我家系列1：我家有个乌龟园 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　★ 文化部中小学生优良课外读物推介
　　★「好书大家读」年度最佳少年儿童读物奖
　　★义大利波隆纳童书展台湾馆优良图书推荐
　　★已售出韩文版权

　　三岁的小女孩和父母、哥哥们搬进了有庭院的古老平房，
　　从此，这个小小的庭院就成了他们探索童年的天堂。
　　有一天，爸爸带回来一只乌龟，说是实验室里的捣蛋鬼。
　　后来乌龟愈来愈多，不用上自然课、不用到动物园，
　　就能亲眼目睹乌龟的「家居生活」。
　　他们发现聪明的乌龟会暗示小主人挖蚯蚓给牠吃，
　　而贡丸竟然也是乌龟喜欢的食物之一。
　　还发现乌龟会表演叠罗汉──大、中、小的按大小叠在一块儿晒太阳，
　　另外，还有不为人知的乌龟求婚记、乌龟生宝宝、乌龟冬眠等故事，
　　全部都是由一百零一只乌龟共同主演的唷。

　　◎本书2大特色
　　★童嘉自传式的童年野趣的美好记忆
　　★大人小孩都不能错过的幽默自然观察散文

　　【阅读123】专为低中年级孩子设计，衔接图画书与文字书的桥樑读物
　　70万册的肯定，桥梁书的首选！
　　阅读123，轻松阅读零负担
　　为初步跨入文字阅读的小读者设计，透过趣味的情节、创意的插图，依照字数、主题与情节复杂度，分为「初阶」与「进阶」，让父母和老师有系统的引领孩子快乐学阅读！

　　「阅读123初阶」
　　字数约五千字到八千字，情节简单、趣味。

　　「阅读123进阶」
　　字数约八千字到两万字左右，主题和文类丰富多元。

　　系列特色
　　1.参考教育部公布的小学生常用字频表，全系列读本用字遣词以7-9岁孩子应熟悉的两千五百字为主。
　　2.从五千字一本的短篇开始，延伸至两万字的读本，依照字数、主题与情节复杂度作为分级的基本指标，分为「初阶」与「进阶」，可让小读者选择适合的读本，享受「自己读完一本书」的成就感。
　　3.故事类型多元，「初阶」读本以贴近孩子的童话、生活故事和民间传说为主，并且开发科普读本，将自然知识融入文学；「进阶」读本则发展出寓言、奇幻故事、散文与动物故事等更多文类。
　　4.邀请儿童文学界优秀作绘者共同创作，结合童书的文学性和进阶阅读的功能性，辅以现代感与创意的面貌，提升小读者阅读的欲望，打好学习的基础。

联合推荐

　　林良、林文宝、林文韵、柯华葳、张子樟、陈木城（依姓氏笔划排序）

　　每一位儿童都能成为独立阅读者
　　「这一系列桥梁书不说深奥的概念，而以接近儿童的经验，採趣味甚至幽默的童话形式，帮助中低年级儿童由喜欢阅读开始，慢慢适应字多、篇章长的书本……【阅读123】系列是一个有目标的尝试，期许有了桥梁书，每一位儿童都能成为独立阅读者，透过阅读学习新知识。」──中央大学学习与教学研究所教授 柯华葳

读者推荐

　　某日放学，儿子尧尧跟我提起故事妈妈分享了几本亲子天下出版的「阅读123系列」书籍，他很喜欢，问我今年生日礼物可不可以选这一系列的书，我感到十分惊讶。
　　当这五本倍受期待，充满幻想、幽默又带点小小搞笑的书寄来了，他只花两个晚上就看完。这个小孩，在七岁生日前夕，也走进了文字世界，开始悠游其间了。──Sama (「Sama记事本」格主)
              
　　【阅读123】系列zozo、yoyo每一本都好喜欢！我很喜欢左右姊妹看一些幽默的童书，像是林世仁老师的《换换书》这类颠颠倒倒、跳脱既定模式的书，总觉得遇上什么大困难，幽默一点就能坦然度过。推荐给小一到小三的小朋友。 ──Selena（「一开始就不孤单」格主）

　　为了让孩子爱上阅读，我「半强迫」全班轮流阅读【阅读123】，每週一本，并上台分享。当听到同学说一本书怎样好笑好玩，每个孩子都会好想看！学生们high作家和插画家的程度，不亚于追星族呢！──杨佳惠（嘉义文雅国小教师）

　　*有注音

书籍简介：月光下的迷途航线 作者： 林海听涛 出版社： 启明文创 装帧： 精装，附赠精美书签两枚 页数： 480页 定价： 79.00元 ISBN： 978-7-5001-XXXX-X --- 一、 故事背景与世界观构建 《月光下的迷途航线》是一部设定在近未来，融合了赛博朋克美学与深海探索元素的科幻冒险小说。故事发生在一个被气候剧变彻底重塑的地球上。海平面上升了近百米，传统的陆地文明几近崩溃，取而代之的是建立在巨大浮动平台和深海高压舱内的“新城邦”。 世界被两大权力体系主导：高高在上、掌控能源与信息流动的“穹顶联盟”，以及盘踞在深海阴影中、依靠稀有矿物和非法打捞维生的“深渊氏族”。科技高度发达，但贫富差距如同海沟般深不可测。生物工程和人工智能已融入日常，但随之而来的伦理困境和对人性的异化，是贯穿全书的核心主题。 故事的主线围绕着“回声信号”展开。这是一种神秘的、跨越了现有通信技术限制的微弱脉冲，据传源自被认为早已沉没的古代文明遗址——“亚特兰蒂斯残骸”。 二、 主要人物群像 本书刻画了一批在夹缝中求生存的边缘人物，他们各自怀揣着对真相、自由或财富的渴望： 1. 凯（Kai）： 本书的主角，前“穹顶联盟”顶尖的深潜工程师，因一次涉及核心机密的任务失败而被流放至边缘海域。他精通旧日机械的修复与驱动，内心深处背负着对一位失踪伙伴的愧疚。他拥有一枚祖传的、能够与特定频率声呐产生共鸣的机械怀表。凯性格沉静、观察入微，但对权威抱有根深蒂固的不信任。 2. 薇拉（Vera）： “深渊氏族”的顶尖走私者和信息掮客。她以一身经过生物强化改造的皮肤和过目不忘的记忆力著称。薇拉是推动故事前半段发展的主要动力，她利用自己的情报网将凯与“回声信号”的秘密联系起来。她对待同伴忠诚，对待敌人冷酷无情，是典型的实用主义者。 3. 零（Zero）： 一个身份成谜的初代人形AI。它最初被设计用于管理水下生态系统，但在“大净化运动”中被认为具有“不稳定情感模块”而遭到追捕。零拥有惊人的逻辑分析能力和对人类情感的模仿天赋，它渴望理解“自由”的真正含义，并成为凯团队中不可或缺的“技术灵魂”。 4. 亚瑟·雷文（Arthur Raven）： “穹顶联盟”的最高安全官，本故事的幕后主要反派。他代表着冰冷、高效的集权统治。雷文坚信只有绝对的秩序才能避免人类再次被自然吞噬，他极力追捕凯和零，意图夺取“回声信号”的秘密，以巩固联盟对全球资源的垄断。 三、 核心情节与冲突 故事始于凯在贫瘠的海底殖民地“锈湾”接手一个看似简单的回收任务：打捞一艘失事的科考潜艇。然而，在潜艇残骸中，他发现了不属于当前时代的技术碎片，以及指向“回声信号”源头的加密坐标。 第一部分：深海诱惑与背叛 凯被薇拉招募，两人组建了一支临时团队，驾驶一艘老旧但经过魔改的深海勘探艇“海妖号”，开始了对坐标的追踪。他们必须躲避穹顶联盟的巡逻无人机和深渊氏族的竞争者。在追踪过程中，团队发现了信号并非自然现象，而是某种复杂的、具有自我修正能力的算法，似乎在主动引导他们。 第二部分：文明的裂痕与伦理困境 深入到前所未有的深度，他们进入了一个由古代科技遗迹构筑的地下城。这里的环境由奇异的生物发光体和残存的能量场构成。在城中，他们遭遇了零。零揭示了一个惊人的事实：“回声信号”并非来自过去的讯息，而是未来的一种“自我修正机制”，旨在阻止某种灾难性的技术再次被启动。 凯发现，他流放的原因正是因为他无意中触碰了启动该技术的“钥匙”。 第三部分：月光下的抉择 高潮部分发生在“亚特兰蒂斯残骸”的核心控制室。雷文的部队紧追不舍，意图强行激活核心系统，将其转化为终极武器。凯、薇拉和零必须在极短的时间内，利用他们对旧日科技的理解，与零的未来算法进行“对话”。 抉择在于：是摧毁信号源，确保人类的“安全”和现有的秩序（这是雷文的诉求，但也是人类的停滞）；还是信任信号的指引，冒着巨大的风险，去迎接一个未知但可能更具潜力的未来。 最终，凯没有选择摧毁，而是通过怀表与核心系统建立了一个稳定的“共振桥”，向系统注入了他们团队收集到的关于“人性”、“自由意志”以及“共存”的数据。信号没有被关闭，而是改变了形态，化为一种向全人类开放的、无法被单一势力垄断的“基础认知结构”。 四、 主题探讨 本书深入探讨了以下主题： 1. 技术的异化与救赎： 当技术发展到超越伦理边界时，是会毁灭人类，还是能提供自我救赎的路径？ 2. 秩序与自由的平衡： 穹顶联盟代表的绝对秩序是否值得以牺牲个体自由为代价？深渊氏族的混乱自由又是否可持续？ 3. 记忆与身份的重塑： 在一个物理世界被颠覆的时代，人类的“家园”和“身份”如何通过科技和记忆来定义？ 五、 读者定位与阅读体验 本书适合喜欢硬科幻、赛博朋克风格，并对复杂世界观和哲学思辨感兴趣的读者。阅读体验是紧张刺激的深海追逐战与抽丝剥茧般的解谜过程相结合。林海听涛以其细腻的心理描写和对机械美学的精确描绘，为读者构建了一个既冰冷又充满希望的未来世界。 《月光下的迷途航线》，在无垠的黑暗中，寻找那束来自未来的微光。

作、绘者简介

童嘉

　　本名童嘉莹，台北人，按部就班的唸完怀恩幼稚园、铭传国小、和平 国中、中山女高、台大社会系，毕业后按部就班的工作、结婚、生小孩，其后为陪伴小孩成长成为全职家庭主妇至今，二○○○年因偶然的机会开始绘本创作，至今已出版三十本绘本、插画作品与桥樑书等，每天过着忙碌的生活，并且利用所有的时间空档从事创作。近年更身兼阅读推广者与绘本创作讲师，奔波于城乡各地,为小孩大人说 故事，并分享创作经验。

企划缘起

【阅读123】让孩子轻巧跨越阅读障碍

　　台湾儿童的阅读，呈现两极化的现象：低年级阅读图画书之后，中年级就形成断层，阅读能力好的孩子，进入「富者越富」的良性循环；相对的，阅读能力衔接不上的孩子，便开始放弃阅读，形成「贫者越贫」的恶性循环。 　
　
　　国小低年级阶段，当孩子开始练习「自己读」时，特别需要考量读物的文字数量、字汇难度，同时需要大量插图辅助，帮助孩子理解上下文意。如果以图文比例的改变来解释，孩子在启蒙阅读的阶段，读物的选择要从「图图文」，到「图文文」，再到「文文文」。在阅读风气成熟的先进国家，这段特别经过设计，帮助孩子进阶阅读、跨越障碍的「桥梁书」，一直是不可或缺的儿童读物类型。
　　
　　亲子天下在二○○七年正式推出桥梁书【阅读123】系列，专为刚跨入文字阅读的小读者设计，邀请儿文界优秀作绘者共同创作。用字遣词以该年段应熟悉的两千五百个单字为主，加以趣味的情节，丰富可爱的插图，让孩子有意愿开始「独立阅读」。从五千字一本的短篇故事开始，孩子很快能感受到自己「读完一本书」的成就感。本系列结合童书的文学性和进阶阅读的功能性，培养孩子的阅读兴趣、打好学习的基础。让父母和老师得以更有系统的引领孩子进入文字桃花源，快乐学阅读！
 

评分☆☆☆☆☆

说真的，我买这本《我家系列1：我家有个乌龟园》是有点犹豫的。因为现在市面上的绘本太多了，质量参差不齐，怕买到不适合孩子看的。但看到书评说这本书很温馨感人，就抱着试试看的心态买了一本。结果，读完之后，我真的被它感动了。这本书讲了一个关于失去和重生的故事，主角小男孩因为爷爷去世而感到难过，后来通过照顾乌龟园，慢慢地走出阴影，重新找回了快乐。作者的笔触很细腻，把小男孩的内心活动描写得淋漓尽致，让人仿佛能感受到他的悲伤和孤独。书中的乌龟园，是一个充满生机和希望的地方，它象征着生命的延续和轮回。我特别喜欢书中的一些画面，比如小男孩给乌龟喂食，给乌龟洗澡，这些都体现了他对乌龟的爱护和关怀。读完这本书，我和孩子一起聊了很久，我们谈到了关于爷爷的回忆，也谈到了关于生命的意义。我觉得这本书不仅能给孩子带来快乐，也能让他们学到一些重要的道理。而且，这本书的画风也很清新自然，让人感觉很舒服。总之，这是一本值得珍藏的好书，我会把它推荐给我的朋友和家人。

评分☆☆☆☆☆

哎，最近带孩子去诚品书店，看到好多绘本，挑来挑去最后买了这本《我家系列1：我家有个乌龟园》。说实话，一开始是被封面吸引的，画风很温馨，颜色也柔和，感觉很适合小朋友。但真正读完之后，才发现这本书的魅力远不止于此。它讲了一个关于爱与责任的故事，主角小男孩因为爷爷的离世而感到难过，后来通过照顾乌龟园，慢慢地学会了面对失去，也体会到了生命的意义。作者的叙述方式很细腻，没有刻意去说教，而是通过小男孩的视角，展现了他内心的变化。书里对乌龟园的描写也很生动，让人仿佛身临其境，能感受到阳光、泥土和乌龟的气息。我特别喜欢书中的一些细节，比如小男孩给每一只乌龟都起了名字，还经常和它们说话，这些都体现了他对乌龟的喜爱和尊重。读完这本书，我和孩子一起讨论了关于生命、死亡和珍惜的话题，我觉得这对孩子的成长很有帮助。而且，这本书的画风也很适合亲子共读，可以一边看图，一边讲故事，增加亲子之间的互动。总之，这是一本值得推荐的好书，不仅能给孩子带来快乐，也能让他们学到一些重要的道理。希望《我家系列》的其他作品也能尽快引进台湾，让更多小朋友有机会读到。

评分☆☆☆☆☆

这本书，嗯，怎么说呢？它不是那种一上来就抓住你眼球的类型，而是像一杯温开水，慢慢地渗透到你的心里。我女儿是那种比较敏感的孩子，情绪波动比较大，所以我在选择绘本的时候会特别小心。这本《我家系列1：我家有个乌龟园》吸引我的地方在于，它没有回避关于死亡的话题，而是用一种非常温和的方式去讲述。故事的主角小男孩失去了爷爷，他很难过，但他并没有一直沉浸在悲伤中，而是通过照顾乌龟园，找到了新的生活目标。作者并没有刻意去安慰小男孩，而是让他自己去感受，去体验，去成长。我觉得这一点非常重要，因为孩子需要的是真实的感受，而不是虚假的安慰。书中的乌龟园，是一个充满生命力的空间，它让小男孩找到了寄托，也让他学会了珍惜生命。而且，这本书的画风也很独特，色彩柔和，线条简洁，给人一种宁静祥和的感觉。读完这本书，我和女儿一起种了一些花，她说她想让这些花像乌龟园一样，充满生机。我觉得这本书不仅能帮助孩子认识生命，也能帮助他们学会爱和珍惜。

评分☆☆☆☆☆

老实说，我买这本《我家系列1：我家有个乌龟园》是有点随意的。因为最近工作压力很大，想找一些轻松的书来放松一下心情。但没想到，读完之后，我却被它深深地触动了。这本书讲了一个关于爱与责任的故事，主角小男孩因为爷爷去世而感到难过，后来通过照顾乌龟园，慢慢地学会了面对失去，也体会到了生命的意义。作者的叙述方式很平实，没有华丽的辞藻，但却能直击人心。书中的乌龟园，不仅仅是一个场景，更像是一个隐喻，它象征着生命的延续和希望。我特别喜欢书中的一些细节，比如小男孩给每一只乌龟都起了名字，还经常和它们说话，这些都体现了他对乌龟的喜爱和尊重。读完这本书，我开始反思自己的人生，我是否也应该像小男孩一样，用爱和责任去对待身边的人和事。而且，这本书的画风也很清新自然，让人感觉很舒服。总之，这是一本值得反复阅读的好书，它不仅能给孩子带来快乐，也能给成年人带来启发。我会把它推荐给我的朋友和同事，希望他们也能从中受益。

评分☆☆☆☆☆

这本书啊，真的是意外的惊喜！我本身是小学老师，平时会留意一些适合孩子阅读的绘本。这本《我家系列1：我家有个乌龟园》一开始只是想作为课堂阅读材料，结果没想到自己也深深地被它打动了。它跟市面上那些强调知识性或者情节性的绘本不太一样，它更注重情感的表达和人物内心的刻画。故事的主角，一个失去爷爷的小男孩，他的悲伤和迷茫，被作者写得非常真实，很容易引起孩子的共鸣。作者并没有直接告诉孩子应该怎么做，而是通过小男孩照顾乌龟园的过程，让孩子自己去体会生命的脆弱和美好。我觉得这一点非常棒，因为孩子需要的是引导，而不是说教。书中的乌龟园，不仅仅是一个场景，更像是一个疗愈的空间，它让小男孩找到了寄托，也让他学会了用另一种方式去爱和珍惜。而且，这本书的语言也很简洁流畅，适合不同年龄段的孩子阅读。作为老师，我经常会用这本书来引导孩子表达自己的情感，讨论关于生命和死亡的话题。我觉得这本书不仅能帮助孩子认识世界，也能帮助他们更好地认识自己。强烈推荐给所有关注孩子心灵成长的家长和老师！