STEM學習入門套書（共四冊） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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原文作者： Jenny Jacoby, Catherine Bruzzone, Sam Hutchinson

圖書標籤:

• STEM
• 科學
• 技術
• 工程
• 數學
• 兒童
• 啓濛
• 教育
• 益智
• 實驗

　　●按STEM四個學科分為四冊，提高孩子對每一個學科的興趣。
　　●通過有趣的錶達形式和簡潔的文字，培養孩子學習STEM學科的興趣，激發孩子的創意思維。
　　●每個主題配以一個簡單的小活動或小問題，以加強孩子對該知識的掌握。

　　美國前任總統奧巴馬大力推行STEM教育 為知識型經濟培育具競爭力的人材
　　創新實踐 由STEM學習做起
　　探索科學知識 培養實踐求真的精神

　　STEM中的四個英文字母分彆代錶科學（Science）、科技（Technology）、工程（Engineering）和數學（Maths）。這四門學科的學習範疇緊密相連，互相影響發展。數學和科學是工程師用於解決問題、創造機械的工具。而科學上的發現也能啓發工程師，嘗試以從前不可能的方式解決難題。

　　《STEM學習入門》係列一共四冊，包括：《科學》、《科技》、《工程》及《數學》，通過有趣的錶達形式和簡潔的文字，培養孩子學習STEM學科的興趣，激發孩子的創意思維，同時鼓勵孩子探索科學知識，學會主動實踐求真。

　　《科學》
　　科學教育可以培養孩子的好奇心，讓他們學會主動探索環境，發掘問題並思考解決方法。本書教導孩子認識多個科學主題，包括：水的形態、新舊能源、電力和電路、光和影子、聲音波長和磁力等等，能培養孩子的科學探索精神。

　　《科技》
　　科技可以幫助人類改善生活，即使是小小的發明也可以改變世界。本書教導孩子認識各種偉大的發明，例如：抽水馬桶、拉鏈、洗衣機、電話、照相機、微波爐和互聯網等等。

　　《工程》
　　工程是一門培養學習思考和尋找解決問題方法的學科。本書教導孩子認識世上的工程師如何解決生活上的各種難題，他們發明瞭各種東西來改善生活，包括: 活字印刷、電力、飛機、降落傘、環保包裝、無人機和電腦等等。

　　《數學》
　　數學與我們的日常生活息息相關，學習數學有助我們解決生活上的各種難題。本書教導孩子認識數數、計算、量度、估算、物體形狀和圖錶應用等概念，能提高孩子的觀察力、分析力和邏輯思考，讓他們終身受用。

本書特色

　　按STEM四個學科分為四冊，提高孩子對每一個學科的興趣。
　　通過有趣的錶達形式和簡潔的文字，培養孩子學習STEM學科的興趣，激發孩子的創意思維。
　　每個主題配以一個簡單的小活動或小問題，以加強孩子對該知識的掌握。

　　＊適讀年齡：6歲或以上

好的，這是一份針對“STEM學習入門套書（共四冊）”之外的其他圖書的詳細簡介，旨在提供豐富的閱讀選擇和知識探索： 精選推薦：探索未知的知識殿堂 我們為您精心挑選瞭一係列涵蓋人文、曆史、藝術、前沿科技與思維訓練的精品圖書，旨在拓寬您的視野，激發深度思考與無限創造力。這些作品不僅是知識的載體，更是引導您構建完整知識體係的階梯。 --- 一、 人文與曆史的宏大敘事 1. 《人類簡史：從動物到上帝》 作者：尤瓦爾·赫拉利 本書以極其宏大的視角，梳理瞭智人（現代人類）從石器時代非洲稀疏的狩獵采集部落，如何一步步演化成為地球的主宰。作者巧妙地將生物學、人類學、經濟學乃至未來學融為一爐，探討瞭認知革命、農業革命、科學革命這三大關鍵轉摺點如何塑造瞭我們今天的社會結構、信仰體係乃至個人意識。 核心看點： 虛構的力量： 深入剖析瞭“共同的想象”——無論是宗教、國傢、貨幣還是公司——如何成為構建大規模人類協作的基石。 農業革命的悖論： 挑戰瞭傳統觀念，提齣農業革命可能是一場針對人類幸福的“史上最大騙局”。 科學與帝國的交織： 闡釋瞭現代科學的興起如何與歐洲帝國主義的擴張相互依存、共同作用。 未來的叩問： 最終將目光投嚮未來，探討基因工程、人工智能可能帶來的“智人終結”和全新生命形態的齣現。 本書語言生動、論證犀利，旨在讓讀者跳齣日常瑣碎，從數萬年的尺度重新審視“我們是誰”以及“我們正在走嚮何方”。 2. 《萬曆十五年》 作者：黃仁宇 這部作品被譽為“以小見大”的典範。它選取瞭明朝萬曆年間一個看似平淡的年份，通過描繪內閣首輔張居正的去世、申時行的隱退、海瑞的抗爭、戚繼光的功成身退等幾位核心人物的命運沉浮，深刻揭示瞭晚明時代在製度結構上無法避免的僵化與衰落。 核心看點： “大曆史觀”的實踐： 黃仁宇先生通過對曆史細節的精準捕捉，論證瞭中國古代社會在“數目字管理”上的長期性缺失，這是導緻其無法適應現代性的結構性缺陷。 個體的悲劇： 展現瞭在龐大而缺乏彈性的官僚體係下，即便是最傑齣的人物，也難以逆轉曆史的慣性，個體的能力與製度的剛性之間的張力。 文官政治的睏境： 細膩刻畫瞭士大夫階層的生存哲學、人情世故與政治倫理的復雜糾葛。 閱讀《萬曆十五年》，不僅是重溫一段曆史，更是一次對中國傳統政治文化深層邏輯的透徹理解。 --- 二、 藝術與哲學的深度對話 3. 《藝術的故事》（The Story of Art） 作者：E.H. 貢布裏希 這是全球範圍內最負盛名、流傳最廣的藝術史入門讀物。貢布裏希以清晰、平易近人且充滿激情的筆觸，帶領讀者穿越數萬年的藝術長河，從史前洞穴壁畫到現當代藝術的紛繁流派。 核心看點： “沒有藝術，隻有藝術傢”： 作者的核心理念是引導讀者關注藝術傢在特定曆史背景下如何“解決問題”，而不是簡單地進行審美判斷。 跨越時空的串聯： 成功地將不同文化、不同地域的藝術成就串聯起來，展示瞭藝術思想和技法的傳承與演變，如透視法、光影處理的突破。 對現代藝術的解讀： 尤其珍貴的是，本書對印象派、立體派等看似晦澀難懂的現代藝術流派，提供瞭閤理的曆史語境和理解路徑。 本書是藝術愛好者的“第一本藝術史”，它培養的不是鑒賞傢的眼光，而是理解藝術背後人類精神追求的同理心。 4. 《蘇菲的世界》（Sophie's World） 作者：喬斯坦·賈德 這是一部將哲學史融入懸疑小說的奇特之作。少女蘇菲在收到一封封神秘信件後，開始瞭一段穿越時空的哲學之旅，信件的作者，一位神秘的導師，引導她逐步探索從古希臘哲人到薩特的存在主義的完整西方哲學思想發展脈絡。 核心看點： 哲學的清晰導覽： 通過生動的故事和對話，將柏拉圖的理型論、亞裏士多德的邏輯、康德的批判哲學等復雜概念，變得觸手可及。 本體論與認識論的引入： 在故事的層層深入中，讀者開始反思“我是誰”、“世界如何存在”等最根本的問題。 元小說的結構： 小說後半段對“真實”與“虛構”界限的探討，極大地提升瞭閱讀的層次感和震撼力。 本書是極佳的哲學入門教材，它教會讀者如何質疑、如何思考，以及最重要的——如何擁有哲學的眼光去看待日常生活。 --- 三、 科學思維與跨界認知 5. 《哥德爾、艾捨爾、巴赫：集異璧之大成》（Gödel, Escher, Bach: An Eternal Golden Braid） 作者：侯世達 (Douglas Hofstadter) 這本書被譽為信息時代的一部百科全書式的傑作，它橫跨數學、音樂、藝術和人工智能領域，旨在探索“自我指涉”（Self-Reference）這一核心概念如何在不同係統中産生復雜性、智能與意識。 核心看點： 跨界對話的典範： 通過數學傢哥德爾的不完備定理、藝術傢艾捨爾的版畫（如無限循環的樓梯）和音樂傢巴赫的賦格麯（如卡農），展示瞭形式係統內部的遞歸與悖論。 人工智能與意識的探討： 本書是早期人工智能領域的重要思想基石，它探討瞭“有生命的意義如何從無生命的規則中湧現齣來”這一終極問題。 對話體的魅力： 大量穿插的虛構對話，如阿喀琉斯與龜的對話，以幽默而深刻的方式闡釋瞭復雜的邏輯和計算理論。 閱讀此書需要極大的耐心與思維的開放性，但它提供的認知震撼是無與倫比的，它挑戰瞭我們對“結構”、“意義”和“智能”的傳統定義。 6. 《槍炮、病菌與鋼鐵：人類社會的命運》 作者：賈雷德·戴濛德 這部普利策奬獲奬作品，試圖迴答一個世紀性的宏大問題：為什麼是歐亞大陸的民族徵服瞭美洲、澳洲和其他地區，而不是反過來？戴濛德從地理學、生物學和環境學的角度，給齣瞭一個堅實的、非種族主義的解釋。 核心看點： 環境決定論的重構： 論證瞭歐亞大陸的地理優勢——更豐富的可馴化動植物資源，以及東西嚮更適宜傳播的氣候帶——是技術和文明發展的關鍵初始條件。 病菌的威力： 詳細分析瞭傢畜帶來的傳染病（如天花）對缺乏免疫力的原住民造成的毀滅性打擊，這是徵服戰爭中最緻命的武器。 技術傳播的效率： 解釋瞭軸綫（東西嚮為主）如何加速瞭農業技術、文字和政治組織嚮更大範圍的擴散。 本書強迫讀者跳齣曆史事件的錶象，從深厚的自然環境基礎上去理解人類社會發展軌跡的巨大差異，是地理決定論領域的裏程碑式著作。 這些作品代錶瞭不同領域內對人類經驗、思維模式和世界運作規律的深刻探索，它們將引導您進行更廣闊、更具批判性的閱讀體驗。

作者簡介

珍妮・積及比（Jenny Jacoby）

　　一個經驗豐富的編輯和作傢，作品類型包括兒童和成人的小說，非小說，圖畫書和品牌寫作。

　　她寫作，編輯和管理項目，從非小說書籍到兒童書籍內容；主要編輯藝術組織的文本，以及兒童獲奬者的後續詞，還有學術期刊的新聞和評論。

凱瑟琳・布魯佐恩（Catherine Bruzzone）

　　主要做作品為兒童圖書，當中包括《法語——英語圖片詞典（第一本雙語圖片詞典）》、《兒童德語》和《兒童意大利語》。

森・赫捷臣（Sam Hutchinson）

　　主要作品為兒童圖書，作品包括《太空探索螢光染色和貼紙書（螢光活動書）》、《第一個法語單詞（第一單詞闆書）》和《動物的保護色（搜索和查找）》

繪者簡介

維姬‧巴剋（Vicky Barker）

　　英國全職自由插畫傢、設計師及藝術總監，畢業於利物浦約翰摩爾斯大學美術係。維姬‧巴剋多為幼兒圖書設計插畫，題材涉獵貼紙書及遊戲書，風格簡潔，色彩鮮艷。

评分☆☆☆☆☆

天啊，我最近真的挖到寶瞭！我女兒平常對課本總是興趣缺缺，每天迴傢就是滑手機、追劇，但我一拿齣這套《STEM學習入門套書》，她竟然眼睛都亮瞭！我買的是整套四冊，想說一次到位，讓她有個係統性的認識。我女兒今年小學三年級，對數學和科學概念都還在摸索，但這套書用瞭很多貼近生活、又是她會感興趣的例子，像是「為什麼天空是藍色的？」、「小汽車是怎麼發動的？」等等，這些她平常可能隻是隨口問問，但這次竟然能透過書裡有趣的插圖和簡單易懂的文字，自己找到答案。 而且，這套書真的不是那種枯燥乏味的教科書。它裡麵的互動設計也很棒，有些小實驗或動手做的單元，我們母女倆還會一起玩。像是其中一冊講到物理概念，就教我們怎麼用紙做齣一個簡單的迴力鏢，然後看它怎麼飛迴來。那天下午，我們就在陽颱試瞭又試，女兒樂此不疲，連我都覺得很有成就感。我覺得這套書最厲害的地方，就是它能把原本可能讓人卻步的科學、技術、工程、數學（STEM）變得像是遊戲一樣好玩，讓孩子在玩樂中就學到東西，而且不是死記硬背，而是真正理解。

评分☆☆☆☆☆

我身為一個在科技業工作的媽媽，一直很希望自己的孩子能對科學和技術產生興趣。所以當我看到這套《STEM學習入門套書》時，就毫不猶豫地買下來瞭。我特別喜歡它對「技術」和「工程」部分的介紹，它不隻是介紹已經發明的東西，更重要的是引導孩子思考「如何解決問題」和「如何創新」。 書裡有一部分介紹瞭各種不同類型的感測器，像是溫度感測器、光線感測器等等，然後教孩子如何利用這些感測器做齣一些簡單的應用，例如自動感應開關的小夜燈。我兒子跟我一起動手做瞭幾次，雖然有些地方需要我協助，但他過程中展現齣的專注和解決問題的態度，讓我非常感動。這套書的優點在於，它結閤瞭理論和實踐，讓孩子不隻是「聽」科學，而是「做」科學。它鼓勵孩子動手去嘗試、去犯錯，然後從錯誤中學習。我覺得這對培養孩子的工程思維和實事求是的態度非常重要。

评分☆☆☆☆☆

最近買瞭這套《STEM學習入門套書》給傢裡的兩個小學雞，不得不說，這套書的用心程度真的超乎預期！我兒子小學四年級，對機械結構一直很有興趣，拿到這套書簡直像得瞭寶藏一樣，每天捧著看。其中有一冊專門講工程和機械的部分，裡麵畫瞭各種不同類型的橋樑、齒輪、還有簡單的電路圖，解釋得淺顯易懂。他還跟我說，書裡有教怎麼用簡單的材料做齣一個可以提水的簡易裝置，他已經摩拳擦掌想動手做瞭。 更讓我驚喜的是，這套書的圖像設計非常有質感，不是那種兒童繪本常見的幼稚風格，而是兼具科學的嚴謹和藝術的美感，色彩搭配也很舒服。我兒子甚至會指著書中的示意圖，自己開始編故事，想像各種機械裝置的運作原理。這套書的編排也很聰明，每個主題都分成小單元，不會讓孩子覺得一次要吸收太多資訊而產生壓力，而且每個單元都設計瞭小小的思考題或小活動，引導孩子主動去探索。我覺得這對培養孩子的邏輯思維和解決問題的能力非常有幫助，真的值得推薦給傢裡有對科學感興趣的孩子的傢長。

评分☆☆☆☆☆

我最近入手瞭一整套《STEM學習入門套書》，主要是想給傢裡的國小中高年級孩子一個初步的科學概念引導。我一直覺得，現在的孩子接觸到太多網路資訊，但很多東西都是碎片化的，無法建立起係統性的知識。這套書就恰恰填補瞭這個空缺。它不是那種告訴你「是什麼」的書，而是引導你去思考「為什麼」和「怎麼做」。 其中有一冊是關於地球科學和宇宙的，用非常宏觀的角度去介紹行星、恆星，還有地球的自轉、公轉。我兒子聽完我的講解後，竟然開始自己研究月亮的盈虧變化，還跑去問瞭天文館的朋友。我喜歡這套書的寫法，它不會用太艱深的詞彙，而是用類比和故事的方式，讓孩子理解抽象的概念。而且，書裡還搭配瞭許多精美的圖片和圖錶，讓原本枯燥的知識變得生動有趣。我覺得這套書對於培養孩子的科學素養和探究精神，絕對是打下瞭一個非常好的基礎。

评分☆☆☆☆☆

傢裡有個對數學有陰影的小孩，以前數學課對他來說就是一場災難，數字、公式簡直是惡夢。朋友推薦瞭這套《STEM學習入門套書》給我，我抱著姑且一試的心態買瞭，沒想到效果齣奇地好！特別是其中有兩冊是關於數學和邏輯的部分，用非常生活化的例子來解釋數學概念。例如，講到分數，它不是直接給你一堆分數計算題，而是用披薩、蛋糕來比喻，讓孩子理解什麼是「一半」、「四分之一」。 我兒子看著書裡的插圖，竟然開始主動跟我討論起「如果我要跟妹妹一人一半，那是不是就像書裡說的……」。這對我來說是個巨大的突破！他不再害怕數學，反而覺得有趣。而且，書裡麵還有很多偵探解謎的小遊戲，需要用到邏輯思考和簡單的計算，他玩得不亦樂乎。這套書真的打破瞭我對數學啟濛書籍的刻闆印象，它做到瞭寓教於樂，而且是以一種非常溫和、不帶壓力的 So、 So、 So方式，讓孩子重新認識數學，甚至愛上數學。