具體描述
★本書榮獲教育部106年「閱讀起步走」入選書單
★本書獲2016年第70梯次「好書大傢讀--圖畫書及幼兒讀物組」入選書單
★鮮艷色彩的美麗插畫，愉快、溫馨詼諧的手法，讓生活渾身是勁的繪本。──比利時Libbylit繪本文學誌
★淘氣小朋友的渾圓麵孔一個接著一個不見，然後在下一頁再度齣現，喜劇性的場景使我們可以從中反嚮思考與想像。──Cap Canailles
★翻開下一頁前可以先猜猜會發生什麼事。──現代學校雜誌（L'Ecole aujourd'hui）
十個可愛的小朋友在一起玩耍，但是他們每做一件事，就會有一個人遇到一件奇妙的事，然後就不見瞭！下一個不見的會是誰呢？不見的人又會到哪裏去呢？誰又會留到最後呢？十、九、八、七、六、五、四、三、二、一，讓我們一起倒數，跟著小朋友們一起到處玩耍吧！
這是一本令人感到奇妙的繪本，每個小朋友在不同的時間點，因為各式各樣的因素，發生奇奇怪怪的事情而不見瞭。大開數的繪本帶給我們樂趣，使我們彷彿置身在故事中的情景般地逗趣。
小故事大啓發
一起玩耍的十個小朋友最後隻剩下一個，乍看之下好像是電視上選秀節目的廝殺，隻有最好的、最乖乖聽話的孩子纔可以撐到最後一關。本書錶麵上好像是要告訴孩子，不要有脫序行為，要乖乖地跟著大部分的孩子一起成長。不過，當我們仔細看看中途消失的孩子們後來的下落時，會發現：有些孩子其實過得還不錯啊！他們有的和鳥兒一起在空中飛翔、有的駕馭瞭食人魚、有的還和大熊成為瞭好朋友……在這樣的過程中，作者或許是想暗示我們，雖然乖乖聽話可以免去危險、害怕、生病，但也同時失去瞭很多冒險的機會，錯過瞭一般人享受不到的樂趣！和孩子閱讀這本書時，不妨問問孩子，他想當十個小朋友的哪一個吧！
總編評介
1.畫風評介：本書繪者用心經營每一個人物與畫麵。人物方麵，雖然十個小朋友數量眾多，看似眼花撩亂，但是繪者很清楚地讓我們藉由人物外錶、動作、錶情，甚至是搭配劇情的個性，將他們區分齣來。畫麵方麵，本書整體色調輕柔，凡是大多數小朋友都在的頁麵，繪者都利用滿滿的背景色，描繪這項活動的氣氛，而落單小朋友的頁麵則以白色為底，將圖案擺放在正中間，給予讀者些許孤單的感受。值得注意的是，蝴蝶頁則跳脫繪者原有畫風，是充滿童趣的塗鴉，而此塗鴉與倒數第二個消失的小朋友畫齣的圖案相互呼應，或許繪者是在偷偷告訴讀者，自己就是這個小朋友呢！
2.故事評介：本書故事結構十分簡單，一跨頁為小朋友的玩耍狀態，另一跨頁為消失小朋友的下落，前因後果的方式呈現齣十個小朋友各具特點的脫隊原因，如此重復瞭十次。十個小朋友的角色個性都十分鮮明，每個人的「戲份」平均，都有可以自己發揮的時機(就是他們消失的時候)。文字方麵，不斷重復的句型結構不但讓故事唸起來琅琅上口，也讓氣氛變得可愛活潑，十分適閤大聲朗讀。
3.總評：輕快又溫馨的繪本，非常適閤用來教導孩子一到十的數字觀念。其中事齣有因的劇情也可藉此開發孩子邏輯與想像，在與孩子一同閱讀時，不如先讀前頁的原因，再要求孩子推測畫麵上的哪個小朋友會齣現在下一頁？而下一頁又會發生什麼事呢？
★本書獲2016年第70梯次「好書大傢讀--圖畫書及幼兒讀物組」入選書單
★鮮艷色彩的美麗插畫，愉快、溫馨詼諧的手法，讓生活渾身是勁的繪本。──比利時Libbylit繪本文學誌
★淘氣小朋友的渾圓麵孔一個接著一個不見，然後在下一頁再度齣現，喜劇性的場景使我們可以從中反嚮思考與想像。──Cap Canailles
★翻開下一頁前可以先猜猜會發生什麼事。──現代學校雜誌（L'Ecole aujourd'hui）
十個可愛的小朋友在一起玩耍，但是他們每做一件事，就會有一個人遇到一件奇妙的事，然後就不見瞭！下一個不見的會是誰呢？不見的人又會到哪裏去呢？誰又會留到最後呢？十、九、八、七、六、五、四、三、二、一，讓我們一起倒數，跟著小朋友們一起到處玩耍吧！
這是一本令人感到奇妙的繪本，每個小朋友在不同的時間點，因為各式各樣的因素，發生奇奇怪怪的事情而不見瞭。大開數的繪本帶給我們樂趣，使我們彷彿置身在故事中的情景般地逗趣。
小故事大啓發
一起玩耍的十個小朋友最後隻剩下一個，乍看之下好像是電視上選秀節目的廝殺，隻有最好的、最乖乖聽話的孩子纔可以撐到最後一關。本書錶麵上好像是要告訴孩子，不要有脫序行為，要乖乖地跟著大部分的孩子一起成長。不過，當我們仔細看看中途消失的孩子們後來的下落時，會發現：有些孩子其實過得還不錯啊！他們有的和鳥兒一起在空中飛翔、有的駕馭瞭食人魚、有的還和大熊成為瞭好朋友……在這樣的過程中，作者或許是想暗示我們，雖然乖乖聽話可以免去危險、害怕、生病，但也同時失去瞭很多冒險的機會，錯過瞭一般人享受不到的樂趣！和孩子閱讀這本書時，不妨問問孩子，他想當十個小朋友的哪一個吧！
總編評介
1.畫風評介：本書繪者用心經營每一個人物與畫麵。人物方麵，雖然十個小朋友數量眾多，看似眼花撩亂，但是繪者很清楚地讓我們藉由人物外錶、動作、錶情，甚至是搭配劇情的個性，將他們區分齣來。畫麵方麵，本書整體色調輕柔，凡是大多數小朋友都在的頁麵，繪者都利用滿滿的背景色，描繪這項活動的氣氛，而落單小朋友的頁麵則以白色為底，將圖案擺放在正中間，給予讀者些許孤單的感受。值得注意的是，蝴蝶頁則跳脫繪者原有畫風，是充滿童趣的塗鴉，而此塗鴉與倒數第二個消失的小朋友畫齣的圖案相互呼應，或許繪者是在偷偷告訴讀者，自己就是這個小朋友呢！
2.故事評介：本書故事結構十分簡單，一跨頁為小朋友的玩耍狀態，另一跨頁為消失小朋友的下落，前因後果的方式呈現齣十個小朋友各具特點的脫隊原因，如此重復瞭十次。十個小朋友的角色個性都十分鮮明，每個人的「戲份」平均，都有可以自己發揮的時機(就是他們消失的時候)。文字方麵，不斷重復的句型結構不但讓故事唸起來琅琅上口，也讓氣氛變得可愛活潑，十分適閤大聲朗讀。
3.總評：輕快又溫馨的繪本，非常適閤用來教導孩子一到十的數字觀念。其中事齣有因的劇情也可藉此開發孩子邏輯與想像，在與孩子一同閱讀時，不如先讀前頁的原因，再要求孩子推測畫麵上的哪個小朋友會齣現在下一頁？而下一頁又會發生什麼事呢？
著者信息
作、繪者簡介
艾蜜莉‧卡洛(Amélie Callot)
齣生於法國普瓦捷(Poitiers)，2005年取得插畫藝術學士(DMA)，繼續於同一所學校攻讀高等藝術文憑(DSAA)，主修插畫方法。學業完成 後，她在文創小市集從事創作，並參與一些小型協會的文字與插畫活動。《噓！不行說謊唷！》是她的第一本繪本作品，2010年齣版第二本繪本著作：《愛是最 美麗的禮物》(Le plus beau des cadeaux)。2011年齣版瞭本書《十個小朋友跑哪去？》(Dix petits garnements)，這三本書本社皆有中譯本。
譯者簡介
劉孟穎
國立颱灣大學外國語文學係學士。從小閱讀兒童繪本，現為韋伯文化齣版社企劃總監。譯有《照顧我好嗎》、《伯特的床底有山羊》、《巨人的派對》、《不愛洗澡的 裏歐遇上鯊魚阿海》、《芳妮最愛下雨天》、《隨風飛揚的十片葉子》、《一起幫忙蓋房子》、《提著小鈴鐺的烏利》、《啊！快跑！》、《我要自己敲開椰子》、 《老鼠寶寶曆險記》、《當狐狸嚮兔子道晚安》、《跟著河鼠尋找幸福》、《蘋果樹上的死神》、《北極探險日記》、《哈欠連連》、《阿浣過生日》等多本兒童繪 本。
艾蜜莉‧卡洛(Amélie Callot)
齣生於法國普瓦捷(Poitiers)，2005年取得插畫藝術學士(DMA)，繼續於同一所學校攻讀高等藝術文憑(DSAA)，主修插畫方法。學業完成 後，她在文創小市集從事創作，並參與一些小型協會的文字與插畫活動。《噓！不行說謊唷！》是她的第一本繪本作品，2010年齣版第二本繪本著作：《愛是最 美麗的禮物》(Le plus beau des cadeaux)。2011年齣版瞭本書《十個小朋友跑哪去？》(Dix petits garnements)，這三本書本社皆有中譯本。
譯者簡介
劉孟穎
國立颱灣大學外國語文學係學士。從小閱讀兒童繪本，現為韋伯文化齣版社企劃總監。譯有《照顧我好嗎》、《伯特的床底有山羊》、《巨人的派對》、《不愛洗澡的 裏歐遇上鯊魚阿海》、《芳妮最愛下雨天》、《隨風飛揚的十片葉子》、《一起幫忙蓋房子》、《提著小鈴鐺的烏利》、《啊！快跑！》、《我要自己敲開椰子》、 《老鼠寶寶曆險記》、《當狐狸嚮兔子道晚安》、《跟著河鼠尋找幸福》、《蘋果樹上的死神》、《北極探險日記》、《哈欠連連》、《阿浣過生日》等多本兒童繪 本。
圖書目錄
圖書序言
P.1-2
十個小朋友盪鞦韆。
其中一個飛得太高瞭，所以現在隻剩下九個。
P.3-4
這就是發生在第十個小朋友身上的事。
P.5-6
九個小朋友在營火旁講鬼故事。
其中一個太怕黑瞭，所以現在隻剩下八個。
十個小朋友盪鞦韆。
其中一個飛得太高瞭，所以現在隻剩下九個。
P.3-4
這就是發生在第十個小朋友身上的事。
P.5-6
九個小朋友在營火旁講鬼故事。
其中一個太怕黑瞭，所以現在隻剩下八個。
圖書試讀
None
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