童话运动会：发呆体验营(附互动纸偶小剧场) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　九色芬妈咪发现，说故事是轻松又有用的方式，不喜欢听训的孩子都爱听故事，如同不喜欢吃药的孩子都爱吃糖。故事像一把梳子，可以梳理孩子的性格，也是一盏明灯，带孩子走出心灵的迷途，化解亲子之间的紧张对立。

本书特色

　　1.一套共有四本，每本含10个关于品德的小故事，每个故事含有猜谜游戏，让孩动脑思考，培养专注力。
　　2.每本附有手作互动小游戏，本集为纸偶小剧场。
　　3.附有注音，中低年级小读者可自行阅读。

名人推荐

　　心波力幸福书房负责人、诗人／许赫
　　WeSchool维创工坊创办人／苏元瑜
　　国语週刊主编／张嘉琳
　　各界联合推荐！

好的，这是一本名为《星际探险家：失落的文明之谜》的图书简介，内容完全不涉及“童话运动会：发呆体验营(附互动纸偶小剧场)”： --- 《星际探险家：失落的文明之谜》 作者：艾莉亚·凡尔纳 译者：李明川 出版日期：[此处留空] 一、 序章：远方的低语 在浩瀚无垠的宇宙尺度下，人类的足迹不过是微不足道的起点。然而，正是这种对未知的渴望，驱动着“奥德赛”号星际探索舰，载着一批精英船员，踏上了横跨数千光年的征程。我们的故事，始于对一个代号为“普罗米修斯”的信号源的追踪。这个信号源，来自一个被星图标记为“禁区”的星域，那里充满了不稳定的暗物质乱流和被认为早已消亡的超新星遗迹。 主角卡戎·维克，一名沉静内敛但拥有卓越空间几何学天赋的领航员，是这支队伍的核心。他的任务是解读那些看似随机的宇宙噪音，将它们转化为可执行的航线。当“奥德赛”号突破最后一道电磁风暴屏障时，呈现在他们眼前的景象，颠覆了所有已知的星体物理学模型：一颗悬浮在虚空中的、并非由恒星驱动的巨大人造行星——“泽塔”。 “泽塔”行星，表面被一层奇异的、会呼吸的紫色光芒笼罩，其大气层中流淌着一种从未被记录的、类似液态金属的物质。初步扫描显示，行星内部存在着复杂的人工结构，其文明的痕迹远超太阳系内所有文明的总和。它，是一个沉寂了亿万年的时间胶囊，一个等待开启的宇宙谜题。 二、 核心探索：迷宫般的遗迹 登陆小队由卡戎、生物学家莉拉·莫斯，以及安全主管兼语言学家德拉克斯组成。他们穿过紫色的“呼吸云”，降落在一片广阔的、由黑色玄武岩构成的平原上。空气中弥漫着臭氧和一种难以名状的金属气味。 “泽塔”文明，我们称之为“原初者”，显然掌握了超越时空的概念。他们的建筑风格摒弃了传统的垂直结构，而是以复杂的、相互嵌套的拓扑结构存在。探索队发现的第一个主要遗迹，是一个被称为“时序回廊”的地方。这个回廊并非由墙壁围成，而是由光线和振动频率构成的路径。一旦进入，时间感便开始扭曲，船员们会体验到过去、现在和未来片段的交错闪回。 莉拉在研究一种漂浮在空中的、类似晶体的生物群落时，发现了“原初者”的能量系统——他们利用“负熵流”来维持文明的运转，这是一种违反了宇宙热力学第二定律的能量获取方式。她推测，原初者可能早已超越了物质形态，达到了纯粹能量或信息体的阶段。 卡戎的重点则放在了破解他们的信息载体上。原初者没有留下书籍或硬盘，他们的数据被编码进行星的引力场波动中。通过精密的数学模型，卡戎成功捕捉到了一组重复出现的符号序列——这些序列描绘了一个宏大的“宇宙图谱”，其中标注着无数个已知和未知的星系，而“泽塔”位于图谱的中心，却被一个巨大的“X”标记所覆盖。 三、 冲突与真相的代价 探索并非一帆风顺。随着深入地核，他们触发了数个古老的防御系统。这些系统并非用来抵御外部入侵，而是似乎在保护某种“核心秘密”。德拉克斯在破译了一个古老的警示壁画时，发现了“原初者”文明骤然消失的原因：他们并非毁于战争或灾难，而是主动选择的“退场”。 壁画揭示了“原初者”曾试图干预宇宙的演化进程，试图“优化”生命的诞生，却发现这种干预带来了更深层的、无法逆转的“宇宙悖论”。为了避免自己成为宇宙的毒瘤，他们建造了“泽塔”作为最后的档案馆，并集体放弃了物理存在，将自己的意识上传到一个更高级的维度，以求得“终极的宁静”。 然而，他们留下的并非只有宁静。在行星的最深处，一个自我维持的、被称为“熵核”的装置正在运作。这个装置并非维持文明，而是缓慢地、有计划地释放着一种能够“重置”局部宇宙物理常数的能量波。这是他们留给后来者的终极考验：要么继承他们的遗产，冒着引发宇宙灾难的风险；要么彻底摧毁这个装置，永远封存这个秘密。 四、 抉择与回归 卡戎、莉拉和德拉克斯陷入了深刻的道德困境。继承“原初者”的力量，意味着可以解决人类文明目前面临的所有能源危机和星际航行难题，但代价是承担可能毁灭现实的责任。摧毁它，则意味着将宇宙的终极知识永远埋葬。 在与地球指挥中心的最后一次加密通讯中，卡戎做出了决定。他意识到，任何文明，无论多么先进，都无法扮演上帝的角色。对力量的绝对控制，最终导致了自我放逐。 最终，他们没有选择摧毁熵核，也没有选择激活它。卡戎利用自己对引力场的深刻理解，对熵核进行了“重新编码”，将其输出频率调整至一个极其微弱、仅能维持“泽塔”本身存在的水平，使其成为一个永恒的“纪念碑”，而非威胁。 当“奥德赛”号带着残缺的记录和沉重的智慧返回太阳系时，卡戎和他的队员们带回的不是先进的科技，而是一份对宇宙秩序最深刻的敬畏。他们理解了，真正的星际探险，不是征服，而是理解边界。 本书特色： 硬科幻设定： 深度探讨了负熵流、拓扑几何在太空建筑中的应用，以及高维意识体的可能性。 哲学思辨： 聚焦于文明的终极责任、知识的负面效应以及对“进步”的重新定义。 紧张的探险节奏： 结合了太空旅行的孤寂感、异星遗迹的诡秘氛围，以及高风险的团队决策过程。 《星际探险家：失落的文明之谜》是一次对人类文明未来投下的冰冷而深刻的反思。它探讨的不是我们能到达哪里，而是我们是否应该到达那里。

作者简介

九色芬妈咪　 Josephine's mom

　　亲爱的孩子，妈咪工作用的笔桿子成了你玩耍的魔法棒，是盪着想像风儿哇哈哈的你，点石成金的把世界变有趣了。
　　2008全球华人部落格大奖入围「年度最佳亲子家庭部落格」
　　智邦生活馆的亲子专栏作家
　　国语週刊的童话专栏作家

九色芬　Josephine

　　嗨！红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫、黑、白，我是爱用你们来疯狂画画的小女孩，2013年与妈咪合作出版「小孩好奇的事」之后，哔哔啵啵……好奇的事愈爆愈多了。

　　获奖纪录
　　2012／小典藏儿童艺术月刊「明信片说故事」优选与佳作
　　2013／亚洲现代美术馆「小小建筑师之梦」荣获展出
　　2015／「国际少儿书画大赛」荣获银牌奖

　　作品发表
　　2011~2015／发表于国语日报、国语週刊、人间福报、小典藏儿童艺术月刊。
　　2012／智邦生活馆作家专栏连载：「ZOO亲子动物区」
　　2013／《小孩好奇的事》

　　创作展览
　　2014／典藏创意空间举办「九色芬绘本个展」

发呆体验营
迷路的乐器
小老虎怕鞭炮
只听好话的蓝鹊
大象打喷嚏
小鳄鱼放火花
怪妈妈的花斑斑
不怕输的运动会
狮子的骄傲之心
飞翔的思念

前言

　　童话大风吹

　　我喜欢用童话故事跟孩子玩大风吹，「大风吹，吹什么？」

　　大风一吹，所有的角色都要离开原来的位子，换到别人的位子坐下。

　　小孩吹到了兔妈妈的位子，妈妈挤进了小兔皮皮的位子，一下子踢倒了积木，一下子撞翻了果汁，当兔妈妈的小孩不是翻脸生气，就是开始讲些大道理。

　　这时候，我们会发现孩子什么都懂！

　　童话故事成为一座沟通桥樑，亲子世界的一种共通语言，由于说的是「别人家的事」，我们可以很客观、很理性的讨论小兔为什么闯祸，妈妈和小兔应该怎么解决这些麻烦？

　　这时候，孩子的聪明才智会运用在「正确方法」上，以后，也会不好意思创造太多的「瞎掰理由」，免得变成童话里的坏小孩。

　　当真实生活中的妈妈喊：「我快累死了！」小孩通常当作一阵风吹过，照吃照玩照睡没有关系。

　　可是，当童话世界里兔妈妈说：「我快消失了！」小孩的心情会异常焦急，巴不得尽全力来扭转结局。

　　有趣的是，即使孩子怀疑爸妈编了一个故事骗我，故事里的小兔好像是我，只要不是直接的指责，仍然愿意改过向善当个乖小孩。

　　「白雪公主」、「三只小猪」这些古老故事已经不敷现代家长使用，孩子需要更贴近日常问题的新鲜童话，得到可以活用的一串钥匙，在此感谢国语週刊张嘉琳主编的邀稿与砥砺，以及秀威资讯林千惠主编的巧妙规划，催生出这一套四本的「童话运动会」。

　　希望每个孩子都能在童话故事中，积极向上的快乐成长！

发呆体验营

「动物学园」的社团时间真热闹，各角落都有同学在踢足球、玩乐器、做美劳……，河马老师看到几位同学在池塘旁摸鱼，关心的问：「你们对什么感兴趣？」

「放、轻、松，」小乌龟慢慢地讲出这三个字。

「发、呆，」树懒说完一会，无尾熊才跟着说「我喜欢发呆。」

河马老师露出神秘一笑，「要不要加入新成立的『发呆体验营』？」

要啊！三个昏昏欲睡的同学眼睛忽然一亮，什么都不用做的「发呆体验营」太棒了，只是，没想到时光一秒秒的缓缓地向前，聊天、看书……什么都不能做的心情好烦乱。

「好好享受发呆吧。」河马老师不准他们出去玩耍，惹得无尾熊受不了大哭、吵着要玩躲避球，被其他同学嘲笑这根本是「坐牢」嘛！

这时，河马老师又有新提议：「要出去可以，谁敢进入恐怖的旋转迷宫谁就可以离开，选对路的人还会得到惊喜。」大家一听到恐怖全吓傻了。

半天过后，小乌龟忍不住开口，「一、起、进、迷、宫吧。」幸运的小乌龟和无尾熊拿到了棒棒糖、大蛋糕的礼物，想走捷径的树懒却跌入圆圈圈洞口，头晕脑胀的撞进大猩猩怀抱，连滚带爬的才找到迷宫的出路。

在迷宫外等候的河马老师问：「你们打算怎么打发无聊呢？」树懒想一直看电视，小乌龟要去串门子，无尾熊准备打电动游戏直到高兴为止。

河马老师又问他们：「光吃糖果可以填饱肚子吗？光做休闲娱乐可以充实身心吗？」他们都摇头说：「不行！」

小朋友，只有均衡活动，才能体会「偶尔发呆」的乐趣唷！

小朋友猜一猜

无聊的时候，可以做什么事呢？（正确答案不只一个）

１一直看电视　２一会练练身  ３一会动动脑  ４偶尔发发呆

正确答案：２、３、４

评分☆☆☆☆☆

我给女儿买了《小熊维尼：寻找失落的蜂蜜》这本书，主要是因为她特别喜欢维尼熊。她几乎把维尼熊的动画片看了一遍又一遍，还收集了很多维尼熊的玩具。这本书讲述了维尼熊和他的朋友们，一起寻找失落的蜂蜜的故事。故事的情节很简单，就是维尼熊不小心把蜂蜜弄丢了，然后他和跳跳虎、小猪、瑞比一起，踏上了寻找蜂蜜的旅程。在寻找蜂蜜的过程中，他们遇到了各种各样的困难，但他们互相帮助，最终找到了蜂蜜。这本书的语言幽默风趣，充满了童趣。书里的插图也很可爱，维尼熊和他的朋友们，都画得栩栩如生。我女儿读完这本书之后，笑得前仰后合，还模仿维尼熊的声音，说“哦，蜂蜜，我最喜欢蜂蜜了！”我觉得这本书不仅能给孩子带来快乐，还能培养孩子的团队合作精神和解决问题的能力。不过，这本书的故事情节比较简单，对于年龄较大的孩子来说，可能觉得有些无聊。总的来说，这是一本适合低龄儿童阅读的绘本。

评分☆☆☆☆☆

最近在给孩子选绘本，无意中发现了《月亮忘记了颜色》这本书，被它的名字深深吸引。书的封面设计也很特别，黑色的背景上，只有一个淡淡的月亮轮廓，让人感觉很神秘。故事讲述了月亮突然忘记了颜色，于是它向各种各样的东西请教，想找回自己的颜色。它问了红色的苹果、黄色的太阳、绿色的树叶、蓝色的海洋，但都没有找到自己想要的颜色。最后，它发现自己的颜色，其实是来自孩子们的想象。这本书的语言充满诗意，作者用优美的文字，描绘了月亮寻找颜色的过程，以及月亮和孩子们之间的互动。书里的插图也很精美，用鲜艳的色彩，展现了各种各样的景象。我女儿读完这本书之后，问我月亮是什么颜色的，我说月亮是孩子们的想象的颜色。我觉得这本书不仅能激发孩子的想象力，还能培养孩子的审美能力。而且这本书的寓意也很深刻，它告诉我们，每个人都有自己独特的颜色，我们应该珍惜自己的独特性。这本书的纸张质量很好，手感很舒适，很适合孩子反复阅读。

评分☆☆☆☆☆

《爷爷变成了幽灵》这本书，说实话，我买的时候只是觉得书名有点特别，想看看作者会怎么把“爷爷变成幽灵”这个题材写出来。结果读完之后，我发现这本书不仅仅是一个简单的幽灵故事，它更是一部关于亲情、回忆和成长的作品。故事讲述了一个小男孩，他的爷爷去世了，但爷爷的灵魂并没有离开，而是变成了幽灵，一直守护着他。小男孩一开始很害怕爷爷变成幽灵，但后来他慢慢地接受了爷爷的幽灵身份，并和爷爷一起度过了一段难忘的时光。作者用细腻的笔触，描绘了小男孩和爷爷之间的深厚感情，以及小男孩在失去爷爷后的悲伤和思念。这本书的语言朴实无华，但却充满了温情和感动。我读完之后，忍不住流下了眼泪，想起了自己的爷爷。我觉得这本书适合所有年龄段的读者，尤其是那些经历过失去亲人的孩子。它能帮助孩子理解死亡，学会珍惜与家人相处的时光。这本书的插图也很特别，用黑白线条勾勒出幽灵的形象，营造出一种神秘而温馨的氛围。

评分☆☆☆☆☆

说真的，我买《神奇校车：飞向恐龙时代》这本书，主要是因为我小时候特别喜欢看《神奇校车》的动画片。那时候觉得弗瑞丝老师和孩子们坐着校车变身成各种东西，简直太酷了！没想到现在也能买到书了，而且内容比动画片更丰富。这本书讲述了神奇校车带着孩子们回到白垩纪，亲眼观察恐龙生活的故事。作者用生动有趣的语言，把复杂的科学知识，比如恐龙的种类、生活习性、灭绝原因，都讲得非常清楚。书里还穿插了很多有趣的实验和游戏，让孩子在阅读的过程中，也能学到很多科学知识。我儿子一开始只是觉得恐龙很酷，但读完这本书之后，他对恐龙产生了浓厚的兴趣，开始主动查阅恐龙相关的资料，甚至还画了很多恐龙的图画。我觉得这本书不仅能激发孩子对科学的兴趣，还能培养孩子的观察能力和思考能力。不过，这本书的篇幅比较长，对于年龄较小的孩子来说，可能需要家长陪读。而且书里的插图虽然很精美，但有些恐龙的形象比较吓人，可能会让胆小的孩子感到害怕。总的来说，这是一本非常值得推荐的科普读物。

评分☆☆☆☆☆

哎，最近带孩子去书店，本来想找些识字书，结果他自己一眼就看上这本《小猪佩奇的超级生日派对》。封面颜色鲜艳，佩奇和乔治笑得可开心了，孩子当下就吵着要买。回家后我翻了一下，内容其实很简单，就是佩奇要过生日，准备派对，邀请朋友们来玩，然后大家一起玩游戏、吃蛋糕。但不得不说，这本书抓住了孩子的心。它把孩子生活中常见的场景，比如过生日、玩游戏，都放到了故事里，让孩子很有代入感。而且书里的插图非常可爱，佩奇一家胖嘟嘟的形象，还有各种小动物朋友，都让孩子觉得很亲切。最重要的是，这本书的语言简单易懂，很适合刚开始接触阅读的孩子。我儿子读完之后，还自己模仿佩奇的声音，跟我们说“Oink！Oink！”，真是可爱死了。虽然故事本身没什么特别深刻的道理，但它能给孩子带来快乐，让孩子感受到阅读的乐趣，我觉得这就足够了。现在他每天都要读好几遍，甚至还把书当成枕头，哈哈！下次再去书店，我打算再给他买几本佩奇的书，希望他能一直保持对阅读的热情。