具体描述
全书涵盖生活常见各类事件，包含国中生跨区就读、互取绰号、霸凌进入校园、发展迟缓学生、外佣协理家务等社会议题，带出八八风灾后，户籍早迁至高雄市伯父家的少年田奇，因着多样的国中生活，从中学习并蜕变，同时也因着堂哥的引导而开阔了心胸，自此经常自我省思，多了心眼之后，自觉幸福，而且更懂得关怀他人。尤其日本311大地震发生后，从新闻报导中，看到日本人不怨天不尤人不争不抢的好风度，更有所感触，在班上振臂高唿发起爱心捐献，田奇最大心愿无非是想影响同学，也能扩大心眼待人待事。
本书特色
《张开另一只眼》全书着重港都地景实写，对话除青少年口吻外，部分更以台湾母语呈现，借以呈现实际国中校园生活，并如实反映港都的在地生活。就让我们随着主角张开另一只眼，体会不同的生命境界。
著者信息
王力芹
三月生，大墩女，港都妇。
静宜中文系毕，中山中文所选读六朝文学。
现为高雄市读写堂儿童写作班指导老师，港都文艺学会监事，喜菡文学网小说版召集人。
嗜阅读，喜书写。
以笔名妍音从事成人文学创作，得过几个小奖，出版作品逾四十册。
《我的麻烦表弟》入选满天星阅读计划98年度推荐图书；《小捣蛋魔鬼训练营》获行政院新闻局第32次中小学生优良课外读物推介；《谁？跌进了猪屎坑》获国家文化艺术基金会文学出版补助；《我可以再来吗？》、《我家妹妹最爱「花」》入选苗栗县文学集。
《能饮一杯无》、《走过川端町25号》入选台中市作家作品集。
图书目录
第二回 节省的姊夫
第三回 Why not？有何不可？
第四回 大可不必了
第五回 阿笨怎么没有来
第六回 真正电过的头发
第七回 四眼我有，田鸡请留着
第八回 用心看才清楚
第九回 ㄎㄡㄎㄡ花让贤了
第十回 爱心捐助日本311
图书序言
张开另一只眼，你可以看到…
儿童文学作家李光福
打开脸书，看到这样一则讯息：
「光福老师您好：我是王力芹，前曾蒙您赠书，拜读之余便是向您看齐，努力创作。今年个人一部港都在地少年小说获国艺会文学出版补助，出版社即将进行编排，冒昧请求老师赐篇推荐序，未知是否得宜？若能得老师首肯实是荣幸，若老师不甚方便亦无妨，仍是感谢深深，祝福深深。」
读完，我毫不考虑的回了句「OK，什么时候要」。清楚了「缴交作业」的时间后，开始了拜读与书写的动作。
由于我本身也是一个写作者，很清楚一部少年小说该带给孩子什么东，此「什么东西」指的就是一种正向的能量，不管是直接的、间接的，或是潜移默化的方式，只要能引导孩子走向正途，满足孩子在知识与情意两方面的需求，让孩子有足够的正向思考空间，这就是一部好的少年小说。
《张开另一只眼》是一部以大高雄为背景的少年小说，由于涉及到「在地」，所以当然会有许多类似「置入性行销」方式的介绍高雄，如交通(捷运)、西子湾的景色、海产……但这些是随着故事的发展而出现，毫无「置入性行销」的强迫观赏感，反而可使孩子随着故事的步子，进而认识大高雄－－此为满足孩子在知识方面的需求。
另外，就是在情意方面的需求，这也是《张开另一只眼》所要呈现的东西。
故事从一个原本住在八八风灾重灾区甲仙，随父亲搬到凤山居住、就读的国一生的田奇发生。田奇到市区读国中后，同学用他的姓名为他取了「田鸡」这个绰号，原本不怎么高兴的他，随着阮心肝(阮新干)，你宝贝(倪宝蓓)、节省(Jason)和姐夫(Jaff)的出现，他张开另一只眼－－欣然的接受了－－后来更因为戴了近视眼镜，成为「四眼田鸡」！
接着，又因为「亚运杨淑君事件，班上发起拒吃高丽菜」和「日本311大地震，班上发起乐捐」，让田奇再一次张开另一只眼－－亚运杨淑君事件和高丽菜是两码子事，不能混为一谈－－排韩岂能伤到台湾农民；日本虽然曾经侵台、佔台，但前人犯的错，不应该由现在的人承受后果，所以班上决定发起乐捐，救助日本灾民，并学习日本人遇重大灾难，不怨天、不尤人、不争不抢的好风度。
第三个让田奇张开另一只眼的，是他和爸爸之间的关系。田奇的妈妈很早就就因车祸去世，他一直觉得妈妈会死，是被爸爸害的。在几次和爸爸出游，以及互动之后，他学着用两眼之外的其他「眼睛」看这件事，不谅解爸爸的心结慢慢解开了……
行文至此，我突然想到：在为《张开另一只眼》写这篇序时，其实我也正在张开另一只眼－－我和作者力芹虽然认识多年，因是在网路上认识，从未见过面，又因两人同为写作者，写序之前，我得先拜读她的作品，可以产生一种观摩、砥砺的作用，把「文人相轻」丢得远远的。
想确切知道《张开另一只眼》可以看到什么吗？你也可以「张开另一只眼」，跟着故事主角田鸡(田奇)来一趟「高雄之旅」，相信你在知识与情意两方面，都会有丰盈的收获！
摘取回忆树上那颗青涩的果实
读写堂堂主黄沼元
青春期，是童稚与成熟的拔河竞赛，那种对于未知的难以启齿，是每个成年人都经历过的一段煎熬，而此刻唯一被认可的战友，便是同侪。同侪间有共通的话题、类似的困扰、长时间的相处，培养出的革命情感，即便在数十年后回味，依然芳醇。
本书在描写人物动作、言语方面下足了「重本」，「钟毓芬的脸仰起四十五度角，再耸一下肩，迳自回答了，『我也不知道。』她要低下头去时似是想到什么似的，再一次仰角，却冒出教田奇心慌的话，『阿Ben会不会出了什么事？』」细微的动态摹写，将人际关系更鲜明的呈现出来，是阅读时的一个重点。另外，作者大量在对话中运用闽南语，并且利用谐音、俚俗制造趣味，例如节省的姊夫、温阿公、「你是按怎惹恁老爸袂爽（你是怎样惹你爸生气）？」使故事洋溢浓郁的乡土味。
青少年泰半在青春期遭逢人生共同的第一个转捩点，在同侪、课业、成长、亲子各方面受到冲击，心理压力自是不容小觑。而本书主角再加上单亲、越区就读等背景，调适起来更为不易。故事传达了现代父母对于明星学校的迷思不减当年，升学主义的枷锁仍主宰着台湾学子的命运。当我看到「检查通知单」时不免心头一惊，一个年级竟有37个班级！回想自己国中时，不仅男女分班，还分栋上课，推算之下确实有这个数字，然而在上千人之中觅一知己，却是可遇不可求。
王力芹老师在儿童文学范畴耕耘多年，多数作品以温馨、励志着称，深受孩童喜爱；近年来勇于突破，尝试了诙谐、武侠，并将作品适读年龄层拉升到青少年，希望能影响更广大的读者。她是我在儿童写作教学的良师益友，也时常散布人性的光明面予我。祝福她，也期许她，在写作与教学上都能日有所进，化育英才为台湾的栋樑。
体会到不同的生命境界
儿童文学家郑宗弦
在台湾的天然灾害史中，八八风灾使桥断屋毁，山林灭村，可怕的的巨变，让人们深受震撼，永难忘怀。这本书描写的便是一位灾区中的孩子田奇，在母亲过世后，来到高雄市区就读国中，如何适应新环境的故事。
还好，幽默是最好的心灵良药。在新环境中，同学们互相给彼此取绰号，于是：田奇变成田鸡，尤于希成了鱿鱼丝，吴铭世原来是无名氏，倪宝贝就是你宝贝，阿Ben成为阿笨。
甚至还有人故意帮自己未来的孩子取名字，用乡土语言、国语、英文等谐音，相互混合错用，来制造另一层笑话，在在都显示出国中生努力在学习成长的过程中，用借代能力、无厘头搞笑来展现风格，表现自己，寻求肯定。另一方面，透过作者细腻的文字描写，主角们也借由幽默的对话互相抚慰，来度过苦涩的青春岁月。
书中内容也涉及暴力入侵校园、反韩的爱国情操、高雄港都的在地生活等，都体现出国中学生初初接触复杂的大社会，所展现出天真、纯洁与质朴的学生气质。而其中，同侪互相关怀，彼此帮忙的情节，更让人感动。
身为灾民的田奇，在见到日本的311大海啸后，由于历史中的抗日事件，民族情结，心中生出矛盾。然而当他发现311的灾难比八八风灾更加鉅大，死伤更惨重，而日本人竟然能保有安静认份，等待救援的好风度，使他学习到处变不惊与随遇而安的精神。同时，由于感同身受，反而忘却自己原本灾民的身份和自怜的心态，进一步积极参与募款赈灾的大爱精神。
于是，读者随着主角张开另一只眼，体会到了不同的生命境界
图书试读
用户评价
这本《张开另一只眼》的名字，初见之下便有一种莫名的吸引力，仿佛隐藏着某种不为人知的秘密，或是对世界有着全新的观察视角。拿到书的那一刻，我并没有急于翻开，而是先仔细端详了它的封面，那种简约又不失深邃的设计，仿佛在无声地诉说着书中的故事。翻开扉页，纸张的质感温润，油墨的香气若有若无，这一切都为即将开始的阅读之旅营造了一种仪式感。我知道，这将是一次与作者思想的对话，一次对未知领域的探索，一次心灵的涤荡。我期待着，作者能用文字搭建一座桥梁，让我得以窥见那“另一只眼”所见的真实，所感的深刻。在信息爆炸的时代，我们常常被各种喧嚣所裹挟，习惯于用固有的模式去理解世界，去评判事物。而“张开另一只眼”，恰恰是对这种惯性的一种挑战，一种呼唤。它暗示着，我们或许错过了太多，或者，我们只是选择了最容易看到的那一面。这本书，就像一把钥匙，等待着我去开启一扇新的大门，去发现那些被忽略的美好，被遮蔽的真相，亦或是被遗忘的视角。我的心，已经迫不及待地想要跟随作者的笔触，去进行这场未知的旅行。
评分我必须承认，《张开另一只眼》在某种程度上，颠覆了我过去的某些认知。它以一种极其敏锐的视角，剖析了我们习以为常的社会规则、人际关系，甚至是情感模式。作者没有回避那些令人不适的真相，而是勇敢地将其呈现在读者面前，迫使我们去面对那些曾经被我们选择性忽略的部分。书中的人物塑造，尤为成功。他们不再是扁平化的符号，而是充满矛盾、挣扎，同时又闪耀着人性的光辉。我能感受到作者对这些人物的深切同情，也能理解他们行为背后的复杂动机。阅读的过程，就像是与一群鲜活的灵魂进行深度对话，他们分享着自己的喜怒哀乐，也引导着我一同去探索生命的意义。这本书，让我开始反思自己与周围世界的连接方式，以及我在其中所扮演的角色。它提醒我，不要被表面的和谐所迷惑，而要敢于去探寻更深层次的真相。这种“张开另一只眼”的能力，不仅是观察世界，更是审视自我。
评分《张开另一只眼》给我的启示，是多方面的，但最让我印象深刻的，是它所传达的独立思考的精神。在这个信息爆炸的时代，我们很容易被他人的观点所裹挟，而失去自己判断的能力。《张开另一只眼》就像一股清流，它鼓励读者独立思考，勇于质疑，敢于挑战权威。书中对那些陈旧观念的解构，对那些被普遍接受的“真理”的质疑，都让我耳目一新。我开始意识到，很多时候，我们所认为的“理所当然”，可能正是我们前进的绊脚石。作者并非鼓励我们去做一个叛逆者，而是希望我们成为一个有独立思想的思考者。这种精神，对于我们个体的发展，对于社会的进步，都至关重要。读完这本书，我感觉自己仿佛被赋予了更强的“辨别力”，能够更清晰地看到事物的本质，也能够更坚定地走自己的路。这是一种宝贵的财富，也是《张开另一只眼》给予我的最深刻的馈赠。
评分《张开另一只眼》带给我的，是一种前所未有的阅读体验。作者的文笔，极其细腻且富有力量，能够将最复杂的情感和最深刻的思想，用最简洁、最富有画面感的语言表达出来。我常常在阅读中，仿佛置身于书中的场景，感受着角色的情绪，体会着他们的命运。这种沉浸式的阅读体验，让我对书中描绘的世界产生了强烈的认同感。它不是那种看完就忘的书，而是会在你的脑海中留下深深的印记，并在未来的日子里，不断地被你回味和思考。书中对社会现象的洞察，也令人惊叹。作者似乎拥有预言家的能力，能够提前捕捉到时代发展的脉搏，并将其深刻地体现在文字中。这种对未来的敏感度和对现实的深刻理解，使得这本书具有了超越时空的价值。它不仅仅是记录当下的作品，更是引领未来的思考。我坚信，《张开另一只眼》将成为一本经久不衰的经典，因为它触及了人类最本质的思考，也提供了最深刻的人生启示。
评分《张开另一只眼》的阅读过程，是一场精神上的盛宴。作者的才华，不仅仅体现在其对文字的驾驭能力上，更体现在其对社会、对人性、对生命本质的深刻理解上。我被书中那些充满智慧的语句所打动，它们如同珍珠般散落在文字的海洋中，等待着我去发掘。它让我开始审视自己过去的生活方式，开始反思自己对世界的看法，也开始重新审视自己与他人的关系。这本书，就像一面镜子，照出了我内心深处的渴望和恐惧，也展现了我成长所需要的方向。我看到了作者在字里行间流露出的对理想的坚持，对真理的追求，以及对美好未来的期盼。这种积极向上的力量，深深地感染了我，也激励着我，在未来的日子里，继续勇敢地向前，继续“张开另一只眼”，去发现生活中的无限可能。
评分读完《张开另一只眼》，我脑海中涌现的第一个词便是“震撼”。它不仅仅是一本书，更像是一场洗礼，一次颠覆。作者的笔力，如同精准的手术刀，剖析着我们习以为常的现实，将那些隐藏在表象之下的逻辑、情感和动机，一丝不苟地展现在读者面前。我常常在阅读中停下来，陷入沉思，扪心自问，自己是如何被固有的观念所束缚，又是如何在不经意间，将自己限制在狭小的认知囹圄之中。书中对人性的刻画，更是入木三分，没有丝毫的粉饰，也没有过度的批判，只是冷静地呈现，却足以让人心惊。那些复杂的情感纠葛，那些微妙的心理变化，都被作者描绘得淋漓尽致，仿佛每一个角色都活生生地站在我面前，与我进行着无声的对视。我能感受到作者在写作时的那种深邃的洞察力，以及将这种洞察力转化为文字的强大能力。这种能力，不是简单的堆砌辞藻，而是对事物本质的深刻理解，以及用最恰当的方式将其表达出来的智慧。读这本书，让我意识到，我们对于世界的理解，往往是片面的，甚至是被误导的。而“张开另一只眼”，正是提醒我们，要跳出固有的框架，去用更广阔的视野，更开放的心态，去重新审视一切。
评分我一直认为，好的书籍，应该能够引发读者的思考，能够拓展读者的视野，而《张开另一只眼》无疑做到了这一点，并且做得非常出色。它没有枯燥的说教，也没有空洞的理论，而是通过一个个生动的故事，一个个鲜活的人物，将深刻的道理娓娓道来。我被书中人物的命运所牵动，为他们的选择而感到欣喜或惋惜，也为他们的成长而由衷地感到高兴。作者的笔触，充满了对生命的敬畏和对人性的关怀。他能够看到每个人身上闪耀的光辉，也能够理解每个人身上的脆弱。这种深刻的洞察力，让这本书充满了温暖的力量。读这本书，我感觉自己仿佛在与一位智者对话，他用他的智慧和经验，引导我去看清这个世界的真相，去理解人生的意义。它让我明白，即使身处黑暗，也总有希望的光芒存在，只要我们敢于“张开另一只眼”，去发现它，去拥抱它。
评分《张开另一只眼》给我带来的，是一种难以言喻的共鸣。在阅读过程中，我无数次地在书中人物的经历和情感中，看到了自己的影子。那些迷茫、困惑、挣扎，以及最终的释然，都仿佛是我自己内心深处的写照。作者似乎拥有某种通灵的能力，能够洞察到人与人之间最隐秘的情感连接，以及在面对生活中的种种挑战时，我们内心最真实的反应。书中对细节的捕捉，更是令人赞叹。那些看似微不足道的瞬间，却往往蕴含着深刻的意义，如同夜空中闪烁的星星，串联起整个人生的轨迹。我发现，自己开始更加关注生活中的点滴，更加珍视那些曾经被忽略的情感，也更加懂得如何去理解他人。这本书，就像一位温柔的引导者，循循善诱地教会我，如何去拥抱自己的不完美，如何去接纳他人的不同，以及如何在喧嚣的世界中，找到内心的宁静。它让我明白，真正的成长，并非一蹴而就，而是一个不断探索、不断反思、不断超越自我的过程。而《张开另一只眼》，无疑是我这段成长旅程中，不可或缺的一盏明灯。
评分初翻《张开另一只眼》，我便被其独特的叙事风格所吸引。作者并非简单地讲述一个故事，而是构建了一个庞大的思想体系，将读者带入一个充满哲思的迷宫。语言的运用，既精准又富有诗意，每一句话都经过精心雕琢，却又浑然天成，仿佛自然流淌出的溪水，沁人心脾。我常常会被某些句子所触动，它们如同闪电般划破思维的夜空，带来豁然开朗的明悟。书中的每一个意象，都饱含深意，每一次转折，都意味深长。作者巧妙地运用象征和隐喻，将抽象的哲理具象化，让那些深奥的道理，变得易于理解，却又不失其深刻性。我感觉，自己并非在阅读，而是在与作者进行一场跨越时空的思想对话。他提出的问题，常常让我陷入沉思，去反思自己对生活的理解，对世界的看法。而他给出的答案，又常常是出人意料，却又合乎逻辑，让人在惊叹之余，又不得不为之折服。这本书，拓展了我思考的边界，也丰富了我理解世界的方式。它让我明白，很多时候，我们之所以无法前进，并非因为能力不足，而是因为思维的局限。
评分《张开另一只眼》的阅读体验，与其说是一种享受，不如说是一种洗礼。这本书的深度，远超我的想象。作者以一种近乎残酷的真实，揭示了隐藏在社会运行机制中的种种不公与扭曲，以及个体在其中所承受的无形压力。我看到了那些被掩盖的真相，听到了那些被压抑的呐喊，感受到了那些被漠视的个体命运。它让我对“公平”、“正义”这些概念，有了更深刻的理解和更审慎的思考。书中的每一个论断，都建立在严密的逻辑和翔实的考证之上，却又充满了人性的温度，没有冷冰冰的学术腔调，而是饱含着作者对人类命运的关切和对社会进步的期盼。读完这本书，我感觉自己的眼睛似乎真的被“张开”了，开始能够看到更多常人不易察觉的细节，也开始能够理解那些复杂社会现象背后的深层原因。它不是一本提供简单答案的书，而是一本引发深入思考的书。它挑战着我的认知，也重塑着我的价值观。我深信，这本书将会对很多读者产生深远的影响，因为它不仅仅是一部作品，更是一种觉醒的启示。
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