具体描述
张开诗眼、敞开诗心，把世界写成一首诗！
小蝙蝠对自己说：「难的不是作诗，难的是找到愿意好好听诗的对象。」
秋风吹来凉意，大群蝙蝠移到谷仓避寒，只剩小蝙蝠倒吊在屋檐下，形单影只。小蝙蝠渐渐发现，白天的世界和深夜迥然不同，特别是反舌鸟那无与伦比的吟唱，让小蝙蝠十分倾心。
小蝙蝠开始学作诗，却被同伴们冷语奚落。他遍寻创作题材，眼前所见一一入诗，世界变得更加丰美多彩。
然而，小蝙蝠最大的心愿是写一首能让亲爱的蝙蝠同伴们喜爱的诗。他能成功吗？
《爱写诗的小蝙蝠》长销半世纪，获选《纽约时报》年度十大童书，是美国桂冠诗人杰瑞尔代表作，深受读者钟爱。这个充满奇想的故事蕴含深刻哲思，带出「创作启蒙」、「寻求认同」、「倾听与包容」等议题，启动了读者的眼、耳和想像力，如同一首好诗般深深触动心灵。
诗心推荐
王宏哲 | 天才领袖感觉统合儿童发展中心执行长
王洛夫 | 儿童文学作家
林世仁 | 儿童文学作家
林茵 | 儿童诗人
花栗鼠绘本馆馆长
桂文亚 | 儿童文学作家
许素秋 | 小书虫童书坊店长
陈美桂 | 北一女中国文教师
陈丽云 | 新北市修德国小教师、国立台北教育大学兼任讲师
刘凤芯 | 国立中兴大学外文系副教授
蔡淇华 | 作家、台中市立惠文高中教师兼图书馆主任
（以上依姓名笔划排列）
著者信息
作者简介
蓝道 ∙ 杰瑞尔 (Randall Jarrell, 1914–1965)
美国作家及文学评论家，创作类型包括小说、散文、诗、文学评论及儿童文学，作品风格优雅睿智而鼓舞人心；曾获美国国家书卷奖、古根汉基金奖、美国国家艺术及文学学会奖助等。获聘为美国国会图书馆「诗顾问」（一九八六年起改名为「桂冠诗人」）。
《爱写诗的小蝙蝠》是杰瑞尔最受钟爱的儿童文学作品，获选《纽约时报》年度十大童书，蕴含哲思，具有「跨年龄」的魅力。
译者简介
吕玉婵
专事中英笔译，已出版译着数十余部。
蓝道 ∙ 杰瑞尔 (Randall Jarrell, 1914–1965)
美国作家及文学评论家，创作类型包括小说、散文、诗、文学评论及儿童文学，作品风格优雅睿智而鼓舞人心；曾获美国国家书卷奖、古根汉基金奖、美国国家艺术及文学学会奖助等。获聘为美国国会图书馆「诗顾问」（一九八六年起改名为「桂冠诗人」）。
《爱写诗的小蝙蝠》是杰瑞尔最受钟爱的儿童文学作品，获选《纽约时报》年度十大童书，蕴含哲思，具有「跨年龄」的魅力。
译者简介
吕玉婵
专事中英笔译，已出版译着数十余部。
图书目录
图书序言
推荐序
张开诗眼，发现真善美
王洛夫（儿童文学作家）
习惯黑夜的小蝙蝠，为了作诗而用心观察，刚开始虽觉阳光刺眼，但渐渐的他认识了反舌鸟、猫头鹰、花栗鼠——开始欣赏他们的生活，也学会肯定自己，相信最后一定也能帮助蝙蝠同伴们爱上诗。
曾经，诗触动了我，就像小蝙蝠听见反舌鸟的歌而被启发。这份感动让我喜悦，所以我激励学生发表作品，希望他们享受创作的乐趣，更愿借着介绍这本书分享给更多读者。
愿我们张开诗眼——诗眼就是欣赏的眼，以喜悦的心审视自己和周遭，惊喜的发现世界的真、善、美。
品尝诗的滋味
林世仁（儿童文学作家）
这本书很特别，它是用「童话」来谈「诗」。童话，大家都爱；诗，大家都怕——怕自己不懂。其实，诗不一定需要「懂」，而是需要「被触动」！就像睡在门廊上的小蝙蝠，意外瞧见白天的世界。新鲜的影像和反舌鸟的歌声触动了他的心，诗就在他的心底萌芽了！
我们一路跟着小蝙蝠，看他兴奋着、思索着：诗要写什么？怎么写？跟谁分享？我们彷彿也被小蝙蝠的诗心触动，看到了写诗的快乐。书中典雅的诗句，也让我们尝到童诗之外，另一种诗的滋味！
和小蝙蝠与他的诗相遇
林茵（儿童诗人）
一只小蝙蝠诞生了，他的毛色像是加了鲜奶油的咖啡色。
亮晃晃的白天世界用异样的神情打量着他，而他以诗句回应。冬天悄悄的来临，他把自己埋入蝙蝠堆的软毛波浪里，温暖的睡着了，那些等着他醒来的诗句和诗页，从此泛着柔软的鲜奶咖啡色彩。
这是一本让人感到愉悦、惊喜的书，这么多年过去，故事并未结束，我们彷彿可以想见小蝙蝠倒吊在某个角落，可能是谷仓、门廊或是其他地方──现在我们几乎可以猜想他又长大了一些，不再是当年开始学作诗的模样。
我多么希望哪个角落会不期然出现这样一只小蝙蝠，与我相遇。
高度原创的经典童书
花栗鼠绘本馆馆长
《爱写诗的小蝙蝠》是一本高度原创性的经典童书，主角是一只会创作诗句的蝙蝠。一开始，小蝙蝠仔细观察森林里的每一只动物及牠们的生活习性，从中受到启发，进而作诗。作者的描写非常优美，让读者彷彿就置身于森林中，尤其是对蝙蝠的描述，非常真实生动。
读诗之必要
桂文亚（儿童文学作家）
发现、观察、感受，同类与不同类之间的异同、喜恶和美丑，是读诗之必要？似乎不止于此，也是写诗之必要。思想激盪澎湃中，有一种声音在叮嘱：只要勇于尝试，乐于赞美，甘于忍受，开放心灵，自己也终将成为一首好诗。
本书老少皆宜，构思动人，透过一只天真聪慧的小蝙蝠，与其说是让读者分享了一首首诗的创作心路历程，不如说是一首歌颂大自然与动物性灵的诙谐奏鸣曲，童趣、优雅、智慧兼而有之，这种隽永美善的古典味，真的久违了。
以单纯的力量改变自己和世界
许素秋（小书虫童书坊店长）
这是一个关于自我认识、寻求认同、力求突破及挑战权威的故事。
褐色小蝙蝠因为被反舌鸟深深吸引，而开启了写诗创作的念头。在尝试的过程中，不被同伴理解、认同的挫折，促使他跨出脚步接触了反舌鸟，也认识了花栗鼠。花栗鼠是诗的门外汉，但真诚欣赏的心鼓舞了小蝙蝠，也间接的促使小蝙蝠用诗与心目中的「权威」真实的碰撞。
代表权威的反舌鸟，有其难以跳脱的角色束缚及不愿承认的盲点；小蝙蝠直言不讳的诗，冲撞着他，却也帮助了他。
纯真、勇敢的小蝙蝠，以单纯的力量默默的改变了自己，也改变了世界。
以澄澈的诗眼探索世界
陈美桂（北一女中国文教师）
作家黛安．艾克曼说：「了解动物，使我们更了解自己。」在我们的身体里，也曾住一个早慧的诗人，睁着澄澈的诗眼，认真的观望、好奇的探索，想要用自己的语言描绘周遭的世界。
美国桂冠诗人蓝道．杰瑞尔描写一只浅褐色的小蝙蝠勇敢的离群，在孤单悬挂中想东想西，渐次有了奇妙的感受、描绘的欲望，以诗的形式，窜入世界的色彩与其他生命的动静，献给周遭的友伴一首又一首独特的诗。基于最初的情感、单纯的热爱，先是成为反舌鸟的诗的追随者，又以他的真挚完成了蝙蝠出生时，母亲与宝宝的摇篮之歌，他带着诗回到了群体，再一次回到毛茸茸的依偎中。爱写诗的小蝙蝠让身为人类的我们读到了诗与生命。
寻找自己的知音
陈丽云（新北市修德国小教师、国立台北教育大学语文与创作学系兼任讲师）
平淡的生活里，最需要的是对生命的热情，对周遭探索的好奇眼睛。小蝙蝠就是这样，希望能突破蝙蝠家族传统的桎梏，期待结交好多好朋友，一起感受诗的美好与真淳！
「难的不是作诗，难的是找到愿意好好听诗的对象。」这句话好令人感动！在生活中，要找到听得懂我们说话，或是愿意听我们说话的人是不容易的。这本小书里，简单的小故事却蕴含了生命的大智慧，充满哲思！
在诗中创造新价值
蔡淇华（作家、台中市立惠文高中教师兼图书馆主任）
小蝙蝠整夜捕虫子，抓了数以百计的小虫、飞蛾和蟋蟀吃，始终只有一个念头：「我能作出一首描述蝙蝠的诗就好了！」
是的，生命不会只有饮食与物质，每个人内心深处始终有一个念头——创造，或是说，活得像一首诗。
尼采说，这个世界会围绕着创造新价值的人运转，但大部分的人们，总是跟随既有的模式，像所有的蝙蝠一样，在谷仓睡觉，在同一时间扭动。但创造新价值的人，会放大自己的好奇，甚至不怕离开人群，去探索自己的好奇，然后，才能活得像一首诗。
诗是对散文系统的破坏，因而让语言产生陌生感、与距离感，而这陌生与距离，便是美的来处。所以小蝙蝠独自睡在门廊，白天不睡觉，看见了一个陌生的世界，然后他开始创造，开始在诗中创造新的价值。
《爱写诗的小蝙蝠》是一本跨世代、充满了诗意象征的经典好书，故事迷人，又充满奇思幻想。赶快打开这本书，让这个世界，随着你阅读时浮现的新价值运转吧！
导读
当他不只想做一只蝙蝠
刘凤芯（国立中兴大学外文系副教授）
有回跟嗜读的童书编辑郁慧聊起彼此喜欢的童书，蓝道‧杰瑞尔的经典作品《爱写诗的小蝙蝠》不经意从口中飞出；我想，书中那只浅褐色的小蝙蝠或许也鼓动翅膀，飞到编辑姊姊耳旁念了一首他最新的诗作，打动了听者，而促成此书中译版的发行。
《爱写诗的小蝙蝠》并非蓝道‧杰瑞尔作品首度登台，事实上，台湾早在二○○二年便曾译介杰瑞尔获纽伯瑞奖的另一本童书《动物家庭》；该书描写一个由猎人、人鱼、小熊、山猫和小男孩组成的另类家庭，清新脱俗。
杰瑞尔出生于二十世纪前半叶，曾当选美国国会图书馆桂冠诗人，诗集《在华盛顿动物园的女士》荣获美国国家图书奖诗奖。事实上，杰瑞尔除了写诗，也写评论、散文、小说以及童书。
《爱写诗的小蝙蝠》虽出版于上世纪中，但魅力逾五十载不减。此书描写一名新手小蝙蝠学习技能及寻找知音的过程；书中所刻画的技能虽然是写诗，但读者只要举一反「一．一」（不用到三），便可将书中主人翁所经验的学习历程运用于其他才艺；比方学作文、学画画、学乐器、学舞蹈、学烘焙、学唱歌等。
蝙蝠并非我们印象中的「可爱动物」，因此叙事者在故事开头描写小蝙蝠登场时，一併召唤出读者的感官感受，使读者更加贴近主角：「浅褐色」吸引了读者的目光，「加了鲜奶油的咖啡」挑逗着我们的味蕾，而「毛茸茸」则引发轻柔软暖的触感想像；而当一群蝙蝠团聚一块、同时扭动，「有如一阵软毛波浪荡开来」，又让人联想起冬季羽绒大衣帽缘的毛边随着穿者走路和风吹而轻盈摆动的景象。这是一段具有「画面」的开场，也证明作者是位不折不扣的诗人，因为诗人是最善于召唤读者感官以及运用意象的创作者。
小蝙蝠也想当一位小诗人，他有诗人的敏锐观察力与感受力，也充满作诗的慾望、灵感、题材，却苦无作诗的方法与聆听对象。小蝙蝠的诗作曾先后念给三群代表不同读者的对象聆听，他们的回应或挫折、或困惑、或鼓舞了他。蝙蝠同类是他最亲密的同伴，却是一群令人失望的读者；尽管小蝙蝠贴心运用蝙蝠熟悉的月光、影子来比喻太阳、形容日光，但这群读者拒绝接受任何不熟悉的事物及超越经验的描述，让小诗人相当沮丧。
反舌鸟是小蝙蝠的第二位读者，他是位「诗仙」，敏感易怒、自我中心、自信满溢；反舌鸟虽难得纡尊降贵，给予小蝙蝠提点，但他总以结构、音韵先行，反而错失小蝙蝠那首描写猫头鹰诗作的重点——小蝙蝠几天前才差点被从天飞扑而降的猫头鹰夺去小命、一度濒死，这件事在故事中只以两句文字轻描淡写，但透过诗作，我们才恍然小蝙蝠心头其实笼罩着巨大的恐惧。
花栗鼠是小蝙蝠找到的第三位读者，他不懂诗，但却愿意敞开心胸接纳新人新物，而且聆听时总是目不转睛、将爪子放在胸前，专注指数破表！花栗鼠听罢描写猫头鹰的诗作，浑身发抖，并立刻得出三项结论：一、今后要早点回家，切不可因贪取坚果而夜归；二、地洞得多挖几个，以避怪兽；三、地洞挖掘费时，早点回家又将影响坚果收集量，这两个在现实生活中难以立时达成的愿望，却可透过小蝙蝠客制的诗作获得精神上的抚慰与满足。
花栗鼠虽然仅是一位普通读者，只能根据自身经验坦率回应，也不明白为何描写猫头鹰的诗让他又怕又爱——就像许多人观看鬼片或恐怖片时一面用手遮眼，又禁不住往下看的冲动——但对于小蝙蝠来说，「知音」所提供创作者的动力与鼓励，可能远远超过「专家」。
《爱写诗的小蝙蝠》是一个关于创作、创作者与欣赏者的故事。创作并不限于写诗，我们每日生活其实无时无刻都在「创作」：画一幅图、编一则故事、下一盘棋、在学校上课，或者像我此刻——正在撰写一篇读书报告。但愿小蝙蝠的故事能为读者日常生活的各式创作带来些许触发。
张开诗眼，发现真善美
王洛夫（儿童文学作家）
习惯黑夜的小蝙蝠，为了作诗而用心观察，刚开始虽觉阳光刺眼，但渐渐的他认识了反舌鸟、猫头鹰、花栗鼠——开始欣赏他们的生活，也学会肯定自己，相信最后一定也能帮助蝙蝠同伴们爱上诗。
曾经，诗触动了我，就像小蝙蝠听见反舌鸟的歌而被启发。这份感动让我喜悦，所以我激励学生发表作品，希望他们享受创作的乐趣，更愿借着介绍这本书分享给更多读者。
愿我们张开诗眼——诗眼就是欣赏的眼，以喜悦的心审视自己和周遭，惊喜的发现世界的真、善、美。
品尝诗的滋味
林世仁（儿童文学作家）
这本书很特别，它是用「童话」来谈「诗」。童话，大家都爱；诗，大家都怕——怕自己不懂。其实，诗不一定需要「懂」，而是需要「被触动」！就像睡在门廊上的小蝙蝠，意外瞧见白天的世界。新鲜的影像和反舌鸟的歌声触动了他的心，诗就在他的心底萌芽了！
我们一路跟着小蝙蝠，看他兴奋着、思索着：诗要写什么？怎么写？跟谁分享？我们彷彿也被小蝙蝠的诗心触动，看到了写诗的快乐。书中典雅的诗句，也让我们尝到童诗之外，另一种诗的滋味！
和小蝙蝠与他的诗相遇
林茵（儿童诗人）
一只小蝙蝠诞生了，他的毛色像是加了鲜奶油的咖啡色。
亮晃晃的白天世界用异样的神情打量着他，而他以诗句回应。冬天悄悄的来临，他把自己埋入蝙蝠堆的软毛波浪里，温暖的睡着了，那些等着他醒来的诗句和诗页，从此泛着柔软的鲜奶咖啡色彩。
这是一本让人感到愉悦、惊喜的书，这么多年过去，故事并未结束，我们彷彿可以想见小蝙蝠倒吊在某个角落，可能是谷仓、门廊或是其他地方──现在我们几乎可以猜想他又长大了一些，不再是当年开始学作诗的模样。
我多么希望哪个角落会不期然出现这样一只小蝙蝠，与我相遇。
高度原创的经典童书
花栗鼠绘本馆馆长
《爱写诗的小蝙蝠》是一本高度原创性的经典童书，主角是一只会创作诗句的蝙蝠。一开始，小蝙蝠仔细观察森林里的每一只动物及牠们的生活习性，从中受到启发，进而作诗。作者的描写非常优美，让读者彷彿就置身于森林中，尤其是对蝙蝠的描述，非常真实生动。
读诗之必要
桂文亚（儿童文学作家）
发现、观察、感受，同类与不同类之间的异同、喜恶和美丑，是读诗之必要？似乎不止于此，也是写诗之必要。思想激盪澎湃中，有一种声音在叮嘱：只要勇于尝试，乐于赞美，甘于忍受，开放心灵，自己也终将成为一首好诗。
本书老少皆宜，构思动人，透过一只天真聪慧的小蝙蝠，与其说是让读者分享了一首首诗的创作心路历程，不如说是一首歌颂大自然与动物性灵的诙谐奏鸣曲，童趣、优雅、智慧兼而有之，这种隽永美善的古典味，真的久违了。
以单纯的力量改变自己和世界
许素秋（小书虫童书坊店长）
这是一个关于自我认识、寻求认同、力求突破及挑战权威的故事。
褐色小蝙蝠因为被反舌鸟深深吸引，而开启了写诗创作的念头。在尝试的过程中，不被同伴理解、认同的挫折，促使他跨出脚步接触了反舌鸟，也认识了花栗鼠。花栗鼠是诗的门外汉，但真诚欣赏的心鼓舞了小蝙蝠，也间接的促使小蝙蝠用诗与心目中的「权威」真实的碰撞。
代表权威的反舌鸟，有其难以跳脱的角色束缚及不愿承认的盲点；小蝙蝠直言不讳的诗，冲撞着他，却也帮助了他。
纯真、勇敢的小蝙蝠，以单纯的力量默默的改变了自己，也改变了世界。
以澄澈的诗眼探索世界
陈美桂（北一女中国文教师）
作家黛安．艾克曼说：「了解动物，使我们更了解自己。」在我们的身体里，也曾住一个早慧的诗人，睁着澄澈的诗眼，认真的观望、好奇的探索，想要用自己的语言描绘周遭的世界。
美国桂冠诗人蓝道．杰瑞尔描写一只浅褐色的小蝙蝠勇敢的离群，在孤单悬挂中想东想西，渐次有了奇妙的感受、描绘的欲望，以诗的形式，窜入世界的色彩与其他生命的动静，献给周遭的友伴一首又一首独特的诗。基于最初的情感、单纯的热爱，先是成为反舌鸟的诗的追随者，又以他的真挚完成了蝙蝠出生时，母亲与宝宝的摇篮之歌，他带着诗回到了群体，再一次回到毛茸茸的依偎中。爱写诗的小蝙蝠让身为人类的我们读到了诗与生命。
寻找自己的知音
陈丽云（新北市修德国小教师、国立台北教育大学语文与创作学系兼任讲师）
平淡的生活里，最需要的是对生命的热情，对周遭探索的好奇眼睛。小蝙蝠就是这样，希望能突破蝙蝠家族传统的桎梏，期待结交好多好朋友，一起感受诗的美好与真淳！
「难的不是作诗，难的是找到愿意好好听诗的对象。」这句话好令人感动！在生活中，要找到听得懂我们说话，或是愿意听我们说话的人是不容易的。这本小书里，简单的小故事却蕴含了生命的大智慧，充满哲思！
在诗中创造新价值
蔡淇华（作家、台中市立惠文高中教师兼图书馆主任）
小蝙蝠整夜捕虫子，抓了数以百计的小虫、飞蛾和蟋蟀吃，始终只有一个念头：「我能作出一首描述蝙蝠的诗就好了！」
是的，生命不会只有饮食与物质，每个人内心深处始终有一个念头——创造，或是说，活得像一首诗。
尼采说，这个世界会围绕着创造新价值的人运转，但大部分的人们，总是跟随既有的模式，像所有的蝙蝠一样，在谷仓睡觉，在同一时间扭动。但创造新价值的人，会放大自己的好奇，甚至不怕离开人群，去探索自己的好奇，然后，才能活得像一首诗。
诗是对散文系统的破坏，因而让语言产生陌生感、与距离感，而这陌生与距离，便是美的来处。所以小蝙蝠独自睡在门廊，白天不睡觉，看见了一个陌生的世界，然后他开始创造，开始在诗中创造新的价值。
《爱写诗的小蝙蝠》是一本跨世代、充满了诗意象征的经典好书，故事迷人，又充满奇思幻想。赶快打开这本书，让这个世界，随着你阅读时浮现的新价值运转吧！
导读
当他不只想做一只蝙蝠
刘凤芯（国立中兴大学外文系副教授）
有回跟嗜读的童书编辑郁慧聊起彼此喜欢的童书，蓝道‧杰瑞尔的经典作品《爱写诗的小蝙蝠》不经意从口中飞出；我想，书中那只浅褐色的小蝙蝠或许也鼓动翅膀，飞到编辑姊姊耳旁念了一首他最新的诗作，打动了听者，而促成此书中译版的发行。
《爱写诗的小蝙蝠》并非蓝道‧杰瑞尔作品首度登台，事实上，台湾早在二○○二年便曾译介杰瑞尔获纽伯瑞奖的另一本童书《动物家庭》；该书描写一个由猎人、人鱼、小熊、山猫和小男孩组成的另类家庭，清新脱俗。
杰瑞尔出生于二十世纪前半叶，曾当选美国国会图书馆桂冠诗人，诗集《在华盛顿动物园的女士》荣获美国国家图书奖诗奖。事实上，杰瑞尔除了写诗，也写评论、散文、小说以及童书。
《爱写诗的小蝙蝠》虽出版于上世纪中，但魅力逾五十载不减。此书描写一名新手小蝙蝠学习技能及寻找知音的过程；书中所刻画的技能虽然是写诗，但读者只要举一反「一．一」（不用到三），便可将书中主人翁所经验的学习历程运用于其他才艺；比方学作文、学画画、学乐器、学舞蹈、学烘焙、学唱歌等。
蝙蝠并非我们印象中的「可爱动物」，因此叙事者在故事开头描写小蝙蝠登场时，一併召唤出读者的感官感受，使读者更加贴近主角：「浅褐色」吸引了读者的目光，「加了鲜奶油的咖啡」挑逗着我们的味蕾，而「毛茸茸」则引发轻柔软暖的触感想像；而当一群蝙蝠团聚一块、同时扭动，「有如一阵软毛波浪荡开来」，又让人联想起冬季羽绒大衣帽缘的毛边随着穿者走路和风吹而轻盈摆动的景象。这是一段具有「画面」的开场，也证明作者是位不折不扣的诗人，因为诗人是最善于召唤读者感官以及运用意象的创作者。
小蝙蝠也想当一位小诗人，他有诗人的敏锐观察力与感受力，也充满作诗的慾望、灵感、题材，却苦无作诗的方法与聆听对象。小蝙蝠的诗作曾先后念给三群代表不同读者的对象聆听，他们的回应或挫折、或困惑、或鼓舞了他。蝙蝠同类是他最亲密的同伴，却是一群令人失望的读者；尽管小蝙蝠贴心运用蝙蝠熟悉的月光、影子来比喻太阳、形容日光，但这群读者拒绝接受任何不熟悉的事物及超越经验的描述，让小诗人相当沮丧。
反舌鸟是小蝙蝠的第二位读者，他是位「诗仙」，敏感易怒、自我中心、自信满溢；反舌鸟虽难得纡尊降贵，给予小蝙蝠提点，但他总以结构、音韵先行，反而错失小蝙蝠那首描写猫头鹰诗作的重点——小蝙蝠几天前才差点被从天飞扑而降的猫头鹰夺去小命、一度濒死，这件事在故事中只以两句文字轻描淡写，但透过诗作，我们才恍然小蝙蝠心头其实笼罩着巨大的恐惧。
花栗鼠是小蝙蝠找到的第三位读者，他不懂诗，但却愿意敞开心胸接纳新人新物，而且聆听时总是目不转睛、将爪子放在胸前，专注指数破表！花栗鼠听罢描写猫头鹰的诗作，浑身发抖，并立刻得出三项结论：一、今后要早点回家，切不可因贪取坚果而夜归；二、地洞得多挖几个，以避怪兽；三、地洞挖掘费时，早点回家又将影响坚果收集量，这两个在现实生活中难以立时达成的愿望，却可透过小蝙蝠客制的诗作获得精神上的抚慰与满足。
花栗鼠虽然仅是一位普通读者，只能根据自身经验坦率回应，也不明白为何描写猫头鹰的诗让他又怕又爱——就像许多人观看鬼片或恐怖片时一面用手遮眼，又禁不住往下看的冲动——但对于小蝙蝠来说，「知音」所提供创作者的动力与鼓励，可能远远超过「专家」。
《爱写诗的小蝙蝠》是一个关于创作、创作者与欣赏者的故事。创作并不限于写诗，我们每日生活其实无时无刻都在「创作」：画一幅图、编一则故事、下一盘棋、在学校上课，或者像我此刻——正在撰写一篇读书报告。但愿小蝙蝠的故事能为读者日常生活的各式创作带来些许触发。
图书试读
很久很久以前，有一只蝙蝠──一只浅褐色的小蝙蝠，他的毛色像是加了鲜奶油的咖啡，模样彷彿是毛茸茸的老鼠生了翅膀。
白天进出家门时，我如果抬头往上看，就会见到他从门廊屋顶倒悬下来。他和一群蝙蝠吊在上面，敛翅沉睡，互相依偎。偶尔有只蝙蝠醒来一会，挪了一挪，换个更舒服的姿势，其他睡梦中的蝙蝠会跟着扭来扭去，也要找一个更舒服的姿势。一群蝙蝠同一时间扭动时，他们身上好像有一阵软毛波浪盪开来。
到了晚上，他们不停的飞来飞去，找小虫子吃，如果夜里下雨，他们就依偎在一块，好像仍然是白天。你要是拿起手电筒照他们，会看见他们皱起脸，不想让光照到眼睛。
夏天快结束时，所有蝙蝠都改到谷仓睡觉，除了这只褐色小蝙蝠。他怀念大家，想要他们回来陪他一起睡在门廊。
他问大家：「你们为什么想睡在谷仓呢？」
其他蝙蝠说：「我们不知道，那你又为什么想睡在门廊呢？」
小蝙蝠说：「我们不都一直睡在那里？睡谷仓，我会想家，回来陪我一起睡嘛！」但他们不肯。
于是小蝙蝠只好独自睡觉。他想念其他蝙蝠，他们总是毛茸茸、暖唿唿的，小蝙蝠只要醒来，都会往中间挤去，然后很快就又睡着了。现在如果醒来，他不能依偎着他们继续再睡，反而经常悬在那里想东想西。有时，他微微睁开眼睛，望向日光。他大白天悬在那里眺望，有一种奇妙的感受。那种感觉就像你醒过来，走到窗前停下来，看着外头的月色，看了几个小时。
白天是另一番景象。小蝙蝠从没见过的松鼠和花栗鼠──他们夜里都蜷缩在窝里或洞里酣睡──啃着坚果、橡实和种子，互相追逐嬉戏。鸟儿蹦蹦跳跳、高歌飞翔，到了晚上则都睡了──除了反舌鸟以外。
小蝙蝠老是听见反舌鸟的声音。反舌鸟时常停在月光下某株树的最高枝头唱歌，一唱就是大半个晚上。小蝙蝠喜欢听他唱歌，他会模仿每一种鸟──甚至还会模仿松鼠生气时像是两块石头相击的咯咯叫。他模仿牛奶瓶放到门廊上的声音，他模仿生锈的谷仓门关上时那一声长嘎。他还会自己做词谱曲，创作没有人念过、唱过的诗歌。
小蝙蝠把白天看得到、听得见的一切告诉其他蝙蝠。他说：「你们一定会很喜欢。下次白天醒来，张开眼睛一下就好，不要马上又睡了。」
白天进出家门时，我如果抬头往上看，就会见到他从门廊屋顶倒悬下来。他和一群蝙蝠吊在上面，敛翅沉睡，互相依偎。偶尔有只蝙蝠醒来一会，挪了一挪，换个更舒服的姿势，其他睡梦中的蝙蝠会跟着扭来扭去，也要找一个更舒服的姿势。一群蝙蝠同一时间扭动时，他们身上好像有一阵软毛波浪盪开来。
到了晚上，他们不停的飞来飞去，找小虫子吃，如果夜里下雨，他们就依偎在一块，好像仍然是白天。你要是拿起手电筒照他们，会看见他们皱起脸，不想让光照到眼睛。
夏天快结束时，所有蝙蝠都改到谷仓睡觉，除了这只褐色小蝙蝠。他怀念大家，想要他们回来陪他一起睡在门廊。
他问大家：「你们为什么想睡在谷仓呢？」
其他蝙蝠说：「我们不知道，那你又为什么想睡在门廊呢？」
小蝙蝠说：「我们不都一直睡在那里？睡谷仓，我会想家，回来陪我一起睡嘛！」但他们不肯。
于是小蝙蝠只好独自睡觉。他想念其他蝙蝠，他们总是毛茸茸、暖唿唿的，小蝙蝠只要醒来，都会往中间挤去，然后很快就又睡着了。现在如果醒来，他不能依偎着他们继续再睡，反而经常悬在那里想东想西。有时，他微微睁开眼睛，望向日光。他大白天悬在那里眺望，有一种奇妙的感受。那种感觉就像你醒过来，走到窗前停下来，看着外头的月色，看了几个小时。
白天是另一番景象。小蝙蝠从没见过的松鼠和花栗鼠──他们夜里都蜷缩在窝里或洞里酣睡──啃着坚果、橡实和种子，互相追逐嬉戏。鸟儿蹦蹦跳跳、高歌飞翔，到了晚上则都睡了──除了反舌鸟以外。
小蝙蝠老是听见反舌鸟的声音。反舌鸟时常停在月光下某株树的最高枝头唱歌，一唱就是大半个晚上。小蝙蝠喜欢听他唱歌，他会模仿每一种鸟──甚至还会模仿松鼠生气时像是两块石头相击的咯咯叫。他模仿牛奶瓶放到门廊上的声音，他模仿生锈的谷仓门关上时那一声长嘎。他还会自己做词谱曲，创作没有人念过、唱过的诗歌。
小蝙蝠把白天看得到、听得见的一切告诉其他蝙蝠。他说：「你们一定会很喜欢。下次白天醒来，张开眼睛一下就好，不要马上又睡了。」
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