香港文化众声道 2 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024

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　　「文学的历史本身已比一般历史更富诠释空间，口述历史突出的主观性也许更添争议，然而众『说』纷纭，互相比对参照下所呈现的复杂性，也许更贴近文学历史的本质。追寻历史的结果，每每都指向当下眼前，这一系列的访谈，期望在未来的历史里更见意义。」──卢玮銮、熊志琴

　　「香港文化众声道」系列的诞生，缘于二〇〇二年展开的「口述历史：香港文学及文化」研究计划。计划由香港中文大学香港文学研究中心主持，卢玮銮教授和熊志琴博士投入十多年时间，向数十位上世纪五、六十年代的香港文坛及文化界前辈进行口述历史访问，并结集成书，继二〇一四年的第一册后，今年推出第二册。访问内容全面、详尽，受访者的创作历程、参与的文学活动、对同时期作家的评价、对所在组织的了解、对时局和政治的看法等都是记录的范畴。记录者广泛蒐集并保存第一手资料，为读者完整、真实地呈现数十年来香港的文化、政治与历史的互动。这些原始材料经记录者严谨整理和查证，并补充大量注释和附录，有助填补文献记录的空白，为学者和研究者提供珍贵资料。一般读者也能从书中读出趣味，通过记录者与受访者的一问一答，进入五、六十年代的香港社会，感受当时的文化氛围。

　　《香港文化众声道2》受访者包括羊城、罗卡、吴平、陆离、张浚华、陈任、古兆申、黄子程、陈炳藻、金炳兴。
 

作者简介

卢玮銮（1939－）

　　原籍广东番禺，出生于香港。笔名小思、明川。1964年香港中文大学新亚书院中文系毕业，获文学士衔后任中学教师多年。1973年赴日本，任京都大学人文科学研究所研究员。1978年任香港大学中文系助教。1979年任教香港中文大学中文系，1995年起任教授。2002年7月退休，任香港中文大学香港文学研究中心主任，2008年转任香港文学研究中心顾问。着有《香港文踪──内地作家南来及其文化活动》、《香港家书》、《一生承教》、《一瓦之缘》等。

熊志琴

　　香港中文大学哲学博士，现任教于香港公开大学，兼任香港中文大学香港文学研究中心名誉副研究员。编有《文学与影像比读》（与卢玮銮合编）、《经纪眼界──经纪拉系列选》、《异乡勐步──司明专栏选》；编校《沦陷时期香港文学作品选：叶灵凤、戴望舒合集》、《沦陷时期香港文学资料选》；另有口述历史访问纪录《双程路：中西文化的体验与思考（1963-2003）──古兆申访谈录》（与卢玮銮联合编着）、《结缘两地──台港文坛琐忆》（郑树森访谈录）等。
 

前言
 
访问记录
——羊城
——罗卡
——吴平
——陆离
——张浚华
——陈任
——古兆申（附：古兆申、黄子程对谈）
——陈炳藻
——金炳兴
 
附录
——本册相关报刊资料
——后记
——人名索引
——鸣谢

吴平（一九四一～）

笔名毕灵、阿蒙等。

原籍广东潮州，在家乡出生，七岁来港定居，曾就读红磡工业专科学校、德明书院中文系。一九六○年代初参加《中国学生周报》活动及征文比赛，获当时社长胡菊人邀请参加编辑工作。吴平主理《中国学生周报》各文艺版面（〈诗之页〉除外）期间，大量採用本地年轻作者稿件，开展《中国学生周报》「本土化」重要一页。一九六○年代后期，香港社会急剧变化，刊物销量日渐下降，留守该刊的编辑一度只有吴平与陆离，吴平最终于一九七○至一九七一年间离任。离开《中国学生周报》后，吴平曾任电视编剧、广告撰稿、报章编辑及专栏作者，一九九○年代移居美国。

日期：二○○二年五月十日

地点：香港华美酒店

访问者：卢玮銮、郭诗咏

列席者：何杏枫、张咏梅

吴：吴平卢：卢玮銮郭：郭诗咏何：何杏枫张：张咏梅

（节录）

吴：大概在一九九三年移民到美国后，我便转行做生意了。初时学电脑组装，做技工，一年后跟合伙人合资开了一间小型电脑公司，我负责推销、卖东西。其实现在我跟文艺、编辑工作完全脱节，以前的事都忘记了，连怎么写中文也未必记得呢。

卢：有些人一口咬定《周报》﹝《中国学生周报》﹞是美元文化，宣传抗共，甚至说他们是收了钱才这样做。但《周报》迁入新蒲岗之后，变化很大，跟从前秋贞理﹝司马长风﹞等人主持的风格很不同。

吴：若果谈到这些尖锐的关节，我所知不多。我最初去《周报》是参加他们的活动，也就是那些兴趣小组。我想《周报》是最早办这些兴趣小组的机构。

卢：甚么时候呢？

吴：大概一九六三、一九六四。

卢：那就是我读大学三、四年级的时候，即陆离进去《周报》工作的时候。

吴：她比我早加入《周报》工作。其实我记得不太清楚，我最初是在那儿参加兴趣班学国语的，莫名其妙地也参加了《周报》的创作比赛，那时社长是胡菊人。我得了奖，他看我对写作有兴趣，于是叫我到编辑部帮忙。我想最初是帮忙看稿子，那时投稿的人很多，有兴趣写作的中学生真的不少，我每星期经常要看三、四百篇稿，没有夸张。

《周报》文艺版是很有系统的，由〈拓垦〉到〈穗华〉，即使程度很低，它都让你有发表的机会。我想它最大的作用，是大大提高了当时中学生对中文的兴趣，没兴趣培养出兴趣，有兴趣的就让他发挥。你要想想，香港是殖民地社会，是以英文为主要语言的地方。

「友联」和《周报》的背景我开始时不清楚，后来也没有积极查问，但我做编辑的时候，编辑的自主权是很大很大的。

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