北一女青春・仪 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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岁月，是一抹从来抓不着的霞彩；青春，是永远忘不了滋味的棉花糖。
　　在大太阳底下，晒到晕了的日子……
　　对着法院练习喊口令，经过的路人都被吓一大跳……
　　到了台大医院急诊室，说是受到「枪伤」……
　　在骑兵队伍后面游行，教练说，路上的便便都要踩下去……
　　这支队伍，曾经站在世界舞台上为台湾争光。
　　
　　北一女仪队，究竟有着什么神祕的魅力？让邦交国总统，为了再看一次她们演出，再次来台；在国家的外交危局中，这群女孩，收到来自世界的邀请函，让她们带着国家的名字走出去；驻在世界各国的外交官，总是夸赞，她们的一次出访，胜过其他外交行动10年努力。
　　
　　神祕、荣耀、美丽。不同时空背景下，女孩们凭着同样无畏、绝无仅有的拚劲，共同擦亮北一女仪队这块招牌。舞台的背后，有着女孩们坚持的信念、温馨的情谊，以及她们最坚强的依靠──将近50个寒暑，陪着队员练习，带领着北一女仪队创造最辉煌的年代，支持着北一女仪队挺过队史上最低潮的老教练杨先铎。
　　
　　本书将走入女孩们记忆中历史时空，分享这一切的点点滴滴，并揭开这支队伍神祕的面纱。

《流光里的回响：一所百年学府的记忆碎片》 内容简介： 本书并非聚焦于某一时期的特定群体，而是以一种散点透视的方式，试图捕捉一所历史悠久、承载了无数代人青春记忆的学府——“北一女”（此处代指具有类似历史积淀和文化意蕴的女子学校，而非特指某一特定校名，以保持叙事的广度和深度）——在时间长河中留下的光影与回响。它是一本关于“场所精神”的侧写，一本关于“集体记忆”的拼贴画，更是一部探寻在特定教育体制下，女性个体如何在群体中塑造自我、又如何与时代脉搏共振的非虚构文集。 第一部分：红墙内的时序更迭 本部分深入探讨了这所学府从创建之初到近现代，其校园建筑、规章制度乃至校园文化所经历的数次重大变迁。我们不着墨于某几位杰出校友的传记式叙述，而是将视角投向那些被时间磨平的细节：老旧的教学楼上的爬藤植物如何记录了风霜雨雪，被无数脚步打磨得光滑的石阶上，是否还残留着对知识的敬畏与对未来的憧憬。 我们会细致描摹不同历史阶段的校服变迁，这不是单纯的服饰记录，而是社会思潮、教育理念乃至女性解放程度的缩影。从早期的庄重肃穆，到战后数次改革中的宽松与实用，每一寸布料的裁减都对应着时代对“理想女性”形象的重新定义。此外，我们还收录了大量档案资料中被忽略的“行政记录”——关于水电煤气的申请、关于教职员工调动的冗长公文，正是这些看似枯燥的文字，构筑了学校日常运作的基石，也侧面反映了特定时期物资的匮乏与管理的严苛。 第二部分：无声的语言：课堂之外的日常景观 教育的真谛往往发生在课本之外。本部分着力于还原那些构成“校园生活”核心的、却极少被正式记载的“无声语言”。我们通过对老校友口述史的交叉比对，重构了不同年代学生们如何度过她们的“非上课时间”。 比如，关于“自习室的灯光”：在物资相对匮乏的年代，学生们如何共享有限的台灯，如何用书本和身体围合成一个专注的小宇宙；在集体生活要求严格的时期，寝室里熄灯后的“密语”和“互助”，如何在制度的缝隙中生长出超越规则的情谊。 此外，本书还专门开辟了一章探讨“食堂的意义”。食堂不仅仅是果腹之地，更是社交、八卦、甚至是政治观点的隐秘交流场所。不同时期提供的食物种类，反映了物资供应的稳定与否，而学生们围坐餐桌时的交谈声调、眼神的交流，则构成了当时社会情绪的晴雨表。我们试图捕捉的是那种“在共同的围墙内，共享着共同的青春的焦虑与兴奋”的集体氛围。 第三部分：群像中的个体：影子与光束 此部分采用“主题切片”而非“人物传记”的手法，来刻画在特定教育体系下，女性群体的精神肖像。我们关注的不是名垂青史的个体，而是那些构成群体基调的“大多数”。 主题一：对知识的“饥渴”与“边界感”。 探讨在升学压力与传统期望并存的背景下，学生们对知识的追求是双向的：一方面是应试的精进，另一方面是对“禁区”知识的偷偷探索——那些在图书馆的角落里被翻阅的、关于哲学、艺术或社会议题的书籍。这种对知识边界的试探，构成了青春期身份构建的重要一环。 主题二：友谊的“同质化”与“异质化”。 长期、高强度的集体生活，使得友谊变得极其深刻和排他。本书分析了不同年代学生们如何形成“小团体”，这些团体的形成逻辑（是基于兴趣、成绩、还是地域），以及这种紧密关系在毕业后如何随着个体走向不同的社会轨道而发生裂变或升华。重点在于，在单一性别教育环境里，女性如何通过同性友谊来定义和确认自我价值。 主题三：与“传统”的温柔对抗。 这所学校往往承载着深厚的传统文化和地域期待。学生们如何以一种不激烈、但持续的方式，去调整、修正、甚至巧妙地规避那些过时的社会期待，实现自我价值的初步确立。比如，在某些必须遵守的仪式中，她们用眼神的交流或微小的行动，表达了对自由更深层次的向往。 第四部分：毕业后的回响：记忆的再构建 本书的最后部分，将目光投向毕业多年后的校友。我们考察的是“怀旧”这一行为本身：当时间滤镜加持后，记忆是如何被修饰、选择性地保留或遗忘的。 我们不着重于成功人士的光环，而是关注那些回归平凡生活的个体，她们在处理家庭、事业与“母校烙印”时的微妙关系。那些在校期间被视为理所当然的集体训练，在成年后的某个瞬间（如面临重大选择、遭遇人生低谷时），如何以一种潜意识的力量，重新浮现并提供精神支撑。 本书旨在提供一种更宏大、更具文化史意义的观察视角，去理解一所百年学府如何潜移默化地塑造了一个群体的精神底色，记录下那些在历史宏大叙事中被忽略的、关于女性青春与成长的细腻轨迹。它是一部关于“共同经验的重量”的非正式志。

作者简介

社团法人北一女中乐仪旗队永续发展协会（Marching band   Honor guard   Color guard  Association，MHCA）

　　一群北一女中乐仪旗队校友，钟爱着当年滋养她们青春年光的队伍，当她们成为大人了，回过头来，化身为乐仪旗队永远的守护者。

　　永续发展协会于2009年成立。成立前几年，由于时代更迭、价值观变迁，北一女中乐仪旗队的招生人数日益减少，永续与传承面临挑战；校友以及社会上热爱北一女中乐仪旗队的朋友集资集力，在共同的信念与理想下成立协会，协助北一女中乐仪旗队招募新血，因时制宜，以推动这支半世纪的队伍永续传承，在世界舞台上闪耀。

推荐序 北一女青春的最佳代言人 北一女中校长─杨世瑞
推荐序 跨越时空的重聚 北一女仪队第一届─宗才怡
协会序 青春海水煮成盐 理事长─胡毋意
协会序 尘封的记忆开始翻腾 出版召集人─张迎真
1故事是这样开始的⋯⋯
我、你与妳们

Coach Yang │01教官・教练・爷爷
故事，从这里开始

Coach Yang │02北仪教练大有来头
2绿园中那些女孩
青春梦中
甄选时节
小木枪时代

Coach Yang │03枪，要当作生命看待
黑枪・最美丽的众人

Coach Yang │04队形是华丽而流动的烟花
护旗／白枪・向天际的视线

Coach Yang │05北仪独家枪法
旗官・旗步并肩

Coach Yang │06最懂她们的坚强后盾
队长・从承担的这一刻

Coach Yang │07为爷爷泡的茶
3浓绿，浅绿，淡绿
龙舞凤鸣的队服
访美之行撼动学生发禁
帽子里拉出来的不是兔子
路上的马粪都要踩下去
挥洒汗水之后最爱的美味
各种不完美的美好
那些年我们一起受过的伤
4半世纪见证
林语堂、川端康成，与短裙

Coach Yang │08万博过后，「枪舞」风靡
三十年后成行的美国国庆

Coach Yang │09杨教练，有人在等你呢
体育场炸弹惊魂

Coach Yang │10小杨与老毕
曾经友谊热络的南非
两岸四十年来第一次

Coach Yang │11老教练与小教练
美国玫瑰花车游行
以自己的力量，找到自己的定位

Coach Yang │12爷爷想见女儿的心愿
杨教练，再见了
附录・年谱
北仪直击搜秘
青春百宝格

北一女仪队年谱
杨先铎教练年谱

协会序

青春海水煮成盐
　　
　　青春十五十六时，离我已经很远很远，但那些深深浅浅的记忆，刻蚀在我心里好深好深。

　　那年穿上了绿衣黑裙，下课时总爱贴着窗子看操场上学姐挥刀舞枪的身影，好帅！很自然的，当教官宣布要征选新队员时，我欢欢喜喜的报了名，成为北仪的一员。这份缘，一牵一辈子。

　　二○○七年，我头一次回到三十年不见的母校，唯一的理由是看看我的老教官杨铎！他还是那样挺直着腰桿守在操场边盯着小学妹练习，他居然一眼认出了我──那个当年让他伤脑筋的小女生，也就在那年，因为仪队人数锐减，只剩四十几个，不同于当年我们一百二十几人的盛大军容，一向数大就是美的仪队，这下子只能出小队了，隐隐的，我感受到了他一些些的失落，兴起了想为他以及他奉献了四十几年、大半生岁月的北仪拍支纪录片。也是那年，我们少数几个成立了北一女乐仪旗永续发展协会，试图找回北仪的辉煌。

　　二○一一年冬天，我回学校看教练，在凛凛冷风中他拉了把椅子坐了下来，四十年来他很少这样，遥看着小教练郑颗澧带领学妹操练，他淡淡地说，他感冒了，身子有些不舒服，说着说着又站起身来走向操场中央。我望着他的背影有点担心，也就是那天晚上，他住院，没再出来。

　　教练走了，很突然，大家没什么准备，从教官、教练到爷爷，他带出来的女儿孙女满堂，却哀伤的在追思会上相见。我记得教练曾经有这样的愿望：成立校友队，让北仪的种子遍地开花，在追思会上，校友队真的佩挂肩章成军了，而且从台湾到北美，从洛杉矶到亚特兰大！我也想完成一本书，记下四十年的点点滴滴，毕竟北仪这支队伍已经跨越五十年，不但是北一女中的门面，也是全台湾高中学生仪队的表率，这已经是一段历史一种文化，难道不应该被留下来吗？

　　今年二○一五年，在第一代学生仪队教练杨先铎和燕忠堂相继离世后，终于，《北一女青春‧仪》出版了，它不仅仅述说北仪的历史，也书写着五十年来台湾高中学生仪队由萌芽而成长的过程，适时反映了近代台湾社会的变迁，所以，它不是给少数人看的书，而是所有关心台湾年轻人与校园文化的人都该阅读的。感谢所有促成这本书诞生的人、我的母校北一女，让大家看到亮丽辉煌的背后，竟然沉淀了这么多辛勤的汗水跟泪水，甚至淌着血，和着雨，凝成每一件绿衣背后结晶的盐巴。

　　如果青春能够重来，我会再回到这支队伍，我要用心学习，我要规规矩矩的不再迟到，因为，我不能辜负教练的苦心！

故事，从这里开始
 
一九六三年九月，开学没多久，这天，这所跨越时代、屹立半世纪多的女校，来了两位陆军仪队的男军官。
 
一如往常的日子，训导处广播，「全体同学注意，身高一百六十二公分以上……的同学，请到操场上集合。」
 
一群总是乖巧的女孩子咚咚咚就跑下楼，每个人心中，多少有点忐忑，疑问与好奇不断冒出，每次训导处广播找人，不会先说为什么，却也不敢多问，只在心中暗想，不知迎接她们的下一个场景，是要褒奖的、还是处罚的。
 
女孩子一列一列整齐排列，等在风沙纷飞的操场。她们被指示着轮流往前走，来回走一趟，然后换下一列。训导处孟玮教官和一位又白又高的陌生军官，就在前面专注地看着她们。被这样注目着，彷彿是舞台上模特儿在走台步，「好，像平常走路好，」愈是这样想，走起来愈是别扭。有的人被唤了出来，有的人默默站在原位，终于前面的人开口说话了，「被挑出来的人，今后就是北一女中仪队。」
 
「仪队」，她们心想，「这个名词听起来新鲜。」前两年，北二女已经有仪队，但平常也不会特别去关注，不知道仪队是个什么样的队伍。只听说江学珠校长说过，「北二女有仪队，我们北一女怎么能没有？」江校长相信，不管让北一女的女孩做些什么事，她们都会做到最好的。第一届队员挑出来了，就是她们，她们被寄于厚望，开始了仪队生涯。
 
＊
 
仪队练习开始了，每週有一、两个下午，艳阳总把女孩们晒得面颊红通通地。担任陆军仪队队长的于仕湘和陆军仪队训练组长杨先铎，一齐在操场上带领着她们。他们俩，一个又白又挺，一看就是高俊，亲和力强；一个又黑又瘦，倒是笑容腼腆，有些寡言。这便是她们口中唤的于教官和杨教练。于教官讲解指令，作为助教的杨教练则负责示范。
 
第一年，两百多位高中女学生碰上了陆军仪队的男教官，所有事物都是头一回。想要训练得好，又不能搬出军队中使惯的手腕，这对两位初来乍到的教官是一大考验。于教官收起部队里的威严，脸上常挂笑容，训练女孩子都是好声好气地，凡事不勉强。当时的杨教官，还是个年轻小伙子，三十不到，腼腆寡言的他，对一群古灵精怪的女孩子还真是拿不出办法。

评分☆☆☆☆☆

《北一女青春・仪》，光是听到这个书名，就能感受到一股浓郁的青春气息扑面而来。北一女，这所闻名遐迩的女子高中，本身就自带一种故事感。而“青春”二字，更是点明了这本书的主题，我猜想，它一定记录着一群年轻女孩们在这段独特时期的经历与感悟。“仪”字，则让我有了更多的遐想。它也许是指她们所受的教育，一种端庄得体的仪态；又或许是指她们在成长过程中所经历的某种“仪式”，一些重要的转折点，或者是一种心境的升华。我脑海中描绘出的画面是，一群穿着校服的女孩，在充满书卷气的校园里，奔跑、欢笑、思考。她们也许在为一场考试奋力拼搏，也许在为一份懵懂的感情而心动，也许在为未来的方向而迷茫。这本书或许会用非常细腻的笔触，描绘出她们细腻的情感世界，她们的友情，她们的亲情，以及她们面对挑战时的勇敢与坚韧。我期待它能像一位老朋友，带我重温那段青涩而又充满活力的岁月。

评分☆☆☆☆☆

《北一女青春・仪》，仅仅是书名，就足以勾起我强烈的好奇心。北一女，这所承载着无数台湾女性青春梦想的学府，光是提到名字，就仿佛能闻到那份属于校园的青涩气息。“青春”二字，毫不意外地揭示了这本书的核心内容，我预计，它将是一部关于年轻生命成长的细腻描绘。“仪”这个字，却给我带来了更多的思考。它或许象征着一种仪态的养成，一种内在的修养，一种在懵懂年纪里逐渐形成的端庄与独立；也可能是在成长过程中，那些充满意义的“仪式”，比如第一次面对挫折时的坚韧，第一次体会到友情的可贵，或者是在面对未来时的憧憬与选择。我希望这本书能以一种贴近生活、充满情感的方式，展现北一女学子们真实的生活状态，她们的欢笑与泪水，她们的困惑与成长，以及她们在青春的岁月里，如何一步步塑造着属于自己的独特“仪”。

评分☆☆☆☆☆

《北一女青春・仪》，这个书名，听起来就有一种特别的质感，既有地域的指向性，又充满了关于青春的想象。北一女，这所台湾的知名学府，本身就承载着许多人对青春、对成长的美好回忆。“青春”二字，直接点明了故事的核心，我猜想，这本书一定会讲述一群年轻女孩们在这段特别时期的故事。“仪”这个字，则给我带来了更多的联想，它也许是指她们所追求的一种气质，一种从容、优雅、有智慧的女性风范，也可能是指她们在成长过程中所经历的某些“仪式”，比如一次重要的考试，一场难忘的毕业典礼，或者是在友情、爱情中的一次深刻体验。我非常好奇，这本书会以何种方式来展现这些内容。也许是通过几个主要人物的视角，细腻地描绘她们的日常生活、她们的烦恼与快乐、她们的梦想与追求。我希望它能展现出一种真实的力量，一种关于独立、关于勇气、关于在跌跌撞撞中寻找自我的成长力量。

评分☆☆☆☆☆

读到《北一女青春・仪》这个书名，脑海中立刻浮现出几个关键词：青春、活力、成长、制服、校园。北一女，本身就自带一种光环，代表着智慧、美丽与独立。而“青春”更是这段时期最鲜明的注脚，充满了无限可能与迷茫。这本书会不会像一本精心拍摄的青春电影，让我们窥见一群年轻女孩们真实而鲜活的生活？我特别好奇“仪”这个字，它或许象征着某种精神，一种北一女特有的仪态、风范，或者是一种成长的仪式感。我想象中，书中的女孩们可能会在懵懂中探索自我，在竞争与合作中学会相处，在跌跌撞撞中找到自己的方向。也许会有关于社团活动的热血，关于第一次恋爱的青涩，关于与老师、与朋友之间深刻的羁绊。我希望它不仅仅是记录某个人或某些人的故事，而是能够展现出那个时代、那群北一女学子共同拥有的青春烙印。书中的每一个字，每一句话，都可能勾勒出一幅幅生动的生活画面，让读者仿佛置身其中，一同经历那段闪闪发光的日子。

评分☆☆☆☆☆

《北一女青春・仪》，这个书名，就如同一个充满故事的引子，让人立刻被吸引。北一女，这个名字本身就带着一种光环，代表着无数女孩心中对优秀和成长的向往。“青春”二字，更是点明了这本书的主题，我猜想，它一定会呈现一段充满活力、色彩斑斓的青春画卷。“仪”字，则让我觉得特别有意思，它可能暗示着一种风度，一种在学业之外，关于品格、关于人生的深刻理解，也可能是指一种成长的仪式，比如在毕业季的依依不舍，或者是在某个重要时刻的顿悟。我期待这本书能够深入描绘北一女学子们的生活，她们可能在课堂上展现出过人的才华，在校园活动中挥洒着青春的热情，在朋友之间分享着彼此的喜怒哀乐。我更希望，这本书能捕捉到她们在成长过程中那些细腻的情感，她们的困惑、她们的坚持，以及她们在懵懂中逐渐形成的独特个性，让我感受到那份属于北一女的，既有书卷气又不失活力的青春。

评分☆☆☆☆☆

《北一女青春・仪》，这个书名本身就充满了韵味，让人忍不住想一探究竟。北一女，这所学校的名字在我心中一直与优秀、独立、知性等词语联系在一起。而“青春”二字，更是将故事的焦点锁定在了那段充满活力与梦想的年纪。“仪”这个字，则给了我无限的想象空间，它可能代表着一种成长的姿态，一种内在的涵养，也可能是一种面对生活的态度。我好奇，这本书会讲述怎样的故事？是关于那些在名校光环下的普通女孩，她们如何在高压的学习环境中寻找属于自己的节奏？还是关于她们之间建立的深刻友谊，如何在彼此的支持与鼓励下，共同成长？亦或是关于她们在第一次面对爱情时的青涩与懵懂，以及如何在这个过程中学会付出与珍惜？我希望这本书能像一部温情的纪录片，真实而细腻地展现北一女学子们的青春群像，让读者感受到那份属于她们独特的活力与气质，以及在青春的蜕变过程中所经历的种种喜悦与挑战。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字好特别，《北一女青春・仪》，光是听名字就觉得充满了故事感。我猜想，这应该是一本关于北一女中女孩们青春时光的书吧？北一女，那可是台湾很有名气的高中，是多少女生向往的地方。不知道这本书会讲述她们什么样的故事呢？是发生在教室里的诙谐日常，还是课间操时的小秘密？又或者是升学考试前的紧张与励志？“仪”字又是什么意思呢？是仪态、礼仪，还是仪器？如果与仪态有关，那或许这本书会侧重描绘女孩子们在外在和内在的成长，学习如何在青涩的年纪里展现出自己的风采，成为一个既有内涵又有气质的女性。我想象中的北一女，不光有优异的成绩，更有一种独特的校风和气质，所以这本书很可能就是在捕捉这种气质，用文字将它具象化，让读者们感受到那份属于北一女的骄傲与独特。我很期待，里面会不会有我当年高中时期的影子，那些一起哭过笑过的日子，那些为了梦想拼搏的夜晚，那些青涩的悸动和纯真的友情，都能在这本书里找到共鸣。

评分☆☆☆☆☆

《北一女青春・仪》这个书名，听起来就带有一种年代感和地域特色，仿佛一下子把我拉到了某个特定的时空。北一女，这个名字本身就充满了象征意义，是许多台湾人心中的“名门闺秀”代表。这本书，会不会是对那段逝去青春岁月的一种追溯？“仪”这个字，让我思考，是否在讲述一种仪态的养成，一种待人接物的方式，或者是一种面对人生挑战时的从容与优雅？我想象中的北一女，学生们肯定都聪明伶俐，个性十足，这本书或许会聚焦在她们的日常生活，她们的烦恼与快乐，她们的梦想与现实。可能会有关于考试的压力，关于填报志愿的迷茫，关于友情微妙的变化，关于第一次面对分离的伤感。我相信，作者一定是用心去捕捉那些细微的情感，用细腻的笔触去描绘青春期女孩们敏感而又坚韧的心灵。我期待这本书能带我重温那段青涩而又充满力量的时光，让我感受到青春的独特魅力，以及在成长过程中所经历的种种磨砺与蜕变。

评分☆☆☆☆☆

《北一女青春・仪》，这个书名，一下子就勾起了我的好奇心。北一女，对于很多人来说，不仅仅是一所学校，更代表着一种青春的符号，一种对成长的期待。而“青春”二字，更是点明了这本书的主题，我猜想，它一定会记录着一群年轻女孩们的成长故事。“仪”这个字，却让我觉得有点意思，它或许象征着某种内敛的优雅，一种在青春期开始萌芽的成熟，或者是面对人生挑战时的一种从容姿态。我期待这本书能带领我走进北一女的校园，去感受那里独特的氛围。也许会描绘出女孩们在课堂上的认真求学，在社团活动中的热情挥洒，在与同学朋友间的真诚交流，甚至是在面对迷茫与挫折时的勇敢坚持。我希望这本书能展现出她们真实的一面，她们的欢笑与泪水，她们的梦想与追求，以及她们在青春的岁月中，如何逐渐蜕变成更好的自己。

评分☆☆☆☆☆

《北一女青春・仪》这个书名，一下子就引起了我的好奇。北一女，这个名字本身就承载着很多人的青春回忆和对优秀学府的向往。“青春”不用说，肯定是关于年轻、关于成长的故事。“仪”这个字，则让我觉得颇有深意。它可能是指女孩们的仪态，她们在学业、社交、以及个人发展中的一种独特风范，也可能是指某种仪式感的存在，比如毕业、成人礼，或者是人生中一些重要的节点。我猜测，这本书可能会以一种非常贴近生活化的方式，展现北一女中学生们的日常。或许有他们在课堂上争论学术问题的激烈，有他们在操场上挥洒汗水的活力，有他们在宿舍里分享小秘密的温馨，更有他们在面对升学压力、人际关系时的困惑与成长。我希望这本书能够深入到她们的内心世界，展现她们的思考、她们的挣扎，以及她们在追逐梦想过程中的坚持与勇气。光是想象一下，就能感受到那股属于青春的热血和力量，以及在北一女这个特殊的背景下，女孩们独特的成长轨迹。