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　　◎透过推理，挑战你对写作的想像！
 
　　当学生们在街头写作时，谁也没想到自己成为了凶杀案的目击证人，更没想到自己的作文，意外写下了破解谜团的线索……
 
　　一切都从一堂难得的户外写作课程开始──达莱纳女士让一群高中学生走出校园，待在城镇的任一角落，以不拘形式的作文体裁，描写上午九点到十点半之间，观察到的所见所闻。但是，同一时间里，却传出一名公证人在附近意外身亡的消息！

　　学生埃尔万和卡珊卓，不顾老师的反对，决心从同学们的作文中寻找破案的蛛丝马迹。究竟充满想像力的文字叙述中，隐含多少真相的片段，哪些作文中藏着最关键的线索？他们能携手解开谜团，让真相大白吗？

　　本书最特殊处在于夹杂了二十五篇各异其趣的学生作文，学生活用想像力和生活经验，将实际的街头体验，转化成了科幻小说、恐怖小说、新诗等；想像力越丰富的内容，更隐藏了破解谜团的关键。

　　刺激紧凑的情节当中，看学生侦探如何抽丝剥茧，重新「解读」作文，让作文不再只是私人的文学创作，而能与真实世界再次产生关联。

本书特色

　　★2012年法国拉图律文学奖（Prix Latulu）
　　★新阅读研究所2014年度中国童书榜年度优秀童书
　　★2015年上海市中小学暑期阅读推荐书目

上瘾推荐

　　（按姓氏笔画）

　　★建国中学国文科教师 林明进老师
　　《作文里的奇案》提供了一条自然而然的写作「教」「学」之路。对喜欢看推理小说的人，这是一本团体办案的杰作，特别又精采；对写作伤透脑筋的师生，则可以在此书寻获作文的解药：观察、发现、记录、描述、想像、逻辑、推理、思考、讨论。不是每位学生都有共同创作的经验，然而老师可以设计共同的情境来促进脑力激盪，有趣的写作创意就能滚滚而来了。
 
　　★悦读学堂执行长 葛琦霞
　　阅读这本一翻开就无法轻易松手的书，我学到了：
　　1.如何设计一次自由观察写作的课程。
　　2.把自己假想为街道的垃圾桶，速写街上事件。
　　3.从二十五篇风格迥异的作文，拼凑出一桩谋杀案的真相。
　　从真实的观察与想像的文笔所组成的文章中寻找真相，着实是精采的叙述视角。现在我真挚地希望：我的学生上街进行自由创作时，不会真的看到一桩谋杀案！

　　校园侦探社
　　小鲁文化和李佩蓉老师合作，于景美女中高三礼班举办试阅活动。学生在不知道结局的前提下，透过一部分的书稿─包含书中的二十五篇的作文和所有关键线索，亲自扮演侦探，推演出可能的结局。
 
　　景美女中国文科教师 李佩蓉老师
　 　和书中主角一样热情而无所畏惧，景美三礼在升学大考之际，参与侦办「作文奇案」：试阅本停留在一百七十四页，各组小小侦探依循线索、推理后续发展。搁置 一睹全书为快的畅然，更激起主动探索的炽烈好奇与大胆阅读理解的兴致渴求。循着文本真实／虚假的反覆推敲，重重线索的抽丝剥茧，我知道孩子们真真实实经历 了一回有深度、有质感的阅读理解学习。
 
　　学生试阅心得

　　吕品萱
　　这礼拜大家都陷入了小说的热烈讨论中！若在休息下课时间经过我们班，就会听见争论的声音，看见同学围圈讨论，说到激动得手舞足蹈。

　　高琬淳
　　这礼拜过得十分充实──谋杀案的真相逐渐水落石出，书中人名也从傻傻分不清，变成记得滚瓜烂熟。

　　赵采苓
　　这个活动需要细腻的观察及丰富的想像力！平时看侦探片或推理小说，不会特别动脑筋思索凶手是谁，也觉得主角的推理过程十分合理，没想到换自己当侦探着手推理，却是困难重重！

　　蔡婉君
　为了找寻答案，我们会反覆地阅读同一篇作文，因而找到许多藏在细节里的线索，并循线找到关键点。经过反覆推敲后的「发现」，往往会颠覆我们原先的设想。从活动中，我学到不要轻易对任何事下定论，而必须先经过思考，再提出结论。

　　刘景蓉
　　每次放学讨论时，状况就一发不可收拾，说好只讨论一小时，结果都变成两小时！虽然牺牲了念书时间，但我还是乐在其中，享受大家一起脑力激盪的感觉！

国外书评

　　这是一部视角独特、才华洋溢的推理小说。作为一名教师和屡获大奖的儿童文学作家，葛维成功地创造了一个鲜活的青少年世界。——法国《费加洛时报》

作者简介

伊夫．葛维（Yves Grevet）
　
　　一九六一年出生于巴黎，是法国儿童及青少年文学作家。曾在土耳其担任两年法文教师；返回巴黎后，积极向各家出版社投稿，却未获採用。直到为人父之后，他转而创作青少年小说，历经七次投稿，终获赏识。
　
　　其作品类型相当多元，包括科幻、侦探、校园小说，创作题材与社会现实紧密相关，触及亲情、团结精神、反抗权威、争取自由等。代表作品有《逃离岛》（Méto）三部曲，荣获十多项国际文学大奖肯定。

译者简介

李楹
　
　　本名李月敏，毕业于北京大学法语系，现为上海译文出版社编辑。

从学生的作文破解命案？
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校园侦探社──学生试阅心得
目录
地图
第一章    作文课与谋杀案
第二章    着手调查
第三章    「小」作家的文章
第四章    眼见为凭
第五章    侦探恋人
第六章    穿西装的男人与红发女人
第七章    另一起罪行
第八章    罗密欧与茱丽叶
第九章    匿名信
第十章    老套的侦探小说
第十一章        重启调查
第十二章        真真假假
第十三章        解开谜团
尾声
作文索引

一切都始于一次文学实验，法文老师达莱纳女士把它命名为「创作与创新」，我们要在市中心的街头扮演作家。指令一宣布，几乎所有学生都高兴得跳起来。升上高中以来，这是第一次在学校大门外进行课程，而且学生能自由活动。这也是第一次，我们可以将毕业会考的复习计画完全丢在一旁，虽然考试迫在眉睫了。整个上午，我们都能彻底摆脱关于那些逝世已久的作者们没完没了的评论。
创作的主题很简单：
 
早上九点到十点半之间，请每位同学各自待在市中心的某个地方，写下见闻或感想。形式不拘，记叙、假想或诗歌等皆可。
 
「放轻松，放手去做吧！但要做出成果！」达莱纳女士热情洋溢地鼓舞大家。紧接着她又补充道，似乎已经为自己的大胆开始后悔，「孩子们，我信任你们，但也别胡作非为。」
 
我不知道她从哪里找来这样的点子，或许是从网路上吧。我们都知道，她也想透过这个途径为自己找个老公。理科毕业班的萨米曾经花了一个晚上让她相信，他是位来自阿根廷的探戈老师，初到法国，便为优雅的法国女人疯狂，而且……为了尽快让他的证件合法，他正在寻求稳定的交往关系。第二天，他在学校餐厅宣扬了这件事。
 
阿波莉娜笑个不停，不过她觉得最好还是补充一句，「小伙子们，你们太残忍了！」在那个了不起的上午，我没有描写随处可见的行人。突如其来的灵感让我决定，我要利用这次作业，向全人类，尤其是向先进国家的城市居民们发出吶喊。
 
姓名：埃尔万
观察地点：伽利略路中段附近
真正的生活在远方
 
我没有见到，对他人漠不关心的人
一身黑白，沦为自我的囚徒
我见到，敞开胸怀、乐于分享的人
服饰鲜艳，肤色晒得黝黑
我没有见到，招揽顾客的海报
催促着大众，去消费更多
我见到，人行道上用粉笔写着
爱的温存话语
我没有见到，灰暗忧伤的高墙
遮挡住行人的天空和海洋
我见到，没有边界和阴影的天涯
令你向往幸福欢乐的远方
我没有见到，排放臭气、目空一切的汽车
污染着孩童和植物的肺部
我见到，鸟儿在碧空中翱翔
对着人类叽叽喳喳：「逃离都市吧！真正的生活在远方。」
 
评语
文风有些浮夸，虽然有几句不乏真诚。主要问题在于你离题了，这是你常犯的通病。这篇文章没有特点，它可以描写城里的任何一个角落，甚至世上的任何一个城市。

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