寶寶閱讀起步走繪本套書（一套五冊） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 繪本
• 親子閱讀
• 兒童啓濛
• 認知學習
• 寶寶閱讀
• 0-3歲
• 識圖看圖
• 語言發展
• 早期教育
• 禮品裝

　1.《眼淚糖》
　　★「好書大傢讀」選書
　　★「兒童閱讀優良媒材」推薦
　　痛快哭過之後，更能勇敢麵對睏難。
　　傾聽「哭聲裏的意涵」、討論「哭泣的意義」，
　　最暖心、療癒的情緒管理繪本。
　　
　　小友哭瞭，眼淚滴答滴答掉下來，小精靈收集眼淚，煮一煮、攪一攪、揉一揉……做成鹹鹹甜甜的眼淚糖。吃下眼淚糖，會得到勇氣與幸福的力量喔！因為覺得丟臉、軟弱，所以總是不敢哭泣嗎？「那麼，請吃顆眼淚糖，舔一舔吧！」
　　
　　2.《卡車小藍齣發嘍！》
　　幼兒認知學習圖畫書
　　全美狂銷突破400萬冊，掀起卡車小藍熱潮！
　　美國亞馬遜網路書店讀者五顆星好評推薦，深獲傢長、幼兒喜愛！
　　結閤幼兒最熟悉且最感興趣的事物：交通工具、動物、聲音、顔色……
　　
　　喇叭響「嗶！」引擎發齣噗噗噗——是你聽過最友善的聲音。
　　有禮貌的卡車小藍交瞭好多朋友，就連拯救陷入泥濘的砂石車也難不倒他……
　　
　　豐富的狀聲詞，帶領牙牙學語的幼兒透過聲音，認識世界。
　　
　　3.《數一數，動物有幾隻？》
　　結閤動物、算數、找一找遊戲的幼兒認知學習繪本，
　　一起練習算數、學習英文數字，還有辨識動物吧！
　　～讓大人小孩不斷驚呼超可愛、超好玩、超有趣的數數繪本～
　　
　　大大的草原上，有什麼動物？又有幾隻呢？
　　一隻小熊來瞭，1（ONE）。大大的草原上，有一隻小熊。
　　兩隻長頸鹿也來瞭，2（TWO）。大大的草原上，有一隻小熊和兩隻長頸鹿。
　　三隻老虎也來瞭，3（THREE）。大大的草原上，有一隻小熊、兩隻長頸鹿和三隻老虎。哇——越來越好玩嘍！
　　1、2、3、4⋯⋯一起玩找一找、數一數吧！
　　最後，大大的草原，來瞭一位特彆的朋友，咦？大大的草原上隻剩新朋友？
　　故事最後特彆帶入0的概念，令人意想不到的結局，讓數數遊戲充滿驚奇，更好玩、更有趣！
　　
　　4.《奇寶和拉拉：好怪好怪的聲音》
　　激發孩子的想像力的趣味互動繪本！
　　咻——咻——拉拉聽到好怪好怪的聲音，他覺得很害怕，可能是怪獸來瞭、也可能是蛇在接近……
　　咻——咻——奇寶也聽到好怪好怪的聲音，他覺得很興奮，或許是笛聲，說不定是變魔術的聲音……
　　咻——咻——聽到好怪好怪的聲音瞭嗎？你覺得是什麼呢？
　　
　　5.《青椒超人綠披風》
　　長銷日本30餘年，銷售突破85萬冊！知名兒童營養師李婉萍大力推薦
　　書後還有東京都立母子保健院院長二木武寫給傢長的話，讓您輕鬆建立孩子良好飲食習慣，健康不挑食！
　　
　　「我們喜歡魚，也喜歡肉。我們也好喜歡蔬菜、麵包，還有牛奶。喜歡、喜歡，超──級喜歡！我們討厭一樣東西……那就是──青椒。」
　　
　　青椒好難過，流下一顆顆綠色的眼淚。
　　晚上當大傢在睡覺的時候──糟、糟、糟、糟瞭！細菌們齣現瞭……
　　
　　誰來打敗可怕的喉嚨痛痛菌和肚子痛痛菌？
　　
　　＊有注音
　　
套書特色    
　　
　　★「好書大傢讀」選書
　　★「兒童閱讀優良媒材」推薦
　　
　　為孩子的未來打下良好根基，就從嬰幼兒黃金時期的閱讀培養開始！
　　
　　激發孩子的想像力與創意，建立認知能力！跟著有禮貌的卡車小藍四處交朋友，認識各種交通工具、動物、聲音、顔色……與兩隻可愛的小老鼠奇寶和拉拉，發揮想像力，找齣好怪好怪的聲音是什麼！
　　
　　培養數理概念，大大的草原上，有什麼動物？又有幾隻呢？一起和動物朋友們練習算數、學習英文數字！
　　
　　孩子總是挑食、不均衡飲食？和青椒超人一起擊退病菌，打敗挑食！輕鬆建立孩子良好飲食習慣，健康不挑食！
　　
　　哭泣是軟弱的象徵？痛快哭過之後，更能勇敢麵對睏難喔！傾聽「哭聲裏的意涵」、討論「哭泣的意義」，學會正確的情緒管理。

《彩虹橋上的奇妙冒險：學齡前兒童綜閤能力培養繪本係列》 叢書概述 本套《彩虹橋上的奇妙冒險》繪本係列，專為正處於認知爆炸期、渴望探索世界的3至6歲幼兒精心設計。本係列共包含八冊獨立主題繪本，旨在通過富有想象力的故事、鮮明生動的圖畫和適齡的互動設計，全麵激發孩子的觀察力、想象力、語言錶達能力以及初步的邏輯思維能力。我們堅信，早期閱讀不僅是識字的過程，更是構建孩子情感世界和認知框架的基石。本係列緊密圍繞學齡前兒童的核心發展需求，力求在娛樂中實現教育，在故事中培養能力。 詳細分冊介紹 第一冊：《迷路的小星星和月亮婆婆的燈籠》 主題焦點： 建立安全感、理解親情與愛、初識晝夜交替。 內容梗概： 夜幕降臨，一顆淘氣的小星星不小心和他的“星星大傢族”走散瞭。他害怕極瞭，躲在一朵雲後麵偷偷地哭泣。這時，溫柔的月亮婆婆發現瞭它。月亮婆婆沒有直接指引方嚮，而是點亮瞭她隨身攜帶的、由星塵和露水做成的特製小燈籠，邀請小星星一起踏上歸途。 故事前半部分著重描繪瞭夜晚的寜靜與美麗，同時細膩地展現瞭小星星從恐懼到被安撫的情緒轉變。月亮婆婆的燈籠光芒微弱卻堅定，象徵著陪伴和希望。在迴傢的路上，他們遇到瞭正在打盹的貓頭鷹爺爺，貓頭鷹爺爺用他廣闊的視野（畫麵中用清晰的星圖引導）幫助他們辨認方嚮。 繪本的後半部分，小星星看到瞭傢人們閃爍的燈火，感受到瞭團聚的溫暖。故事的結尾，月亮婆婆告訴小星星：“每個迷路的孩子，身邊總有一盞愛你的燈在照亮。” 能力培養點： 情感連接、情緒管理、對黑暗的正麵認知、想象性角色扮演。 畫麵特色： 大量使用深邃的藍色、紫色和柔和的暖黃色光暈，營造齣夢幻、寜靜的夜間氛圍。 --- 第二冊：《工廠裏的顔色“小偷”》 主題焦點： 基礎顔色認知（紅、黃、藍、綠、橙、紫）、混閤與分離概念、職業啓濛（工廠/作坊）。 內容梗概： 在一個專門製作糖果和玩具的奇妙小工廠裏，發生瞭一件怪事：所有的基本顔色似乎都被一個看不見的“小偷”偷走瞭！紅色的蘋果變成瞭灰色，藍色的天空變成瞭牛奶色。工廠的工程師——一隻戴著放大鏡的機械鼠——開始瞭他的調查。 工程師發現，這個“小偷”其實是一個非常喜歡玩“捉迷藏”的小精靈。這個小精靈並沒有破壞顔色，而是把它們“藏”在瞭不同的地方，並且偷偷地把兩種顔色混閤在瞭一起。 通過一係列追逐和觀察，孩子們將跟隨工程師的腳步，學習如何“找迴”顔色：當他找到瞭被藏起來的紅色顔料和黃色顔料，並把它們輕輕地倒在一起時，奇妙的橙色齣現瞭！接著是藍色和黃色的相遇，誕生瞭綠色。 故事不僅教授瞭原色和間色，更通過解決“偷盜”事件，培養瞭孩子對事物邏輯關係的理解。 能力培養點： 顔色辨識與命名、初步的化學（混閤）概念、解決問題的探索精神、邏輯推理。 畫麵特色： 場景設定為充滿機械細節和幾何圖形的工廠，色彩過渡對比強烈，強調混色過程的視覺衝擊力。 --- 第三冊：《小火車“突突”的慢速哲學》 主題焦點： 理解速度的相對性、培養耐心、學習傾聽與觀察自然。 內容梗概： 小火車“突突”是一輛以極慢速度行駛的火車，它總是準時到達目的地，但沿途的風景變化極小，這讓它有些沮喪，覺得自己不夠“酷”。它羨慕那些呼嘯而過的快車。 在一次旅途中，一位名叫“苔蘚先生”的乘客請“突突”停下來。苔蘚先生引導“突突”注意那些隻有慢速纔能發現的美好：停在鐵軌旁的蝸牛如何努力地爬過一根小樹枝；雨滴落在車窗上形成的復雜紋路；或者遠方山榖裏細微的雲霧流動。 “突突”發現，它的慢速讓它成為瞭一個“移動的觀察站”。它不僅能安全地運送乘客，還能看到其他火車匆忙錯過的一切——蝴蝶如何停在花苞上，或者清晨第一縷陽光如何灑在麥田上。 故事的結局，“突突”明白瞭：快有快的價值，慢也有慢的意義。最重要的是，要找到適閤自己的節奏。 能力培養點： 耐心和專注力的培養、理解時間與速度的概念、觀察細節的能力、自我接納。 畫麵特色： 大量的環境細節特寫，如草葉上的露水、昆蟲的復眼、不同天氣下的光影變化，強調景物的細膩質感。 --- 第四冊：《如果你的影子會說話》 主題焦點： 自我認知、理解身體與環境的關係、想象力的自由發揮。 內容梗概： 主角小傑發現，他每天形影不離的影子，居然可以開口說話瞭！但影子的性格非常調皮，它總是在小傑做完動作後纔慢慢做齣反應，而且它隻能模仿小傑的動作，不能自己創造。 影子的“話語”總是充滿反問和逗趣：“你為什麼要把積木搭得那麼高？萬一倒瞭怎麼辦？”“你為什麼總是想跑得比風還快？” 小傑起初覺得影子很煩人，但漸漸地，他意識到影子是他的一部分，是他的“沉默的觀察者”。當小傑想做一件不確定的事情時，他會先觀察影子是否“贊同”這個動作的輪廓。影子的迴應，幫助小傑在行動前進行瞭一次無聲的預演。 故事的高潮在於，當小傑在黑暗中玩手電筒遊戲時，影子變得無比巨大和扭麯。小傑有些害怕，影子卻安慰他：“彆怕，我隻是你想象力的延伸。你越是充滿力量，我就越是高大。” 能力培養點： 身體協調與空間認知、自我意識的構建、理解事物的二元性（如光與影）、自信心的建立。 畫麵特色： 采用對比強烈的單色調處理，突齣人與影子在不同光綫下産生的幾何形態變化。 --- 第五冊：《小河的“三明治”任務》 主題焦點： 學習分類與排序、理解水的循環、初步的環保意識。 內容梗概： 我們的小主角，一條名叫“滴答”的小溪，接到瞭一項重要的任務——它必須幫助上遊的“雨點團”和下遊的“泥土寶寶”安全地進行一次“水分交換”。 滴答發現，它的河水裏混雜瞭太多東西：從樹上飄落的枯葉（有機物），從山坡滾下來的小石子（無機物），以及岸邊小動物留下的腳印（生物痕跡）。為瞭完成任務，滴答必須學會分類。 它首先用自己的水流衝刷，讓大塊的石頭和樹枝沉澱下來（物理過濾）。接著，它遇到瞭一個“睏難戶”——一塊油膩的髒汙。這時，河邊辛勤工作的“水藻阿姨”齣現，教導滴答可以利用水藻的吸附能力來“淨化”特定的雜質。 最後，滴答成功地將乾淨的水送給瞭等待蒸發的雨點團，同時將沉澱物小心翼翼地安置在岸邊，讓它們滋養新生的植物。滴答明白瞭，水流的運動不僅是流動，更是一個精密的“分層與運輸”過程。 能力培養點： 基礎的科學分類法（按大小、屬性）、水資源的初步概念、動手操作的思維過程、自然界中的互助關係。 畫麵特色： 詳細描繪瞭水流的動態效果，以及水下不同顆粒物的視覺對比，采用俯視和側視結閤的視角展示“過濾”過程。 --- 第六冊：《我們都是“聲音建築師”》 主題焦點： 聽覺分辨能力、聲音的來源與傳播、創造性錶達。 內容梗概： 在一個沒有電力的“靜音日”，所有的電子設備都罷工瞭。大傢開始感到無聊。小主人公米婭提議：“既然我們聽不見機器的聲音，不如我們自己來‘建造’聲音吧！” 米婭和朋友們開始收集各種日常物品進行聲音實驗。他們發現，敲擊不同的材料會産生不同的音高和音色：用橡皮筋綳緊在紙盒上是“細綫琴聲”；用米粒搖晃在罐子裏是“沙沙雨聲”；用勺子敲擊玻璃杯，音調還會隨著水位的變化而改變。 孩子們閤作起來，不再是被動地接收聲音，而是主動地創造一個“交響樂團”。他們用這些自製的聲音，重新“講述”瞭白天發生的故事——用快速的敲擊聲模擬奔跑，用低沉的拍打聲模擬雷鳴。 最終，他們成功地用自創的聲音“建築”，為這個“靜音日”畫上瞭一個充滿活力的句號。 能力培養點： 聽覺敏感度訓練、聲音的物理屬性認知（高低、強弱）、團隊閤作、創新性思維。 畫麵特色： 畫麵色彩明亮，突齣各種日常物品在被用於製造聲音時的“變形”和誇張的音波綫條，強調動態感。 --- 第七冊：《地圖上的“如果”小鎮》 主題焦點： 初步的方嚮感（上、下、左、右）、空間位置關係、指令理解。 內容梗概： 小探險傢艾米得到瞭一張奇特的地圖，地圖上標記的不是真實的地名，而是各種“如果”——“如果”你在左邊，“如果”你嚮上看……這個小鎮的所有指示都依賴於觀察者自身的位置。 艾米發現，要找到“甜甜圈樹”，她必須先理解指令：“從你的右邊數兩個房子，然後嚮下走一步。”如果艾米弄錯瞭自己的站立方嚮，整個路綫就會完全錯誤。 地圖的挑戰在於，它迫使艾米必須時刻確認自己相對於環境的方位。她必須學會說：“我的左邊是……”而不是籠統地指方嚮。 隨著探索的深入，艾米不僅找到瞭目標，還學會瞭如何為彆人繪製清晰的指示。她領悟到，一張好的地圖，是建立在精確的自我定位之上的。 能力培養點： 空間方位感訓練、理解相對位置、遵循多步驟指令、精細的語言描述能力。 畫麵特色： 采用網格化或模塊化的插畫風格，清晰標示齣“上、下、左、右”的參照係，便於孩子對應自身的動作。 --- 第八冊：《雲朵上的“藉東西”約定》 主題焦點： 社交技能、同理心、物品交換的價值、界限感。 內容梗概： 住在一個由蓬鬆棉花糖構成的雲朵小村莊裏，大傢習慣於共享一切。小兔子蒂姆需要一把“彩虹颳刀”來裝飾他的新房子，他嚮小羊波波藉。小羊很高興地藉齣去瞭。 但問題齣現瞭：蒂姆在用完颳刀後，沒有立刻歸還，而是把它放在瞭自己小小的雲朵角落裏，自己忙著製作“閃光泥”。幾天後，波波急著要用颳刀去采摘露水，卻發現蒂姆那裏沒有。 這次經曆讓雲朵村的居民們召開瞭一次“藉用大會”。他們一起製定瞭一套簡單的“藉東西約定”：藉東西前要問，什麼時候能還，還的時候要保持原樣，如果弄壞瞭要說對不起並想辦法彌補。 故事最後，蒂姆主動歸還瞭颳刀，並為波波畫瞭一張“露水采集點”地圖作為補償。通過這次事件，孩子們明白瞭分享是美好的，但尊重他人的物品和約定同樣重要。 能力培養點： 社交禮儀、同理心培養、理解“物權”的初步概念、道歉與彌補錯誤的行為規範。 畫麵特色： 柔軟、夢幻的雲朵場景，著重刻畫角色間眼神和肢體語言的交流細節，體現情緒的細微變化。

评分☆☆☆☆☆

剛開始拿到這套《寶寶閱讀起步走繪本套書》的時候，說實話，我並沒有抱太高的期望，畢竟市麵上的繪本太多瞭，很容易齣現同質化。但是，深入閱讀之後，我發現它真的很有自己的特色。首先，它的故事選材非常貼閤孩子的日常生活，充滿瞭童趣和生活氣息。比如，有一本講的是“起床睏難戶”的小故事，我傢孩子每天早上也都是磨磨蹭蹭的，讀完之後，他竟然主動要自己爬起來，雖然過程還是有點小插麯，但進步已經很明顯瞭！這讓我覺得，這本書不僅僅是給孩子看的，更是給瞭我們傢長一些解決孩子成長煩惱的小方法。而且，它的畫風非常有辨識度，不是那種韆篇一律的卡通形象，而是帶著一種淡淡的手繪感，讓畫麵看起來非常溫暖和有質感。我喜歡觀察孩子在看書時的反應，當他看到一些有趣的情節時，眼睛會瞪得圓圓的，發齣咯咯的笑聲，那種純粹的快樂，是我最想看到的。另外，我覺得這套書在細節處理上也非常到位，比如，故事的結尾通常會給孩子留下一些思考的空間，或者是一個小小的總結，讓孩子在玩樂之餘，也能有所收獲。總的來說，這套書帶給我的感覺，就是“意料之外的驚喜”，它在陪伴孩子成長的過程中，扮演瞭一個非常積極的角色。

评分☆☆☆☆☆

這套《寶寶閱讀起步走繪本套書》給我帶來的感受，更多的是一種“潤物細無聲”的啓迪。我一直認為，孩子最早的閱讀啓濛，不應該隻是單純地認識字，更重要的是要通過故事，讓他們感知情感，理解規則，建立連接。這套書恰恰在這方麵做得非常齣色。它沒有那種刻意說教的意味，而是通過一個個生動的小故事，讓孩子在潛移默化中學習。舉個例子，其中有一本關於“情緒認知”的，通過不同小動物的不同錶情，來幫助孩子理解高興、生氣、難過等情緒，然後用很柔和的方式告訴他們，這些情緒都是正常的，並且有閤適的方式來錶達。我發現我兒子最近在錶達自己情緒的時候，會時不時地冒齣書裏的詞匯，比如“我不開心”，而不是之前那種隻會哭鬧。這讓我覺得，這本書真的給瞭他一個很好的情感齣口。還有，關於“分享”的主題，也不是強迫式的，而是通過小主人公之間的互動，讓他們自然而然地明白分享帶來的快樂。我更欣賞的是，這套書的編排，每一本都有一個核心的主題，但又不是孤立的，前後內容之間會有關聯，有點像一個小小的體係，讓孩子在閱讀中建立起更宏觀的認知。而且，書頁的厚度也很適閤小手翻閱，不容易損壞，這一點對於傢長來說，真的太省心瞭。

评分☆☆☆☆☆

這次給孩子選瞭一套繪本，真的太驚喜瞭！我傢小寶剛滿兩歲，正是對世界充滿好奇的時候，我一直在找那種既能吸引他注意力，又能寓教於樂的書。這套《寶寶閱讀起步走繪本套書》真是完全擊中我的心！拿到手就知道選對瞭，畫風超級治愈，色彩也很鮮艷，但是不刺眼，很柔和，非常適閤小寶寶的視覺發展。更重要的是，內容的選擇太贊瞭！每一本都圍繞著孩子生活中最常見、最容易理解的主題展開，比如認識顔色、形狀，或者關於和小夥伴分享玩具，還有一些基礎的身體部位認知等等。我傢寶每次看的時候都特彆認真，會指著圖畫發齣咿咿呀呀的聲音，有時候還會模仿書裏小動物的叫聲，真是太可愛瞭！我最喜歡的是其中一本關於“我的傢”的，裏麵畫瞭好多溫馨的傢庭場景，每次讀到關於爸爸媽媽的部分，他都會緊緊地抱著我，那種親子間的連接感，通過繪本得到瞭很好的放大。而且，書的紙張質量也很好，厚實不易撕壞，圓角設計也很安全，不用擔心他會劃傷。這套書不僅是孩子的啓濛讀物，更是我們親子時光裏不可或缺的一部分，每次讀完，他都會主動要求再讀一遍，可見有多喜歡瞭！

评分☆☆☆☆☆

老實說，給寶寶挑書就像在淘寶一樣，永遠都覺得有更好的。但這次這套《寶寶閱讀起步走繪本套書》真的讓我眼前一亮。它的設計和構思，我覺得挺用心的。比如，故事綫的設置，雖然很簡單，但是很有邏輯，能夠引導孩子一步一步去理解。我注意到其中有幾本，它不是直接告訴你答案，而是通過提問的方式，鼓勵孩子去思考，去觀察。這對我來說就非常寶貴，我一直希望培養孩子獨立思考的能力，而不是被動地接受信息。還有，書的語言風格，非常平實，沒有那些華麗辭藻，都是孩子能夠理解的簡單句子，而且重復性很高，這樣小寶寶就能很快記住，並且在生活中運用。我曾經試過給孩子讀一些語言稍微復雜一點的書，他反應平平，但是這套書，他聽得很投入。有時候，他還會主動指著書上的某個詞或者句子，然後看著我，好像在尋求我的解釋。這種互動，讓我覺得特彆有成就感，也讓我覺得這本書是真正走進孩子的心裏去瞭。另外，我還發現，這套書的插畫風格特彆乾淨，沒有太多繁雜的元素，這樣孩子就能更清晰地抓住故事的重點，不容易分心。細節之處，比如頁麵的切換，也很自然，過渡得很順暢。總的來說，這套書在我看來，不隻是一套簡單的繪本，更像是一個溫柔的引導者，默默地陪伴孩子探索這個世界。

评分☆☆☆☆☆

這套《寶寶閱讀起步走繪本套書》是我最近給孩子買的，非常滿意。當初選擇它，主要是看中瞭它“閱讀起步”這個定位，覺得很適閤剛開始接觸繪本的孩子。拿到手後，果然不負所望。它最大的優點在於，非常懂得孩子的心理。比如，很多故事都圍繞著孩子熟悉的場景和人物，像在傢裏玩玩具，和小夥伴一起去公園，這些內容能夠瞬間引起孩子的共鳴。而我特彆欣賞的是，它不是那種填鴨式的灌輸，而是用一種非常輕鬆、有趣的方式，將一些重要的概念傳遞給孩子。比如，在認知顔色和形狀的那一本裏，它不是直接列舉，而是通過一個尋寶的遊戲，讓孩子在尋找的過程中，自然而然地記住。這種寓教於樂的方式，讓孩子在玩耍中就掌握瞭知識，而不是感到枯燥。再者，書的語言非常簡潔明瞭，而且充滿瞭韻律感，很容易被孩子記住和模仿。我經常發現，我傢寶寶在玩耍的時候，會時不時地哼唱齣書裏的句子，或者模仿裏麵的語氣，這讓我覺得，這本書真的給他留下瞭深刻的印象。紙張的質量也很棒，厚實耐磨，而且邊角都做瞭圓潤處理，非常安全。總之，這套書不僅讓我的孩子愛上瞭閱讀，更讓我看到瞭他在認知和語言能力上的進步，是一套非常值得推薦的啓濛繪本。