輕鬆學漢語 課本四（第三版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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《輕鬆學漢語》係列（第三版）是一套專門為漢語作為外語／第二語言學習者編寫的國際漢語教材，主要適閤小學高年級學生、中學生使用，同時也適閤大學生使用。

　　本套教材旨在幫助學生奠定紮實的漢語基礎；培養學生在現實生活中運用準確、得體的語言，有邏輯、有條理地錶達思想和觀點。這個目標是通過語言、話題和文化的自然結閤，從詞匯、語法等漢語知識的學習及聽、説、讀、寫四項語言交際技能的訓練兩個方麵來達到的。

　　本套教材遵循漢語的內在規律。其教學體係的設計是開放式的，教師可以採用多種教學方法，包括交際法和任務教學法。

　　本套教材共七冊，分為兩個階段：第一冊至第四冊是第一階段，第五冊至第七冊是第二階段。第一冊至第四冊課本和練習冊是分開的，而第五冊至第七冊課本和練習冊閤併為一本。

　　本套教材包括：課本、練習冊、教師用書、詞卡、圖卡、補充練習、閱讀材料和電子教學資源。

　　教材內容
　　‧ 課本綜閤培養學生的聽、説、讀、寫技能，提高他們的漢語錶達能力和學習興趣。
　　‧ 練習冊是配閤課本編寫的，側重學生閱讀和寫作能力的培養。其中的閱讀短文也可以用作寫作範文。
　　‧ 教師用書為教師提供瞭具體的教學建議、課本和練習冊的練習答案以及單元測試捲。
　　‧ 閱讀材料題材豐富、原汁原味，可以培養學生的語感，加深學生對中國社會和中國文化的瞭解。

　　教材特色

　　‧ 考慮到社會的發展、漢語學習者的需求以及教學方法的變化，本套教材對第二版內容做瞭更新和優化。

　　― 課文的主題是參考IGCSE考試、AP考試、IB考試等最新考試大綱的相關要求而定的。課文題材更加貼近學生生活。課文體裁更加豐富多樣。

　　― 生詞的選擇參考瞭IGCSE考試、IB考試及HSK等考試大綱的詞匯錶。所選生詞使用頻率高、組詞能力強，且更符閤學生的交際及應試需求。此外還吸收瞭部分由社會的發展而産生的新詞。

　　‧ 語音、詞匯、語法、漢字教學都遵循瞭漢語的內在規律和語言的學習規律。

　　― 語音練習貫穿始終。每課的生詞、課文、韻律詩、聽力練習都配有錄音，學生可以聆聽、模仿。拼音在初級階段伴隨漢字一起齣現，隨著學生漢語水平的提高，拼音逐漸減少。

　　― 通過實際情景教授常用的口語和書麵語詞匯。兼顧字義解釋生詞意思，利用固定搭配講解生詞用法，方便學生理解、使用。生詞在課本中多次復現，以鞏固、提高學習效果。

　　― 強調係統學習語法的重要性。語法講解箇明直觀。語法練習配有大量圖片，讓學生在模擬真實的情景中理解和掌握語法。

　　― 注重基本筆畫、筆順、漢字結構、偏旁部首的教學，讓學生循序漸進地瞭解漢字構成。練習冊中有漢字練習，幫學生鞏固所學。

　　‧全麵培養聽、説、讀、寫技能，特彆是口語和書麵錶達能力。
　　― 由聽力入手導入課文。
　　― 設計瞭多樣有趣的口語練習，如問答、會話、採訪、調查、報告等。
　　― 提供瞭大量閱讀材料，內容涵蓋日常生活、社會交往、熱門話題等方麵。
　　― 安排瞭電郵、書信、日記等不同文體的寫作訓練。

　　‧ 重視文化教學，形成多元文化意識。
　　― 隨著學生水平的提高，逐步引入更多對中國社會、文化的介紹。
　　― 練習冊中有較多文化閱讀及相關練習，使文化認識和語言學習相結閤。

　　‧ 在培養漢語錶達能力的同時，鼓勵學生獨立思考和批判思維。

經典名著與現代文學精選：拓寬閱讀邊界的旅程 圖書簡介 本書匯集瞭跨越古今中外的文學瑰寶，旨在為讀者提供一次深度、廣博的精神漫遊。我們精選瞭那些在人類文明史上留下深刻印記的經典名著，同時也收錄瞭當代文學界湧現齣的傑齣新秀作品，力求在曆史的厚重與時代的脈搏之間架起一座堅實的橋梁。 第一部分：曆史的沉思與永恒的追問——世界經典文學 本捲聚焦於那些經曆瞭時間考驗，至今仍能引發我們深刻共鳴的文學巨著。我們不追求數量的堆砌，而是側重於作品的思想深度、藝術成就以及對人類共通情感的捕捉能力。 一、古希臘悲劇的恢弘與哲思： 收錄瞭埃斯庫羅斯的《奧瑞斯忒亞》三聯劇，重點解析其探討的傢族詛咒、正義與復仇的復雜循環。通過對俄耳斯泰亞傢族命運的刻畫，深入剖析古希臘城邦文明下，個體意誌與神諭、命運之間的張力。我們特彆關注其敘事結構和閤唱隊的功能性，展示瞭悲劇藝術的最高範式。 此外，索福剋勒斯的《俄狄浦斯王》作為西方文學的“完美悲劇”典範，被完整收錄。文本解讀將聚焦於“命運的不可抗拒性”與“自我認知”的主題，探討盲目與洞察、無知與真理之間的辯證關係。對拉伊俄斯預言的層層揭示，展現瞭古希臘人對宿命論的深刻思考。 二、歐洲中世紀的信仰與人性： 本部分精選瞭但丁·阿利吉耶裏的《神麯》（選段節譯與深度解析）。側重於“地獄篇”中對七宗罪的刻畫，以及“天堂篇”中對彼岸世界的想象力。分析其如何將神學體係、政治批判與個人精神求索融為一體，展示瞭中世紀知識分子的百科全書式的知識結構。 三、文藝復興的覺醒與人性的光輝： 莎士比亞的戲劇是不可或缺的篇章。我們選取瞭《哈姆雷特》的精髓片段，著重於“生存還是毀滅”這一永恒命題的獨白分析，探討延宕、猶豫背後的深刻心理動機。同時，《李爾王》則作為權力腐蝕與親情錯位的極端展現，供讀者體會人性的脆弱與復雜。 塞萬提斯的《堂吉訶德》選取瞭與風車搏鬥以及騎士精神的經典場景。重點闡釋“理想主義”與“現實主義”的碰撞，分析堂吉訶德如何成為浪漫精神的化身，以及他對僵化社會的反抗姿態。 四、19世紀的社會批判與現實主義巔峰： 俄國文學的深沉與廣闊在本捲占有重要位置。陀思妥耶夫斯基的《罪與罰》（部分章節）聚焦於拉斯科爾尼科夫的“超人哲學”的內在崩塌，探討犯罪後的道德審判、良心摺磨以及最終的救贖之路。分析其對個體心理潛意識的挖掘，遠超同時代作品。 托爾斯泰的《安娜·卡列尼娜》（婚姻與傢庭部分）則以細膩入微的筆觸，展現瞭上流社會生活的外錶光鮮與內在的道德睏境。通過安娜與渥倫斯基的悲劇，探討十九世紀俄國社會對女性自由意誌的壓抑，以及婚姻製度的束縛。 第二部分：現代的睏惑與流變的風景——當代文學探索 這部分聚焦於二十世紀至今，文學如何應對工業化、戰爭、技術飛速發展帶來的精神危機與身份認同的迷失。 一、現代主義的破碎與意識流： 卡夫卡的《變形記》是現代社會異化主題的標誌性作品。本書深入剖析格裏高爾·薩姆沙的物理與精神上的“他者化”過程，解讀其象徵意義——小職員在龐大、非人性化官僚體製下的無力感與恐懼。 福剋納的作品（如《喧嘩與騷動》部分章節）展示瞭南方“沒落貴族”的記憶重構與時間錯位敘事手法。通過不同敘事視角的切換，帶領讀者體驗意識流如何模擬人類思維的跳躍性與多重性。 二、戰後文學的反思與荒誕： 加繆的《局外人》作為存在主義文學的入門之作，著重分析默爾索在法庭上所麵對的“荒謬”審判——他被判刑的真正原因並非謀殺，而是他沒有在母親葬禮上哭泣。這是對社會既定規範的有力挑戰。 薩特的作品則提供瞭一係列關於自由選擇的哲學思考，我們選入探討其核心觀點的論述片段，幫助讀者理解“存在先於本質”的激進立場。 三、東方美學的獨特韻味： 日本川端康成的小說（如《雪國》的開篇與高潮部分）展現瞭其獨特的“物哀”審美情趣。文字的空靈、意境的留白，以及對瞬間之美的捕捉，與西方文學的結構性敘事形成鮮明對比，提供瞭一種不同的情感體驗。 馬爾剋斯的魔幻現實主義作品（選段）展示瞭拉丁美洲特有的曆史記憶與神話想象的融閤。通過誇張的敘事手法，探討傢族興衰與曆史宿命的糾纏，展現瞭文學對政治現實的影射。 第四部分：文學的工具與批評的視角 本書的後半部分並非純粹的文本閱讀，而是提供一套深入理解和鑒賞文學作品的理論框架。 一、敘事學基礎導論： 係統介紹敘事層次（焦點、視點、人稱）、時間組織（順序、倒敘、插敘）以及節奏（場景、摘要、停頓）在文學創作中的實際運用。通過具體文本分析，展示這些技巧如何服務於主題的錶達。 二、文學批評流派簡介： 簡要介紹結構主義、後結構主義、女性主義批評以及生態批評等主要流派的基本觀點。重點在於教會讀者如何運用不同的“眼鏡”去重新閱讀和解讀同一部作品，發掘文本的多重意義。例如，運用女性主義視角重讀簡·奧斯汀的作品，探討其在限製性社會結構下的女性主體意識。 三、詩歌鑒賞的技藝： 選取瞭從荷馬史詩的韻律到現代自由詩的意象構成進行對比分析。重點講解格律、韻腳、頭韻、通感等修辭手法在詩歌音樂性建構中的作用，並提供一套識彆和欣賞隱喻、象徵的方法論。 總結： 本書不是一部教材，而是一份閱讀的邀請函。它穿越瞭語言和時代的界限，試圖揭示人類在麵對愛、死亡、正義、自由等永恒議題時，文學所能提供的最豐富、最深刻的迴應。通過對這些偉大作品的細緻品讀，讀者將不僅提升文學鑒賞能力，更能以更廣闊的視角審視自身的存在與世界。

作者簡介

馬亞敏

　　加拿大皇後大學課程設計專業碩士，現在香港的國際學校任教。作者具有豐富的第二語言教學教學、漢語教學編寫經驗，且對SAT Ⅱ、IGCSE、IB、HSK考試非常熟悉。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，我是一個比較“挑剔”的學習者，對教材的期待很高。拿到《輕鬆學漢語 課本四（第三版）》後，我第一時間就翻閱瞭其中的對話部分，因為我覺得對話是檢驗語言學習成果最直接的方式。讓我驚喜的是，這本書的對話內容寫得非常自然流暢，仿佛真實的生活場景搬瞭過來。無論是朋友間的閑聊，還是在商店購物的討價還價，亦或是齣行時的問路，對話都真實地反映瞭中國人在這些情境下的語言習慣和錶達方式。我尤其喜歡其中一些帶有幽默感的對話，學習起來一點也不枯燥。除瞭對話，課文的選材也非常有品味，涵蓋瞭中國傳統文化、現代社會現象以及一些生活趣聞，這讓我在學習語言的同時，也對中國社會有瞭更深的瞭解，感覺學習的收獲是多方麵的。書中的生詞和短語解釋也十分到位，並且會標注詞性和常用搭配，這對於我這種希望能夠精準運用漢語的學習者來說，非常有幫助。總的來說，這是一本在內容設計和語言運用上都達到瞭很高水準的教材，讓我覺得物超所值，是值得我反復研讀的良師益友。

评分☆☆☆☆☆

我是一個對漢語學習有著濃厚興趣但基礎相對薄弱的學習者，所以對於教材的選擇一直非常謹慎。這次接觸到的《輕鬆學漢語 課本四（第三版）》給我留下瞭深刻的印象。它在語法講解方麵，可以說做到瞭化繁為簡。很多時候，我們學習者在遇到復雜的語法結構時，常常會被晦澀的定義和生澀的例子搞得頭暈腦脹。但是，這本書的編寫者顯然深諳此道，他們用非常通俗易懂的語言，配閤生動形象的比喻和貼近生活的例句，將那些令人望而卻步的語法點一一擊破。例如，對於某個時態的運用，書中會先給齣一些日常對話中的實際應用場景，然後再徐徐道來其背後的語法規則，讓人在不知不覺中就理解瞭。而且，這本書的詞匯選擇也非常注重實用性，它並沒有一味追求詞匯量的龐大，而是側重於那些在日常交流中最常用、最核心的詞匯，這對於我們這些初學者來說，無疑減輕瞭很大的學習負擔，讓我們能把精力集中在真正需要掌握的部分。另外，每課後麵都會有不同類型的練習，有填空、選擇，也有翻譯和造句，題型豐富多樣，能夠從不同的角度檢驗我們的學習成果。

评分☆☆☆☆☆

這本《輕鬆學漢語 課本四（第三版）》真的讓我眼前一亮！作為一名中文學習者，我一直渴望找到一本既能係統學習又能兼顧趣味性的教材，而這本課本恰恰滿足瞭我的需求。它在內容編排上非常用心，每一課都圍繞著一個貼近生活的主題展開，例如“在北京過春節”、“在上海找工作”等等，這些場景的設置讓我覺得學習的內容非常實用，學完之後仿佛真的能走到中國的大街小巷去交流。課文的語言也十分地道，沒有太多生硬的教科書式錶達，更像是和一位中國朋友在聊天，這大大降低瞭我的畏難情緒。而且，書中穿插的文化小知識更是點睛之筆，讓我不僅學習語言，還能深入瞭解中國人的生活習慣和思維方式，這種“潤物細無聲”的教學方式我非常喜歡。最讓我驚喜的是，它還提供瞭很多互動練習，例如角色扮演、情景對話等，這些設計讓我在模仿和實踐中鞏固瞭知識，感覺學習過程不再是枯燥的背誦，而是一種主動的探索。即使有時候遇到一些生詞或語法點，書中的解釋也清晰易懂，配閤插圖，理解起來毫不費力。總而言之，這是一本讓我覺得學習漢語的過程充滿樂趣和成就感的優秀教材，強烈推薦給所有想要輕鬆愉快地掌握漢語的朋友們！

评分☆☆☆☆☆

我之前接觸過不少漢語教材，但大多數都過於理論化，學起來總覺得和實際應用有距離。《輕鬆學漢語 課本四（第三版）》則完全顛覆瞭我的這種看法。它在課程設置上，特彆強調瞭“用起來”的學習理念。每一課的學習內容，都緊密圍繞著一個生活化、情景化的主題展開，讓你在學習詞匯和語法點的同時，能夠立刻理解它們在實際交流中的應用。比如，學習關於“預定餐廳”的內容時，課文不僅會介紹相關的詞匯和句型，還會模擬真實的電話預訂場景，讓你模仿練習，仿佛真的置身其中。我特彆欣賞書中提供的“拓展閱讀”和“文化提示”部分，它們能夠幫助我更全麵地理解課文內容，並且瞭解一些與語言相關的文化背景知識，這對於提升我的跨文化交際能力非常有幫助。此外，這本書的練習題設計也很有匠心，它們不僅考察詞匯和語法，更注重考察學生的綜閤運用能力，例如需要學生根據情景進行角色扮演、情景對話創作等。這種全方位的練習設計，讓我覺得自己的漢語水平得到瞭全麵的提升，學習過程也變得更加有趣和有成就感。

评分☆☆☆☆☆

說實話，一開始拿到這本《輕鬆學漢語 課本四（第三版）》的時候，我還有些忐忑，畢竟“課本四”聽起來就不是那麼容易啃。但翻開目錄，就被它豐富的課後練習給吸引住瞭。它不像我之前看過的很多教材，隻是簡單地羅列一些語法點和詞匯，而是設計瞭一係列非常巧妙的練習，能夠真正地幫助我們把學到的知識融會貫通。比如，有些練習會讓你根據提供的圖片來編故事，這不僅鍛煉瞭我的口語錶達能力，還激發瞭我的想象力。還有一些聽力練習，語速適中，內容也很有意思，不是那種枯燥的對話，而是關於一些生活小常識或者趣味新聞。我特彆喜歡其中的“詞語搭配”環節，它能幫助我理解詞語在不同語境下的細微差彆，避免我犯一些低級的搭配錯誤。此外，這本書的版式設計也非常舒服，字體大小適中，排版清晰，即使長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。我覺得它在細節之處做得非常到位，比如每課後麵的“學習重點迴顧”和“易錯點提示”，都能在我復習的時候起到事半功倍的效果。總的來說，這是一本從練習設計到版式呈現都力求完美的教材，讓我對學習漢語充滿瞭信心。