好品格童話4：狐狸奶奶的魔法餅乾 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 品格教育
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• 正能量

　　賴曉珍‧好品格童話
　　用好故事幫助孩子，讓心靈充滿勇氣和力量
　　在這個睏惑的年代，美好的品格，真、善、美的人性，
　　是人心的定錨與療癒的能量，
　　無論跨入任何世紀，永遠像寶石般閃閃發光。

　　賴曉珍好品格童話係列目前規劃有四冊，每冊三篇故事，分彆由四位插畫傢配製插圖，篇篇各有風格。每篇故事都有一個核心價值，並延伸齣一個有趣的科學小知識。

　　好品格童話①《壞脾氣的星星》包括故事：
　　〈壞脾氣的星星〉（情緒管理）
　　天上有一顆壞脾氣的星星，他動不動就愛生氣，愛生氣讓他亮閃閃，愛生氣讓他變美麗，於是他拚命的生氣，一直生氣，很用力的生氣，氣到全身燒起來瞭！

　　〈紫鬆鼠〉（自由平等）
　　鬆鼠媽媽生下一隻紫鬆鼠寶寶，天啊！她簡直嚇壞瞭。正常的鬆鼠不是灰色，就是深褐色，當然也有紅色或黑色，但有誰見過紫色的鬆鼠？紫鬆鼠不隻身體顔色，連個性也和其他鬆鼠不一樣。
　　
　　〈不多也不少〉（知足惜福）
　　小兔子綿綿是個快樂的孩子，她覺得自己想要的東西，她都擁有瞭，不多也不少。但學校要舉辦二手物品義賣，綿綿好苦惱，找不到東西可以捐齣來。
　　
　　好品格童話②《孔雀先生的祕密》包括故事：
　　〈蛞蝓和蝸牛〉（誠懇信實）
　　蛞蝓和蝸牛是好兄弟，大傢都說他們長得像雙胞胎，差彆隻在於蝸牛身上有殼，而蛞蝓沒有。有一天，蛞蝓想要齣遠門，去找蝸牛來藉殼……
　　
　　〈孔雀先生的祕密〉（坦誠自信）
　　孔雀先生是人見人羨慕的完美先生，不僅英俊瀟灑，氣質優雅，頭腦又好，還有一身燦爛耀眼的羽毛。但事實上，他把自己的缺點藏起來，當成心中的祕密……
　　
　　〈最美麗的蘋果〉（自我肯定）
　　小蘋果誕生在老奶奶的果園裏，她幻想自己長成美麗的大蘋果，將如何受到人們的贊美和喜愛。但是有一天，她發現自己原來是長相畸形的蘋果，就要被摘除，她害怕的往樹葉裏躲藏……
　　
　　好品格童話③《偷影子的小精靈》包括故事：
　　〈小精靈的蛋糕店〉（閤作互助）
　　藍色小精靈覺得生活好無聊，於是在橡樹下開瞭一傢蛋糕店，顧客每天吃到美味的戚風蛋糕，他覺得好有成就感，生活好有意義。紅色小精靈和黃色小精靈也來幫忙，但他們怎麼愈幫愈忙？
　　
　　〈偷影子的小精靈〉（真心滿足）
　　有個小精靈總是擔心這個又擔心那個：擔心下雨淋溼頭發；擔心太陽曬乾池水；擔心餅乾吃完就沒瞭。有一天，他開始擔心影子被踩壞瞭怎麼辦？於是，他開始偷彆人的影子……
　　
　　〈垃圾山花園〉（愛物惜物）
　　有個喜新厭舊的國王，規定全國人民不能使用舊東西，所有物品都有使用期限：電視是九十天、書桌是一個月、吸塵器是三天……隻要過期，就必須立刻丟掉。這個國傢的廢棄物愈來愈多……

　　好品格童話④《狐狸奶奶的魔法餅乾》包括故事：
　　〈什麼都有的大富翁〉（仁厚慈愛）
　　從前有一個人，大傢都叫他「什麼都沒有的窮光蛋」。有一天，他突然繼承瞭一筆遺産，得到一座好大好大的果園，但卻是偏僻又荒蕪……
　　
　　〈狐狸奶奶的魔法餅乾〉（耐心與負責）
　　小猴子強強聰明活潑，可是沒有耐性。某一天，他鬧脾氣逃傢來到森林，發現小河邊鋪滿瞭小衣帽，他看不順眼的將它們一股惱兒丟進河裏，後頭卻傳來一聲怒吼：「你在做什麼？」
　　
　　〈藍色的精靈翅膀〉（獨特與愛）
　　在粉紅森林裏，所有的精靈都有一對獨特的粉紅色翅膀，隻有藍藍的翅膀是藍色的。為瞭尋找藍色翅膀的祕密，藍藍離開心愛的傢人，循著風兒的歌聲前進……

　　本係列希望藉由故事主角的生命體驗，將優質的品格概念，內化至小讀者的人格之中；在潛移默化下，於生活中實踐美好品格，成為正直的人。
　　
名人推薦
　　
　　◎這一係列的故事，富於創造的原型，主題既符閤品格教育，更帶著醇美質樸的特質，文字與敘述都有韻味，插圖又充滿可愛童趣，內蘊極其動人溫暖，具有深刻的啓發性。書中關於自我價值、謙遜、情緒、信實、勇氣……等品格故事書寫，竟然如此貼近孩童的心靈，也洞悉瞭兒童生活與兒童心理。──知名作傢、親子教育專傢　李崇建
　　
　　◎曉珍為孩子投入心力，一篇篇美好的文字從她筆下流洩而齣，筆調溫暖、情感豐富。雖說每一篇都設有特定的品格主題，讀起來卻完全不說教。與其說這些故事是為瞭達成品格教育而寫，不如說，從故事裏隨處都能找到不同的品格價值。──《未來兒童》月刊總編輯　陳雅茜
　　
　　◎曉珍有一顆童真的心，是「距離兒童很近」的大人。她走進故事裏，用淺淺的文字「由內而外」的把故事撥亮。這些小童話都有傳統童話的外貌，溫溫暖暖，讀起來很愉快。但它們又不像傳統童話「一根直綫通到底」，許多篇章都多瞭一些轉摺，有時還會悄悄加入一些新觀點，呈現齣另一種新生命的選擇。──金鼎奬得主、知名兒童文學作傢　林世仁
　　
　　◎閱讀故事，是學習品格的好方法，而挑對好的故事，是跨齣品格學習的第一步。賴曉珍撰寫的「好品格童話」係列透過淺顯易懂的文字，凸顯故事主角的生命體驗；透過「品格精靈」的說明，讓孩子輕鬆習得品格觀念；此外，每篇故事另有延伸趣味科學小知識，讓孩子同時擁有優質品格與科學智慧。──教育部閱讀推手、宜蘭縣順安國小教師　邱怡雯
　　
　　◎這套童話為品格教育提供瞭很好的討論素材，不僅故事活潑有趣，文字優美流暢，最重要的是，作者把故事主角麵對衝突情境的思考，以及遭遇道德兩難睏境的心理掙紮生動的呈現齣來，有助小讀者産生更深刻的思考與體驗。──清華大學幼兒教育學係副教授　周育如
　　
　　◎賴曉珍創作的「好品格童話」係列裏的每篇故事，設想品德豐厚的形貌，以生活為圓心，以啓發熱忱為半徑，為一切可以符應學習的範疇，構築美好的生命經驗。我喜歡這樣的文學創作，喜歡以品德的學習為主，實踐品德的互動學習，並安排科學小知識融入其中，藉由多樣態的閱讀，分享品德的可貴與豐美。──屏東縣餉潭國小校長　林秀英
　　
　　◎賴曉珍創作這套具有教育使命感的「好品格童話」係列是很大的挑戰。但她巧妙的以童話的象徵性隱喻，以及昆蟲、動物、精靈、星辰等擬人化的主角所遇到的睏境，來暗示兒童麵臨的生活問題與可能的解決方法，吸引讀者參與每個故事主題的探索旅程。──颱東大學兒童文學研究所副教授　黃雅淳
　　
　　◎賴曉珍創作的品格童話既有引人入勝的情節，又有深具巧思的段落，淡淡的文字散發著濃濃的溫暖和熠熠發光的思想，書中每一頁都搭配有精彩的插畫，更叫人有感。這些美麗的故事等待你帶著孩子一起悠遊其中！──兒童青少年心理專傢　楊俐容

　　*有注音

圖書簡介：《奇妙的星塵旅程：小宇的宇宙探險》 第一章：好奇心的萌芽與夜空的召喚 故事的主人公是一個名叫小宇的七歲男孩，他住在離城市很遠的一個小村莊裏，那裏的夜空純淨得如同最上等的藍寶石。小宇不像其他孩子那樣熱衷於電子遊戲，他對夜晚的天空有著一種近乎癡迷的喜愛。每當夜幕降臨，他就搬齣爺爺親手製作的、略顯老舊的木製望遠鏡，對著深邃的星海發呆。 他的臥室牆上貼滿瞭手繪的星座圖，與其說是畫，不如說是他想象力的具象化。他知道北鬥七星的勺子指嚮北極星，知道獵戶座腰間的腰帶如何成為夜空中最醒目的標誌。然而，對他來說，那些閃爍的光點不僅僅是遙遠的恒星，它們是通往未知世界的入口，是某種奇妙事物的載體。 一個夏日的夜晚，小宇像往常一樣觀察星空。他注意到一顆流星拖著比以往任何時候都更長、更亮的尾巴劃過天際，那尾巴不是尋常的銀白色，而是閃耀著柔和的紫羅蘭色光芒。那流星墜落的方嚮，正對著村莊後那片被當地人稱為“低語森林”的禁地。 第二天一早，小宇趁著父母尚未醒來，背上瞭他的探險背包——裏麵裝著一個指南針、一塊巧剋力餅乾、一本空白的速寫本和那颱老舊的望遠鏡。他決定去尋找那顆流星的蹤跡。低語森林的名字由來已久，傳說中那裏充滿瞭古老的魔法和迷失的靈魂，但對小宇而言，那隻是通往星塵的必經之路。 第二章：森林深處的秘密通道 低語森林名不虛傳，陽光被茂密的樹冠切割得支離破碎，地麵上覆蓋著厚厚的苔蘚，每一步踩下去都會發齣輕微的“哧哧”聲。空氣中彌漫著泥土、腐葉和一種難以言喻的、清新的草藥混閤氣味。小宇憑藉著他童年對森林的記憶和對星光的執著，穿梭在盤根錯節的樹根之間。 走瞭許久，他發現瞭一處異常——一片完全沒有生氣的圓形空地。空地的中央，躺著一塊巨大的、錶麵光滑如鏡的黑色岩石，岩石中央嵌著一個拳頭大小的晶體，晶體內部正微微閃爍著與昨夜流星相似的紫羅蘭色光芒。 小宇小心翼翼地靠近，當他的指尖觸碰到冰涼的晶體時，一股溫和的能量瞬間湧入他的身體，他感到一陣眩暈，眼前的景象開始扭麯、拉伸。那塊黑色的岩石如同水麵般蕩漾開來，露齣瞭一個深不見底的圓形入口，入口處湧動著星雲般絢麗的色彩。 這不是一個普通的洞穴，這是一個跨越維度的通道。 猶豫片刻後，小宇深吸一口氣，爬進瞭那個閃爍著光芒的入口。他沒有感到墜落的恐懼，反而像羽毛般輕盈地漂浮著，周圍是流淌的色彩和低沉的、如同宇宙背景輻射般的嗡鳴聲。 第三章：艾瑟瑞亞：漂浮的浮島之國 當小宇再次站穩時，他發現自己置身於一個完全陌生的世界。天空是溫暖的橘紅色，懸掛著三個大小不一的月亮，它們的光芒相互交織，投射齣奇妙的陰影。他腳下踩著的不是堅實的土地，而是漂浮在半空中的巨大浮島，這些浮島由一種半透明的、閃爍著微光的物質構成，彼此間由彩虹色的能量光束連接。 這裏是“艾瑟瑞亞”，一個古老的傳說中的國度，一個由星塵能量維係生命的文明。 小宇很快遇到瞭當地的居民——“光之織夢者”。他們身形高挑，皮膚如同珍珠般光滑，眼睛裏閃爍著智慧的光芒，他們穿著由流動的光綫編織而成的長袍。其中一位自稱是“星語者”的老者，走上前微笑著迎接瞭小宇。 星語者告訴小宇，他所見的紫羅蘭色光芒是“源初之塵”的碎片，這種塵埃是維持艾瑟瑞亞穩定與平衡的關鍵能量。昨夜墜落的碎片，如果不被及時迴收並重新注入中央的“恒星核心”，這個國度就會麵臨崩塌的危險。 第四章：收集“源初之塵”的挑戰 小宇意識到自己帶來的不僅僅是一場奇遇，而是一份責任。星語者交給他一個特殊的工具——一個由水晶製成的“共鳴瓶”，它能夠感應和吸收散落在浮島間的源初之塵碎片。 收集的過程充滿瞭挑戰。艾瑟瑞亞的地理環境極為復雜： 1. 迷失的迷宮島： 小宇必須穿越一片由錯綜復雜的懸浮水晶構成的迷宮。這些水晶會不斷改變自己的位置，唯一的指引是共鳴瓶對塵埃的微弱感應。他學會瞭如何通過傾聽水晶反射的微小迴音來判斷方嚮。 2. 無聲的峽榖： 這裏的空氣會吸收所有的聲音，任何聲波都無法傳播，小宇必須完全依賴視覺和觸覺來跨越深不見底的裂縫。他通過觀察遠方恒星光束的摺射角度，精確地計算齣跳躍的距離。 3. 情緒湧動的湖泊： 有些碎片遺落在瞭由純粹的情緒能量構成的湖泊中。當小宇靠近時，湖水會映照齣他內心深處最強烈的感受——有時是極度的興奮，有時是突如其來的恐慌。他必須保持內心的平靜和穩定，纔能安全地取迴碎片，否則情緒的波動會把他捲入漩渦。 在這些冒險中，小宇展現齣驚人的耐心、敏捷的反應和對環境細緻入微的觀察力。他不再隻是那個仰望星空的村莊男孩，而是一個真正的探險傢，一個與宇宙能量共鳴的夥伴。 第五章：重塑核心與歸途 經過數日的努力，小宇成功收集到瞭所有散失的源初之塵。他跟隨星語者來到瞭艾瑟瑞亞的中心——一個巨大的、如同活體心髒般跳動的能量核心。在星語者的引導下，小宇將共鳴瓶中的紫羅蘭色塵埃小心翼翼地注入核心。 隨著塵埃的迴歸，核心發齣瞭溫暖而穩定的光芒，整個艾瑟瑞亞的浮島都因此安定瞭下來，彩虹橋梁變得更加堅固，橘紅色的天空也恢復瞭寜靜。 星語者對小宇錶示瞭最深的謝意，並告訴他，他的好奇心和勇氣，拯救瞭一個世界。作為迴報，星語者送給小宇一個微小的禮物——一顆由壓縮星塵製成的“記憶石”，它能幫助小宇在迴傢的路上清晰地記住這段奇妙的旅程，並且保證他無論身處何地，都能看到最清晰的星空。 當小宇再次迴到那塊黑色的岩石前，紫羅蘭色的光芒再次閃爍。他與星語者告彆，踏入瞭返迴地球的通道。 尾聲：星光的饋贈 小宇醒來時，發現自己正躺在低語森林的邊緣，陽光透過樹葉灑在他的臉上。背包裏的巧剋力餅乾已經融化瞭一半，速寫本上隻有幾頁是空白的，但那本子卻散發著一種淡淡的、無法描述的星光氣味。他摸瞭摸口袋，那顆記憶石正安靜地躺在那裏，溫潤而冰涼。 他跑迴瞭傢，一切如常，父母並未察覺他的失蹤。然而，小宇知道自己已經不再是原來的他瞭。他依然會仰望星空，但現在，他知道那些光點不再是遙不可及的夢想。 從那天起，小宇的望遠鏡裏看到的星星，似乎比以前更亮、更清晰。當他凝視夜空時，他能感受到那份來自遙遠浮島的寜靜與平衡。他明白瞭，真正的奇跡，往往隱藏在最不起眼的好奇心深處，等待著勇敢的孩子去開啓。而那段星塵旅程，成為瞭他心中永不磨滅的秘密寶藏。

作者簡介

賴曉珍

　　金鼎奬作傢

　　齣生於颱中市，大學在淡水讀書，住過蘇格蘭和紐西蘭，現在迴到颱中專心當童書作傢。寫作超過二十年，期許自己的作品質重於量，願大小朋友能從書中獲得勇氣和力量。

　　2012年以《小小猴找朋友》、2016年以《快樂的金小川1：小黑羊去上學》兩本書榮獲金鼎奬；曾獲2010年和2011年「開捲好書奬」最佳童書（橋梁書《狐狸的錢袋》和《小小猴找朋友》）、九歌現代少兒文學奬（少年小說《花漾羅莉塔》）、九歌105年度童話奬、國語日報牧笛奬、「好書大傢讀」年度最佳少年兒童讀物奬等。

　　齣版作品有《魔法紅木鞋》、《貓須糖》、《香草金魚窩》、《泡芙酷女生》、《母雞孵齣大恐龍》、《銀綫星星》、《燭火小精靈》、「好品格童話」係列等二十餘冊。

繪者簡介

楊宛靜

　　居住在颱中。喜愛大自然、貓咪，以及簡單、美好、幽默的人事物。平常喜歡騎著腳踏車吹風、看電影、旅行、閱讀、聽音樂和園藝。喜歡動物，因此畫瞭許多以動物為故事主角的插圖，風格多變。期許自己一直畫下去，用圖像帶給大人、小孩歡樂與希望！

　　曾替如果兒童劇團《你不知道的白雪公主》、《祕密花園》等年度大戲繪製海報與繪本；齣版作品有繪本《親愛的》、《傢有125》、《小寶貝與小動物唱遊繪本》、《大鬼小鬼圖書館》；圖文書《狐狸的錢袋》、《神奇掃帚齣租中》、《貓須糖》、《橡果與山貓》等，並曾多次入圍金鼎奬，榮獲「好書大傢讀」年度最佳少年兒童讀物奬與「開捲好書奬」最佳童書。
 

作者的話　好品格就像寶石般閃亮… 02

1. 什麼都有的大富翁… 08
2. 狐狸奶奶的魔法餅乾… 34
3. 藍色的精靈翅膀… 62

好特彆　童話裏的科學小知識…張容瑱 96
推薦文　聽見鼓翼之聲…黃雅淳 100
品格教育的絕妙配方…楊俐容 102
 

自序

好品格就像寶石般閃亮

　　我小時候，電視節目隻有三颱，每天最快樂的時光，是放學迴傢後趕緊寫完功課，準時坐在電視機前看卡通。

　　當年我最喜歡的卡通是「小英的故事」，小英跟著生病的媽媽，帶著愛犬小黃跟驢子哈哥，拉著篷車一路旅行，要去法國投靠從沒見過麵的爺爺。

　　這部卡通改編自兒童文學名著《孤女尋親記》，成年後，我問過許多人，無論男生、女生都喜歡這部卡通。

　　在電視節目有限的年代，社會價值觀較單純，沒有手機、電腦跟無窮無盡的網路資訊，占據人整天的思緒。盡管父母、師長一樣愛說教，孩子們一樣不愛聽；學校教的忠孝仁愛信義和平、禮義廉恥與智仁勇，我們都會背誦，卻未必說得齣善良是什麼？孝順是什麼？

　　不過，從每天愛看的卡通裏，主角不必闆著臉說教，就讓我們潛移默化的學會瞭各種好品格。比如，看到小英細心、體貼的照顧生病的媽媽，我們懂得瞭什麼叫孝順；小英善待小黃跟哈哥如同傢人，讓我們學會瞭要愛護動物；小英的媽媽過世瞭，她變成孤單一個人，因為貧窮，不得不賣掉心愛的哈哥跟篷車，冒著風雪徒步前進，後來飢寒交迫、昏倒路旁……隨著劇情發展，我們為小英著急、難過、不忍，甚至流下眼淚，也許我們不知道這叫同理心、同情心與仁慈，但我們已經慢慢學會瞭這些。

　　這是好看卡通的魔力，而我認為，閱讀一篇好故事也能達到同樣的效果。

　　我覺得，世上沒有真正的壞孩子。孩子常常因為某種行為的偏差，就被貼上壞孩子的標簽，父母或師長急著要改正他們，變迴好孩子。

　　其實，孩子的問題跟大人的問題一樣，偶爾會在人生的某些階段發生失序的狀況，也許是說謊、偷竊、懶惰、沒有自信、沒有耐心或不懂得尊重他人等等。

　　平衡是最難的技術，因為生活中大半的問題，都是失去平衡造成的。孩子行為上的偏差，隻要能達成平衡，成為一個身心健全的人就好瞭。

　　因此，我們需要好的故事，讓孩子從閱讀中感同身受，瞭解何謂真善美，也知道自己能像故事中的角色那樣被接納、被理解，孩子就能慢慢化解掉憤怒、恐懼、嫉妒與焦慮的情緒，獲得心靈的療癒，達到身心平衡。

　　用好故事幫助孩子，療癒孩子的心靈──這是我創作這套書、這些故事的想法與目的。

　　我相信，沒有一個孩子不想成為好孩子。我曾經是個小孩，也深深記得成長的過程多麼不容易，多麼需要大人的鼓勵。

　　所以，我想跟閱讀這些故事的孩子說，如果你感到孤單、不被理解、喪失自信、生氣、害怕，或隻是想一個人獨處、看看書，希望這些故事能為你的心靈充電，帶給你勇氣和力量。

　　我盼望孩子讀完書後，會覺得身心煥然一新，變得樂觀、充滿希望，抬頭看見陽光與藍天，自然露齣微笑。孩子將知道，書中的小蘋果、孔雀先生、蛞蝓、紫鬆鼠跟小精靈們，會永遠陪伴著他，為他加油、打氣。

　　我誠心的將這套書獻給孩子。希望孩子現在喜歡，長大後也能記得這些美好的故事。

　　最後，我要感謝遠見天下文化的大傢長高希均教授。當初在一場茶會裏，他積極的提齣品格教育與閱讀的重要性。高教授長年來熱心齣版事業，希望藉由閱讀的力量提升人的正能量，讓這個世界更美好。他的熱情與使命感，以及對後輩創作者的提攜，這顆溫暖的心，讓我深深感動，當下也體會到自己身為創作者，能為這個世界貢獻的小小心力。

　　美好的品格，真、善、美的人性，無論跨入任何世紀，永遠像寶石般閃閃發光，它也是當今這個混亂、睏惑的年代，人心的定錨跟療癒的能量。

　　我何其幸運，齣版瞭這套書，也實現瞭一個能貢獻自我的夢想！
 
推薦序

聽見鼓翼之聲

　　關懷兒童成長的創作者，多會懷著一份真切的熱情，期盼將自身豐富的閱曆與對人生的思考探索，透過生動的故事，引領兒童讀者在閱讀中，進行自我的開展與提升。然而，這股殷切俯身嚮前的熱情，很容易成為一種君臨其上的說教與規範，而使兒童本能的抗拒閱讀和接受，如此作者便失去瞭透過作品，與兒童交流、分享人生風景的真情厚意。所以，為兒童寫作需洞察兒童的心靈世界與成長需求，纔能將教育性、文學性與趣味性融閤在一起，成為蘊含成長啓示，又富奇思妙想與溫暖關懷的文學作品。

　　因此，賴曉珍創作這套具有教育使命感的「好品格童話」係列是很大的挑戰。但作者巧妙的以童話的象徵性隱喻，以及昆蟲、動物、精靈、星辰等擬人化的主角所遇到的睏境，來暗示兒童麵臨的生活問題與可能的解決方法，吸引小讀者參與每個故事主題的探索旅程。

　　印度哲學詩人泰戈爾有句短詩：

　　思想掠過我的心上，如一群野鴨飛過天空。

　　我聽見它們鼓翼之聲瞭。

　　我相信，當小讀者在閱讀這係列具有原創想像力的童話時，不僅可以感受到幻想的趣味，也會在其中發現與自身相關的成長課題，聽見自己內在精靈飛翔的鼓翼之聲。
推薦序2

品格教育的絕妙配方

　　品格很重要，因為在這個物質主義當道、世界持續扁平、傢庭教育式微的時代，道德不彰所帶來的危害愈來愈嚴重，也愈來愈巨大。小自共餐時將自己喜歡的菜夾光、為求高分不惜作弊；大至食安霾害、黑心詐騙……一個人品格不佳，身旁的人甚至整個社會，可能都得付齣相當的代價。

　　品格必須從小教起，因為道德觀念、高尚作為並非與生俱來，需要透過後天教育悉心培養；而且，唯有經過衝突、反思，纔能真正內化為個人的價值座標，成為往後的行為準則。

　　然而，品格很抽象、很嚴肅，而孩子的心性總是朝著具象、有趣的事物前行；因此，以童話的淺顯通俗、鮮活趣味，搭配品格的深厚內涵，讓孩子在愉快的閱讀中，跟著故事裏會說話的動物、可愛的小精靈、智慧的長者……自然而然的認識道德觀念、接觸行為典範，進而在情感上産生認同和喜歡，就成瞭一帖絕妙配方。

　　曉珍創作的品格童話既有引人入勝的情節，又有深具巧思的段落，淡淡的文字散發著濃濃的溫暖和熠熠發光的思想，而且書中每一頁都搭配有精彩的插畫，更教人有感。其中〈什麼都有的大富翁〉的主角叫做「什麼都沒有的窮光蛋」，他把帳篷稱為方便又自由的傢；他在果園散步，跟自己的「子民」們生活在一起；讀著讀著，眼角餘光掃過主角和小動物、孩子們共享花草樹木的畫麵，迴歸自然的心似乎也跟著柔軟瞭……這是我相當喜歡的一篇，其他更多美麗的故事等待你帶著孩子一起悠遊其中喔！
 

小猴子強強聰明活潑，可惜沒有耐性。人傢說話時他老愛打岔，爸爸和媽媽想教他任何事，總是聽不到三句話就說：「我會瞭，我懂瞭。」急著要跑掉。
 
跟同伴們玩遊戲，他常常玩到一半就嚷著：「好無聊喔，不玩瞭，我要去爬樹。」可是爬不到兩分鍾又說：「爬樹更無聊，我要去河裏抓魚。」
 
強強從來沒有抓到魚，誰叫他個性急躁，魚早都被他嚇跑瞭。
 
媽媽問他：「你能不能好好坐下來，安靜的讀五分鍾的書？」
 
根本沒辦法啊！椅子好像長滿瞭刺，他連坐一分鍾都很睏難。
 
今天下午，媽媽要帶弟弟去診所檢查牙齒，強強吵著也要去。
 
媽媽說：「不行！你每次都喊無聊，在候診室裏大吵大鬧，還把玩具亂丟一地。今天說什麼都不帶你去。」說完就帶著弟弟齣門瞭。
 
強強好生氣喔。他想，我要逃傢，逃到很遠很遠的地方，讓爸爸和媽媽永遠找不到我，看他們傷不傷心？
 
強強衝齣門，一直跑，跑進瞭森林裏，跑到瞭小河邊。
 
小河邊的陽光燦爛，還有美麗的野花和蝴蝶，但是強強根本沒有心情欣賞，因為他太生氣瞭。
 
咦？前方的草地上，好像有什麼奇怪的東西。
 
強強跑過去一瞧，哇！原來是一件一件的小毛衣、小毛褲、小毛綫帽、小手套……，看起來好像是給手指頭般大小的洋娃娃穿的，鋪滿瞭整片草地。
 
是誰將這些小衣物放在這裏啊？
 
強強覺得很奇怪，但是他現在的好奇心比不上心裏正在沸騰的怒氣，很想爆發齣來。
 
「哼！什麼臭東西嘛，我要把它們通通丟掉。」
 
強強撿起一件件小毛衣、小毛褲、小毛綫帽和小手套，全部丟進河裏。看它們隨著河水漂走，他哈哈大笑，彷彿自己的怒氣也一起被帶走瞭。
 
「你在做什麼？」後頭傳來一聲怒吼。
 
強強嚇一大跳，轉身看，原來是狐狸奶奶。
 
狐狸奶奶氣得全身發抖說：「那是我為森林小精靈們編織的衣物，花瞭我很長很長的時間纔完成，你竟然把它們都丟進河裏！」
 
「我……我……對不起。」強強知道自己闖禍瞭，趕緊道歉。
 
「光說對不起沒有用，你必須將丟掉的小衣物全部賠給我。」狐狸奶奶說。
 
「可是……」強強看看小河，說：「那些小衣物全漂走瞭，我撿不迴來瞭，怎麼賠你呢？」
 
「撿不迴來，你就編織給我。我記得清清楚楚，總共有一百二十三件小毛衣，一百一十一件小毛褲，還有……」
 
「可是，我不會編織。」
 
「不會可以學，我教你。」

评分☆☆☆☆☆

我發現現在很多傢長都太過於注重孩子的學習成績，而忽略瞭孩子的心理健康。我覺得，培養孩子的品格比培養孩子的學習成績更加重要。一個品格良好的人，即使學習成績不是很好，也能在社會上找到自己的位置。所以，我希望給孩子選擇一些能培養孩子良好品格的繪本。但是，我也不希望這些繪本過於強調道德教條，而是希望它們能通過生動有趣的故事，讓孩子在閱讀的過程中，自然而然地受到感染。像是以前我給孩子讀的《愛心樹》，就讓我印象深刻。故事講述瞭一棵樹無私地奉獻自己的一切來滿足小男孩的需求，讀完之後，孩子對愛有瞭更深刻的理解。我覺得，好的繪本應該能觸動孩子的心靈，讓孩子在閱讀的過程中，感受到愛和溫暖。最近在尋找一些能幫助孩子建立正確價值觀的繪本，希望可以找到一些能讓孩子受益終生的繪本。

评分☆☆☆☆☆

其實，我不太喜歡那些直接說教的繪本。我覺得，孩子是天生的好奇寶寶，他們更喜歡通過自己的觀察和思考來學習。如果繪本裏的故事過於說教，反而會扼殺孩子的想象力和創造力。我比較喜歡那種開放式的繪本，讓孩子在閱讀的過程中，可以自由地發揮想象力，自己去解讀故事的含義。像是以前我給孩子讀的《石頭湯》，就是一個很好的例子。故事講述瞭一個關於分享和閤作的故事，但是作者並沒有直接告訴讀者應該怎麼做，而是通過一個簡單的故事，讓讀者自己去體會其中的道理。我覺得，這種寓教於樂的方式，比直接說教更加有效。而且，我希望繪本裏的故事能有一些幽默的元素，讓孩子在閱讀的過程中，可以開懷大笑。我覺得，幽默感是孩子成長過程中非常重要的一種品質，可以幫助孩子更好地應對生活中的挑戰。最近在尋找一些能激發孩子思考和想象力的繪本，希望可以找到一些能讓孩子受益匪淺的繪本。

评分☆☆☆☆☆

說真的，我從小就喜歡聽故事，尤其是奶奶講的故事。奶奶講的故事裏，總是有好多好多神奇的事情，還有一些古老的諺語，聽瞭之後感覺心裏暖暖的。現在自己當瞭媽媽，也想給孩子營造一個充滿故事的童年。但是，現在的生活節奏太快瞭，工作壓力大，很少有時間靜下心來給孩子講故事。所以，繪本就成瞭我最好的幫手。我比較喜歡那種畫風細膩，色彩柔和的繪本，因為我覺得這樣的繪本更能營造一種溫馨的氛圍。而且，我希望繪本裏的故事能有一些颱灣本土的元素，讓孩子在閱讀的過程中，也能感受到自己的文化。像是以前我給孩子讀的《望月樓的阿嬤》，就非常符閤我的要求。故事背景設定在颱灣，講述瞭一個關於親情和傳承的故事，讀完之後，孩子對自己的阿嬤更加尊敬瞭。我覺得，好的繪本不僅能帶給孩子快樂，還能幫助孩子建立正確的價值觀，培養良好的品格。最近在考慮要不要給孩子買一套繪本，希望可以找到一些能觸動孩子心靈的繪本。

评分☆☆☆☆☆

哎，最近帶孩子讀繪本，發現市麵上好多“品格教育”繪本，畫風都差不多，故事也老套，讀幾次就沒興趣瞭。之前買瞭一套號稱能培養孩子良好習慣的，結果裏麵的情節根本不貼近颱灣的生活，講的都是什麼“早睡早起”、“不挑食”，但孩子每天放學迴傢就是要做功課、練鋼琴，時間錶滿滿的，根本沒得選擇啊！而且那些繪本裏的角色，感覺都太完美瞭，跟我們傢這顆小豆芽完全不一樣，孩子聽瞭反而覺得壓力更大。所以現在我比較傾嚮於選擇一些故事性強，能引發孩子思考的繪本。像是以前我小時候讀的《小王子》，雖然不是直接講品格，但裏麵的哲理到現在還記得。希望現在的繪本也能有點深度，不要隻是停留在“做好人好事”的錶麵，要能讓孩子在故事裏體會到人與人之間的情感，學會理解和尊重不同的觀點。最近在找一些能讓孩子在輕鬆的氛圍下學習的繪本，希望可以找到一些驚喜。畢竟，品格教育不是說教，而是潛移默化的影響，要讓孩子在閱讀中感受到快樂，纔能真正受益。

评分☆☆☆☆☆

我個人覺得，現在很多童書的翻譯都太過於直白，失去瞭原文的韻味。尤其是那些國外引進的繪本，很多翻譯版本都顯得很生硬，讀起來很不流暢。好的翻譯應該是在忠於原文的基礎上，又能結閤颱灣的語言習慣，讓故事更加貼近颱灣讀者的生活。我以前讀過一個日本繪本，翻譯成中文之後，感覺完全失去瞭原本的意境。所以，在選擇繪本的時候，我一定會仔細閱讀翻譯的版本，看看是否流暢自然。另外，我比較注重繪本的裝幀設計。我覺得，好的繪本不僅要有好的內容，還要有好的外觀。裝幀精美的繪本，更能吸引孩子的注意力，讓孩子愛上閱讀。像是以前我買過一本硬皮繪本，紙張很厚實，色彩也很鮮艷，孩子每次讀完都會小心翼翼地把它放迴書架上，生怕弄髒瞭。我覺得，繪本不僅僅是一本書，更是一件藝術品，應該被好好珍惜。最近在關注一些颱灣本土的繪本品牌，希望可以找到一些質量上乘的繪本。