全国高中月考期考APP题库:地理2

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具体描述

有鑑于近年来学科能力测验及指定科目考试,生活化、应用化的命题原则,本书收集全国绩优高中之月(段)考、期考、模拟考试题之精华,并加以过泸、筛选、精编,运用最新命题技术,配合大考命题取向及题型,精心规划。并预测未来命题趋势,提供最新资讯,题目难易适中,鑑别度高。从基本能力,渐进到整合、应用、分析、批判、比较,循序渐进。期许读者在条理井然的诱导下,彻底贯通教材的重点,确实掌握学科测验及指考的命题脉动。因此各类题型尽皆囊括,使学生可从测验中熟悉命题型态,厚植基础实力,做一次完整而深刻的复习,以强化学习效果。

  【系列特色】
  依据教育部颁布最新版之高级中学课程标准编辑而成,取材涵盖各版本及其他相关教材之精华,去芜存菁,内容包含最基本、最切实的观念,加上编者多年教学经验,融合编写而成的一本最适合同学练习之自我评量题库。

本书特色

  本书的评量试题大都採用避免纯粹记忆式的命题,希望同学在实际演练当中能得到完整的观念,而非片段的知识获取。此外,本书在各章节中也收编历届学科测验及大考中心题库,使学生能熟悉未来的命题趋势。
 
好的,这是一份关于一本假设的名为《环球地理探索:从古至今的自然与人文景观》的图书简介。 --- 环球地理探索:从古至今的自然与人文景观 本书简介 在浩瀚的时空中,地球如同一部宏伟的史诗,记录着山川的崛起与河流的变迁,文明的兴衰与文化的交融。本书《环球地理探索:从古至今的自然与人文景观》旨在带领读者进行一次深度、全景式的地理考察之旅。它不仅仅是一本地理教科书或简单的地图册,而是一部连接自然科学、历史学、社会学和环境哲学的综合性著作,旨在揭示地球表面的复杂性、动态性以及人类活动对这片土地产生的深刻影响。 第一部分:地球的形塑——地质与气候的宏伟交响 本书的第一部分聚焦于塑造我们所见世界的内在力量。我们将从地球的深处开始探索,审视板块构造理论如何驱动大陆漂移、地震和火山活动的形成。通过对岩石圈的深入剖析,读者将了解花岗岩、玄武岩、沉积岩等各类岩石的形成过程,以及它们如何构筑起地球表面的基本骨架——从喜马拉雅山脉的拔地而起,到大裂谷的逐步扩张。 随后,我们将转向大气圈和水圈的相互作用。气候系统是地理环境中最活跃的组成部分。本部分详细阐述了全球气候带的成因,包括太阳辐射的差异分布、洋流的调控作用,以及季风系统的复杂机制。我们不满足于描述“热带雨林”或“寒带苔原”的现状,而是深入探讨其背后的能量交换和水循环规律。读者将通过案例分析,理解厄尔尼诺现象(ENSO)和北大西洋涛动(NAO)等气候事件对全球天气模式的涟漪效应。 此外,我们专门辟出一个章节探讨冰川作用。冰川不仅是地球的“冷藏库”,更是强大的雕刻师。从斯堪的纳维亚半岛的峡湾到北美五大湖区的形成,冰碛物和侵蚀地貌如何记录了过去数万年的气候变迁,是本部分讨论的重点。 第二部分:生命的印记——生物地理学的奇观 地理环境的复杂性孕育了生物多样性的斑斓图景。第二部分将展开一场关于生命分布的探索。我们遵循进化论的框架,结合历史地理学的方法,探究物种是如何在特定区域内隔离、适应并演化的。 本部分将介绍生物地理学的核心概念,如物种中心、生物地理区划(Biogeographic Realms)的划分依据,以及岛屿生物地理学(如麦克阿瑟与威尔逊的模型)在解释物种丰富度与灭绝风险中的作用。读者将跟随我们“走入”大洋洲的特有动物群落,分析马达加斯加的灵长类如何脱离非洲大陆的母系群落,形成独特的生态系统。 同时,我们将探讨人类活动对生物群落的影响。从引入外来物种(Invasive Species)造成的生态失衡,到农业扩张、森林砍伐如何重塑天然植被分布,生物地理学已成为保育生态学不可或缺的基础。我们将以亚马逊雨林和非洲萨凡纳为例,讨论维持关键生态系统服务(Ecosystem Services)的地理学要求。 第三部分:文明的摇篮——人文地理学的空间结构 地理学从不是一门孤立的自然科学,它紧密联系着人类的社会组织和文化表达。第三部分是本书的核心,它关注人类如何选择、改造和居住于地球表面。 首先,我们剖析人口地理学的基本规律。从人口迁移的推拉因素分析,到世界人口分布的聚集与稀疏模式,我们将考察历史上关键的人口转型期——如工业革命带来的死亡率下降和城市化的加速。本书特别关注当代人口结构问题,如全球老龄化趋势和发展中国家的人口红利,及其对区域经济和资源分配的长期影响。 接下来是经济地理学。我们将不再停留在简单的产业区位理论,而是深入探讨全球价值链(Global Value Chains)的空间重组。从早期的“区位论”到当代全球化背景下的“集聚经济”(Agglomeration Economies),我们考察跨国公司如何利用地理优势进行生产布局。从“铁锈带”的衰落到“硅谷”的崛起,地理空间是经济竞争的舞台。 文化与政治地理学提供了理解人类冲突与认同的视角。本部分探讨了民族认同、语言边界与宗教传播的地理逻辑。通过对国家疆域形成的历史地理考察,我们揭示了政治权力如何通过空间控制(如军事部署、基础设施建设)来巩固自身。对地缘政治(Geopolitics)的分析将超越传统地图的限制,探讨在数字时代,信息流和贸易通道如何成为新的战略高地。 第四部分:人类世的挑战——当代地理学的前沿课题 最后,本书将目光投向当代,探讨人类世(Anthropocene)背景下,地理环境面临的严峻挑战及其应对策略。 资源地理学是当前讨论的焦点。我们审视水资源短缺(如中东地区的跨界水资源冲突)、能源转型(从化石燃料到可再生能源的空间潜力分析)以及关键矿产的供应链安全问题。地理信息系统(GIS)和遥感技术如何帮助我们精确监测资源的消耗与污染扩散,将是贯穿本部分的工具性视角。 可持续发展与城市地理学是未来地理学的两大支柱。城市不再是孤立的点,而是相互联系的复杂网络。本书将分析特大城市群的形成机理、城市内部的空间不平等现象(如隔离带的形成),以及如何通过“韧性城市”(Resilient Cities)规划来应对气候变化带来的极端天气冲击。我们考察了生态足迹的概念,以及区域规划如何平衡经济发展与生态承载力之间的矛盾。 《环球地理探索:从古至今的自然与人文景观》旨在培养读者“地理思维”——一种将现象置于具体空间背景下进行系统性、动态化理解的能力。它不仅记录了我们脚下的世界,更试图解释这个世界之所以是现在的样子,以及它将走向何方。这是一部献给所有对地球家园怀有深刻好奇心的人士的指南。

著者信息

图书目录

第1章 人口成长与人口组成
第2章 人口分布与人口迁移
第3章 第一级产业活动(一):农业系统与农村景观
第4章 第一级产业活动(二):农业政策与农业区位的变迁   
第5章 第一级产业活动(三):农业发展与环境的影响   
第6章 第二级产业活动(一):工业发展与工业特征       
第7章 第二级产业活动(二):制造业区位要素与变迁   
第8章 第二级产业活动(三):现代工业的挑战与国家经济发展  
第9章 第三级产业活动:零售业和观光业 
第10章 高科技知识产业与跨国企业
第11章 都市规模、城乡关系与都市问题    
第12章 地理实察     
解答篇   
 

图书序言

图书试读

用户评价

评分

说实话,一开始我还在犹豫要不要入手,毕竟现在网上的学习资源太多了,但又担心信息碎片化,不好把握重点。这本《全国高中月考期考APP题库:地理2》给我的感觉就是“拎得清”。它好像是从一个整体的角度出发,试图把高中地理的那些核心知识点,通过不同类型的题目来呈现。我看到目录结构非常明确,像是把必修一、必修二,甚至更细分的专题都列出来了,这种结构化让我觉得,学生在做题的时候,不容易迷失方向,可以更有针对性地去攻克薄弱环节。而且,它里面似乎包含了一些对学生来说比较陌生的题型,这倒是能拓宽思路,不至于只局限于课本上的几个例子。

评分

从我作为旁观者的角度来看,《全国高中月考期考APP题库:地理2》给我的印象是“工具性”很强。它不像那种偏向理论讲解的书,更像是直接对接考试的“实战演练场”。我注意到它在设计上,可能更加注重对学生知识应用能力和思维能力的考查,而不是单纯的死记硬背。比如说,它可能包含一些需要分析图表、解读文字材料的题目,这些都是高中地理考试中非常重要的能力。而且,它还带有“APP”的字样,暗示着可能有一些互动性或者在线资源,虽然我还没去研究APP的具体功能,但这种结合线上线下的模式,在当今社会还是挺有吸引力的,也更符合年轻人的学习习惯。

评分

拿到这本《全国高中月考期考APP题库:地理2》,实在是因为我家孩子最近地理成绩有些起伏,老师推荐说可以作为辅助练习。我本身对地理也不是很精通,但翻开来,第一感觉就是厚实,内容量应该不小。它给我最直观的印象是,这套题库的设计思路很清晰,像是把历年来的各种考试真题,甚至是模拟题,都按照章节或者考点进行了细致的划分。我注意到它不仅仅是简单罗列题目,好像还包含了一些小提示,或者说是解题思路的引导,虽然我没有细看题目本身,但就这个编排方式,感觉还是挺用心的。

评分

总的来说,我对《全国高中月考期考APP题库:地理2》的期待,在于它能真正帮助学生梳理和巩固高中地理的知识体系。我理解的是,它通过大量的练习题目,来强化学生对各个考点的理解和掌握。这就像是给学生提供了一个“考试模拟器”,让他们能够提前感受考试的氛围,发现自己在哪些地方做得不够好。我特别留意到,它似乎能够涵盖到月考和期考这两个不同阶段的考试需求,这意味着它的题目范围和深度应该都考虑到了。如果题目质量足够高,并且能够引导学生思考,那么这本题库无疑会成为学生备考路上的一个得力助手。

评分

我个人不太会直接接触这些教辅材料,更多是作为家长,帮孩子筛选。这次选了《全国高中月考期考APP题库:地理2》,主要是看中了它的“题库”定位。我理解的题库,就是能够提供大量、多样化的练习。这意味着,如果孩子在某个知识点上掌握得不够牢固,可以通过这套题库反复练习,直到吃透为止。我看到它好像还区分了不同难度的题目,这一点很重要,可以循序渐进,避免一开始就打击学生的积极性。而且,题目似乎是按照考试的实际要求来设计的,这对于培养学生的应试能力,形成良好的解题习惯,应该是有帮助的。

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