指定科目考试夺冠王：历史模拟复习卷 (新课纲满分版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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系列介绍

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　　大考将近，通往未来的路无限多，琳瑯满目的参考书籍，你迷惘了吗？
　　你心中有超想要踏入就读的大学校系，但不确定实力能不能搆上边吗？
　　虽然对大考有八成把握，但为了确保上考场不失常，你总是尽力蒐集考题来复习？
　　阮囊羞涩的你，看着同学汲汲营营的去补习班冲刺，只能暗自垂泪？
    
　　不管哪一种症头，夺冠王都能药到病除，让你信心满满达阵成功！
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　　●第二类组夺冠套餐：国文、英文、数学甲、物理、化学
　　●第三类组夺冠套餐：国文、英文、数学甲、物理、化学、生物
　　●第四类组夺冠套餐：国文、英文、数学甲、化学、生物

历史学科研究与教学前沿探索 聚焦核心素养，创新教学范式 本书汇集了国内外历史学界和教育界最新的研究成果与实践经验，深入剖析当前历史课程改革的核心要义，旨在为一线历史教师、课程开发者以及高等院校历史教育专业学生提供一个广阔的、富有启发性的学术交流平台。全书内容紧密围绕“立德树人”的根本任务，聚焦于如何在新时代背景下，有效地培养学生的历史学科核心素养，构建适应未来社会发展需求的高质量历史课堂。 第一部分：历史学科理论基石的再审视 本部分着重对历史学科的本体论和认识论进行深入探讨。我们邀请了多位资深学者，对历史叙事学、历史文化传承中的伦理维度进行了细致梳理。 章节一：历史知识的建构与重构 探讨历史知识的相对性和动态性，分析不同历史时期、不同文化背景下历史解释的变迁。内容包括对“大历史观”的哲学思辨，以及如何平衡宏大叙事与微观史学的研究方法。特别关注了全球史、环境史、心理史学等新兴研究领域对传统史学范式的冲击与融合。讨论了史料的批判性解读，强调了对原始文本的文本细读能力在历史研究中的不可替代性。 章节二：核心素养导向下的历史认知模型 详细阐述了历史学科核心素养（如历史解释、历史思维、史料实证、家国情怀、历史文化传承等）的内涵、外延及相互关系。构建了一套层次分明、可操作性强的历史认知模型，旨在指导教师从“教知识”向“育能力”的根本性转变。内容涉及情境创设、问题驱动学习（PBL）在历史认知深化中的应用策略。 第二部分：面向新课纲的历史教学实践创新 本部分聚焦于如何在具体的教学实践中落实新课纲的要求，提升课堂教学的有效性和吸引力。 章节三：跨学科整合与历史情境的营造 探讨历史与其他学科（如地理、政治、文学、艺术）进行深度整合的途径与案例。强调历史教学不应是孤立的知识灌输，而应是多维度的文化体验。详细介绍了如何利用博物馆资源、非物质文化遗产、数字人文技术（Digital Humanities）等外部资源，构建沉浸式、多感官的历史情境，激发学生的学习兴趣与探究欲望。 章节四：探究性学习的设计与实施 提供了大量基于真实历史难题的探究性学习（Inquiry-Based Learning）设计方案。重点分析了“证据链”的构建，即如何引导学生从碎片化的史料中提炼、比对、论证，最终形成自己的历史判断。案例涉及对重大历史事件的争议性议题的课堂辩论设计，以及长期性、跨模块的主题式研究项目（Project-Based Learning）。 章节五：历史教学中的技术赋能 系统梳理了信息技术在历史教学中的前沿应用。内容涵盖虚拟现实（VR）/增强现实（AR）技术在历史场景重现中的潜力，大数据分析在历史资料挖掘中的可行性，以及人工智能（AI）辅助教学工具（如智能反馈系统、自适应学习路径推荐）的开发与应用前景。同时，也审慎探讨了技术工具带来的伦理挑战与信息茧房效应的规避策略。 第三部分：历史教师的专业发展与评价体系构建 本部分关注历史教师自身的专业成长路径，并探讨适应新要求的历史教学评价体系。 章节六：历史教师的专业身份重塑 分析在教育变革时期，历史教师应具备的知识结构、技能组合与职业素养。内容涵盖反思性实践（Reflective Practice）的养成，同伴互助学习共同体（PLC）的构建，以及教师在引导学生进行价值判断时的角色定位与自我调适。 章节七：历史教学效果的多元化评估 超越传统的纸笔测验模式，本章详细介绍了形成性评价、过程性评价在历史教学中的重要作用。提供了基于表现（Performance Assessment）的评估工具设计，如历史报告、口头陈述、历史情景模拟表演的评分细则与标准锚定。强调评价的目的是诊断性反馈，而非单纯的分数排名。 结语：面向未来的历史教育展望 本书最后以开放性的视角，展望了在人工智能和全球化趋势下，历史教育将如何应对挑战，培养出具有全球视野、批判性思维和文化自信的未来公民。强调历史教育的终极目标是引导学生理解人类的过去，从而更好地塑造人类的未来。 本书理论深度与实践指导性兼备，是历史教育工作者提升专业素养、把握学科发展脉搏的必备参考书。

第 1 回  台湾史
第 2 回  中国史：盛清以前
第 3 回  中国史：晚清～当代
第 4 回  中国史（全）
第 5 回  台湾史 + 中国史
第 6 回  世界史：16世纪以前
第 7 回  世界史：科学革命以后
第 8 回  世界史（全）
第 9 回  第1～4册
第 10 回 选修历史
第 11 回 全范围1
第 12 回 全范围2
第 13 回 全范围3
第 14 回 全范围4
第 15 回 全范围5

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，历史的学习过程，就如同是在侦探小说中寻找线索，将碎片化的信息拼凑起来，还原出事件的真相。我不太喜欢那种枯燥的、大段的文字堆砌，我更倾向于通过一些更具启发性的方式来学习。《指定科目考试夺冠王：历史模拟复习卷 (新课纲满分版)》这个书名，虽然有些直接，但“模拟复习卷”和“满分版”的结合，让我看到了它在实操性上的优势。我非常期待这本书能够提供一些不同寻常的切入点，用一些更生动、更有趣的方式来呈现历史知识。也许是巧妙的图表、清晰的时间线，或者是富有挑战性的案例分析。我希望能在这本书的模拟练习中，感受到历史的动态和发展，不仅仅是记住年代和人物，更能理解背后的社会变迁和文化演进。如果它能够帮助我培养出一种“史感”，一种对历史事件的直觉判断能力，那它就不仅仅是一本复习资料，更是一把开启我对历史真正兴趣的钥匙。

评分☆☆☆☆☆

我是一个非常注重实战演练的学习者。理论知识学得再多，如果无法在考试中转化成分数，那都是徒劳。我一直觉得，历史的复习，最有效的莫过于通过大量的模拟练习来检验自己的掌握程度，找出薄弱环节，然后进行针对性的巩固。我手上已经有很多零散的练习题集，但总觉得不够系统，而且很多题目质量参差不齐。《指定科目考试夺冠王：历史模拟复习卷 (新课纲满分版)》这个书名，直接点明了它的核心功能——模拟复习。我对它最大的期待就是它的题目能够最大程度地贴合真实考情，并且难度梯度设计合理，能够帮助我模拟真实的考试压力，并从中发现自己的不足。我希望这本书能够提供一套完整的模拟测试，并且附带详尽的答案解析，不仅是给出正确答案，更要解释清楚为什么正确，错误选项错在哪里，以及相关的知识点。这样，我才能真正地从错误中学习，才能在考场上游刃有余。

评分☆☆☆☆☆

说实话，历史考试对我来说一直是个不小的挑战。我不是不努力，而是总觉得自己的复习方法不得当，效率不高。每次一拿起历史书，就像面对一座难以逾越的大山，知识点太多太杂，看得我眼花缭乱，记了后面忘了前面。我参加过很多历史补习班，也买过不少复习资料，但效果总是不尽如人意。《指定科目考试夺冠王：历史模拟复习卷 (新课纲满分版)》这个书名，让我眼前一亮，特别是“夺冠王”和“满分版”这些字眼，听起来就充满了战斗力，让我看到了希望。我非常希望这本书能够打破我以往的学习困境，能够为我提供一套全新的、更有效率的学习方法。我期待它能帮助我理清历史事件的脉络，梳理知识体系，让我能够更清晰地理解每一个考点背后的逻辑。如果这本书能让我从“死记硬背”的泥潭中走出来，真正做到“知其然，知其所以然”，那我将是它最忠实的粉丝。

评分☆☆☆☆☆

老实说，我一直对历史这门课的态度很微妙。它不像数学那样有明确的公式和定理，也不像语文那样有那么多人情味和诗意。历史在我看来，更像是一堆陈旧的档案，需要我去整理、去理解、去还原。我一直觉得自己是个比较感性的人，对历史事件的记忆更多的是停留在故事层面，缺乏系统性的逻辑和框架。这次为了提升历史成绩，我特意去市场上搜罗各种资料。最终，我被《指定科目考试夺冠王：历史模拟复习卷 (新课纲满分版)》的名字吸引了，它听起来非常有针对性，而且“满分版”这个词给了我很大的信心。我希望这本书不仅仅是提供大量的练习题，更重要的是，能够帮助我构建一个清晰的历史知识体系，让我能够理解事件之间的因果关系，掌握不同历史时期和社会背景下的特点。我希望能从这本书中学习到如何更深入地解读史料，如何更准确地分析问题，以及如何用更严谨的语言来表达我的历史理解。如果它能教会我如何从“故事”走向“史实”的严谨逻辑，那将是我学习历史的一大进步。

评分☆☆☆☆☆

天哪，最近我真的要被历史给逼疯了！尤其是这个新课纲，感觉知识点又多又碎，每次复习都像在大海捞针，效率低得可怕。我试过好几本复习资料，有的太浅显，根本不够应付考试；有的又太难，看得我云里雾里，打击自信心。正当我愁得头发都要掉光的时候，偶然间在书店里看到了这本《指定科目考试夺冠王：历史模拟复习卷 (新课纲满分版)》。当时吸引我的就是“夺冠王”和“满分版”这几个字，虽然有点广告的意味，但绝望的我还是决定放手一搏。拿到手之后，翻开目录，发现它涵盖了新课纲要求的几乎所有重点，而且试卷的难度设置似乎也挺有考究，有基础巩固的，也有拔高提升的。我希望这本是真的能够帮助我理清思路，掌握重点，最重要的是，能够真正提升我的应试能力，让我不再畏惧历史考试！我特别期待它能提供一些新颖的解题思路和方法，让我能够举一反三，而不是死记硬背。如果这本真的像它的名字一样“夺冠”，那我可就太幸运了！