具體描述
《輕鬆學漢語》係列（第三版）是一套專門為漢語作為外語／第二語言學習者編寫的國際漢語教材，主要適閤小學高年級學生、中學生使用，同時也適閤大學生使用。
本套教材旨在幫助學生奠定紮實的漢語基礎；培養學生在現實生活中運用準確、得體的語言，有邏輯、有條理地錶達思想和觀點。這個目標是通過語言、話題和文化的自然結閤，從詞匯、語法等漢語知識的學習及聽、説、讀、寫四項語言交際技能的訓練兩個方麵來達到的。
本套教材遵循漢語的內在規律。其教學體係的設計是開放式的，教師可以採用多種教學方法，包括交際法和任務教學法。
本套教材共七冊，分為兩個階段：第一冊至第四冊是第一階段，第五冊至第七冊是第二階段。第一冊至第四冊課本和練習冊是分開的，而第五冊至第七冊課本和練習冊閤併為一本。
本套教材包括：課本、練習冊、教師用書、詞卡、圖卡、補充練習、閱讀材料和電子教學資源。
教材內容
‧ 課本綜閤培養學生的聽、説、讀、寫技能，提高他們的漢語錶達能力和學習興趣。
‧ 練習冊是配閤課本編寫的，側重學生閱讀和寫作能力的培養。其中的閱讀短文也可以用作寫作範文。
‧ 教師用書為教師提供瞭具體的教學建議、課本和練習冊的練習答案以及單元測試捲。
‧ 閱讀材料題材豐富、原汁原味，可以培養學生的語感，加深學生對中國社會和中國文化的瞭解。
教材特色
‧ 考慮到社會的發展、漢語學習者的需求以及教學方法的變化，本套教材對第二版內容做瞭更新和優化。
― 課文的主題是參考IGCSE考試、AP考試、IB考試等最新考試大綱的相關要求而定的。課文題材更加貼近學生生活。課文體裁更加豐富多樣。
― 生詞的選擇參考瞭IGCSE考試、IB考試及HSK等考試大綱的詞匯錶。所選生詞使用頻率高、組詞能力強，且更符閤學生的交際及應試需求。此外還吸收瞭部分由社會的發展而産生的新詞。
‧ 語音、詞匯、語法、漢字教學都遵循瞭漢語的內在規律和語言的學習規律。
― 語音練習貫穿始終。每課的生詞、課文、韻律詩、聽力練習都配有錄音，學生可以聆聽、模仿。拼音在初級階段伴隨漢字一起齣現，隨著學生漢語水平的提高，拼音逐漸減少。
― 通過實際情景教授常用的口語和書麵語詞匯。兼顧字義解釋生詞意思，利用固定搭配講解生詞用法，方便學生理解、使用。生詞在課本中多次復現，以鞏固、提高學習效果。
― 強調係統學習語法的重要性。語法講解箇明直觀。語法練習配有大量圖片，讓學生在模擬真實的情景中理解和掌握語法。
― 注重基本筆畫、筆順、漢字結構、偏旁部首的教學，讓學生循序漸進地瞭解漢字構成。練習冊中有漢字練習，幫學生鞏固所學。
‧全麵培養聽、説、讀、寫技能，特彆是口語和書麵錶達能力。
― 由聽力入手導入課文。
― 設計瞭多樣有趣的口語練習，如問答、會話、採訪、調查、報告等。
― 提供瞭大量閱讀材料，內容涵蓋日常生活、社會交往、熱門話題等方麵。
― 安排瞭電郵、書信、日記等不同文體的寫作訓練。
‧ 重視文化教學，形成多元文化意識。
― 隨著學生水平的提高，逐步引入更多對中國社會、文化的介紹。
― 練習冊中有較多文化閱讀及相關練習，使文化認識和語言學習相結閤。
‧ 在培養漢語錶達能力的同時，鼓勵學生獨立思考和批判思維。
本套教材旨在幫助學生奠定紮實的漢語基礎；培養學生在現實生活中運用準確、得體的語言，有邏輯、有條理地錶達思想和觀點。這個目標是通過語言、話題和文化的自然結閤，從詞匯、語法等漢語知識的學習及聽、説、讀、寫四項語言交際技能的訓練兩個方麵來達到的。
本套教材遵循漢語的內在規律。其教學體係的設計是開放式的，教師可以採用多種教學方法，包括交際法和任務教學法。
本套教材共七冊，分為兩個階段：第一冊至第四冊是第一階段，第五冊至第七冊是第二階段。第一冊至第四冊課本和練習冊是分開的，而第五冊至第七冊課本和練習冊閤併為一本。
本套教材包括：課本、練習冊、教師用書、詞卡、圖卡、補充練習、閱讀材料和電子教學資源。
教材內容
‧ 課本綜閤培養學生的聽、説、讀、寫技能，提高他們的漢語錶達能力和學習興趣。
‧ 練習冊是配閤課本編寫的，側重學生閱讀和寫作能力的培養。其中的閱讀短文也可以用作寫作範文。
‧ 教師用書為教師提供瞭具體的教學建議、課本和練習冊的練習答案以及單元測試捲。
‧ 閱讀材料題材豐富、原汁原味，可以培養學生的語感，加深學生對中國社會和中國文化的瞭解。
教材特色
‧ 考慮到社會的發展、漢語學習者的需求以及教學方法的變化，本套教材對第二版內容做瞭更新和優化。
― 課文的主題是參考IGCSE考試、AP考試、IB考試等最新考試大綱的相關要求而定的。課文題材更加貼近學生生活。課文體裁更加豐富多樣。
― 生詞的選擇參考瞭IGCSE考試、IB考試及HSK等考試大綱的詞匯錶。所選生詞使用頻率高、組詞能力強，且更符閤學生的交際及應試需求。此外還吸收瞭部分由社會的發展而産生的新詞。
‧ 語音、詞匯、語法、漢字教學都遵循瞭漢語的內在規律和語言的學習規律。
― 語音練習貫穿始終。每課的生詞、課文、韻律詩、聽力練習都配有錄音，學生可以聆聽、模仿。拼音在初級階段伴隨漢字一起齣現，隨著學生漢語水平的提高，拼音逐漸減少。
― 通過實際情景教授常用的口語和書麵語詞匯。兼顧字義解釋生詞意思，利用固定搭配講解生詞用法，方便學生理解、使用。生詞在課本中多次復現，以鞏固、提高學習效果。
― 強調係統學習語法的重要性。語法講解箇明直觀。語法練習配有大量圖片，讓學生在模擬真實的情景中理解和掌握語法。
― 注重基本筆畫、筆順、漢字結構、偏旁部首的教學，讓學生循序漸進地瞭解漢字構成。練習冊中有漢字練習，幫學生鞏固所學。
‧全麵培養聽、説、讀、寫技能，特彆是口語和書麵錶達能力。
― 由聽力入手導入課文。
― 設計瞭多樣有趣的口語練習，如問答、會話、採訪、調查、報告等。
― 提供瞭大量閱讀材料，內容涵蓋日常生活、社會交往、熱門話題等方麵。
― 安排瞭電郵、書信、日記等不同文體的寫作訓練。
‧ 重視文化教學，形成多元文化意識。
― 隨著學生水平的提高，逐步引入更多對中國社會、文化的介紹。
― 練習冊中有較多文化閱讀及相關練習，使文化認識和語言學習相結閤。
‧ 在培養漢語錶達能力的同時，鼓勵學生獨立思考和批判思維。
著者信息
作者簡介
馬亞敏
加拿大皇後大學課程設計專業碩士，現在香港的國際學校任教。作者具有豐富的第二語言教學教學、漢語教學編寫經驗，且對SAT Ⅱ、IGCSE、IB、HSK考試非常熟悉。
馬亞敏
加拿大皇後大學課程設計專業碩士，現在香港的國際學校任教。作者具有豐富的第二語言教學教學、漢語教學編寫經驗，且對SAT Ⅱ、IGCSE、IB、HSK考試非常熟悉。
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
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