练习写好字‧律诗选(4下) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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「3C世代」的来临，电子产品越来越发达，人们愈来愈习惯打字及口语输入，也导致孩子们写字的能力大幅落后，家长忽略了写字、练字所带来的美好。

　　所以我们精选唐诗-五言和七言律诗来作为孩子练字的字帖，让孩子在写字的过中，能够体会古典唐诗之美，书中附有正确的握笔姿势、白话翻译，全文注音，是孩子写字、练字、读诗的最佳练习本。

评分☆☆☆☆☆

这本《练习写好字》的“律诗选”版本，给我的感觉是它在“严谨”和“趣味”之间找到了一个非常微妙的平衡点。作为家长，我们总希望孩子在学习文化知识的同时，也能练就一副好字，这既是能力，也是一种对自我的尊重。而这本书，恰好满足了这一需求，而且是以一种非常聪明的方式。它没有简单粗暴地罗列大量的生字，而是将孩子们需要练习的字，嵌入到那些耳熟能详、意境优美的律诗中。 这对我来说，意味着什么呢？意味着我的孩子在练习“永字八法”的时候，不再是孤零零地写“永”字，而是会写“床前明月光，疑是地上霜”。这个过程，将抽象的笔画练习，转化成了具体的语境表达。孩子们在写“床”字的时候，会思考“木”字旁和“广”字旁如何协调，在写“月”字的时候，会体会横折钩的力度。这种结合，让书写练习变得更加生动，也更有意义。我能想象，当孩子们写完一整首诗，看着自己一笔一画写出的墨迹，那份成就感是何其巨大。 从书的编排上，它似乎也很懂得孩子的学习规律。开头部分的字，笔画相对简单，结构也比较匀称，给孩子建立信心。随着篇章的推进，字体的复杂度逐渐增加，笔画的连接、字的重心、整体的疏密感，都会有更细致的体现。我尤其喜欢书中对一些关键笔画的细致讲解，比如点画的形态变化，横画的粗细对比，提笔和收笔的技巧。这些细节，往往是决定一笔是否“活”起来的关键，而这本书却非常耐心地将其呈现出来。 而且，它并没有强求孩子一味地模仿，而是在基本的法度之内，留有余地。你可以看到，范字的风格是清晰、端正的，但它也鼓励孩子们在掌握基本笔画和结构后，可以尝试加入一些属于自己的处理方式。这是一种非常高级的教学理念，它不只是教你“怎么写”，更在引导你“如何写出自己的风格”。我曾目睹过一些孩子，因为过分强调模仿，反而失去了书写的乐趣，变成了一种僵化的机械运动。而这本书，似乎更注重培养孩子对汉字结构和美感的内在理解。 总而言之，这本《练习写好字‧律诗选(4下)》是一本非常有远见的教材。它不仅仅是在教授书写技巧，更是在传递一种文化，一种审美，一种对文字的敬畏和热爱。我个人认为，在小学阶段，能够遇到这样一本兼具实用性和人文性的教材，是孩子的幸运，也是家长的福音。它会让孩子在学习的道路上，多一份从容，多一份自信，也多一份对中国传统文化的深厚感情。

评分☆☆☆☆☆

这套《练习写好字》系列，特别是“律诗选”这个分册，对于正在小学四年级下学期学习的孩子们来说，简直是及时雨！我一直很希望孩子能在中文的书写方面打下坚实的基础，不只是认识字、读懂字，更要写得端端正正，写得赏心悦目。市场上这类教材不少，但很多要么过于枯燥，要么难度不匹配。这本“律诗选”就抓住了关键点，它将硬核的书法练习巧妙地融入到了孩子们比较熟悉和感兴趣的古典诗歌中。 我看到封面就觉得很用心，色彩搭配柔和，字体印刷清晰，整体给人一种既传统又活泼的感觉。打开书页，首先映入眼帘的是排版，非常简洁明了。每一页都精心设计了字帖区和练习区，留白恰到好处，让孩子在临摹的时候不会感到拥挤，也能有足够的空间去发挥。更重要的是，书中的律诗选段都是经过精心挑选的，既有脍炙人口的名篇，也有适合四年级孩子理解和欣赏的篇章，比如《静夜思》、《春晓》等，这些诗歌本身就富有韵律美，与书法的线条美相互呼应，让孩子在练习写字的同时，也能感受到中华古典文化的魅力，这是一种潜移默化的熏陶，比单纯的机械抄写要有效得多。 从内容安排上，我特别欣赏它循序渐进的设计。一开始的字帖，笔画的结构、起笔落笔的示范都非常清晰，甚至会用虚线或箭头指示运笔方向，这对于刚开始系统学习楷书的孩子来说，是极其重要的引导。而随着篇章的深入，字帖的难度也在悄悄提升，笔画的连接、字的重心、整体的布局，都在 subtly 引导着孩子去体会更深层次的书写技巧。我注意到，书中对某些字的重点笔画，比如横画的粗细变化、撇捺的舒展程度，都有特别的提示，这使得孩子在临摹时，不仅仅是照葫芦画瓢，而是开始理解每一个笔画的“生命力”和“表情”。 最让我欣慰的是，这本书并非“死守”某种固定的风格，而是鼓励孩子在掌握基本法度的前提下，逐渐形成自己的书写习惯。它提供的范例，既有标准的楷书范本，也有一些更为灵动、富有个人风格的示范，这给孩子留下了想象和发挥的空间，让他们不至于被刻板的规则束缚。我曾经尝试过让孩子跟着一些网络上的视频学写字，但效果总是不如人意，因为视频的节奏太快，而且无法即时纠正细节。而这本书，我可以和孩子一起翻阅，细致地讲解，或者让孩子反复观察，这种“看得见摸得着”的学习方式，显然更适合我们。 总的来说，这本《练习写好字‧律诗选(4下)》不仅仅是一本字帖，它更像是一位耐心细致的书法启蒙老师，一位博学多才的国学导览员。它用一种温和而有效的方式，将孩子们带入了汉字书写的奇妙世界，让他们在优美的诗句中，感受到了书法的魅力，培养了对中国传统文化的热爱。我强烈推荐给所有希望孩子写出一手好字的家长和孩子们，这是一个值得投资，也一定会带来丰厚回报的学习伙伴。

评分☆☆☆☆☆

我对于这本《练习写好字‧律诗选(4下)》的评价，可以用“惊喜连连”来概括。我一直认为，教育的真谛在于引导，而这本教材，正是做到了这一点。它没有生硬地灌输知识，而是巧妙地将书法练习与文学欣赏相结合，让孩子在不知不觉中，提升了自己的书写能力，同时也丰富了自己的精神世界。 首先，它的选题独具匠心。将律诗作为字帖内容，这本身就是一大亮点。律诗，讲究平仄、对仗、押韵，是中国古典文学的瑰宝。当孩子在练习写“海内存知己，天涯若比邻”时，他不仅仅是在感受“海”字的笔画结构，更是在体会那份深厚的情谊。这种将文字的“形”与“意”融为一体的教学方式，让书写练习不再是机械的动作，而是一种情感的抒发，一种文化的传承。 其次，在字帖的设计上，它做得非常到位。我注意到，初期的字帖，笔画的讲解非常细致，甚至会用虚线标注运笔的方向和力度。而随着篇章的深入，字的结构、笔画之间的呼应、整体的布局，都会有更深入的引导。它非常注重细节，比如对一些容易写错的笔画，或者容易混淆的字形，都会给出专门的提示和纠正建议，这对于帮助孩子建立正确的书写习惯至关重要。 更让我惊喜的是，这本书在鼓励孩子主动探索方面，也做得非常出色。它提供的范字，不仅标准、工整，而且还保留了一定的灵动性。在范字旁边，会配有“观察提示”或“书写小贴士”，引导孩子去思考，去发现，而不是被动地模仿。这种“启发式”的学习方式，能够极大地激发孩子的学习兴趣和自主性，让他们在学习中找到乐趣，在乐趣中获得成长。 总而言之，这本《练习写好字‧律诗选(4下)》就像是一位循循善诱的老师，它用最温和、最有效的方式，带领孩子们走进了汉字书写的奇妙世界。它不仅仅是教授书写技巧，更是在传递一种文化，一种审美，一种对文字的敬畏和热爱。我非常推荐这本教材给所有希望孩子写出一手好字，并热爱中华文化的家长和孩子们。

评分☆☆☆☆☆

我对于这套《练习写好字》系列，尤其是这本“律诗选(4下)”，的评价，可以说是一种“惊喜”和“认可”并存的情感。我一直相信，好的教育，一定是润物细无声的，是能够将知识的获取和能力的培养，巧妙地融合在一起。而这本教材，恰恰做到了这一点，它没有给孩子造成“学习负担”的感觉，反而让他们在一种轻松愉快的氛围中，得到了极大的提升。 首先，这本书在选题上就非常有智慧。律诗，本身就是中华文化的瑰宝，它们格律严谨，意境深远，富含哲理。将这些经典的诗篇作为字帖内容，本身就赋予了书写练习一种文化的高度和文学的温度。我的孩子在练习写“国破山河在，城春草木深”的时候，他不仅仅是在临摹“国”字的结构，更是在体会那种沧桑的意境。这种“情景交融”的学习方式，大大增强了孩子学习的内驱力，让他觉得写字不再是一件枯燥的任务，而是一种与古人对话，与文字共舞的美妙体验。 其次，从字帖的编排设计来看，它非常符合儿童的认知规律和学习习惯。初期的字帖，笔画的构成和字的结构讲解非常细致，甚至会用小图标或简短的文字提示，比如“这个点要写得像露珠一样圆润”，或者“横画要‘蚕头燕尾’”，这些形象的比喻，让抽象的书法概念变得生动易懂。我看到它也会针对一些容易写错的笔画，或者容易混淆的字形，给出特别的提示和纠正建议，这对于帮助孩子建立正确的书写习惯至关重要。 而且，它并没有一味地追求“速度”，而是强调“质量”。字帖的尺寸、行距、字间距都经过精心设计，给孩子留有足够的空间去练习，去感受每一个字的笔画之间的呼应和整体的美感。我注意到，有些字帖后面还附带了“练字心得”或者“小贴士”，鼓励孩子观察范字的特点，思考自己的书写不足，这是一种非常积极的引导，让孩子从被动接受，转变为主动思考和探索。 总而言之，这本《练习写好字‧律诗选(4下)》就像是一份精心准备的礼物，它送给孩子们的不止是一本字帖，更是一把开启中华优秀传统文化大门的钥匙，以及一副能够让他们在未来人生中自信展现自己的“名片”。我强烈推荐给所有注重孩子全面发展的家长，这绝对是一本物超所值的学习材料。

评分☆☆☆☆☆

对于这本《练习写好字‧律诗选(4下)》，我的感受可以用“匠心独运”来形容。它并非市面上那种千篇一律、公式化的字帖，而是将传统书法艺术与现代教育理念巧妙结合，形成了一种独特而有效的学习模式。我一直认为，孩子的书写能力，是其学习能力的重要组成部分，而这本教材，恰恰在这一点上做得非常出色。 首先，它在内容的选择上，就充满了文化底蕴。律诗，是中国古典诗歌的精华，它们不仅有严谨的格律，更有深邃的意境。将这些优美的诗句作为字帖的内容，赋予了书写练习一种超脱于技巧本身的文化内涵。我的孩子在练习写“白日依山尽，黄河入海流”时，他不仅仅是在感受“白”字的结构，更是在想象那壮阔的落日景象。这种与文学作品的结合，让枯燥的书法练习瞬间变得鲜活起来，充满了诗意和画面感。 其次，从字帖的编排和设计上看，这本书体现了对儿童学习心理的深刻理解。它并非一开始就提供难度极大的字帖，而是循序渐进，从易到难。初期的字帖，笔画的讲解非常到位，甚至会用图示的方式，清晰地标明下笔的轻重、方向和速度。而随着篇章的深入，字的结构、笔画的搭配、整体的布局，都会有更细致的引导。我注意到，它对一些关键笔画的变异，比如横画的提按，撇捺的舒展，都有专门的提示，这对于孩子掌握书法的神韵至关重要。 更值得称赞的是，这本书在鼓励孩子自主学习方面做得非常出色。它提供的范字，清晰、工整，但又不失灵动。在范字旁边，往往会配有一些“观察提示”或者“书写要点”，引导孩子去发现字的特点，思考自己的不足，而不是被动地模仿。这种“授人以鱼不如授人以渔”的教学方式，对于培养孩子的独立思考能力和解决问题的能力，具有长远的意义。 总而言之，这本《练习写好字‧律诗选(4下)》不仅仅是一本字帖，它更是一位沉默的良师，一位文化的引路人。它用一种温柔而坚定的方式，引导孩子们走上书法学习的道路，让他们在优美的诗句中，领略汉字的魅力，感受中华文化的博大精深。我极力向所有追求孩子全面发展的家长推荐它。