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　　看绘本，快乐学习上厕所？
　　该从前面擦？还是从后面擦？
　　穿裙子时想上厕所该怎么办？
　　遇到蹲式马桶又该怎么办呢？

本书特色

　　帮助孩子摆脱尿布！１到５岁最佳如厕训练手册！

　　．有趣的立体设计！(可以掀座垫的马桶盖、抽取式卫生纸)
　　．给家长的话

　　如厕训练的成功要诀，就是透过赞美激励孩子的学习动机。只要孩子做得好，就立刻给予赞美肯定。就算孩子失败了，只要能主动告知大人他要尿尿或大便，一样要记得赞美孩子：「谢谢你主动告诉我，你要尿尿或大便，你好赞！」只要孩子能自己走去厕所，就赞美孩子：「你会自己去厕所，好赞哟！」

　　＊适读年龄：1岁以上

星辰的低语：宇宙深处的秘密 夜幕低垂，城市的光污染被无垠的黑暗吞噬，我们才能真正窥见那横跨天际的壮丽画卷。这不是一个关于日常琐碎的故事，而是一次深入浩瀚宇宙，探寻时间与空间尽头的史诗级旅程。《星辰的低语》带领读者穿梭于亿万光年的距离，去触摸那些遥远星系诞生的火花，聆听黑洞边缘时空扭曲的轰鸣。 本书汇集了当代天体物理学、宇宙学及高能物理学的尖端发现，以一种既严谨又充满诗意的笔触，解构了宇宙演化的宏大叙事。我们从宇宙大爆炸的奇点开始，追溯夸克、轻子如何凝聚成物质的基本单位，直至星云的汇聚、恒星的点燃，以及超新星爆发的壮丽终结。 第一章：视界之外的呼唤——宇宙的起源与膨胀 开篇聚焦于哈勃的发现，以及弗里德曼方程组所揭示的宇宙动态本质。我们探讨了宇宙微波背景辐射（CMB）——那是宇宙诞生后三十八万年留下的“婴儿照片”。书中详细解析了CMB的各项精确测量，如何证实了暴胀理论的预言，并解释了为何我们所见的宇宙如此平坦。 随后，我们将目光投向暗物质与暗能量——宇宙中占主导地位却又最为神秘的两种成分。我们审视了引力透镜效应、星系团的运动学证据，以及对遥远Ia型超新星的观测，这些都指向了宇宙正在加速膨胀这一令人不安的现实。本书不仅罗列了理论模型，更深入探讨了WIMP、轴子等暗物质候选粒子的实验探测进展，以及对第五种力的探索，试图揭开驱动宇宙加速的幕后推手。 第二章：恒星的生死簿——从熔炉到湮灭 恒星是宇宙的炼金术士。本章以太阳的生命周期为引子，逐步深入到质量更大的恒星如何在其核心锻造出从碳到铁的各种元素。我们详细描述了主序星、红巨星、白矮星的演化路径，以及它们最终的命运——无论是平静地蜕变为行星状星云，还是以惊天动地的超新星爆发结束一生。 特别值得一提的是，书中对中子星和脉冲星的描绘细致入微。这些密度超越想象的致密天体，其内部结构至今仍是物理学的圣杯。我们通过分析它们发出的精确周期性电磁波信号，窥探了极端重力场下物质行为的奥秘。对于超新星遗迹（如蟹状星云）的观测，揭示了宇宙中重元素如何散播，为行星和生命的形成提供了物质基础。 第三章：时空的囚徒——黑洞的边界与奇点 黑洞，是爱因斯坦广义相对论最极端的体现。本章深入探讨了史瓦西半径、克尔黑洞的性质，以及事件视界（Event Horizon）的不可逆转性。我们不仅解释了霍金辐射理论的数学基础，更描述了当前对超大质量黑洞（SMBH）的研究——它们如何潜伏在几乎所有星系的中心，并通过吸积盘喷射出强大的相对论性喷流，塑造着星系的演化轨迹。 书中专门辟出一节，详述了引力波天文学的诞生。LIGO和Virgo探测器捕捉到的双黑洞并合信号，首次以“声音”而非“光”的方式证实了爱因斯坦百年前的预言，为我们提供了一个全新的窗口来观察宇宙中最剧烈的事件。 第四章：量子与引力的交汇——弦论与圈量子引力的前沿 当我们试图将宏观的引力与微观的量子力学统一起来时，物理学陷入了困境。本章将视角拉回至理论物理的最前沿，探讨了两种主要的“万有理论”尝试。 弦论（String Theory）如何通过引入额外维度和高维的“膜”（Branes），试图将所有基本粒子和力统一在一套优雅的数学框架下。书中客观分析了弦论的优美之处，以及其缺乏直接实验验证的挑战。 与之相对，圈量子引力（Loop Quantum Gravity, LQG）则坚持在四维时空中寻找量子化的时空结构，提出时间与空间本身是离散的“像素”构成。本章将这些复杂的数学概念，以清晰的类比方式呈现给读者，使非专业人士也能理解物理学家们为统一自然界基本法则所付出的努力。 第五章：生命的概率——宜居带与系外行星的探索 如果宇宙中充满了恒星和行星，那么生命存在的可能性有多大？本章从开普勒空间望远镜的伟大发现开始，审视了系外行星（Exoplanets）的发现热潮。我们探讨了宜居带（Habitable Zone）的概念，但更进一步，分析了更复杂的生命支持因素，例如行星磁场的重要性、板块构造对碳循环的调节，以及大气成分对生物信号（Biosignatures）的潜在影响。 书中描绘了詹姆斯·韦伯空间望远镜（JWST）如何以前所未有的精度分析遥远系外行星的大气光谱，搜寻水蒸气、甲烷和氧气的组合。这不是科幻的想象，而是基于严谨的天体生物学计算，对“我们在宇宙中是否孤独”这一终极问题的现实探索。 《星辰的低语》不仅仅是一本介绍天文学知识的科普读物，它更是一次心灵的洗礼。它迫使我们跳出日常的烦恼，站在一个宏大的时间尺度上重新审视人类存在的意义。当我们凝视那遥远的星光时，我们所看到的，既是亿万年前发出的光，也是我们自身命运的缩影。每一个原子都曾是爆炸恒星的一部分，我们与宇宙的联系，比想象中更为紧密和深刻。这本书是写给所有对未知充满好奇、渴望触及宇宙真理的探索者们。

译者简介

游蕾蕾

　　日本国立九州大学人间环境学研究科心理临床学硕士。曾任出版社编辑、电视台翻译，现为宜兰社区大学日语课程讲师。绘本翻译作品有《爸爸，爸爸，变！》《鼻子变变变》《我的小鸡鸡》《小乌鸦汪汪》《小老鼠奇奇去外婆家》《把壳丢掉的乌龟》《102只小田鼠》《手指★咻~动洞游戏书》(以上均为维京国际出版)。
 

评分☆☆☆☆☆

《小女生上厕所了！》这本书，真是一股清新的空气，扑面而来。它用一种极其自然、极其细腻的笔触，描绘了一个小女孩成长的过程，尤其是在面对“独立如厕”这一人生中的小小里程碑时，内心的各种复杂情绪。我最佩服作者的是，她没有选择那些“大道理”，而是将所有的教育意义都融入到了生动的故事和精美的插画之中。书中的语言充满了童趣，读起来朗朗上口，却又能在不经意间触动人心。我尤其喜欢书中对小女孩情绪的刻画，从最初的抗拒、羞涩，到后来的好奇、尝试，再到最后的勇敢和释然，每一个阶段都描绘得非常真实。例如，当她第一次坐上马桶时，那种“小小的屁股像两片落叶一样，悬在空中”的描写，就形象地展现了她的不安和紧张。而插画更是这本书的一大亮点，每一幅图都充满了生命力，色彩柔和，构图巧妙，将小女孩的世界展现得淋漓尽致。我常常会花很长时间去欣赏那些画面，仿佛能感受到小女孩内心的喜悦和困惑。这本书最让我感动的地方是，它没有将如厕这件事“任务化”，而是把它变成了一个充满爱与探索的旅程。书中，家长和老师的角色不是“监督者”，而是“陪伴者”和“引导者”。他们用鼓励的眼神，温柔的话语，甚至是一些有趣的小游戏，来帮助小女孩克服内心的障碍。这让我深刻地意识到，真正的教育，不是简单的技能传授，而是关于如何给予孩子安全感，如何让他们在自主中学习，如何在爱的滋养下健康成长。这本书不仅仅是一本关于如厕的书，更是一本关于成长的书，它让我看到了，每一个微小的进步，都值得被温柔地对待和鼓励。

评分☆☆☆☆☆

《小女生上厕所了！》这本书，真的是一次非常特别的阅读体验。它用一种近乎“沉浸式”的方式，带领我进入了一个小女孩的世界，去感受她内心最真实的挣扎与蜕变。我尤其喜欢作者在语言运用上的独到之处，她避开了那些过于成人化的词汇，而是用一种充满童稚、充满想象力的方式来描述，让整个故事读起来轻松有趣，却又不失深刻。书中的每一幅插画都充满了艺术感，色彩柔和，线条流畅，将小女孩丰富的内心世界展现得淋漓尽致。我常常会停下来，仔细欣赏画面中那些细小的元素，比如小女孩好奇的眼神，她紧紧抓着衣角的手，甚至是她身后悄悄探头探脑的玩具小熊，这些都为故事增添了更多的情感色彩。这本书最打动我的地方在于，它没有将“上厕所”这件事简单化，而是深入到了孩子面对新习惯时所产生的种种困惑和不安。作者没有直接告诉孩子“你应该这样做”，而是通过故事中的情境，让孩子自己去探索，去发现。我印象深刻的一幕是，小女孩对马桶的声音感到害怕，书中的描绘是“那个大家伙发出咕噜咕噜的怪声，好像一只肚子饿了的大怪物”。这种生动形象的比喻，瞬间就拉近了孩子和书本的距离，也让她更容易理解并接纳。同时，书中对家长和老师角色的描绘也十分到位，他们扮演的是引导者、陪伴者，而非命令者。那种耐心、温柔、以及用游戏化的方式来化解孩子顾虑的做法，都给我留下了深刻的印象。这本书不仅仅是教会孩子如厕，更是教会他们如何以积极的心态面对生活中的每一个“第一次”。它让我明白了，真正的教育，是尊重孩子的个体差异，是给予他们足够的爱和支持，让他们在属于自己的节奏中，勇敢地向前迈步。

评分☆☆☆☆☆

《小女生上厕所了！》这本书，给我带来了非常深刻的触动。它以一种极其细腻、极其人性化的方式，描绘了一个小女孩在成长道路上，面对“独立如厕”这一小小挑战时的内心世界。作者的叙事方式非常独特，她没有选择那种直白的“教学”模式，而是将所有的教育意义都融入到了生动的故事和精美的插画之中。我特别欣赏书中对孩子心理的洞察，它没有回避孩子可能出现的恐惧、羞涩，而是将这些情绪真实地呈现出来，并用一种积极、温柔的方式来化解。例如，书中有一段描绘小女孩对马桶产生恐惧的场景，她“觉得那个大家伙像一个张着大嘴巴的怪兽，随时会把她吞掉”。这种充满想象力的比喻，不仅准确地描绘了孩子的心理，也为后续的引导奠定了基础。而插画更是这本书的点睛之笔，每一幅画都色彩丰富，构图巧妙，将小女孩的每一个表情，每一个动作，都描绘得栩栩如生，充满了生命力。我常常会被画中的细节所吸引，仿佛能从中读出更多未曾言说的情感。这本书最让我感动的地方是，它将“教育”变成了一种“陪伴”。书中，家长和老师的角色不是高高在上的指导者，而是温柔的倾听者，耐心的引导者。他们用鼓励的眼神，温暖的话语，甚至是一些充满趣味的小游戏，来帮助小女孩一点点地建立自信，克服恐惧。这让我深刻地认识到，真正的教育，是尊重孩子的个体差异，是给予他们足够的安全感，让他们在爱的滋养下，找到属于自己的节奏，勇敢地向前迈步。

评分☆☆☆☆☆

《小女生上厕所了！》这本书，让我第一次真正理解了“润物细无声”的教育方式。它没有生硬的说教，没有刻意的煽情，而是用一种极其温和、极其贴近孩子生活的方式，讲述了一个关于成长、关于独立的小故事。我特别欣赏作者在故事节奏上的把握，它并不追求快节奏的推进，而是让小女孩在自己的节奏中去探索、去体验。书中的每一个细节都充满了爱，无论是对小女孩内心世界的细致描绘，还是对家长和老师耐心陪伴的刻画。我印象最深刻的是，书中将“上厕所”这件事，巧妙地融入到一系列日常生活中，让孩子在玩乐中，在不知不觉中，就学会了这项重要的生活技能。例如，当小女孩对马桶的声音感到害怕时，书中的描绘是“像一个贪吃的小怪物，它只是想把脏脏的‘小星星’都吃掉”。这种富有想象力的比喻，不仅化解了孩子的恐惧，还赋予了这件事一种趣味性。而插画更是这本书的灵魂所在，它们色彩柔和，构图温馨，将小女孩的每一个表情，每一个动作，都描绘得栩栩如生。我常常会被画中的小女孩吸引，仿佛能听到她内心细微的声音。这本书让我明白，教育并非一定要严肃刻板，很多时候，用爱和理解去引导，比任何说教都更有力量。它让我重新审视了自己在教育孩子时的一些方式，是否过于急躁，是否忽略了孩子内心的真实需求。这本书就像一位温柔的智者，它用最朴素的语言，讲述了最深刻的道理。

评分☆☆☆☆☆

《小女生上厕所了！》这本书，给我带来了前所未有的阅读体验，它不仅仅是一本儿童读物，更是一份关于耐心、关于理解、关于爱的深刻启示。作者以一种极其独特的视角，深入到小女孩成长的内心世界，将“学会如厕”这一看似简单的过程，描绘得如此丰富多彩，充满情感。我最喜欢书中对孩子心理的洞察，它没有回避孩子在面对新事物时的恐惧、羞涩和不安，而是将这些情绪真实地呈现出来，并用一种积极、温柔的方式来化解。例如，书中有一段描绘小女孩第一次独自面对马桶时的场景，她“的小手紧紧地抓着衣服的边角，像一只被惊扰的小鹿”。这种生动的比喻，瞬间就将读者的情感代入了进去。而插画更是这本书的亮点，每一幅画都充满了艺术感，色彩运用大胆而和谐，将小女孩的纯真、好奇，以及她内心的挣扎，都表现得淋漓尽致。我常常会反复欣赏这些插画，仿佛能从中读出更多未曾言说的情感。这本书最让我感动的地方是，它没有把“教育”当作一种任务，而是把它变成了一种“陪伴”。书中，家长和老师的角色不是高高在上的指导者，而是温柔的倾听者，耐心的陪伴者。他们用鼓励的话语，温暖的拥抱，甚至是一些充满趣味的游戏，来帮助小女孩一点点地建立自信，克服恐惧。这让我深刻地认识到，真正的教育，是尊重孩子的个体差异，是给予他们足够的安全感，让他们在爱的滋养下，找到属于自己的节奏，勇敢地向前迈步。

评分☆☆☆☆☆

这本《小女生上厕所了！》真的让我眼前一亮，虽然书名看起来很直白，但它所呈现的内容却远比我想象的要丰富和深刻。作者以一种极其细腻且富有童趣的笔触，勾勒出了一个小女孩在成长过程中，面对新事物时内心的忐忑、好奇与最终的勇敢。我特别喜欢书中对小主人公情绪变化的描绘，从一开始的抗拒、羞涩，到后来一点点被引导、被鼓励，整个过程都非常真实，就像是我自己小时候的某个片段被搬上了纸面。书中并没有生硬地灌输“一定要怎样”，而是通过情境的设置，让孩子在阅读中自己去体会，去发现。例如，当小女孩第一次面对“便盆”时，那种新奇又带点不知所措的表情，书中用了很多生动的词语来形容，比如“像看到了一只未知的毛茸茸的小怪物”，“小小的眉毛打了个结”，“呼吸都变得小心翼翼”。这种细致入微的观察，让读者能够感同身受，仿佛就坐在小女孩身边，和她一起经历这个成长的仪式。而家长和老师的角色，在书中也得到了很好的体现，他们并非高高在上地发号施令，而是用温柔的语言、耐心陪伴，甚至是一些有趣的互动，来帮助小女孩克服内心的障碍。我记得有一个场景，老师为了让小女孩不那么紧张，特意讲了一个关于“小花猫也需要学会上厕所”的故事，把排便这件事变得有趣起来，这真是个非常巧妙的方法。这本书不仅仅是关于上厕所的指导，更是关于如何尊重孩子的节奏，如何用爱和理解去引导他们适应生活中的新变化。它让我反思了自己在教育孩子时，是否足够耐心，是否能真正站在孩子的角度去思考问题。每一次翻阅，我都能从中汲取到新的感悟，也更能理解孩子在成长道路上所经历的每一个小小的挑战。这本书就像一位温柔的朋友，它用最朴素的语言，讲述了最动人的成长故事。

评分☆☆☆☆☆

《小女生上厕所了！》这本书，彻底颠覆了我对“儿童读物”的固有认知。它并没有像许多同类书籍那样，用简单粗暴的方式去讲解“如何上厕所”，而是以一种极其诗意且富有感染力的方式，带领读者去体验一个孩子成长的内心世界。我最喜欢作者在语言上的“留白”，她并没有把所有东西都说透，而是留给读者无限的想象空间。比如，当小女孩第一次鼓起勇气尝试独立如厕时，书中的描写是“空气中弥漫着一种静谧，仿佛连微风都屏住了呼吸”。这种营造出的氛围感，让读者能够强烈地感受到小女孩内心的紧张和期待。而插画的运用更是绝妙，它们不仅仅是图解，更是情感的延伸。那些柔和的色彩，生动的线条，将小女孩的每一个细微的情绪变化都捕捉得恰到好处。我常常会对着画中的小女孩发呆，仿佛看到了自己童年时某个相似的瞬间。这本书最打动我的地方在于，它不是在“教”孩子，而是在“陪伴”孩子。它没有强迫孩子去接受新事物，而是用一种循序渐进、充满理解的方式，让孩子自己去探索，去发现。例如，当小女孩对马桶感到恐惧时，书中并没有直接解释马桶的原理，而是通过一个充满想象力的比喻——“一个会吞掉小纸屑的乖乖大嘴巴”——来化解她的害怕。这种方式，既保留了孩子的童真，又巧妙地引导了她。这本书让我看到了，真正的教育，是尊重孩子的独立性，是给予他们安全感，让他们在爱与理解中，自由地成长。它让我反思，在我们日常生活中，是否也曾因为急于求成，而忽略了孩子内心的真实需求。

评分☆☆☆☆☆

读完《小女生上厕所了！》，我内心涌现出一种难以言喻的温暖和感动。这本书的独特之处在于，它将一个看似普通的生活场景，描绘得如此富有诗意和哲理。作者的叙事角度非常新颖，她站在孩子的视角，用一种纯真而细腻的笔触，勾勒出了小女孩在成长过程中，面对“独立如厕”这一人生大事时的种种情绪起伏。我最欣赏的一点是，书中并没有对孩子进行任何形式的“训练”，而是通过营造一个充满爱与尊重的环境，引导孩子自然而然地去接受和尝试。比如，书中对于小女孩第一次“成功”如厕的描绘，并没有大张旗鼓的表扬，而是用了一种非常含蓄但充满力量的方式——“她看到了一个大大的、金灿灿的‘奖章’，虽然她不知道那是什么，但她觉得心里暖暖的”。这种细腻的情感描写，让整个过程充满了仪式感，也让孩子体验到了成长的喜悦。书中对插画的运用也堪称点睛之笔，每一幅画都色彩鲜艳，构图巧妙，将小女孩的可爱、纯真，以及她内心的不安与好奇，都表现得淋漓尽致。我常常会细细品味每一幅图画，仿佛自己也置身于那个充满童趣的小世界。更让我深思的是，这本书不仅仅是关于如厕，它更像是一堂关于“接纳自己”、“勇敢尝试”的人生课。它告诉我们，成长的路上，总会有一些小小的挑战，但只要有足够的耐心和爱，每一个孩子都能找到属于自己的节奏，勇敢地迈出那一步。这本书让我重新审视了“教育”的本质，它不是强行灌输，而是温柔的引导；它不是命令，而是陪伴。它让我更加理解了孩子，也更加坚定了自己教育的理念。

评分☆☆☆☆☆

《小女生上厕所了！》这本书，让我体验到了一种从未有过的阅读乐趣。它以一种极其轻松、极其写意的方式，将小女孩成长的点滴展现出来，尤其是她在面对“独立如厕”这一小小挑战时的心路历程。作者的语言风格非常独特，她善于运用生动形象的比喻，将抽象的情感具象化，让读者能够轻松理解。我尤其喜欢书中对小女孩内心活动的描绘，从一开始的犹豫、抗拒，到后来的好奇、尝试，再到最终的勇敢和自信，整个过程都充满了戏剧性，却又无比真实。例如，书中有一段描绘小女孩第一次成功如厕后的喜悦，她“仿佛在自己小小的身体里，发现了一颗闪闪发光的宝石”。这种比喻，将成长的喜悦和成就感，描绘得淋漓尽致。而插画更是这本书的灵魂，它们色彩明亮，构图有趣，将小女孩的每一个表情，每一个动作，都捕捉得恰到好处，充满了生命力。我常常会被画中的细节所吸引，比如小女孩好奇的眼神，她充满期待的微笑，甚至是她背后悄悄探头的小伙伴，都为故事增添了更多的趣味。这本书最让我感动的地方是，它并没有将“学习如厕”变成一件枯燥的事情，而是把它变成了一个充满爱与探索的旅程。书中，家长和老师的角色不是“教官”，而是“朋友”，他们用鼓励、用陪伴，甚至是用一些充满童趣的小游戏，来帮助小女孩克服内心的障碍。这让我深刻地意识到，真正的教育，是尊重孩子的成长节奏，是给予他们足够的爱和支持，让他们在自主中学习，在快乐中成长。

评分☆☆☆☆☆

说实话，初拿到《小女生上厕所了！》这本书时，我并没有抱太大的期待，毕竟“上厕所”这个主题听起来就有些……平凡。然而，当我一页页翻阅下去，我才意识到自己错得有多离谱。作者的叙事方式简直就是一股清流！她没有采用我们常见的说教式或者故事式的开头，而是直接切入了一个非常贴近孩子生活的场景，让人瞬间就沉浸其中。书中的画面感极强，每一个细节都被描绘得栩栩如生，仿佛我正站在那个小小的洗手间里，能闻到淡淡的肥皂香，看到阳光透过窗户洒在地板上的斑驳光影。小女孩的每一个表情、每一个动作，都被赋予了生命，她从一开始的胆怯、躲闪，到后来小心翼翼地尝试，再到最终的释然和快乐，这个过程的刻画是如此自然流畅，让我不禁为她的成长感到由衷的欣慰。我特别欣赏作者对于孩子心理的洞察，她没有回避孩子在学习如厕过程中可能出现的各种负面情绪，比如恐惧、羞耻感，而是巧妙地将这些情绪融入到故事中，并用一种积极的方式来化解。书中没有生硬的“道理”，而是通过大量的细节描写，让孩子在潜移默化中理解和接纳。例如，书中有一段描绘小女孩第一次在公共厕所使用马桶时的情景，那种对未知环境的不安，对陌生声音的警惕，都被描绘得淋漓尽致。而周围的成年人如何用鼓励性的语言、温和的姿态来陪伴她，则成为了最好的引导。这本书让我看到了，教育并非一定要轰轰烈烈，很多时候，最深刻的改变就藏在那些微不足道却又至关重要的生活细节里。它让我重新审视了“成长”这个词的含义，不再是遥远的目标，而是一个个脚踏实地的、充满爱与理解的瞬间。