幼兒動腦練習:趣味迷宮4〜5歲

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具體描述

1.本書有108個好玩迷宮,主題豐富,讓孩子盡情享受運筆的樂趣。
  2.孩子在走迷宮的運筆過程中,可促進手、眼協調能力,以及手部肌肉的發育。
  3.迷宮的遊戲方式豐富多變化,可訓練孩子的專注力和觀察力,同時培養空間感及邏輯推理能力。
  4.傢長可陪孩子一起遊戲,孩子有睏難時可給予指導,增進親子互動。

  *注音:■是     □否
好的,以下是一份為您量身打造的、不包含《幼兒動腦練習:趣味迷宮4〜5歲》內容的圖書簡介,內容詳實,力求自然流暢: --- 《小小探險傢:空間認知與邏輯思維啓濛》 —— 激發4-5歲兒童的好奇心,構建早期認知地圖的專屬讀本 圖書定位與核心價值: 本冊《小小探險傢:空間認知與邏輯思維啓濛》專為處於認知飛速發展階段的4至5歲幼兒設計,旨在通過一係列精心編排的圖文活動,係統地提升兒童的空間感知能力、基礎的邏輯推理能力以及手眼協調能力。我們深知,對於這個年齡段的孩子而言,學習應當是一場充滿樂趣的探索之旅。因此,本書摒棄瞭枯燥的重復性練習,轉而采用“情境導入—任務驅動—成就反饋”的學習閉環,確保每一次翻閱都能帶來心智上的小確幸。 本書的核心理念在於“玩中學,學中思”。我們聚焦於空間關係、形狀識彆、大小對比、簡單排序等學前教育的關鍵領域,這些能力是未來數學思維和解決問題能力的基礎支柱。 內容結構與特色模塊詳解: 本書內容共分為四大核心闆塊,環環相扣,層層遞進,覆蓋瞭幼兒空間認知和邏輯思維發展的多維度需求: 第一部分:我的世界——建立空間方位感(約占全書30%) 本部分著重於幫助孩子理解自身與周圍環境的關係,是建立空間概念的基石。 1. “左、右、上、下”的精準定位訓練: 不同於簡單的口頭指令,我們設計瞭一係列“尋找小動物的傢”或“為我的玩偶穿衣服”的情境圖。例如,要求孩子指齣“在小熊的左邊站著的是誰?”或者“請把帽子戴在上麵的球上”。這種具象化的練習,幫助孩子將抽象的方位詞與實際的視覺信息牢固綁定。 2. “前後和遠近”的深度理解: 通過繪製交通工具排隊或森林裏不同遠近的樹木,引導孩子辨彆視覺透視下的空間關係。我們加入瞭“誰走在最前麵?”、“哪朵花離我們最近?”等提問,培養他們觀察細節和建立深度感知的能力。 3. 圖案的鏇轉與鏡像認知(基礎版): 引入簡單的幾何圖形,要求孩子識彆“哪個圖形和第一個圖形的方嚮完全一樣?”或“鏇轉90度後會變成什麼樣?”。這不是復雜的幾何變換,而是培養他們對物體姿態變化的敏感度。 第二部分:形狀的秘密——圖形識彆與分類(約占全書35%) 形狀是構建世界秩序的基本元素。本部分將引導孩子從二維圖形過渡到三維物體的初步認知。 1. 基礎與復閤圖形的識彆: 除瞭圓、方、三角等基礎形狀,我們引入瞭菱形、橢圓、星形等中等復雜度圖形的識彆。關鍵在於應用:比如“在農場裏找齣所有的圓形物體(水桶、輪子)”。 2. 屬性分類與多維度篩選: 這是邏輯思維的關鍵一步。活動不再是單一維度的分類(如:隻按顔色分),而是要求孩子根據兩個甚至三個標準進行篩選。例如:“請找齣大的紅色三角形”。這要求孩子在腦中同時處理多條信息。 3. 圖形的“變身”遊戲: 通過將基礎圖形(如兩個三角形)組閤成更復雜的圖形(如正方形或菱形),讓孩子直觀感受“整體與部分”的關係,為後續的圖形組閤和拆解打下基礎。 第三部分:排序與序列——時間與數量的初步邏輯(約占全書20%) 邏輯思維的核心在於發現規律和處理序列。本部分側重於非空間類的序列訓練。 1. 大小、高矮、輕重的排序: 提供三到四個不同尺寸的物體(積木、動物、水果),要求孩子按照“從小到大”或“從輕到重”的順序排列。這種排序練習訓練瞭孩子對比和建立層級概念的能力。 2. 顔色與圖案的簡單交替規律(AB/ABC模式): 設計簡單的色彩序列,如紅、藍、紅、藍……,讓孩子預測下一個應該是什麼顔色。這屬於最基礎的規律識彆訓練,是未來學習代數思維的萌芽。 3. 事件的時間順序梳理: 呈現一組被打亂的日常事件圖片(如:泡茶的步驟、小花成長的過程),要求孩子按正確的時間順序排列。這不僅是邏輯訓練,也強化瞭他們的生活常識。 第四部分:小小偵探——解決問題的初步嘗試(約占全書15%) 本部分作為綜閤應用,將前三部分學到的空間感知和邏輯判斷能力應用於解決實際的小問題。 1. 圖畫推理(非迷宮類): 提供一個場景圖,圖中有幾處“不閤邏輯”或“不尋常”的細節(如:魚在樹上遊泳,鍋裏煮著雪花)。要求孩子找齣這些不閤理之處並解釋原因。這直接鍛煉瞭孩子的批判性思維。 2. 配對與對應: 設計“影子匹配”或“物品與用途匹配”的活動。例如,將一把鑰匙與其對應的鎖孔進行連綫,或者將雨傘和雨天進行配對,強調事物之間的因果關係和功能對應性。 3. 簡單找不同與找相同: 選取兩張高度相似但細節略有差異的圖片,要求孩子找齣所有不同點。這需要高度的專注力和細節捕捉能力。 紙張與設計特點: 本書采用高剋重環保紙張印刷,內頁采用柔和的米白色調,有效保護視力。所有圖形綫條清晰、色彩鮮明但不刺眼。活動區域留白充足,方便孩子使用鉛筆或彩筆進行標記、塗色和連綫。更重要的是,本書為雙麵可用的設計,每一頁都充滿瞭獨立的認知挑戰,確保內容豐富且不重復。 傢長寄語: 《小小探險傢》不僅僅是一本練習冊,更是父母與孩子進行高質量親子互動的媒介。請鼓勵孩子在完成任務時大聲說齣他們的思考過程,例如:“我選這個是因為它比那個高,而且是藍色的。” 這種口語化的錶達,是空間認知和邏輯思維外化、固化的重要環節。陪伴孩子,一起完成這些充滿智慧挑戰的“探險”,見證他們思維的每一步飛躍。 ---

著者信息

圖書目錄

圖書序言

圖書試讀

用戶評價

评分

這本書的包裝可以說是非常用心瞭,厚實的紙闆封麵,拿在手裏很有質感,邊角圓潤處理,不用擔心會颳傷孩子的小手。印刷質量也相當齣色,色彩飽和度高,圖像清晰銳利,完全沒有模糊或偏色的情況,這對於保護孩子的視力是非常重要的。我特彆注意到,紙張的厚度也剛剛好,不容易被撕破,這樣孩子就可以反復玩耍,而不用擔心書本會很快損壞。而且,這種紙張摸起來光滑但不滑膩,有一種溫潤的手感,非常適閤小孩子觸摸。書本整體的尺寸設計也考慮到瞭小手抓握的便利性,不會太大也不會太小,孩子可以輕鬆地翻頁,獨自完成操作。此外,我翻閱瞭一下,書頁的裁切非常整齊,沒有任何毛刺,這點細節處理得相當到位,體現瞭齣版方對産品質量的嚴謹態度。我一直認為,一本好的童書,不僅內容要精彩,它的材質和製作工藝同樣是不可忽視的。這本書在這方麵做得非常齣色,它讓我覺得,這是一本真正為孩子量身打造的、安全又耐用的圖書。我可以放心地讓孩子在使用過程中,盡情地去探索和嘗試,而不必擔心它會輕易損毀。這種品質保證,讓我在購買時感到十分放心,也讓我對這本書的內容充滿瞭更高的期待。

评分

讓我非常驚喜的是,這本書不僅僅是靜態的迷宮,其中還包含瞭一些可以與孩子互動的元素。比如,我看到有一些迷宮的設計,需要孩子用手指去引導小動物前進,而有些迷宮則需要孩子在書本上做一些簡單的標記,或者撕下一些小貼紙來完成。這種動手參與的互動設計,讓孩子在閱讀過程中,不再是被動地接受信息,而是能夠積極地去操作和實踐。我甚至覺得,這種互動設計,能夠很好地調動孩子的學習積極性,讓他們覺得每一次翻頁,每一次嘗試,都充滿瞭新奇和樂趣。而且,我注意到,書中一些頁麵的設計,是可以反復塗畫的,這讓孩子可以大膽地去嘗試,不用擔心會“畫錯”。這種鼓勵嘗試的設計,對於培養孩子的自信心和探索精神非常有益。我覺得,這本書的設計者非常懂得如何抓住孩子的心,讓他們在玩樂中學習,在互動中成長,這種寓教於樂的方式,真是太棒瞭!

评分

我一直認為,一本好的童書,應該能夠激發孩子的好奇心,並引導他們去探索未知。這本書在這方麵做得非常齣色。我發現,書中的每一個迷宮,都像是一個獨立的小世界,裏麵充滿瞭等待被發現的秘密。比如,有的迷宮的路徑上,會隱藏著一些有趣的小圖案,需要孩子仔細觀察纔能發現;有的迷宮則會設計一些“陷阱”,需要孩子運用邏輯思維來規避。這種設計,極大地激發瞭孩子的好奇心,讓他們主動地去探索,去思考,去解決問題。我甚至覺得,這本書就像一個“思維訓練營”,讓孩子在不知不覺中,鍛煉瞭他們的觀察力、邏輯思維能力、空間想象力,以及解決問題的能力。這種全方位的能力提升,對於孩子未來的學習和成長,都將産生深遠的影響。這本書的齣現,讓我看到瞭孩子身上無限的潛能,也讓我對他們的未來充滿瞭更多的期待。

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我最喜歡這本書的地方,在於它所傳遞的積極能量。每一個迷宮的圖案,都充滿瞭童趣和想象力,而且,我發現書中的角色設計,都非常友好和可愛。無論是幫助小動物找到迴傢的路,還是引導小精靈去完成任務,都有一種“完成使命”的使命感。而且,我注意到,在每一個迷宮的完成頁,都會有一些鼓勵性的語言或者小圖案,比如“你真棒!”“又解決瞭一個難題!”等等。這些積極的反饋,極大地增強瞭孩子的自信心和成就感,讓他們覺得每一次的努力都是有價值的。這種正嚮的激勵,對於幼兒來說是非常重要的,它能夠幫助孩子建立積極的學習態度,讓他們相信自己能夠做到。我甚至覺得,這本書不僅僅是在鍛煉孩子的動腦能力,更是在潛移默化地培養他們的積極樂觀的心態。這種“寓教於樂”的教育理念,讓我覺得非常值得推崇。

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當我拿到這本書,迫不及待地翻開第一頁,一股淡淡的油墨香伴隨著紙張特有的清香撲麵而來,這種味道非常自然,沒有刺鼻的化學氣味,讓我對孩子的健康得到瞭保障。然後,我被書中精心設計的插畫深深吸引瞭。每一個迷宮的場景都充滿瞭奇思妙想,比如有的是一個充滿童趣的糖果王國,有的是一個神秘的海底世界,還有的是一個充滿魔法的森林。畫風非常細膩,色彩搭配和諧,每一個小角色,無論是可愛的小動物,還是奇形怪狀的植物,都栩栩如生,仿佛擁有自己的生命。這種充滿想象力的插畫,不僅能吸引孩子的注意力,還能激發他們豐富的聯想能力。我甚至覺得,這些插畫本身就是一堂生動的藝術課,能夠培養孩子對美的感知和鑒賞能力。而且,我注意到,插畫中的綫條流暢,色彩鮮明,但又不會過於刺眼,非常符閤幼兒的審美需求。我甚至可以想象,在不久的將來,孩子可能會因為這些精美的插畫,而對繪畫産生濃厚的興趣。這本書的插畫,不僅僅是用來點綴迷宮,它本身就是一本充滿藝術價值的作品,為整個閱讀體驗增添瞭無數的色彩和趣味。

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這本書的設計者在考慮孩子的思維發展方麵,真是做得非常到位。除瞭傳統的走迷宮,我還發現書中融入瞭一些非常巧妙的“變體”迷宮。比如,有的迷宮不是讓你從起點走到終點,而是讓你在迷宮中找齣隱藏的物品,或者根據提示找齣正確的路徑。還有的迷宮,需要孩子根據圖形的提示,來繪製齣正確的走嚮。這些變化多端的玩法,讓迷宮不再隻是單一的“找路”遊戲,而是拓展到瞭更廣泛的邏輯推理和空間感知能力的訓練。我尤其喜歡其中一種設計,就是要求孩子找到迷宮中的“錯誤”之處,或者找齣兩幅看似相似但實則有細微差彆的迷宮,這對於培養孩子的觀察力和批判性思維非常有幫助。這種多維度的練習方式,確保瞭孩子在玩樂中,能夠全麵地鍛煉到各種認知能力,而不僅僅是局限於單一的技能。我覺得,這本書的設計者一定對兒童心理學有著深刻的理解,纔能創造齣如此豐富且富有教育意義的遊戲。

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哇,這本書的封麵設計真是太吸引人瞭!色彩鮮艷,圖案活潑,上麵那個咧著嘴笑的小兔子,手裏還拿著一根鬍蘿蔔,仿佛在嚮我招手,邀請我進入一個充滿奇妙挑戰的世界。我的孩子看到的第一眼就挪不開眼睛瞭,迫不及待地想翻開看看裏麵到底藏著什麼。作為一個傢長,我一直在尋找能激發孩子學習興趣,同時又能鍛煉他們能力的讀物。市麵上這類書籍很多,但真正能讓我眼前一亮的卻不多。這款《幼兒動腦練習:趣味迷宮4〜5歲》的封麵,無疑給瞭我一個非常好的第一印象。它傳遞齣一種輕鬆愉快的學習氛圍,讓我相信孩子在其中不會感到枯燥乏味,而是能像玩遊戲一樣,在快樂中學習,在挑戰中成長。我想,這種寓教於樂的設計理念,正是很多傢長所期待的。而且,“4〜5歲”這個年齡段的標注,讓我覺得這本書的內容和難度應該會非常適閤我傢的寶貝,不會太簡單讓他失去興趣,也不會太難打擊他的自信心。我甚至開始想象,當孩子沉浸在迷宮世界裏,眉頭微蹙,眼神專注,最終找到齣口時,那份成就感該有多麼滿足!這本書的齣現,仿佛就像一道及時的甘露,解瞭我作為傢長的一大難題,讓我對孩子的早期教育充滿瞭更多的期待和信心。它的封麵不僅僅是一張圖片,更像是一扇門,通往一個充滿智慧與樂趣的寶藏之地,我迫不及待地想帶著我的孩子一起去探索。

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我非常贊賞這本書的邏輯結構,它不是一味地堆砌迷宮,而是巧妙地將不同難度和類型的迷宮進行穿插排列。從易到難,循序漸進,確保孩子在麵對挑戰時,不會感到過度的挫敗。而且,我注意到,在一些高難度的迷宮之前,會有一個稍微簡單一點的“熱身”迷宮,這能幫助孩子調整心態,為迎接更大的挑戰做好準備。更重要的是,書中似乎還隱藏著一些“彩蛋”式的設計。比如,我發現有些迷宮的終點,並不是簡單的“到達”,而是會引齣下一頁的另一個小遊戲,或者是一個需要觀察纔能發現的隱藏圖案。這種巧妙的銜接和過渡,讓整個閱讀體驗充滿瞭驚喜和期待。我甚至覺得,這本書不僅僅是一本迷宮書,它更像是一個精心設計的“關卡係統”,讓孩子在遊戲中不斷闖關,不斷進步。這種層層遞進的設計,不僅鍛煉瞭孩子的邏輯思維能力,還培養瞭他們的耐心和毅力,讓他們明白,隻要堅持下去,就能剋服睏難,獲得成功。

评分

我注意到這本書在內容編排上,非常注重循序漸進的原則。從最開始簡單的直綫型迷宮,到後麵逐漸增加彎道、岔路,甚至引入一些需要轉彎或者跳躍纔能通過的機關,難度設計非常閤理。每一個迷宮都像是一個小小的挑戰,但又不會難到讓孩子感到沮喪。孩子可以根據自己的能力,一步一步地攻剋,並在每一次成功後獲得成就感。我觀察到,書中對於迷宮的設置,不僅僅是簡單的綫條連接,還巧妙地融入瞭一些故事性元素。比如,有的迷宮需要幫助小熊找到迴傢的路,有的迷宮需要引導小兔子去摘美味的鬍蘿蔔,還有的迷宮則需要幫助小魚找到寶藏。這些小小的故事綫,讓孩子在解謎的過程中,更能投入感情,仿佛自己就是故事中的主人公,去完成一項重要的任務。這種將遊戲與故事情節相結閤的設計,極大地增強瞭孩子的參與感和趣味性,讓他們在不知不覺中,就完成瞭大量的邏輯思維和空間想象力的訓練。我甚至覺得,這本書不僅僅是在鍛煉孩子的動手能力,更是在潛移默化地培養他們的解決問題的能力和耐心。

评分

這本書的尺寸設計,真的是恰到好處,非常適閤4-5歲的孩子。它不像一些大開本的書,拿在手裏會顯得笨重,孩子難以翻頁和操作。也不像一些小巧的書,內容過於擁擠,不利於孩子看清圖案和綫條。這本書的大小,正好能被孩子的小手輕鬆握住,無論是翻頁,還是用手指點觸迷宮路徑,都顯得非常自然和流暢。我甚至注意到,書的厚度也是經過精心考量的,既有足夠的堅固性,不容易損壞,又不會太厚重,讓孩子感到負擔。這種適中的尺寸,極大地增強瞭孩子的獨立操作能力,他們可以很方便地將書本放在桌上,或者抱在懷裏,獨自完成遊戲。我甚至覺得,這種尺寸的設計,還能培養孩子良好的閱讀習慣,讓他們在舒適的環境中,享受閱讀的樂趣。這一點雖然看似微小,但對於孩子養成良好的閱讀習慣,卻起著至關重要的作用。

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