全国高中月考期考抢分题库 (历史二) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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有鑑于近年来学科能力测验及指定科目考试，生活化、应用化的命题原则，本书收集全国绩优高中之月（段）考、期考、模拟考试题之精华，并加以过泸、筛选、精编，运用最新命题技术，配合大考命题取向及题型，精心规划。并预测未来命题趋势，提供最新资讯，题目难易适中，鑑别度高。从基本能力，渐进到整合、应用、分析、批判、比较，循序渐进。期许读者在条理井然的诱导下，彻底贯通教材的重点，确实掌握学科测验及指考的命题脉动。因此各类题型尽皆囊括，使学生可从测验中熟悉命题型态，厚植基础实力，做一次完整而深刻的复习，以强化学习效果。

本书特色

　　本书的评量试题大都採用避免纯粹记忆式的命题，希望同学在实际演练当中能得到完整的观念，而非片段的知识获取。此外，本书在各章节中也收编历届学科测验及大考中心题库，使学生能熟悉未来的命题趋势。

系列特色

　　依据教育部颁布最新版之高级中学课程标准编辑而成，取材涵盖各版本及其他相关教材之精华，去芜存菁，内容包含最基本、最切实的观念，加上编者多年教学经验，融合编写而成的一本最适合同学练习之自我评量题库。

深度解析高中历史教学与应试策略：《高中历史学习方法与应试技巧精讲》 —— 助你突破学科瓶颈，构建系统史学思维 图书定位： 本书并非针对特定题库或考试的复习资料，而是致力于提供一套全面、系统、深入的高中历史学习方法论和应试技巧体系。它旨在帮助所有高中阶段的学生，无论处于哪个年级，无论当前历史成绩如何，都能构建起扎实的史学素养，掌握高效的学习路径，从而在各类历史考试中游刃有余。 目标读者群： 1. 基础薄弱、找不到学习方向的学生： 渴望系统化学习方法，希望从根本上解决历史学习的困惑。 2. 追求高分、希望精益求精的学生： 寻求更深层次的知识结构梳理和高级应试技巧训练。 3. 对历史学科有浓厚兴趣、希望拓展视野的师生： 希望了解史料运用、历史解释等更高阶的学术要求。 --- 第一部分：重塑认知——理解高中历史的本质 本书开篇并非急于讲解具体知识点，而是引导读者正确认识高中历史学科的内在逻辑和考察侧重。 第一章：高中历史学习的“变”与“不变” 学科核心： 辨析“知识点记忆”与“史学思维”之间的关系。强调高中历史考察的核心是史料实证、历史解释、家国情怀、历史视野四大核心素养，而非死记硬背时间地点人物。 时间观念的建立： 教授如何将零散的知识点编织进宏大的历史脉络中。重点讲解“断代史”的特征与衔接，例如如何处理古代史的传承性、近现代史的转折性。 空间维度的拓展： 探讨如何将历史事件置于特定的地理和文化背景下理解，尤其关注世界史与中国史的并联，打破“两张皮”的学习困境。 第二章：教材的深度阅读与信息提取 文本的“二次加工”： 教授如何像历史研究者一样阅读教材。如何识别教材中的史料原文、官方论断和学界观点。 图表与地图的“语言”： 详细解析历史地图（如疆域变迁图、贸易路线图）和统计图表（如人口变化图、工业产值图）所蕴含的隐性信息和常考的解读角度。 关键词与概念的精确界定： 针对“封建制度”“资本主义萌芽”“新文化运动”等高频核心概念，提供清晰、精准、多角度的定义阐释，避免望文生义。 --- 第二部分：构建体系——高效知识结构化管理 本书的核心竞争力在于提供了一套科学的知识建构框架，帮助学生从“碎片化”信息中提炼出“网络化”体系。 第三章：中国史：主线梳理与专题突破 主线穿引法（“大轴”理论）： 确立贯穿中国古代史的几条主线（如中央集权演变、区域经济发展、民族关系变迁），并辅以近现代史的“民族独立与国家富强”主线。 专题深化训练： 针对性地讲解易混淆、易失分的专题，例如： 古代选官制度的演变与社会影响。 明清时期对外交往模式的转变及其动因。 近代化探索的阶段性特征与失败教训。 材料导向型知识点重构： 如何根据材料中的时间、人物、地名，快速反推出其所属的历史时期、事件性质和重要影响，实现“由果溯因”。 第四章：世界史：横向对比与文明互动 文明轴线与阶段划分： 教授世界史的基本时间框架（如古希腊、罗马、中世纪、文艺复兴、两次工业革命等），强调理解西方文明的“断裂”与“连续”。 中外历史的“平行对照”： 设立对比模块，如“古代雅典民主与中国早期政治制度的差异”、“工业革命对中英两国社会结构的影响对比”，强化学生跨文化比较的视野。 地理因素的决定性作用： 深入分析地理环境如何塑造不同文明的特点（如海洋文明与大河文明），这是理解世界格局的基础。 --- 第三部分：应试进阶——从容应对各类考题 本书摒弃了纯粹的题海战术，转而聚焦于解析不同题型背后的考察意图和解题规范。 第五章：选择题的“三步筛选法” 辨析陷阱： 详细拆解选择题中最常见的四类错误设置（时间错位、因果倒置、偷换概念、以偏概全）。 主干提取： 训练在短时间内从题干中锁定核心信息（时间、人物、核心事件）。 排除法与定位法结合应用： 教授如何高效排除明显错误的选项，并利用定位法（将选项与材料进行精准匹配）锁定最佳答案。 第六章：非选择题（问答题/论述题）的结构化答题框架 史料解读的规范化： 针对材料解析题，提供“审题（看清设问）—析料（提取有效信息）—定位（联系教材知识）—组织（按要求分点作答）”的四步流程。 论述题的逻辑构建： 强调论述题需要清晰的“论点—论据—结论”三段式结构。如何做到史实准确、逻辑严密、论证有力。 采分点的预设与覆盖： 讲解如何根据设问的关键词（如“评价”“影响”“原因”）预设出阅卷老师可能设置的采分点，确保答案的全面性。 第七章：史料运用与历史解释能力的提升 辨别史料的性质： 区分一手史料（如档案、文物）与二手史料（如后世史学著作），理解不同史料的倾向性和局限性。 历史解释的深度训练： 如何在作答中体现出对历史事件的多层次理解，避免简单的好坏评判，转向探究历史的复杂性和多重因果关系。 --- 结语：历史学习的长期主义 本书强调，历史学习并非短期的冲刺，而是一个知识内化、思维升级的长期过程。通过本书所提供的工具和方法，学生将建立起自我学习的闭环，真正做到“授人以渔”，从而在任何历史考试中都能展现出扎实的学科功底和清晰的思维逻辑。它为你准备的，是面对未来所有历史挑战的“武功秘籍”。

第一章　先秦时代
第1 回　史前与夏商周三代的传承
第2 回　春秋战国时代

第二章  秦汉到隋唐
第3 回　秦汉统一王朝的建立与发展
第4 回　秦汉文化的发展
第5 回　从分裂到帝国的重建
第6 回　民族互动与社会文化的发展

第三章  宋、元、明与盛清
第7 回　夷夏争胜与政权型态
第8 回　经济的繁荣与变迁
第9 回　学术思想与社会文化的新貌

第四章  晚清的变局
第10 回　帝国的衰微与西力冲击
第11 回　改革与革命

解答篇

评分☆☆☆☆☆

我必须强调，《全国高中月考期考抢分题库（历史二）》在试题的编选和解析的质量上，绝对是值得称赞的。它并非简单拼凑市面上的零散试题，而是经过了严谨的筛选和优化。我个人认为，这本题库最大的价值在于其“高质量”的试题。这些题目往往能够抓住历史事件的核心，并且以一种更贴近实际考试情境的方式呈现。比如，在一些关于古代史的题目中，它能够巧妙地将考古发现、文献资料与历史事件相结合，要求考生运用多方面的知识来分析问题。而且，每道题的答案解析都写得非常详尽，不仅给出了正确的选项，还对其他选项的错误之处进行了有理有据的分析，这对于考生来说，能够有效地帮助他们理解错误的原因，避免以后再犯同样的错误。这种“精雕细琢”的解析，无疑是本书的一大亮点，让学习过程更具针对性和有效性。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，拿到《全国高中月考期考抢分题库（历史二）》的时候，我曾担心它会像市面上许多同类书籍一样，内容陈旧，题目质量参差不齐。然而，事实证明我的担忧是多余的。这本书所呈现的知识点更新非常及时，紧跟教学大纲和考试改革的步伐。我注意到，书中对于一些近现代史的最新研究成果和学术观点，都有所体现，并且体现在了试题的设计中。这意味着，即使是最新的考点，考生在这本书中也能找到相应的练习和指导。更重要的是，其题型的新颖性和灵活性也给我留下了深刻的印象，不再是千篇一律的模式化题目，而是更加侧重于考查学生的综合分析能力和创新思维。这种与时俱进的设计，使得本书在众多题库中脱颖而出，成为一本真正能够帮助学生应对未来挑战的必备学习资料。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，这本《全国高中月考期考抢分题库（历史二）》在内容覆盖度上做得非常出色。它围绕着高中历史课程标准，将知识点进行了系统性的梳理和归纳，而且在题目的选择上，既有对基础知识的巩固，也不乏对能力提升的侧重。我特别注意到，书中的题目紧密结合了近几年来的考试趋势，对于一些新增的、或者考查热度较高的知识模块，都有着相当比例的题量和深度。例如，在近代史部分，对中国近代政治、经济、思想文化的变迁，以及重要事件的考查，都显得非常到位，而且题目类型多样，有的侧重时间线索的梳理，有的侧重不同事件之间的内在联系，有的则通过史料分析来考察学生的解读能力。这种全面而又深入的题型设计，能够有效地帮助学生查漏补缺，将模糊不清的知识点转化为清晰的概念，从而在考试中更有底气。而且，本书并非一味地追求难度，而是循序渐进，从基础到拔高，让学生在解题的过程中，能够逐步提升自己的历史思维和分析能力。

评分☆☆☆☆☆

从学习者的角度来看，这本书所提供的“策略性”帮助是显而易见的。它不只是提供题目，更像是在传授一种“考试技巧”和“应试思维”。在浏览其内容的过程中，我发现它特别注重引导学生去理解历史事件的“因果关系”和“发展脉络”。很多题目虽然看似独立，但其背后都蕴含着深刻的历史逻辑。而本书的解析，恰恰能够将这些隐藏的逻辑清晰地呈现出来，让学生不仅“知其然”，更能“知其所以然”。例如，在处理一些关于革命史的题目时，它能够引导学生从社会背景、主要矛盾、革命纲领等多个维度去分析，而不是简单地记忆事件的发生时间。这种注重思维训练的设计，对于培养学生的史学素养，以及在考试中灵活运用知识解决问题的能力，都起到了至关重要的作用。

评分☆☆☆☆☆

这本《全国高中月考期考抢分题库（历史二）》给我留下了极其深刻的印象，即便我不是一名历史课的应试考生，也完全能够感受到其在编排上的用心和内容的扎实。首先，它最大的亮点在于其“抢分”这一核心理念的贯彻。从标题就可以看出，这不是一本泛泛而谈的理论书籍，而是精准定位在学生面临各类考试时，如何最大限度地获取分数。我看到其题型设计上，充分考虑了高考和各省市月考、期考的实际考查方式，包含了大量的选择题、简答题、材料分析题等，而且每道题的难度和区分度都把握得恰到好处。更难得的是，它并没有简单地罗列题目，而是每道题背后都配有详尽的解析，这些解析不仅仅是给出正确答案，更是深入剖析了出题意图、考查的知识点、以及解题思路和方法。对于那些容易出错的知识点，解析中还会进行重点提示和辨析，让读者能够举一反三，避免重蹈覆辙。这种“解题技巧”的融入，对于很多在历史学习中感到力不从心的同学来说，无疑是雪中送炭，能够帮助他们建立起更有效的学习策略。