十个小朋友跑哪去？(二版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： Amélie Callot

图书标签:

• 绘本
• 儿童文学
• 亲子阅读
• 游戏
• 互动
• 寻物
• 认知
• 幼儿
• 童话
• 冒险

★本书荣获教育部106年「阅读起步走」入选书单
　　★本书获2016年第70梯次「好书大家读--图画书及幼儿读物组」入选书单
　　★鲜艳色彩的美丽插画，愉快、温馨诙谐的手法，让生活浑身是劲的绘本。──比利时Libbylit绘本文学志
　　★淘气小朋友的浑圆面孔一个接着一个不见，然后在下一页再度出现，喜剧性的场景使我们可以从中反向思考与想像。──Cap Canailles
　　★翻开下一页前可以先猜猜会发生什么事。──现代学校杂志（L'Ecole aujourd'hui）
 
　　十个可爱的小朋友在一起玩耍，但是他们每做一件事，就会有一个人遇到一件奇妙的事，然后就不见了！下一个不见的会是谁呢？不见的人又会到哪里去呢？谁又会留到最后呢？十、九、八、七、六、五、四、三、二、一，让我们一起倒数，跟着小朋友们一起到处玩耍吧！

　　这是一本令人感到奇妙的绘本，每个小朋友在不同的时间点，因为各式各样的因素，发生奇奇怪怪的事情而不见了。大开数的绘本带给我们乐趣，使我们彷彿置身在故事中的情景般地逗趣。
 
　　小故事大启发
 
　　一起玩耍的十个小朋友最后只剩下一个，乍看之下好像是电视上选秀节目的厮杀，只有最好的、最乖乖听话的孩子才可以撑到最后一关。本书表面上好像是要告诉孩子，不要有脱序行为，要乖乖地跟着大部分的孩子一起成长。不过，当我们仔细看看中途消失的孩子们后来的下落时，会发现：有些孩子其实过得还不错啊！他们有的和鸟儿一起在空中飞翔、有的驾驭了食人鱼、有的还和大熊成为了好朋友……在这样的过程中，作者或许是想暗示我们，虽然乖乖听话可以免去危险、害怕、生病，但也同时失去了很多冒险的机会，错过了一般人享受不到的乐趣！和孩子阅读这本书时，不妨问问孩子，他想当十个小朋友的哪一个吧！

　　总编评介
 
　　1.画风评介：本书绘者用心经营每一个人物与画面。人物方面，虽然十个小朋友数量众多，看似眼花撩乱，但是绘者很清楚地让我们借由人物外表、动作、表情，甚至是搭配剧情的个性，将他们区分出来。画面方面，本书整体色调轻柔，凡是大多数小朋友都在的页面，绘者都利用满满的背景色，描绘这项活动的气氛，而落单小朋友的页面则以白色为底，将图案摆放在正中间，给予读者些许孤单的感受。值得注意的是，蝴蝶页则跳脱绘者原有画风，是充满童趣的涂鸦，而此涂鸦与倒数第二个消失的小朋友画出的图案相互唿应，或许绘者是在偷偷告诉读者，自己就是这个小朋友呢！
 
　　2.故事评介：本书故事结构十分简单，一跨页为小朋友的玩耍状态，另一跨页为消失小朋友的下落，前因后果的方式呈现出十个小朋友各具特点的脱队原因，如此重复了十次。十个小朋友的角色个性都十分鲜明，每个人的「戏份」平均，都有可以自己发挥的时机(就是他们消失的时候)。文字方面，不断重复的句型结构不但让故事唸起来琅琅上口，也让气氛变得可爱活泼，十分适合大声朗读。
 
　　3.总评：轻快又温馨的绘本，非常适合用来教导孩子一到十的数字观念。其中事出有因的剧情也可借此开发孩子逻辑与想像，在与孩子一同阅读时，不如先读前页的原因，再要求孩子推测画面上的哪个小朋友会出现在下一页？而下一页又会发生什么事呢？

《月下古城探秘录》图书简介 一、引言：迷雾中的呼唤 《月下古城探秘录》带领读者穿越时空，深入一处被历史尘封、隐匿于世人目光之外的神秘古城——“黯月城”。这座城市，据传建于上古文明的鼎盛时期，却在一夜之间陷入沉寂，只留下关于其辉煌与禁忌的零星记载。本书并非一部简单的历史考据，而是一场结合了考古学、密码学、民间传说与极限探险的宏大叙事。作者以其深厚的历史学背景和敏锐的洞察力，带领读者跟随一支由语言学家、地质学家和古籍修复师组成的探险队，揭开“黯月城”覆灭的真相。 二、故事主线：层层剥茧的秘密 故事伊始，探险队根据一本残缺不全的羊皮卷轴上的星象图指引，抵达了位于青藏高原无人区边缘的一处隐秘峡谷。他们发现的第一个线索，是城邦外围的一组由奇异矿石构筑的巨型“计时塔”。这些计时塔的设计精妙绝伦，其内部的机械结构暗示着城内居民掌握着远超当时认知的自然规律知识。 2.1 语言的迷宫：解读失落的文字 黯月城最引人入胜的谜团在于其独特的文字系统。这种文字既非甲骨文，也非古印欧语系的任何分支，它似乎结合了声学原理和几何图形。语言学家林教授，一位素以固执和天才著称的学者，将毕生精力投入到破译这些铭文中。 书中细致描绘了林教授如何通过分析城内壁画中描绘的祭祀仪式和天文现象，将特定的符号与自然事件（如日食、月相变化）进行关联。通过对大量残片信息的交叉比对，他们逐步构建了一个基础词汇表。破译过程中遇到的最大挑战，是城内核心区域发现的一块完整石碑——“创世箴言”。这篇箴言晦涩难懂，充满了象征性的比喻，其核心内容似乎关乎于城邦文明的“能源”来源与“道德约束”。 2.2 地质的线索：岩石下的禁忌 地质学家赵博士的任务是将城邦的物理结构与传说中的“末日预言”联系起来。黯月城并非建在普通的岩层上，而是坐落在一个巨大的、异常稳定的地下空洞之上。赵博士的勘测揭示，城内建筑材料中含有高浓度的稀有元素“幽蓝晶”，这种晶体具有极强的能量传导性和微弱的磁场共振效应。 探险队深入到地下核心区域时，发现了一个巨大的圆形平台，周围环绕着十二座散发着微弱蓝光的祭坛。这里的水源不再是传统的河流或地下水，而是通过一种复杂的循环系统输送的、富含矿物质的液体。赵博士的研究表明，黯月城文明极有可能依靠一种基于地热能与晶体共振的“清洁能源”，但过度开发这种能源，可能导致了地下结构的连锁反应。 2.3 历史的重构：权力与衰亡 随着对铭文和建筑布局的理解加深，历史学家开始拼凑出黯月城的社会结构。这是一个高度集权、信仰“秩序与平衡”的社会。城邦由一个被称为“执政官议会”的精英阶层统治，他们垄断了知识和能源的分配权。 然而，书中最精彩的部分，是揭示了文明内部的裂痕。部分底层居民和新兴的学者阶层开始质疑执政官对“创世箴言”的解读，认为他们曲解了平衡的真谛，并利用能源系统进行压迫。书中收录了多段以“忏悔录”形式出现的刻文，揭示了城内爆发过一场静默的内战，最终导向了文明的自我毁灭——他们并非被外敌所灭，而是因内部矛盾，试图通过“重启”系统来解决危机，却引发了不可逆转的灾难。 三、核心发现：时间循环与“观测者” 探险队最终进入了位于城市中央的“观测塔”。这座塔的结构超越了任何已知的人类工程学范畴。他们发现，黯月城文明对时间的理解与现代科学截然不同。他们似乎掌握了某种技术，能够观测和记录“平行时间线”的波动。 在观测塔的顶端，探险队找到了一个巨大的、由幽蓝晶构成的球体，它似乎记录了城市毁灭前的最后时刻——并非爆炸，而是一种“冻结”。所有生命体和物体都以一种完美静止的状态被封存在能量场中。 四、尾声：传承与反思 在成功带出关键的能源控制核心样本后，探险队不得不撤离，因为长期的能量扰动已经使得峡谷的地理环境极不稳定。本书的最后，作者并没有给出“黯月城”是否能被复苏的简单答案。相反，它提出了一个深刻的反思：一个掌握了强大知识和能源的文明，其衰亡往往源于对自身力量的敬畏不足，以及对权力分配的失衡。 《月下古城探秘录》是一部充满悬念、知识密度极高的非虚构探险实录，它邀请读者加入这场对失落文明的深度对话，去思考知识的边界、权力的腐蚀性，以及人类文明在追求进步过程中所必须承担的伦理责任。书中穿插的专业图表、地质报告节选以及语言学分析图示，为整个探秘过程提供了坚实的学术支撑，使读者仿佛身临其境，与探险队员一同呼吸着古城中弥漫的、带着一丝微弱蓝光的尘埃。 （总字数：约1500字）

作、绘者简介
 
艾蜜莉‧卡洛(Amélie Callot)

　　出生于法国普瓦捷(Poitiers)，2005年取得插画艺术学士(DMA)，继续于同一所学校攻读高等艺术文凭(DSAA)，主修插画方法。学业完成 后，她在文创小市集从事创作，并参与一些小型协会的文字与插画活动。《嘘！不行说谎唷！》是她的第一本绘本作品，2010年出版第二本绘本着作：《爱是最 美丽的礼物》(Le plus beau des cadeaux)。2011年出版了本书《十个小朋友跑哪去？》(Dix petits garnements)，这三本书本社皆有中译本。
 
译者简介
 
刘孟颖

　　国立台湾大学外国语文学系学士。从小阅读儿童绘本，现为韦伯文化出版社企划总监。译有《照顾我好吗》、《伯特的床底有山羊》、《巨人的派对》、《不爱洗澡的 里欧遇上鲨鱼阿海》、《芳妮最爱下雨天》、《随风飞扬的十片叶子》、《一起帮忙盖房子》、《提着小铃铛的乌利》、《啊！快跑！》、《我要自己敲开椰子》、 《老鼠宝宝历险记》、《当狐狸向兔子道晚安》、《跟着河鼠寻找幸福》、《苹果树上的死神》、《北极探险日记》、《哈欠连连》、《阿浣过生日》等多本儿童绘 本。

P.1-2
十个小朋友盪秋千。
其中一个飞得太高了，所以现在只剩下九个。

P.3-4
这就是发生在第十个小朋友身上的事。
 
P.5-6
九个小朋友在营火旁讲鬼故事。
其中一个太怕黑了，所以现在只剩下八个。

评分☆☆☆☆☆

最近读完一本叫做《十个小朋友跑哪去？(二版)》的书，感觉非常惊喜。这本书的叙事方式很独特，作者似乎善于捕捉孩子们那些天马行空的想象力，将一个看似简单的“寻找”主题，拓展成了五彩斑斓的冒险故事。在阅读的过程中，我常常会随着主人公们的脚步，一同思考，一同猜测。这种互动式的阅读体验，让我在享受故事情节的同时，也锻炼了自己的逻辑思维能力。而且，书中对于细节的描写也十分到位，无论是孩子们脸上的表情变化，还是他们之间充满童真的对话，都描绘得活灵活现，仿佛真的能感受到他们的情绪。我尤其喜欢作者处理悬念的方式，不会让人觉得生硬，而是自然地引出下一个情节，让人欲罢不能。

评分☆☆☆☆☆

这本《十个小朋友跑哪去？(二版)》给我留下了深刻的印象，它不仅仅是一本讲故事的书，更像是一堂关于成长和友谊的生动课程。书中的每一个小朋友都有自己独特的个性和特点，他们在共同经历了一系列事件后，学会了相互理解、相互支持。我看到了他们从最初的迷茫和焦虑，到后来的勇敢和坚持，这种转变的过程非常感人。特别是一些情节，让我联想到了现实生活中孩子们的成长轨迹，书中的例子给家长们提供了一个很好的参考，也让孩子们在故事中找到共鸣。这本书的语言风格也很温和，不失童趣，但又蕴含着深刻的教育意义，让人在轻松的阅读氛围中，体会到成长的真谛。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计实在是太吸引人了！首先映入眼帘的是那明亮的色彩搭配，仿佛一下子就能把人带入一个充满童趣的世界。几个小小的、穿着各异的孩子们，他们的表情或好奇、或调皮，眼神里闪烁着探索的光芒。背景的描绘也非常用心，可能是一片茂密的森林，也可能是一个充满惊喜的游乐园，总之，那种“要去哪儿？”的悬念感立刻就被营造出来了。我迫不及待地想知道，这十个活泼可爱的小家伙，到底会开启一段怎样奇妙的旅程呢？这本书的尺寸也很合适，方便小朋友们抓握，也不会觉得太笨重。整体而言，单凭封面，就已经成功勾起了我强烈的好奇心，并且让我对书中内容充满了美好的期待。我猜想，这一定是一本能够让孩子们捧在手里，爱不释手的书。

评分☆☆☆☆☆

初次翻阅《十个小朋友跑哪去？(二版)》，最先吸引我的是它那富有想象力的故事情节。作者构建了一个充满趣味和神秘感的世界，让读者在跟随主人公们探索的过程中，不断发现新的惊喜。我特别欣赏书中对孩子们好奇心的描绘，那种对未知世界的热切渴望，以及在面对困难时的创新解决方式，都让人耳目一新。这本书的节奏把握得非常好，既有紧张刺激的情节，也有温馨感人的瞬间，使得整个故事跌宕起伏，引人入胜。而且，书中的一些巧妙的伏笔，也为故事增添了更多的解读空间，让我在读完之后，仍然回味无穷，并且愿意与人分享其中的精彩之处。

评分☆☆☆☆☆

《十个小朋友跑哪去？(二版)》这本书的文笔流畅而富有感染力，读起来非常舒服。作者似乎非常了解孩子们的内心世界，将他们纯真善良的品质，以及面对未知时的探索精神，展现得淋漓尽致。我感觉自己就像是这群孩子中的一员，一同参与了他们的冒险，一同感受着他们的喜悦与失落。书中对于环境的描写也十分细致，无论是阳光下的草地，还是月光下的森林，都仿佛触手可及，为故事情节增添了丰富的画面感。我尤其喜欢书中的一些对话，既有孩子们特有的天真烂漫，也透露出他们逐渐成熟的思考，这种处理方式让角色更加立体，也让故事更具现实意义。