就一一浮现了，但却也超脱历史的真相甚远。

　　所以，当观众随着剧情的转折而荡气回肠时，或许那根本就是一种误导！所谓「典型在夙昔」，身为历史老师责无旁贷，应该指引学生如何从真实的纪录中，欣赏前人典范。正所谓「殷鑑不远」，又如何从真实的案例中引以为诫。因此，历史教育不仅是学校里应付考试的一环，同时也兼具社会教育的功能，历史老师可谓是任重而道远。

　　迈入教学生涯的三十大关以后，也参与两岸谈话性节目的历史专题，我经常省思自身素养的不足，该如何广涉知识，开拓眼界，活化教材，让学生在深刻学习的同时，既能争取高分，又能引发共鸣，培养正确的价值观。所以，我挑选了与课程相关的人物和事件，做为本书撰写的主轴，也充实自己教学相长的志趣。

　　在本书的编写过程中，感谢我的师长、前辈给予匡正，以及编辑群鉅细靡遗的协助，在此致上由衷的感谢，也期待各界贤达不吝赐教之。

文明的起源──两河流域
自古便是兵家必争之地，又适合发展农业，此地又有「肥沃月弯」之称。

「众神保佑，赐我丰收！」吶喊声撼动山河，但是否真能引起神明的共鸣，一时间却又难见分晓，或许心诚则灵吧！上古时期的人们无法了解许多现象，便以拟人化的神祇鬼灵，发挥各种超自然的力量，做为所有问题的解释。这种思考模式，连带也影响到人类的行为，这便是上古时代的「神话思维」。

其实，人类可以发声吶喊，已经是一种了不起的进步了。依照人类学者对于「演化」过程的研究发现，大约在十万年前到五万年前之间，远古人类的体质有了极大的进步，他们的脑容量和现代人相近，发声腔也随之演进，不单只是发出声音，还可以形成语言，方便彼此沟通。再加上他们运用灵活

的双手，制造出各种复杂的工具，人类和动物之间的差距越来越大。于是，人类的文明便正式展开。

到了距今约一万年前左右，人类竟然开始「驯化」动物和植物。也就是说，人们可以透过技术，来选择自己所喜欢的动、植物品种，然后使其大量繁殖，进而提升粮食品质，这就是农业和畜牧业的开端。然而，这一切成就又都和水源脱离不了关系。所以，人类的上古文明，便称为「大河文明」，分别是两河流域的西亚文明，尼罗河流域的埃及文明，黄河流域的中国文明，和印度河流域的印度文

明。

由幼发拉底河和底格里斯河所沖积出来的一块平原，就是「两河流域」，又称为「美索不达米亚」，位于现在的伊拉克南部，比邻波斯湾和地中海，自古便是兵家必争之地；加之以地形险要，又适合发展农业，所以此地又有「肥沃月弯」之称。

以最早定居在这儿的苏美人来说，他们的农业发达，人民生活安定，因此发展出城邦政治，以及内涵丰富的文化。例如：他们将丰收的作物制成啤酒，充分享受饮酒的乐趣，而留下「不尝啤酒不知快乐」的语句。他们又将芦苇草比较坚硬的一端削尖当作笔，然后在潮湿的泥板上刻画出最早的楔形文字，还规定大家一律横排书写，才不会因为泥板沾黏到手而使字迹模煳。另外，他们又制定出「六十进位」的演算方式，把圆分成三百六十度。

评分☆☆☆☆☆

这本《中小学生必读西洋历史转捩点》的书名本身就足够吸引人，让我对西洋历史中那些真正决定了文明走向的关键时刻充满了好奇。我一直觉得，历史的学习不应该仅仅是枯燥的年代和事件堆砌，而是要抓住那些“转捩点”，理解它们如何改变了世界，以及它们对我们今天的生活产生了怎样的深远影响。这本书的书名承诺了这一点，让我对接下来的阅读充满了期待。我希望它能像一位经验丰富的导游，带领我在厚重的历史长河中，精准地找到那些至关重要的“坐标点”，并为我揭示它们背后的脉络与逻辑。尤其对于中小学生来说，用清晰易懂的方式展现这些复杂的历史进程，无疑是一项挑战，但如果这本书能够成功做到，那将是一份宝贵的教育财富。我期待它能提供足够的背景信息，解释清楚这些转捩点发生的社会、政治、经济背景，以及它们引发的连锁反应。更重要的是，我希望这本书能激发我对历史的兴趣，让我不仅仅是被动接受知识，而是能够主动思考，去理解历史的逻辑，并将其与现实世界建立联系。

评分☆☆☆☆☆

我对《中小学生必读西洋历史转捩点》中对于“罗马帝国衰亡”这一主题的解读印象尤为深刻。不同于许多历史读物将此归结于外族入侵或内部腐败的简单论调，这本书以一种更加 nuanced（细致入微）的方式，剖析了导致罗马帝国由盛转衰的复杂因素。作者详细地阐述了经济结构的失衡、社会阶层的固化、军事力量的过度扩张以及外来文化的融合与冲突等多个层面，并生动地描绘了这些因素是如何交织在一起，共同作用，最终导致了这个庞大帝国的“慢死亡”。书中对于罗马晚期社会生活的细节描写，也充满了历史的烟火气，让我仿佛置身其中，感受到了那个时代的无奈与挣扎。更让我受益匪浅的是，作者借罗马衰亡的例子，引申出了关于文明兴衰的普遍性规律，提醒我们今天的社会也可能面临类似的挑战。这种跨越时空的思考，让这本书不仅仅是一部历史著作，更是一部充满智慧的哲学启示录。

评分☆☆☆☆☆

读完《中小学生必读西洋历史转捩点》的第一部分，我最大的感受就是作者在选择“转捩点”时，展现出的独特视角和深刻的洞察力。它没有流于俗套地罗列大家耳熟能详的事件，而是更加注重那些看似不起眼，却在日后引发巨变的“微观转捩点”。例如，书中对某一古希腊城邦内部一次政治改革的详尽描述，虽然在宏大叙事中可能显得渺小，但作者却通过抽丝剥茧般的分析，清晰地展现了这次改革如何为后来的民主制度奠定了最初的基石，以及它对西方政治思想产生了怎样不可磨灭的影响。这种“以小见大”的手法，让我对历史的理解不再停留在表面的事件层面，而是能够深入到其内在的驱动力和演变机制。我尤其欣赏书中对于不同转捩点之间相互关联的阐释，它没有将历史割裂开来，而是呈现出一种动态的、发展的图景，让我们看到一个事件如何孕育出下一个，又如何被后来的事件所修正和发展。这种对历史进程的整体把握，对于培养学生的系统性思维至关重要。

评分☆☆☆☆☆

我对《中小学生必读西洋历史转捩点》在阐释“第一次世界大战”为何成为一个历史转捩点时，其分析的深度和广度都给我留下了深刻印象。这本书并没有仅仅停留在萨拉热窝事件的表象，而是系统地梳理了导致这场全球性冲突的深层原因，包括民族主义的膨胀、帝国主义列强的扩张、复杂的军事同盟体系以及军备竞赛的加剧。作者生动地描绘了各国在战前那种山雨欲来、剑拔弩张的紧张氛围，以及普通民众对战争的普遍误判。书中对战争期间的堑壕战、新式武器的使用（如毒气、坦克）以及战争对社会、经济、文化带来的巨大冲击的描述，都极具画面感，让我深刻体会到了一战的残酷与毁灭性。更重要的是，这本书清晰地揭示了一战如何彻底改变了世界政治格局，加速了旧帝国的瓦解，催生了新的国家，并为日后的第二次世界大战埋下了伏笔，从而真正将其定位为人类历史上的一个深刻的转捩点。

评分☆☆☆☆☆

我对《中小学生必读西洋历史转捩点》中对启蒙运动的解读，感到非常满意。这本书将启蒙运动置于更广阔的历史背景下进行审视，不仅详细介绍了伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠等核心思想家的贡献，更着重分析了他们的思想如何与当时的社会现实相结合，并最终引发了深刻的社会变革。我特别欣赏书中对于“理性”、“自由”、“平等”等启蒙思想在实际政治运动中如何被解读和应用的分析。例如，书中对法国大革命初期，启蒙思想家们提出的原则如何在《人权宣言》中得到体现，以及这些原则在后续革命进程中遇到的挑战和演变，都有着非常细致的描述。作者并没有将启蒙运动描绘成一个纯粹的思想乌托邦，而是展现了其复杂性和矛盾性，以及它在不同国家和文化语境下的不同发展轨迹。这种严谨而又生动的叙述，让我对启蒙运动的价值和局限都有了更深刻的认识。

评分☆☆☆☆☆

《中小学生必读西洋历史转捩点》中对于“法国大革命”的章节，充分展现了历史事件的复杂性和多变性。作者没有将这场革命简单化，而是细致地勾勒出了其从最初追求自由、平等到后期陷入恐怖统治的曲折过程。书中对不同社会阶层在革命中的作用、不同政治派别之间的斗争，以及革命如何一步步走向极端化的分析，都非常到位。我印象深刻的是，作者通过对当时社会矛盾的深入剖析，解释了为何一场以追求理想为初衷的革命，最终会演变成一场血腥的内乱。书中对“人民”这一概念在革命中的多重含义和不同解读的探讨，也让我对政治运动的复杂性有了更深刻的理解。此外，书中对拿破仑上台及其对革命遗产的继承与改造的描述，也让我看到历史的延续性和变革性如何交织在一起。

评分☆☆☆☆☆

《中小学生必读西洋历史转捩点》中关于工业革命的章节，让我对人类社会发展模式的转变有了全新的认识。书中不仅仅罗列了蒸汽机、珍妮纺纱机等技术革新，更重要的是，它深刻地分析了这些技术革新如何从根本上改变了生产方式、社会结构和人类的生活习惯。作者详细描述了从农业社会向工业社会的转型过程中，城市化的飞速发展、新的阶级结构的形成（如工业资产阶级和无产阶级），以及由此带来的社会问题，如贫富差距、劳动条件恶劣等。书中对英国早期工厂制度的描绘，以及工人阶级为了改善生存状况所进行的抗争，都充满了人性关怀和历史的厚重感。我尤其欣赏书中对于工业革命对环境影响的讨论，这在许多同类书籍中是比较少见的。这本书让我认识到，技术进步并非总是伴随着纯粹的福音，它也可能带来新的挑战和代价，需要我们警惕和反思。

评分☆☆☆☆☆

这本书对“美国独立战争”这一历史转捩点的处理，让我耳目一新。《中小学生必读西洋历史转捩点》并没有将它仅仅描绘成一场简单的反抗殖民统治的战争，而是深入挖掘了这场战争背后更深层次的政治、经济和思想根源。作者详细阐述了英国在七年战争后为弥补财政亏空而加征税收，如何触动了殖民地人民“无代表不纳税”的政治诉求，以及启蒙思想如何为殖民地人民提供了反抗的理论武器。书中对战争进程的描述，也充满了戏剧性，不仅仅聚焦于军事上的胜负，更着重于政治协商、外交斡旋以及不同派别之间的博弈。我特别赞赏作者对《独立宣言》的深入解读，揭示了其所蕴含的革命性理念，以及这些理念如何对后来的世界政治格局产生深远影响。这本书让我看到，一场看似区域性的战争，如何能成为一个崭新国家诞生的标志，并开启一个时代的篇章。

评分☆☆☆☆☆

《中小学生必读西洋历史转捩点》在讲述宗教改革这一历史篇章时，其叙事方式令人耳目一新。作者没有仅仅聚焦于马丁·路德的“九十五条论纲”，而是深入挖掘了更广泛的社会、经济和思想背景，解释了为何当时的欧洲正处于一个“准备好”接受变革的时代。书中对于印刷术的推广、城市化进程的加速以及民族国家萌芽等因素与宗教改革之间相互促进作用的描述，让我深刻理解了技术、经济和社会结构如何共同催生了历史性的变革。作者尤其强调了宗教改革并非单一事件，而是经历了一个漫长而复杂的过程，它在不同的地区和人群中引发了截然不同的反应和结果。对不同宗教派别之间在政治、军事冲突中的角色分析，也让我看到了宗教信仰如何与权力斗争紧密相连。这本书让我认识到，历史上的重大转捩点，往往是多种力量汇聚、碰撞的结果，而非单一因素的决定性作用。

评分☆☆☆☆☆

《中小学生必读西洋历史转捩点》在探讨“冷战”这一历史时期时，展现了其作为当代历史的重要性的论述。作者没有将冷战仅仅描绘成美苏两个超级大国之间的对抗，而是深入剖析了其意识形态的冲突、地缘政治的博弈以及核武器的阴影笼罩下，全球范围内发生的各种代理人战争、科技竞赛和文化输出。书中对“铁幕”的形成、柏林墙的建立，以及古巴导弹危机等关键事件的描述，都充满了历史的张力和紧迫感。我尤其欣赏作者对于冷战如何塑造了当代国际秩序、科技发展以及全球化进程的分析。这本书让我认识到，冷战的结束并非意味着所有问题的解决，它所遗留下来的地缘政治格局和意识形态影响，至今仍在深刻地影响着世界。通过这本书，我对我们所处的这个时代，以及塑造我们时代的重大历史事件，有了更清晰和全面的认识。