资优生数数贴：引导篇 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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◎贴纸玩出数学力
　　◎趣味解题好好玩

　　这是一本数学贴纸游戏书，将抽象的数学知识融于童趣的贴纸游戏，训练孩子的数学思维，启发数学兴趣和潜能。

《数字的奇妙旅程：学龄前儿童数学启蒙指南》 一、本书缘起：点燃孩子对数字世界的好奇心 在孩子成长的初期阶段，他们对周围世界的感知充满了无尽的好奇心。色彩、形状、声音的刺激是他们认知发展的基础，而数字和数量的概念，则是他们理解世界秩序与逻辑的起点。《数字的奇妙旅程：学龄前儿童数学启蒙指南》正是在此背景下应运而生。我们深知，早期的数学启蒙不应是枯燥的公式灌输，而应是一场充满乐趣和探索的旅程。本书旨在为家长和早期教育工作者提供一套系统、生动且极具操作性的数学启蒙方案，帮助三至六岁的幼儿在快乐的活动中，自然而然地建立起对数量、空间、模式和测量的初步感知。 二、核心理念：从具象到抽象的平稳过渡 本书严格遵循皮亚杰的认知发展理论，强调学龄前儿童的学习必须依赖于“动手操作”和“具体经验”。我们摒弃了传统上过早引入抽象符号的教学方法，转而聚焦于培养孩子的“数感”（Number Sense）——这是未来高级数学学习的基石。 我们坚信，数感不是简单地记住“1、2、3”，而是理解“2”代表着“两个”实物，理解数量的增减关系，并能将抽象的数字符号与现实世界中的物体集合建立联系。因此，全书的活动设计紧密围绕“具体物操作”展开，确保每一个数学概念都是通过孩子亲手触摸、移动、配对和排序的经验来习得的。 三、内容结构与特色模块 本书内容经过精心编排，分为五大核心模块，层层递进，确保学习的连贯性和深度。 模块一：数量感知与点数基础（The World of How Many） 本模块是数学启蒙的基石。我们不急于教授阿拉伯数字的书写，而是将重点放在“多少”的概念上。 1.1 集合的建立： 通过大量生活化的场景（如水果篮、玩具箱），引导孩子通过“一对一匹配”的方式来感知集合的大小，而非直接点数。例如，将五颗糖果与五根小木棍一一对应，理解“五”的含义。 1.2 线性点数与基数原则： 详细介绍了点数时必须遵循的五大原则（顺序性、一一对应性、基数性、集合性、抽象性）。活动设计侧重于纠正常见的点数错误，例如跳跃点数或重复点数。 1.3 视觉估算与小数量识别（Subitizing）： 重点训练孩子在不需点数的情况下，快速识别三到四个以内物体的数量。我们提供了大量卡片和游戏，帮助大脑建立“看到即是”的直接反应能力。 模块二：数字符号与书写引导（The Language of Numbers） 在孩子对数量有了扎实的理解后，我们才引入数字符号。 2.1 符号与实物的桥接： 利用沙盘、面粉、指尖颜料等多种触觉材料，让孩子在操作中感受数字的形状，并将数字与其对应的实物集合进行配对。 2.2 数字的顺序性与序列： 通过搭建数字积木塔、制作数字链条等活动，强化孩子对1到10数字顺序的记忆，并理解“比…多一个”和“比…少一个”的概念。 2.3 简单的数字排序游戏： 引入数轴的雏形概念，让孩子理解数字是按特定顺序排列的，培养他们对序列的敏感度。 模块三：空间与形状的探索（Geometry in Our Lives） 空间感是早期数学中极易被忽视却至关重要的一部分。 3.1 基础二维图形识别： 不仅认识圆形、方形、三角形，更深入到对边数、角等基本特征的描述。活动侧重于寻找生活中的这些形状。 3.2 立体图形的初步接触： 引入球体、立方体、圆柱体，引导孩子通过触摸、滚、堆叠来感知它们的特性，为后期的体积概念做准备。 3.3 方位与位置词汇： 强化“上、下、左、右、前、后、里面、外面”等空间方位词汇在日常交流中的应用，配合“躲猫猫”或“寻宝游戏”。 模块四：初步的逻辑与模式识别（Patterns and Sorting） 逻辑思维是数学的骨架。本模块着重培养孩子的分类、比较和预测能力。 4.1 精细分类与多维度排序： 引导孩子根据单一属性（如颜色、大小）进行分类，进阶到根据两个或多个属性（如“红色的、大的”物体）进行复杂分类，理解集合的交叉关系。 4.2 视觉和听觉模式的识别与延续： 提供了丰富的AB、ABB、ABC等基础模式序列（如红-蓝-红-蓝，或大-小-小-大-小-小），让孩子模仿、完成并创造属于自己的模式。这直接关联到代数思维的萌芽。 模块五：测量与比较的实践（Understanding Size and More） 测量是数学应用于解决实际问题的关键技能。 5.1 非标准单位的测量： 避免使用尺子，而是鼓励孩子使用“脚印”、“铅笔”、“自己的手掌”作为测量单位。例如，用多少块积木才能铺满桌面？这有助于孩子理解测量的本质是单位的重复累加。 5.2 比较描述词汇： 重点区分和使用“长/短”、“高/矮”、“轻/重”、“多/少”、“一样多”等相对性描述词。 5.3 简单的排序与序列化： 学习如何将三到四件物品按照长度或高度进行准确的从最长到最短的排列。 四、面向的读者群体与教学建议 本书不仅是写给父母的指南，也是幼儿园和学前班教师的实用教案参考。 对家长而言： 我们提供了大量的“随手可得”的家庭游戏建议，所需材料多为家中常见的物品（豆子、纽扣、瓶盖、积木）。每项活动都附带了“目的阐述”和“引导提问”部分，帮助家长理解活动背后的数学原理，并能进行有效的启发式提问，而非简单地给出答案。 对教育者而言： 书中包含了一个完整的学期（或年度）的数学启蒙路径图，并提供了如何根据不同发展水平的孩子调整活动难度的建议。我们强调，评估的关键在于观察孩子的操作过程和解决问题的思路，而非最终答案是否正确。 五、总结：让数学成为一种本能的探索 《数字的奇妙旅程》致力于将数学的魅力带入孩子的日常，让每一个“数一数”、“分一分”、“比一比”的瞬间都成为成长的阶梯。我们希望，当孩子最终接触到正式的数学教育时，他们面对的不是陌生的符号，而是已经熟悉的好朋友——数字和逻辑。本书的目标是让孩子在未来的学习中，能够自信、主动、充满乐趣地去探索和解决任何与数量、空间和模式相关的问题。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对孩子教育非常关注的家长，我一直在寻找能够真正帮助孩子爱上学习的书籍。最近了解到《资优生数数贴：引导篇》，试着给孩子用了一下，效果让我非常满意。这本书的特点在于它的“引导性”，它不是直接给孩子灌输知识，而是通过一系列精心设计的活动，引导孩子主动去探索和发现数学的乐趣。比如，书中有很多需要孩子观察图片，然后数出特定物品数量的练习，而且它会根据孩子的年龄和认知水平，提供不同难度的挑战。最让我印象深刻的是，这本书非常注重培养孩子的逻辑思维能力。它不仅仅是教会孩子数数，还会引导孩子思考“为什么是这个数字”，以及数字之间是如何关联的。它的一些小谜题和挑战，需要孩子动脑筋去解决，这大大提高了孩子的参与度和学习的主动性。而且，书中的插图风格非常卡通化，色彩搭配也很柔和，孩子非常喜欢。我发现，通过这本书，孩子不仅在数学方面有了进步，连观察力、专注力都有了明显的提升。每天孩子都会主动找这本书来玩，并且会兴奋地和我分享他完成的每一个小任务，那种成就感是无价的。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我一直在为孩子寻找一本既能激发兴趣又能扎实打好数学基础的启蒙读物。《资优生数数贴：引导篇》这本书给了我一个非常好的答案。它以一种非常“润物细无声”的方式，将抽象的数学概念渗透到孩子的生活经验中。我特别喜欢它强调的“引导”作用，这本书不是强迫孩子去记忆，而是通过一系列精心设计的互动环节，引导孩子自己去观察、去思考、去发现。比如，书中有很多需要孩子数数、比大小、甚至初步分类的活动，这些活动都非常贴近孩子的生活，让他们觉得数学就在身边。我注意到，这本书的插图风格非常活泼生动，颜色也十分鲜艳，能够瞬间抓住孩子的目光，让他们愿意主动去探索书中的内容。更重要的是，它并非一味地强调“数数”，而是逐步引入了对数字的理解，比如数字的顺序、数量的多少等等，这些都是未来数学学习的重要基石。我看到我的孩子在使用这本书后，对数字的敏感度明显提高，甚至开始主动在日常生活中数数，这让我非常欣慰。它成功地让孩子在玩乐中感受到了数学的魅力。

评分☆☆☆☆☆

这本书我早就听说了，身边好多家长都在讨论，说是一本关于孩子数学启蒙的好书。一直想买来给孩子试试，这次终于如愿以偿。拿到书后，我迫不及待地翻看了起来，这本书的整体设计非常吸引人，色彩鲜艳，图案可爱，很容易就能抓住孩子的注意力。书里的内容也安排得很巧妙，不是那种枯燥的说教，而是通过各种有趣的图画和互动式的小游戏，让孩子在玩乐中自然而然地接触和理解数字的概念。我特别喜欢它设计的“引导篇”，感觉非常适合刚刚开始接触数学的孩子。它没有一开始就抛出复杂的公式或者难题，而是从最基础的数数、认识数字形状、简单的数量比较入手，循序渐进，让孩子建立起对数学的初步认知和兴趣。书中的每一个小环节都设计得非常用心，比如有些页面有可以撕下来进行配对的小卡片，有些页面有可以摸一摸、数一数的立体形状，这些设计都能很好地调动孩子的感官，让他们在动手中学习，留下更深刻的印象。作为家长，我最看重的是它能否激发孩子的学习兴趣，这本书无疑做到了。孩子拿到书后就爱不释手，每天都会主动要求我陪他一起玩，跟着书里的引导来数数、找东西。看到他开心地玩耍，我感觉这本书的选择非常正确。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，《资优生数数贴：引导篇》这本书给我带来了很大的惊喜。我原本以为这会是一本比较传统的数学启蒙读物，但实际内容远超我的预期。它巧妙地将数学概念融入到生活中常见的场景和故事中，让抽象的数字变得生动形象。例如，书中会通过数有多少个水果、有多少朵小花这样的例子，引导孩子认识数字的意义，而不仅仅是机械地背诵。我尤其欣赏的是它采用的“贴纸”设计，这不仅增加了游戏的趣味性，更重要的是，让孩子在动手操作的过程中理解数量的增减和对应关系。他们需要根据提示找到正确的数字贴纸，然后粘贴到合适的位置，这个过程本身就是一个小小的数学练习。更棒的是，这本书并没有止步于简单的数数，它还开始涉及一些初步的分类和排序的概念，比如让孩子将相同颜色的贴纸贴在一起，或者按照大小顺序排列。这些看似简单的活动，实则为孩子未来学习更复杂的数学知识打下了坚实的基础。我观察到，我家孩子在玩这本书的过程中，思维的活跃度明显提升，对数字的好奇心也越来越强。这本书的编排逻辑也很清晰，从易到难，确保孩子不会因为难度过大而产生挫败感。

评分☆☆☆☆☆

我必须说，《资优生数数贴：引导篇》这本书在同类读物中脱颖而出，它有着非常独特的教育理念。这本书不是简单地罗列数字和算术题，而是将数学学习过程变成了一场充满乐趣的探险。它鼓励孩子通过“玩”来学习，通过“发现”来理解。我最欣赏的是它巧妙地融入了“贴纸”这一元素，这对于低龄儿童来说，简直是巨大的吸引力。孩子在贴贴纸的过程中，不仅能练习手眼协调能力，更能直观地理解数量的概念。例如，当孩子需要将“3”个小动物的贴纸贴到对应的数字“3”旁边时，他们就会在反复的操作中加深对数字“3”的认识。而且，这本书的设计非常注重循序渐进，从最基础的数字认识，到简单的加减概念的初步接触，每一个环节都衔接得非常自然。我看到我的孩子在玩这本书时，脸上总是洋溢着快乐的笑容，这让我觉得，学习不应该是枯燥乏味的，而应该是充满探索和惊喜的。这本书成功地做到了这一点，它让孩子在不知不觉中爱上了数学。