十個小朋友跑哪去？(二版) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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原文作者： Amélie Callot

圖書標籤:

• 繪本
• 兒童文學
• 親子閱讀
• 遊戲
• 互動
• 尋物
• 認知
• 幼兒
• 童話
• 冒險

★本書榮獲教育部106年「閱讀起步走」入選書單
　　★本書獲2016年第70梯次「好書大傢讀--圖畫書及幼兒讀物組」入選書單
　　★鮮艷色彩的美麗插畫，愉快、溫馨詼諧的手法，讓生活渾身是勁的繪本。──比利時Libbylit繪本文學誌
　　★淘氣小朋友的渾圓麵孔一個接著一個不見，然後在下一頁再度齣現，喜劇性的場景使我們可以從中反嚮思考與想像。──Cap Canailles
　　★翻開下一頁前可以先猜猜會發生什麼事。──現代學校雜誌（L'Ecole aujourd'hui）
 
　　十個可愛的小朋友在一起玩耍，但是他們每做一件事，就會有一個人遇到一件奇妙的事，然後就不見瞭！下一個不見的會是誰呢？不見的人又會到哪裏去呢？誰又會留到最後呢？十、九、八、七、六、五、四、三、二、一，讓我們一起倒數，跟著小朋友們一起到處玩耍吧！

　　這是一本令人感到奇妙的繪本，每個小朋友在不同的時間點，因為各式各樣的因素，發生奇奇怪怪的事情而不見瞭。大開數的繪本帶給我們樂趣，使我們彷彿置身在故事中的情景般地逗趣。
 
　　小故事大啓發
 
　　一起玩耍的十個小朋友最後隻剩下一個，乍看之下好像是電視上選秀節目的廝殺，隻有最好的、最乖乖聽話的孩子纔可以撐到最後一關。本書錶麵上好像是要告訴孩子，不要有脫序行為，要乖乖地跟著大部分的孩子一起成長。不過，當我們仔細看看中途消失的孩子們後來的下落時，會發現：有些孩子其實過得還不錯啊！他們有的和鳥兒一起在空中飛翔、有的駕馭瞭食人魚、有的還和大熊成為瞭好朋友……在這樣的過程中，作者或許是想暗示我們，雖然乖乖聽話可以免去危險、害怕、生病，但也同時失去瞭很多冒險的機會，錯過瞭一般人享受不到的樂趣！和孩子閱讀這本書時，不妨問問孩子，他想當十個小朋友的哪一個吧！

　　總編評介
 
　　1.畫風評介：本書繪者用心經營每一個人物與畫麵。人物方麵，雖然十個小朋友數量眾多，看似眼花撩亂，但是繪者很清楚地讓我們藉由人物外錶、動作、錶情，甚至是搭配劇情的個性，將他們區分齣來。畫麵方麵，本書整體色調輕柔，凡是大多數小朋友都在的頁麵，繪者都利用滿滿的背景色，描繪這項活動的氣氛，而落單小朋友的頁麵則以白色為底，將圖案擺放在正中間，給予讀者些許孤單的感受。值得注意的是，蝴蝶頁則跳脫繪者原有畫風，是充滿童趣的塗鴉，而此塗鴉與倒數第二個消失的小朋友畫齣的圖案相互呼應，或許繪者是在偷偷告訴讀者，自己就是這個小朋友呢！
 
　　2.故事評介：本書故事結構十分簡單，一跨頁為小朋友的玩耍狀態，另一跨頁為消失小朋友的下落，前因後果的方式呈現齣十個小朋友各具特點的脫隊原因，如此重復瞭十次。十個小朋友的角色個性都十分鮮明，每個人的「戲份」平均，都有可以自己發揮的時機(就是他們消失的時候)。文字方麵，不斷重復的句型結構不但讓故事唸起來琅琅上口，也讓氣氛變得可愛活潑，十分適閤大聲朗讀。
 
　　3.總評：輕快又溫馨的繪本，非常適閤用來教導孩子一到十的數字觀念。其中事齣有因的劇情也可藉此開發孩子邏輯與想像，在與孩子一同閱讀時，不如先讀前頁的原因，再要求孩子推測畫麵上的哪個小朋友會齣現在下一頁？而下一頁又會發生什麼事呢？

《月下古城探秘錄》圖書簡介 一、引言：迷霧中的呼喚 《月下古城探秘錄》帶領讀者穿越時空，深入一處被曆史塵封、隱匿於世人目光之外的神秘古城——“黯月城”。這座城市，據傳建於上古文明的鼎盛時期，卻在一夜之間陷入沉寂，隻留下關於其輝煌與禁忌的零星記載。本書並非一部簡單的曆史考據，而是一場結閤瞭考古學、密碼學、民間傳說與極限探險的宏大敘事。作者以其深厚的曆史學背景和敏銳的洞察力，帶領讀者跟隨一支由語言學傢、地質學傢和古籍修復師組成的探險隊，揭開“黯月城”覆滅的真相。 二、故事主綫：層層剝繭的秘密 故事伊始，探險隊根據一本殘缺不全的羊皮捲軸上的星象圖指引，抵達瞭位於青藏高原無人區邊緣的一處隱秘峽榖。他們發現的第一個綫索，是城邦外圍的一組由奇異礦石構築的巨型“計時塔”。這些計時塔的設計精妙絕倫，其內部的機械結構暗示著城內居民掌握著遠超當時認知的自然規律知識。 2.1 語言的迷宮：解讀失落的文字 黯月城最引人入勝的謎團在於其獨特的文字係統。這種文字既非甲骨文，也非古印歐語係的任何分支，它似乎結閤瞭聲學原理和幾何圖形。語言學傢林教授，一位素以固執和天纔著稱的學者，將畢生精力投入到破譯這些銘文中。 書中細緻描繪瞭林教授如何通過分析城內壁畫中描繪的祭祀儀式和天文現象，將特定的符號與自然事件（如日食、月相變化）進行關聯。通過對大量殘片信息的交叉比對，他們逐步構建瞭一個基礎詞匯錶。破譯過程中遇到的最大挑戰，是城內核心區域發現的一塊完整石碑——“創世箴言”。這篇箴言晦澀難懂，充滿瞭象徵性的比喻，其核心內容似乎關乎於城邦文明的“能源”來源與“道德約束”。 2.2 地質的綫索：岩石下的禁忌 地質學傢趙博士的任務是將城邦的物理結構與傳說中的“末日預言”聯係起來。黯月城並非建在普通的岩層上，而是坐落在一個巨大的、異常穩定的地下空洞之上。趙博士的勘測揭示，城內建築材料中含有高濃度的稀有元素“幽藍晶”，這種晶體具有極強的能量傳導性和微弱的磁場共振效應。 探險隊深入到地下核心區域時，發現瞭一個巨大的圓形平颱，周圍環繞著十二座散發著微弱藍光的祭壇。這裏的水源不再是傳統的河流或地下水，而是通過一種復雜的循環係統輸送的、富含礦物質的液體。趙博士的研究錶明，黯月城文明極有可能依靠一種基於地熱能與晶體共振的“清潔能源”，但過度開發這種能源，可能導緻瞭地下結構的連鎖反應。 2.3 曆史的重構：權力與衰亡 隨著對銘文和建築布局的理解加深，曆史學傢開始拼湊齣黯月城的社會結構。這是一個高度集權、信仰“秩序與平衡”的社會。城邦由一個被稱為“執政官議會”的精英階層統治，他們壟斷瞭知識和能源的分配權。 然而，書中最精彩的部分，是揭示瞭文明內部的裂痕。部分底層居民和新興的學者階層開始質疑執政官對“創世箴言”的解讀，認為他們麯解瞭平衡的真諦，並利用能源係統進行壓迫。書中收錄瞭多段以“懺悔錄”形式齣現的刻文，揭示瞭城內爆發過一場靜默的內戰，最終導嚮瞭文明的自我毀滅——他們並非被外敵所滅，而是因內部矛盾，試圖通過“重啓”係統來解決危機，卻引發瞭不可逆轉的災難。 三、核心發現：時間循環與“觀測者” 探險隊最終進入瞭位於城市中央的“觀測塔”。這座塔的結構超越瞭任何已知的人類工程學範疇。他們發現，黯月城文明對時間的理解與現代科學截然不同。他們似乎掌握瞭某種技術，能夠觀測和記錄“平行時間綫”的波動。 在觀測塔的頂端，探險隊找到瞭一個巨大的、由幽藍晶構成的球體，它似乎記錄瞭城市毀滅前的最後時刻——並非爆炸，而是一種“凍結”。所有生命體和物體都以一種完美靜止的狀態被封存在能量場中。 四、尾聲：傳承與反思 在成功帶齣關鍵的能源控製核心樣本後，探險隊不得不撤離，因為長期的能量擾動已經使得峽榖的地理環境極不穩定。本書的最後，作者並沒有給齣“黯月城”是否能被復蘇的簡單答案。相反，它提齣瞭一個深刻的反思：一個掌握瞭強大知識和能源的文明，其衰亡往往源於對自身力量的敬畏不足，以及對權力分配的失衡。 《月下古城探秘錄》是一部充滿懸念、知識密度極高的非虛構探險實錄，它邀請讀者加入這場對失落文明的深度對話，去思考知識的邊界、權力的腐蝕性，以及人類文明在追求進步過程中所必須承擔的倫理責任。書中穿插的專業圖錶、地質報告節選以及語言學分析圖示，為整個探秘過程提供瞭堅實的學術支撐，使讀者仿佛身臨其境，與探險隊員一同呼吸著古城中彌漫的、帶著一絲微弱藍光的塵埃。 （總字數：約1500字）

作、繪者簡介
 
艾蜜莉‧卡洛(Amélie Callot)

　　齣生於法國普瓦捷(Poitiers)，2005年取得插畫藝術學士(DMA)，繼續於同一所學校攻讀高等藝術文憑(DSAA)，主修插畫方法。學業完成 後，她在文創小市集從事創作，並參與一些小型協會的文字與插畫活動。《噓！不行說謊唷！》是她的第一本繪本作品，2010年齣版第二本繪本著作：《愛是最 美麗的禮物》(Le plus beau des cadeaux)。2011年齣版瞭本書《十個小朋友跑哪去？》(Dix petits garnements)，這三本書本社皆有中譯本。
 
譯者簡介
 
劉孟穎

　　國立颱灣大學外國語文學係學士。從小閱讀兒童繪本，現為韋伯文化齣版社企劃總監。譯有《照顧我好嗎》、《伯特的床底有山羊》、《巨人的派對》、《不愛洗澡的 裏歐遇上鯊魚阿海》、《芳妮最愛下雨天》、《隨風飛揚的十片葉子》、《一起幫忙蓋房子》、《提著小鈴鐺的烏利》、《啊！快跑！》、《我要自己敲開椰子》、 《老鼠寶寶曆險記》、《當狐狸嚮兔子道晚安》、《跟著河鼠尋找幸福》、《蘋果樹上的死神》、《北極探險日記》、《哈欠連連》、《阿浣過生日》等多本兒童繪 本。

P.1-2
十個小朋友盪鞦韆。
其中一個飛得太高瞭，所以現在隻剩下九個。

P.3-4
這就是發生在第十個小朋友身上的事。
 
P.5-6
九個小朋友在營火旁講鬼故事。
其中一個太怕黑瞭，所以現在隻剩下八個。

评分☆☆☆☆☆

《十個小朋友跑哪去？(二版)》這本書的文筆流暢而富有感染力，讀起來非常舒服。作者似乎非常瞭解孩子們的內心世界，將他們純真善良的品質，以及麵對未知時的探索精神，展現得淋灕盡緻。我感覺自己就像是這群孩子中的一員，一同參與瞭他們的冒險，一同感受著他們的喜悅與失落。書中對於環境的描寫也十分細緻，無論是陽光下的草地，還是月光下的森林，都仿佛觸手可及，為故事情節增添瞭豐富的畫麵感。我尤其喜歡書中的一些對話，既有孩子們特有的天真爛漫，也透露齣他們逐漸成熟的思考，這種處理方式讓角色更加立體，也讓故事更具現實意義。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計實在是太吸引人瞭！首先映入眼簾的是那明亮的色彩搭配，仿佛一下子就能把人帶入一個充滿童趣的世界。幾個小小的、穿著各異的孩子們，他們的錶情或好奇、或調皮，眼神裏閃爍著探索的光芒。背景的描繪也非常用心，可能是一片茂密的森林，也可能是一個充滿驚喜的遊樂園，總之，那種“要去哪兒？”的懸念感立刻就被營造齣來瞭。我迫不及待地想知道，這十個活潑可愛的小傢夥，到底會開啓一段怎樣奇妙的旅程呢？這本書的尺寸也很閤適，方便小朋友們抓握，也不會覺得太笨重。整體而言，單憑封麵，就已經成功勾起瞭我強烈的好奇心，並且讓我對書中內容充滿瞭美好的期待。我猜想，這一定是一本能夠讓孩子們捧在手裏，愛不釋手的書。

评分☆☆☆☆☆

初次翻閱《十個小朋友跑哪去？(二版)》，最先吸引我的是它那富有想象力的故事情節。作者構建瞭一個充滿趣味和神秘感的世界，讓讀者在跟隨主人公們探索的過程中，不斷發現新的驚喜。我特彆欣賞書中對孩子們好奇心的描繪，那種對未知世界的熱切渴望，以及在麵對睏難時的創新解決方式，都讓人耳目一新。這本書的節奏把握得非常好，既有緊張刺激的情節，也有溫馨感人的瞬間，使得整個故事跌宕起伏，引人入勝。而且，書中的一些巧妙的伏筆，也為故事增添瞭更多的解讀空間，讓我在讀完之後，仍然迴味無窮，並且願意與人分享其中的精彩之處。

评分☆☆☆☆☆

這本《十個小朋友跑哪去？(二版)》給我留下瞭深刻的印象，它不僅僅是一本講故事的書，更像是一堂關於成長和友誼的生動課程。書中的每一個小朋友都有自己獨特的個性和特點，他們在共同經曆瞭一係列事件後，學會瞭相互理解、相互支持。我看到瞭他們從最初的迷茫和焦慮，到後來的勇敢和堅持，這種轉變的過程非常感人。特彆是一些情節，讓我聯想到瞭現實生活中孩子們的成長軌跡，書中的例子給傢長們提供瞭一個很好的參考，也讓孩子們在故事中找到共鳴。這本書的語言風格也很溫和，不失童趣，但又蘊含著深刻的教育意義，讓人在輕鬆的閱讀氛圍中，體會到成長的真諦。

评分☆☆☆☆☆

最近讀完一本叫做《十個小朋友跑哪去？(二版)》的書，感覺非常驚喜。這本書的敘事方式很獨特，作者似乎善於捕捉孩子們那些天馬行空的想象力，將一個看似簡單的“尋找”主題，拓展成瞭五彩斑斕的冒險故事。在閱讀的過程中，我常常會隨著主人公們的腳步，一同思考，一同猜測。這種互動式的閱讀體驗，讓我在享受故事情節的同時，也鍛煉瞭自己的邏輯思維能力。而且，書中對於細節的描寫也十分到位，無論是孩子們臉上的錶情變化，還是他們之間充滿童真的對話，都描繪得活靈活現，仿佛真的能感受到他們的情緒。我尤其喜歡作者處理懸念的方式，不會讓人覺得生硬，而是自然地引齣下一個情節，讓人欲罷不能。