活用文法之韩文写作〈初级〉 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024

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　　◎「概论篇」 × 「句型篇」，全书二大主轴，为您打造最完美的初级韩语写作教材！

　　市面上的韩语教材这么多，却没有一本是针对初级韩语学习者在写作领域上专用的学习书。中国文化大学韩系郑润道、钟长志教授，透过多年的教学经验，了解一般学习者对韩文写作深感困难，为想强化写作实力的您，打造《活用文法之韩文写作〈初级〉》一书。

　　本书针对韩语初级学习者刚接触写作时最棘手的「语顺」及「词性特征」下手，先透过PART1「概论篇」带您掌握韩国语言、文字的基本概要，因为两位教授最清楚，唯有先认识每个词语的特性，才能完整表达句子。

　　接着，本书在PART2「句型篇」带您认识句型的组成结构，全书多达115个的句型说明，就是要您透彻学习时态、尊待、不规则变化、语尾变化等表现，帮助您完美地表达韩文句型。而且，在「句型篇」的最后，更有「写作练习」帮您加强正确地使用、表现韩文句型！

　　只要跟着这二大写作学习主轴，循序渐进地学习，便可提升韩文写作实力！

　　说明如下：

　　‧PART I 概论篇

　　本篇共有6个单元，先带您认识「韩语的形态」与「韩文的创制」，再更进一步教您了解「字、语、词、句」的组成架构，每个单元结束后另有「内容回顾」，引领您复习所学内容。

　　UNIT 1. 韩国语简介
　　本单元介绍韩语、及韩语在语言形态中的分类。

　　UNIT 2. 韩国文字简介
　　本单元说明「韩文」（한글）一词的由来，告诉您韩文的创制过程，更说明了韩文在世界上被广泛学习的程度。

　　UNIT 3. 韩文语顺与特征
　　由于韩文为「胶着语」，有依赖助词并依语尾变化来表现文法的特性，因此特别针对其主、宾、谓（SOV）的文法结构做解说，讲解叙述语、修饰语的位置，说明文法要素的重要性、语顺还有主语的省略等词语特征。

　　UNIT 4. 韩文基本句的成分
　　韩文基本句型的组成，包含「主语」、「叙述语」、「目的语」、「补语」及「冠形语」等5种成分，本单元一一说明了这5种成分其各自的作用。

　　UNIT 5. 韩文句子单位与成分
　　组成韩文句子的文法单位可分「形态素」、「单语」、「语节」、「句」、「节」及「文章」，本单元一一就其特性详细解说。此外，并说明韩文句子以「主语」分别搭配上「名词」、「形容词」、「自动词」、「目的语＋他动词」、「补语」所产生的5大类型的句型结构，学习搭配各种成分的衍生句型，让学习者在文句上能有更丰富的表现。

　　UNIT 6. 依据词性的句子分写
　　本单元运用句子中词语成分的不同，说明韩文句子在依据词性组成时，会依照语节为单位进行分写，学完之后，便能更完整表达句意。

　　‧PART II 句型篇

　　本篇共有15个单元，以「六何原则」分类，分别为：「谁」、「何物」、「何时」、「何地」、「为何」、「如何」，带您学习韩语的「基本句型」。而每个句型皆能透过句子中的成分形态，了解基本句型与写作之间的紧密关系，因为作者了解，唯有透彻了解本篇的基本句型，才能具备最扎实的写作实力！

　　全篇共有115个句型，每个句型皆有「品词」、「意义」、「说明」、及大量的「正确」与「错误」例句，范例如下：

　　<例>
　　G14.「이다」与「아니다」

　　▶品词 / 意义：
　　1.이다：敍述格助词 / 是……
　　2.아니다：形容词 / 不是……

　　▶说明：
　　1.「이다」：通常用于表明肯定之意或敍述人、事、物等身分、属性或名称。其意爲「是」，表示「是谁……」、「是什么……」等。而不是则为「아니다」（不是）。
　　2.韩文中「이다」为助词，因其直接连接于名词之后，而被称爲敍述格助词。「이다」以「名词＋이다」形态作爲敍述语而将句子完成。并且「이다」也可接上语尾，如同「학생이다」、「학생입니다」、「학생이었습니다」、「학생이십니까?」等产生语尾变化。「이다」在语意上的反义词为形容词「아니다」，因其为形容词，故不直接附于名词之后，而需要补语来补充意义。「아니다」以「名词＋이 / 가 아니다」形态作爲敍述语来完成句子。（见「例10」）

　　▶例子 / *错误：
　　（10）ㄱ. 나는 대학생이다.        *나는 대학생 이다.  *나는 대학생을 이다.
　　ㄴ. 한국 사람이 아니다.        *한국 사람아니다.  *한국 사람을 아니다.
　　ㄷ. 이것은 연필이다.         *이것은 연필 이다.  *이것은 연필을 이다.
　　ㄹ. 이것은 사과가 아니다.    *이것은 사과아니다.

　　▶丰富的写作练习，就是写出好文章的必胜要诀！
　　除了上述的115个重要句型外，本篇最后一个单元「写作练习」，还有37个练习题，从句型练习到短文写作，带您透过大量的练习，写出一手好文章！

　　这样详尽分析的写作专书，不仅帮助您强化句型、文法观念，更能加强写作实力！想写出好的韩语文章的您，绝对不能错过！

本书特色

　　◎增强韩文写作实力4大特色，助您迅速掌握写作要领！

　　特色1　韩语名师执笔，最扎实！
　　本书是中国文化大学韩语系郑润道、钟长志教授，集结多年教学经验，共同编写出最符合国内初级韩语学习者的写作教材，全国首部写作鉅着，保证让您拥有最扎实的写作实力！

　　特色2　讲解韩国语言、文字，最详尽！
　　本书「概论篇」中，带您认识韩国语言的特性，了解文字的创制过程，并说明语顺特征、句子单位与成分、词性分写，让您稳固写作根基！

　　特色3　加强韩语基本句型，最确实！
　　本书「句型篇」中，运用115个句型，详细解说句子的组成架构，让您确实掌握文句表现，写出一篇篇完美的韩语文章！

　　特色4　丰富多样的练习题，最精彩！
　　本书透过最后的写作练习，带您加深句型的概念，透彻表现的脉络，让您完整发挥写作功力！
 

作者简介

郑润道

　　现任  中国文化大学韩国语文学系专任副教授

　　学历
　　中国文化大学中山学术研究所法学博士
　　国立台湾师范大学三民主义研究所硕士
　　韩国诚信女子大学中语中文学系

　　代表着作及论文：「韩语子音/ㄹ/的特质与发音教育 (Pronunciation Education & Distinctive Feature of the Korean Consonant /ㄹ/)」(2012), 「人口高龄化与老人福利措施 - 韩国经验的初步分析(Population Ageing and Social Welfare Services for the Elderly：The Case of Korea)」(2012), 「한국 여성의 정치적 지위(韩国女性在政治上的地位)」(2012), 「한국 인구 고령화의 영향과 과제-노인복지 실시에 따른 ‘선가정∙후사회보장’정책의 고찰」(2013), 「대만인을 위한 한국어 발음교육의 과제–한국어와 중국어 모음의 대조분석 교수법」(2015), 「대만인을 위한 한국어 발음교육의 과제–겹받침 발음교육을 위한 기초 음운론」(2015), 「전통문화유산을 활용한 대만과 한국의 문화산업 -『국립고궁박물관』과『국립박물관문화재단』의 문화창의 발전사업 전략」(2016), 「대만인 학습자를 위한 한국어 발음교육의 과제 한국어 연음 현상 인지 교육과」(2016)

钟长志

　　现任  中国文化大学韩国语文学系兼任助理教授

　　学历  韩国首尔大学教育学院国语教育系（韩国语教育）博士

　　代表着作及论文：「한국어 연결어미의 중국어 표현연구」(2008), 「한국어 문법교육을 위한 표현문형 연구」(2015), 「한국어능력시험의 문법 항목 평가 실제」(2011), 「한국어 문법교육을 위한 교육내용 구축 모델」(2013), 「한국어 문법교육을 위한 조건 표현 연구- ‘-면, -다면, -다가는, -고서는’의 중국어 표지를 중심으로」(2013), 「한국어 문법 연구 및 문법 교육의 변천상」(2015)
 

作者序
如何使用本书

PART I 概论篇
UNIT 1. 韩国语简介
UNIT 2. 韩国文字简介
UNIT 3. 韩文语顺与特征
UNIT 4. 韩文基本句的成分
UNIT 5. 韩文句子单位与成分
UNIT 6. 依据词性的句子分写

PART II 句型篇
UNIT 1. 韩语基本句型与六何原则
UNIT 2. 당신은 누구입니까?  您是哪位？
        저는 대만 사람입니다.  我是台湾人。
UNIT 3. 이것이 무엇입니까?  这是什么？
        이것은 한국어 책입니다.  这是韩文书。
UNIT 4. 무엇이 좋습니까?  喜欢什么；什么好？
        한국 핸드폰이 좋습니다.  喜欢韩国手机；韩国手机好。
UNIT 5. 벚꽃이 폈어요!  樱花开了！
        네, 봄이 왔어요.  是，春天来了。
UNIT 6. 학교에서 무엇을 배워요?  在学校学什么？
        저는 한국어를 배웁니다.  我学韩文。
UNIT 7. 철수가 박사가 되었어요?  哲洙成为博士了吗？
        네, 그렇지만 아직 교수는 아니예요.  是的，但还不是教授。
UNIT 8. 언제 한국에 유학을 갑니까?  何时去韩国留学？
        내년 가을 학기에 가려고 합니다.  打算明年秋季学期去。
UNIT 9. 학교는 어디에 있습니까?  学校在哪里？
        문화대는 양명산에 있습니다.  文大在阳明山。
UNIT 10. 일 학년이 한국어를 이렇게 잘해요?  一年级生韩语说得那么好？
         네, 한국 친구와 열심히 연습했어요.  对啊，和韩国朋友努力练习。
UNIT 11. 한국어를 왜 배워요?  为何学韩文？
         한국이 좋아서 배워요.  喜欢韩国所以学。
UNIT 12. 修饰体言的冠形语
UNIT 13. 尊待表现
UNIT 14. 连结表现
UNIT 15. 写作练习
 

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