具体描述
画出臭臭的味道
你要怎么画出牙痛？
请画出准备睡觉的吸血鬼。
画出你的老师正在摇唿拉圈的样子。
如何帮鳄鱼画一支牙刷？
声音、味道、五官感觉……100项刺激想像力、引导创作力的趣味主题，
你从未想过可以「画」出来的东西！
回想日常生活、发展自我观点、动笔开始创作──
从有趣的题目，鼓励孩子深度发展创意天赋！
美感教学素材、情绪管理表达工具、开展创意天赋的最佳教材
100个意想不到的主题，
超过100张可爱有趣的贴纸，
没有标准答案，全由你的想像力作主！
打开本书，抓起近在手边任何能表达自己想法的画笔、色纸、贴纸、胶带……
跟随本书的指示，你会发现：身旁的事物如此有趣，每天的生活还有许多新鲜的地方，而且要表达自己的想法，一点也不难！
画完之后，还可以写上你的小故事！
打开这本书，也打造自己的创意资料库，送给自己一本专属的创意书吧！
本书特色
1.从熟悉的生活打造100个主题，例如牙痛、心情不好……孩子可以记录这些事件的经过。
2.可以画可以写可以黏贴……从抽象的概念延伸出具体的图形，孩子可以学习图像与语文的表达能力，激盪和训练脑力。
3.附赠100张贴纸，随时随地可以开始，无论一人或两人共同创作，是旅途中、雨天午后或悠闲假日的最佳读物！
名人推荐
李贞慧（儿童文学推广工作者）
「阿铠老师」张旭铠（职能治疗师．感觉统合专家）郑重推荐
吴芝慧（台东基督教医院行动早疗艺术治疗师）专文导读
李贞慧（儿童文学推广工作者）：我对这类启发孩子创意想像的画册超级感兴趣，「画一座跳蚤马戏团」、「画出一个非常恶心的东西」、「画出皇后戴着泡澡专用的皇冠」……光看这些题目就开始想像，孩子会画出什么样意想不到的东西来呢？相信我，请在孩子的想像力未被制式教育捆绑之前，给他这样一本画册，让孩子天马行空、毫无设限的在创意世界里遨游吧！
「阿铠老师」张旭铠（职能治疗师．感觉统合专家）：这本书好棒喔！帮助妈妈轻松引导孩子练习画画，不仅提升创意与想像力，还可以作为精细动作的练习。而在绘画后与妈妈的描述互动中，更可以培养宝贝人际互动、沟通表达的方法！临床上，这样的方式常运用在「投射性」的训练，因为有些孩子不善于或羞赧于表达，于是利用绘画的方式来投射出心里的想法，例如尖锐的牙刷可能代表孩子受到霸凌或是有令他愤怒的事情等等。哇！这本书功能太多了！
著者信息
莎莉．金博格 Sally Kindberg
一九七○年出生于伦敦。九岁就热爱剪贴报纸上的连环漫画、在笔记本上涂鸦和创作小故事。金博格小时候的梦想是成为太空人，长大后则当上漫画家，以画笔拓展读者的视觉宇宙。对金博格来说，漫画能够借由对话框赋予各种物体声音、运用分镜创造惊喜，以及用电影的呈现方式和视觉幽默，是她认为画画最吸引人的地方。
除了图像创作以外，金博格也是旅游作家，曾受邀在《周末独立杂志》撰写旅游专栏，记录了搭乘帆船前往里斯本的旅程，以及参加冰岛妖精学校的趣事。
金博格的画风简洁，善以色块表现，呈现童话般的巧思。至今已有超过二十本童书着作，包括《漫画太空史》、《莎莉．金博格的漫画世界简史》，以及本书延伸的一系列互动图文书。
译者简介
丁安品
国立台湾师范大学毕。喜欢噜噜米和宇野亚喜良。偶尔涂鸦画图，专长是画布丁狗。现任职于出版社。
图书目录
图书序言
创造力与想像力是是最好的礼物
吴芝慧（台东基督教医院行动早疗艺术治疗师）
在翻开本书精采的内容前，我想要先邀请你们想一想，你们上一次开心、自由的画画或创作是在什么时候？如果是不久之前，我想恭喜你，能够一直保有这样正向的创作经验是一件很宝贵的事情。如果上一次快乐自由的创作经验早已不复记忆，我想邀请你们回想一下，过往的创作经验是否让自己留下的都是不太好的印象，那些追求「画得像」与「画得好」中的沮丧、压力与挫败，你曾感受过吗？那些经验是否让你远离了创作时那开心满足的感觉？是否因为追求美术技巧与社会评价，同时扼杀了与生俱来的创造力？
当我还只是个小小孩的时候，有一天外面下着大雨，妈妈要我和姊姊以下雨天为主题进行创作，姊姊仔细描绘穿雨衣及撑雨伞的行人，在旁边画上了斑马线与在雨中行驶的车子，而我则用奔放的垂直线条三两下迅速完成作品，并对着满脸惊讶的妈妈谈论我的画：「因为雨下太大，人都跑光了！」可能有人会说，我的作品不过只是一种不经思索、无意义的涂鸦罢了，并不是一个「好的」作品，因为图画应该要能精准的表现出物体、场景或人物。然而，这种看待儿童绘画的方式便是以「视觉写真主义」来做评断，并非贴近绘画本身对儿童的意义，忽略了小小孩在创作中用行动或动态在纸上呈现下大雨的动态状况。
对孩子来说，艺术创作是一种自然的游戏，也是儿童表达自我的语言，画画与创作可以让丰富的想像力与精采的创造力投射于其中，提供一种自然表达的媒介。事实上，创作没有「好」或「不好」，画得好不好看、画得是否精致，其实都不是重点，因为儿童为自己创造出来的「艺术」，便是他们表达意思和想法的特殊方式，具有自我的独特性与浓厚的个人色彩。
英国精神分析师唐诺‧温尼考特（Donald W. Winnicott）认为活得有创造力是健康的，人正是因为有了创造力，才能拥有健康的心灵与富足的精神生活。那创造力又该怎么启蒙与发展呢？约翰‧马修（John Matthews）博士以一位艺术家兼教育家的观点指出，自发性、即兴式与非指导性的画画对于孩子的创造力、自主性，以及建构自我想法和对世界的认知等发展极为重要。创造力与想像力正是本书想带给孩子的礼物，期许增进孩子的弹性、自主性、自我感与心理成长，同时也可丰富他们口语及非口语的沟通与表达。
大人们可以怎么做
如何透过本书帮助孩子发展创造性的艺术表达呢？以下有四个方向与各位朋友分享，也许你们也可以运用不同于以往的方式陪伴孩子创作，让其尽情挥洒脑袋中的小宇宙。
一、 一同游戏
当运用本书陪伴孩子创作时，可以鼓励孩子随意翻到喜欢或有感觉的页面，有时候没有特别想法也无妨，提醒孩子这不是作业、也不是考试，只是一个好玩的游戏。大人们可以和孩子一起天马行空、脑力激盪，有时儿童的创作可能会在他们和成人的对话后，很自然的因应而生。大朋友也可以用另外一张纸画出您自己的画面，透过亲子间同乐与分享，创造出轻松好玩的亲子时光。
二、 允许自由，让孩子成为创作的主人
陪伴时，允许孩子自由创作，不要过度引导与示范，避免试图改变孩子或是指导其美术创作，接纳孩子和他们美术创作的原样。让孩子可以感受到大人们想传达的讯息为：他们可以自由的以任何他们想要的方式创作，可以安全的表达思想与情感，并且在不过度担心评价下自由做出自己的选择。
三、 支持与鼓励
当孩子在创作中遇到困难时，大人可以努力了解与回应他们挫折与焦虑等情感，进而帮助孩子获得自我觉察与感觉被认可，让他们可以有信心与困难共处。例如，可以鼓励孩子善用色纸、贴纸、胶带、亮片等各式媒材，以及随手可及的任何事物，让孩子有充分的空间自主选择。陪伴孩子一起讨论，进而帮助孩子承受挫折、练习问题解决的能力、促进其自我接纳与成长。
四、 倾听与理解孩子的内在世界
通常孩子会经由幻想，去处理自己的内在情绪与建立现实感。而创作以一种不具威胁性、具创造性的方式表达孩子内在的幻想。大人借由创作开启话题，透过询问孩子的感觉及创作历程，帮他们谈出自己心中感受与所关心的事物。
美国牧师及演说家毕奇尔（Henry Ward Beecher）曾说：「每位艺术家将他的画笔浸入他自己的灵魂之中，然后把他自己的本质画进他的图中。」这本书传达最重要的讯息就是：我们大人要记得，不要去扼杀了小艺术家们的灵魂与本质，就让自由的创造力带孩子与您一同飞翔，在创作中游戏与成长。
图书试读
用户评价
简直是孩子的启蒙神器！我家那个平时对画画兴趣寥寥，总是要我手把手教，而且还容易受挫，经常画到一半就丢笔。自从买了这本《请你帮鳄鱼画一支牙刷！100项你从来没想过能「画」出来的东西》，简直是打开了他新世界的大门。书里那些看似普通却又充满想象力的主题，比如“臭臭的味道”，我们是怎么画的呢？我引导他想，臭臭是什么样子的？是不是像一团乱七八糟的云，颜色也可以用那种脏脏的、暗暗的绿色或者棕色？他自己就开始尝试，用深浅不一的颜色涂抹，还画了一些小小的、扭曲的线条来表现那种“扩散”的感觉，他说那是臭臭在空气里飞舞。还有“准备睡觉的吸血鬼”，我们并没有画一个人形，而是画了一件红色的斗篷，旁边放了一个小小的、月牙形的床，上面堆满了皱巴巴的“被子”，他还煞有介事地画了一个小小的、尖尖的牙齿图案，说那是吸血鬼的牙齿，准备要去咬苹果了（他总是把吸血鬼和吃的东西联系起来）。最让我惊喜的是“一只快乐的虫虫”，他竟然用彩色蜡笔画了一只圆滚滚的、有很多脚的小虫子，眼睛弯弯的，头上还戴着一顶小帽子，旁边还画了几朵小花，他说那是虫虫在晒太阳，所以很快乐。这本书的厉害之处在于，它不是直接告诉你“怎么画”，而是给你一个“点子”，让你去“想”，然后“画”。它给了孩子充分的自由发挥空间，同时也提供了恰到好处的引导，就像一位温柔的老师，在你迷茫的时候轻轻推你一把。而且书里的贴纸也很有趣，不是那种直接让你粘贴的，而是需要你结合自己画的图来使用的，比如我们可以把贴纸上的小太阳贴在虫虫旁边，让它更快乐。这本书真的太适合激发孩子的创造力了，我发现他现在越来越愿意自己尝试，也越来越有成就感，这让我觉得一切都太值得了。
评分《请你帮鳄鱼画一支牙刷！》这本书，就像一本“想象力训练手册”，完全超出了我的预期。我的女儿，一个平时有点挑剔的小艺术家，一开始对“画一支牙刷”这个主题感到有些茫然。我问她：“你想想，鳄鱼的牙齿是什么样的？它需要什么样的牙刷才能清洁干净？”她认真地想了很久，然后用一种非常夸张的笔触，画了一支像铲子一样大的牙刷，而且刷毛还很粗糙，颜色是那种深蓝色的，她说：“这是鳄鱼自己做的牙刷，用海里的珊瑚做的，这样才能刷干净它的大牙齿。”这个过程，充满了探索和发现。再比如“准备睡觉的吸血鬼”，她没有画血腥的场景，而是画了一个巨大的、红色的、像天鹅绒一样的窗帘，然后在窗帘的后面，画了一个小小的、闭着眼睛的月亮，她说：“吸血鬼白天要躲起来，所以它睡觉的地方一定很隐秘，像被窗帘挡住一样，只有月亮知道它在这里。”书里的贴纸，更是锦上添花，我们用贴纸上的一只小蝙蝠，贴在了窗帘的角落，增加了神秘感。这本书最让我惊喜的是，它让孩子明白，绘画不仅仅是“画出来”，更是“想出来”，并且敢于将自己的想法付诸实践。它鼓励孩子打破常规，拥抱创意。
评分《请你帮鳄鱼画一支牙刷！》这本书，绝对是我给孩子买过的最“不正经”也最“有意思”的一本绘画书了。我的女儿，一个平时思维跳跃的孩子，拿到这本书后，简直是如鱼得水。我们一起研究“画一支牙刷”，不是给人类，而是给鳄鱼！她立刻就来了灵感，说：“鳄鱼的嘴巴那么大，牙齿那么尖，它需要一支特别大的、而且要很坚固的牙刷！”于是她就画了一支像巨型扫把一样的牙刷，而且刷毛还很粗糙，颜色是那种深棕色的，她说：“这是鳄鱼用大树枝做的，这样才能刷干净它的大牙齿。”这个过程，与其说是绘画，不如说是一场关于“工具适配性”的探索。再比如“一只快乐的虫虫”，她没有画传统意义上的小虫子，而是画了一只像毛毛虫一样，身体一节一节的，而且每一节的颜色都不一样，像彩虹一样，头上还画了两只像触角一样的卷卷的，她说：“它在吃彩虹糖，所以很开心！”书里的贴纸，更是为画面增添了许多趣味，我们用贴纸上的小太阳，贴在了虫虫的旁边，让它看起来更快乐。这本书最让我惊喜的是，它让孩子明白，绘画的规则是自己创造的，而且创意无限。它鼓励孩子跳出思维定势，去思考，去探索，去表达。
评分这本书简直就像一个“创意宝库”，完全颠覆了我对儿童绘画的理解。我的女儿，一个活泼好动的女孩，平时喜欢涂涂画画，但总觉得缺了点什么。直到我们一起打开了《请你帮鳄鱼画一支牙刷！》。书里的第一个挑战就让我们眼前一亮——“画一支牙刷”。但不是给小朋友画，而是给鳄鱼！这个设定立刻激起了她的好奇心：“鳄鱼的嘴巴那么大，牙齿那么尖，怎么拿牙刷呀？”我们花了很长时间讨论，最后她画了一支巨型的、像树枝一样的牙刷，而且是用深绿色的颜料画的，她说：“这是鳄鱼自己找到的树枝，用来刷牙的。”这个过程，与其说是绘画，不如说是在进行一场关于“工具适应性”的头脑风暴。再比如“一只快乐的虫虫”，她没有画那种常见的七星瓢虫，而是画了一只像毛毛虫一样，身体胖乎乎，而且每一节身体都涂成了彩虹的颜色，头上还画了两只像触角一样的卷卷的，她还说：“它在吃彩虹糖，所以很开心！”书里的贴纸也非常有创意，我们用贴纸上的小太阳，贴在了虫虫的旁边，让它看起来更快乐。这本书最棒的地方在于，它鼓励孩子跳出思维定势，去思考“为什么”和“怎么样”，并且用自己的方式去呈现。它让孩子明白，绘画的乐趣在于探索和表达，而不是简单的模仿。
评分这本《请你帮鳄鱼画一支牙刷！》绝对是我近期给孩子买的最值的一本书了。我家闺女平时对绘画挺有热情，但是往往会陷入一种“固定模式”，比如画太阳就是圆圆的黄色，画小猫就是黑白相间。这本书就像一股清流，彻底打破了她的“刻板印象”。我们一起研究“臭臭的味道”，我们怎么画味道？她想到了用那种像是烟雾一样，一圈一圈扩散的线条，而且她还大胆地用了紫色和绿色混合，说这是“发霉的味道”。我问她：“那发霉的味道是什么样子的？”她想了想，说：“闻起来有点呛，所以它长得有点尖尖的，像小刺一样。”于是她就在味道的周围画了很多小小的、尖尖的刺。还有“准备睡觉的吸血鬼”，她一开始想画一个黑色的披风，然后我就引导她：“吸血鬼白天要躲起来，那它睡觉的时候，是不是也需要一个很隐蔽的地方？”她突然明白了，就开始画一个很大的、黑色的棺材，而且她还在棺材盖上画了一个小小的、闭着的眼睛，说那是吸血鬼在里面打盹。这本书真的太会引导了，它不会给你一个标准答案，而是让你去探索各种可能性。最妙的是，书里的贴纸，设计得非常巧妙，比如我们可以用贴纸上的小月亮，贴在吸血鬼睡觉的场景里，增强氛围感。还有“一只快乐的虫虫”，她竟然画了一只像毛毛虫一样，身体一节一节的，但是每节都有不同的颜色，而且还在头上画了两只触角，而且触角上还带着小小的、像花瓣一样的装饰。这本书真的让我看到了她脑海里那些天马行空的想法，也让她对绘画这件事充满了新的乐趣和信心。
评分这本书简直是一股清流，涤荡了我对传统儿童绘画启蒙书的刻板印象。《请你帮鳄鱼画一支牙刷！》这本书，最大的亮点在于其“脑洞大开”的命题。我家儿子，一个平时比较内敛的孩子，拿到这本书后，竟然变得异常活跃。我们一起讨论“臭臭的味道”，我引导他：“如果让你来形容一个味道，你会用什么颜色？你觉得味道会是什么形状？”他想了很久，然后用一种非常认真的表情，画了一个浑浊的、灰绿色的球体，而且他在球体周围画了很多小小的、弯曲的线条，他说：“这是我上次去公园闻到的，有点像泥土和落叶混在一起，味道一直在扩散。”这种细致的观察和联想，让我非常惊讶。再比如“准备睡觉的吸血鬼”，他没有画传统意义上的恐怖形象，而是画了一个巨大的、红色的、像幕布一样的窗帘，然后在窗帘的下面，画了一个小小的、闭着眼睛的月亮，他说：“吸血鬼白天需要躲起来，所以它睡觉的地方一定很隐蔽，像被窗帘挡住一样，只有月亮知道它在这里。”书里的贴纸，也恰到好处地增加了画面的趣味性，我们用贴纸上的小星星，贴在了吸血鬼睡觉的“幕布”上，让它看起来更有梦幻感。这本书最让我感动的是，它让孩子明白，即使是最抽象的概念，也可以通过绘画来表达，而且每个人都有自己独特的表达方式。它鼓励孩子去观察，去思考，去创造。
评分作为一个家长，我一直在寻找一本能真正激发孩子创造力的绘画启蒙书，直到我遇见了《请你帮鳄鱼画一支牙刷！100项你从来没想过能「画」出来的东西》。这本书最大的特点在于它的“反常规”命题。比如“臭臭的味道”，这本身就是一个抽象的概念，怎么将其具象化？我的孩子，一个平时很内向的小男孩，第一次面对这个问题时，愣住了。我鼓励他：“你觉得臭臭闻起来是什么感觉？它会让你联想到什么颜色？它会像什么形状？”他想了半天，然后用一种非常纠结的表情，画了一个扭曲的、深褐色的团，然后又在旁边画了很多像细菌一样的、小小的、尖尖的图形，他说：“这是奶奶家的鱼缸的味道，闻起来就有点绿绿的，还有点脏脏的。”他的这种联想，是我完全没有想到的。再比如“准备睡觉的吸血鬼”，他没有画传统意义上的吸血鬼，而是画了一个巨大的、红色的、像帷幕一样的幕布，然后他在幕布下面画了一个小小的、用黑丝带绑起来的“枕头”，他说：“吸血鬼白天要藏起来，所以它睡觉的地方也一定很暗，像被幕布挡住一样。”而书里的贴纸，也非常有意思，不是简单的填充，而是可以作为故事的延伸，我们用贴纸上的一只小蝙蝠，贴在了幕布的上方，增加了神秘感。这本书让我看到了孩子身上潜藏的无限创意，也让我意识到，绘画不仅仅是技巧，更重要的是想象力和对世界的独特感知。
评分不得不说，这本书的设计理念真的太超前了，完全颠覆了我对儿童绘画启蒙书的认知。我一直以为这种书就是教孩子画各种小动物、小汽车，然后重复几遍。但《请你帮鳄鱼画一支牙刷！》完全不一样，它抛出了一个个匪夷所思的命题，挑战的是孩子的想象力上限。我儿子拿到这本书的第一反应是：“画牙刷？鳄鱼怎么会用牙刷？”然后我就和他一起研究，为什么鳄鱼需要牙刷？可能是因为它的牙齿很多，需要好好清洁；或者它吃了什么特别的东西，味道不好闻，所以需要刷牙。然后我们就一起构思，怎么画一只“正在被画”的牙刷？它是巨大的，还是小小的？它是鲜艳的颜色，还是朴实的颜色？再比如“准备睡觉的吸血鬼”，我们并没有直接画一个尖牙利齿的形象，而是讨论了吸血鬼的“睡觉”状态：它可能在黑漆漆的房间里，挂在天花板上？或者藏在红色的丝绒窗帘后面？我们最后画了一个很大的、红色的窗帘，上面画了一个小小的、闭着眼睛的月亮，他说这是吸血鬼在等月亮升起来睡觉。这样的绘画过程，与其说是“画画”，不如说是“构思故事”，每一次绘画都是一次小型的情景再现和角色扮演。而且书里提供的贴纸，也不是简单的装饰，而是能与画面产生互动，比如我们可以画一个巨大的、形状像云朵一样的“臭臭的味道”，然后用贴纸上的小苍蝇贴在旁边，增加画面的趣味性。这本书不仅仅是教孩子画画，更是培养孩子独立思考、解决问题的能力，以及对未知事物的好奇心。它让孩子明白，绘画不是模仿，而是表达，是创造。
评分我必须承认，《请你帮鳄鱼画一支牙刷！》这本书，彻底刷新了我对儿童创意启蒙的看法。我家儿子，一个平时比较沉默寡言的孩子，拿到这本书后，竟然表现出了前所未有的投入。我们一起挑战“臭臭的味道”，我引导他：“如果让你来形容一个味道，你会用什么颜色？你觉得味道会是什么形状？”他想了很久，然后用一种非常慎重的语气，画了一个浑浊的、灰绿色的球体，而且他在球体周围画了很多小小的、弯曲的线条，他说：“这是我上次去奶奶家闻到的，有点像鸡蛋坏了，味道一直在转圈圈。”这种联想，让我惊叹于他观察世界的细致。再比如“准备睡觉的吸血鬼”，他没有画血盆大口，而是画了一个巨大的、黑色的、像被子一样的形状，然后他在里面画了一个小小的、闭着的眼睛，他说：“吸血鬼晚上要休息，所以它把自己包起来，像一个小宝宝一样。”书里的贴纸，也恰到好处地增加了画面的趣味性，我们用贴纸上的小星星，贴在了吸血鬼睡觉的“被子”上，让它看起来更像是在夜晚的梦境里。这本书最打动我的是，它没有给孩子一个明确的“画法”，而是提供了一个“思考题”，让孩子去探索，去创造。它让孩子明白，即使是最抽象的概念，也可以通过绘画来表达，而且每个人都有自己独特的表达方式。
评分这本书的出现，简直是为我的孩子量身定做的“创意发动机”。我家儿子，平时对绘画的热情有点忽冷忽热，很容易因为画不好而放弃。但是《请你帮鳄鱼画一支牙刷！》这本书，彻底改变了这种情况。我们一起挑战“臭臭的味道”，我引导他：“如果味道能变成看得见的形状，你觉得它会是什么样子？它会让你想到什么颜色？”他想了想，然后用一种非常夸张的、扭曲的线条，画了一个像巨大的、深灰色的“云朵”一样的东西，还用一种非常夸张的语气说：“这是我上次在垃圾桶旁边闻到的味道，它长得像一只章鱼，而且到处都在喷墨汁！”这种生动的比喻，让我忍俊不禁。再比如“准备睡觉的吸血鬼”，他没有画可怕的形象，而是画了一个巨大的、红色的、像床一样的“盒子”，然后在盒子里面，画了一个小小的、闭着眼睛的人形，他说：“吸血鬼睡觉的地方，一定要很安全，像一个保护罩一样，而且它需要黑黑的，才能睡得着。”书里的贴纸，也为画面增添了许多趣味，我们用贴纸上的小星星，贴在了吸血鬼睡觉的“保护罩”上面，让它看起来更有梦幻感。这本书最棒的地方在于，它用一种非常有趣且富有启发性的方式，引导孩子去思考，去表达，去创造。它让孩子明白，绘画的乐趣在于过程，在于发现，在于分享。
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