我做得到！小科学家艾达 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： Andrea Beaty

图书标签:

• 科学实验
• STEM教育
• 儿童科普
• 动手能力
• 益智游戏
• 艾达·洛夫莱斯
• 编程启蒙
• 逻辑思维
• 探索精神
• 创新思维

　　这是一本带给孩子勇气探索世界的绘本，
　　也是一份给大人和家中小科学家相处的暖心指南。

　　孩子对这个世界充满好奇，
　　在他们找寻答案的同时，大人就是他们最强力的后盾。
　　孩子啊，我们会和你一起学习，
　　那些危险的事我们来排除，就让我们一起解开大小谜题。
　　为什么玫瑰会有刺？为什么鼻子里有毛？
　　艾达有好多疑问，常常用不同的方法探索世界。
　　这次她的科学实验失控了，就在造成大灾难之前，爸妈制止她，
　　命令她去反省椅上好好想一想。
　　艾达想着想着，似乎又有了新点子！

　　每个孩子都爱问为什么，那些大人习以为常的现象，可能就是小科学家启蒙的起点。亲子一起读这本绘本，可以在孩子好奇心萌芽的阶段，鼓励他们勇敢探索；让他们明白在大人的保护下，他们可以尽情、安心的尝试，享受实验失败的反思与修正乐趣，并获得试验成功的成就感！

得奖纪录

　　★《纽约时报》畅销绘本
　　★美国亚马逊网路书店畅销绘本

本书特色

　　◎鼓励孩子深入思考问题做实验、找答案──STEM+教育的基础学习态度
　　◎给大人和家中小科学家相处的暖心指南。
　　◎具手绘感的可爱插图X节奏活泼的韵文
　　◎主角名融入历史上重要女科学家的小知识，并在书末补充说明

国际媒体好评推荐

　　对于STEM主题有兴趣的孩子，这本书绝对是阅读时间的首选。本书带有科学性，是本跨学科的小学生读本。──美国《学校图书馆期刊》

　　作者碧蒂用有趣的方式，从她经典系列的韵文文字中将鼓励带给学科学的女孩。──《柯克斯书评》

　　这本书可以用来讨论科学家、女科学家、性别角色、如何形成假设、天赋、孩子的聪明才智和个人的创造性。当然，也可以用在一个平凡的学校午后，单纯的带来欢笑。──《纽约图书月刊》

　　小艾达和她永不止息的聪慧能鼓励读者们进行自己的探索、大放光芒。──美国图书馆书评网站Booklist Online

　　＊有注音

《星尘之歌：奥秘宇宙的探索者》 一、 序章：来自远方的呼唤 宇宙，这片浩瀚无垠的幕布，自古以来便吸引着无数智慧生命的目光。它以其深邃的寂静和无尽的奥秘，成为人类永恒的追问。本书并非聚焦于实验室中的精确计算，而是将笔触投向那些勇敢地抬起头，直面星空挑战的先行者们。 《星尘之歌：奥秘宇宙的探索者》是一部关于人类探索精神的史诗，一部关于我们在宇宙尺度下定位的沉思录。它以一种近乎诗意的叙事方式，带领读者穿越时空，追溯人类对“彼岸”的渴望如何从神话传说一步步演变为严谨的科学实践。我们不探讨具体的实验步骤，而是深入挖掘驱动这些探索背后的哲学思考与文化根源。 本书的核心，是对“未知”的敬畏与拥抱。从古代文明对星座的绘制，到伽利略首次将目光投向月球表面的粗糙，再到现代深空探测器向太阳系边缘投下的孤独身影，每一次凝视，都是一次人类心智的跃迁。 二、 第一部分：失落的星图与文明的摇篮 人类最早的探索，源于对生存和时间流逝的恐惧。本部分将追溯不同古老文明如何将天空视为一本天书。 1. 尼罗河畔的智慧： 探究古埃及祭司如何利用天象来校准季节，他们的神话体系如何将神祇安置在特定的星辰之中。重点描述他们对天狼星升起的独特理解，以及这种理解如何支撑起一个庞大帝国的运作。这不是天文学史，而是人类如何通过观察宏大秩序来寻求内部安宁的心理学剖析。 2. 两河流域的泥板记录： 介绍巴比伦人在漫长夜晚中积累的观测数据。他们建立的数字记录系统，虽然受制于当时的工具，却体现了人类对模式识别的本能渴望。我们将描述楔形文字中关于行星“漫游”的记载，以及他们如何试图预测这些看似随意的运动。 3. 玛雅的循环与终结： 深入分析中美洲玛雅文明对时间和周期的极致迷恋。他们的历法系统复杂得令人难以置信，其精度甚至在某些方面超越了同时代的欧洲。探讨他们的世界观中，天体运行与人间兴衰之间的神秘关联，以及这种关联如何塑造了他们的社会结构和宗教仪式。我们关注的是，在缺乏望远镜的情况下，人类的认知极限能延伸到何种程度。 三、 第二部分：理性的曙光与地平线的扩张 文艺复兴的号角吹响，人类的视角开始从神圣的天堂转向可测量的空间。这一部分聚焦于科学革命如何重塑我们对宇宙的认知框架。 1. 哥白尼的几何革命： 不仅仅是“日心说”的提出，更重要的是，它代表了一种范式转移——将地球从宇宙的中心移除。本书将细致描绘这种思想转变在当时哲学界和教会内部引起的巨大震荡。这不是关于数学公式的堆砌，而是关于打破传统束缚，拥抱基于观测的真相的勇气。 2. 望远镜下的新世界： 伽利略的观察，是人类感官的延伸。我们描绘他第一次看到月球表面的不平整、木星的卫星群，以及金星的盈亏变化时内心的震撼。这些发现如何直接挑战了亚里士多德的完美天体观，标志着经验主义战胜了纯粹的思辨。 3. 牛顿的万有引力： 探讨牛顿如何将天上与地上的运动统一起来。万有引力定律不仅仅是一个物理定律，它更是人类首次用一套统一的数学语言描述了整个宇宙的运行机制。这种普适性的力量概念，极大地拓展了人类认知的疆界，使宇宙从一个充满神秘事件的剧场，变成了一个可以被预测的巨大机器。 四、 第三部分：穿越尘埃的使者——无人深空探测的艺术 进入现代，探索不再依赖肉眼，而是通过精密的机器。这部分关注的是人类如何将自己的意志注入到冰冷的金属和硅片之中，使其飞向太阳系的各个角落。 1. 水手计划的先驱精神： 描述早期行星际飞行的挑战——精度、可靠性与通信延迟。探讨水手号对金星和火星的初步勘测，如何用残酷的现实数据取代了浪漫的想象（比如金星的高温和火星的荒凉）。这展现了探索的代价与收获。 2. 旅行者号的“黄金唱片”与星际信件： 聚焦于旅行者一号和二号。它们不仅是科学仪器，更是人类文明的“时间胶囊”。本书详细解析了“黄金唱片”的设计理念——我们如何向一个可能永不相遇的智慧生命体介绍我们自己，包括声音、图像和音乐。这是一种对遥远未来的终极表达。 3. 冰巨星的幽灵任务： 探讨旅行者号对天王星和海王星的“一次性”拜访。由于行星间的距离，这些任务几乎是单程票。我们审视科学家们如何在极其有限的窗口期内，最大限度地获取数据，以及这些数据如何彻底改变了我们对木星、土星、天王星和海王星大气层和磁场的理解。 五、 第四部分：对系外行星的凝视与哲学的回响 当前的探索前沿，已不再局限于我们自己的太阳系，而是将目光投向了亿万光年之外的“其他太阳”。 1. 开普勒的遗产： 介绍开普勒太空望远镜如何以惊人的效率，发现了数以千计的系外行星。我们不再猜测“我们是否是唯一的”，而是开始量化“有多少个其他世界存在”。这是一种从存在主义的提问转向统计学概率的转变。 2. 宜居带的模糊边界： 讨论“宜居带”的概念。它并非一个明确的界限，而是一个充满变量的区域——液态水、大气成分、恒星稳定性等等。本书探讨了科学家们如何权衡这些复杂因素，试图定义“另一个地球”的标准。 3. 寂静的意义： 最终，本书回归到费米悖论——如果宇宙中存在如此多的潜在生命摇篮，为什么我们至今没有收到任何明确的信号？我们不提供答案，而是探讨这种宇宙尺度的“寂静”对人类文明自身价值的冲击。探索宇宙的终极目的，或许不在于找到“他们”，而在于更清晰地理解我们自己存在的稀有性和重要性。 结语：永恒的旅人 《星尘之歌》是一曲献给所有不满足于脚下土地的人类的颂歌。探索的工具会更新，目标会移动，但那种想要知道“外面是什么”的原始驱动力，将永远是定义我们这个物种的核心特征。我们是星尘的孩子，注定要回到星辰的起源地去寻找答案。

作者简介

安德丽雅．碧蒂

　　美国畅销童书作家，作品曾获选《时代杂志》年度十大童书，和大卫‧ 罗伯兹合作的《我做得到！小工程师萝西》为NASA 资助计划「太空故事时间」选书。成长于伊利诺州的南部小镇，大学时主修生物和资讯科学，毕业后任职于电脑软体公司。当时的科技写作训练，帮助她日后创作童书时能够严谨的检视自己的作品。每年安德丽雅都会到不同学校跟老师、孩子分享她的阅读与创作经验。目前和家人定居芝加哥。想更认识她，可以浏览她的网站：www.andreabeaty.com

绘者简介

大卫．罗伯兹

　　英国知名插画家，1970 年生于利物浦。在成为全职的童书插画家之前，大卫是个时尚插画家，并从事女性衣帽设计。他的插画风格幽默可爱，色调柔和优雅。本书主要使用水彩和墨水来作画，但某些页面也用了铅笔和方格纸，让画面更丰富。作品曾入选鹅妈妈大奖，并常和茱莉亚．唐纳森、 贾桂琳．威尔森等知名童书作家合作。目前定居于伦敦。

译者简介

李紫蓉

　　台北人，辅仁大学英文系毕业，美国印第安纳大学英文系硕士。曾任儿童文学读物编辑和实践大学儿童文学讲师，现为自由作家及译者，作品包括图画书和儿歌集，其中《小鞭炮噼啪噼》和《呜哇呜哇变》获《中国时报》「开卷好书奖」最佳童书。
 

为什么时钟滴答滴答，不是扑通扑通？

为什么叫做老爷爷钟，不叫小孙女钟？

为什么玫瑰花有尖刺，被刺到了会痛？

为什么有这么多毛长在你的鼻孔里头？

艾达先问「为什么」，然后问「这是什么」、「怎么会这样」，还有「什么时候」。

等到该上床睡觉了，又绕回来问「为什么」。

艾达渐渐沉入梦乡，爸妈半瞇着眼、带着笑容，

亲亲对这个世界疑问多多的好奇宝宝说：

「有一天妳一定会懂。」

艾达的爸妈努力跟上她飞跃的想法。

随着艾达成长，她丢出来的问题也愈来愈复杂。

 

评分☆☆☆☆☆

这套《我做得到！小科学家艾达》系列，真的让我眼前一亮！作为一名曾经的学生，我对那些枯燥的教科书式科普一直没什么兴趣，总觉得科学离我们很遥远，充满着神秘感。但这本书，却把科学以一种极其亲切、生动的方式展现在我们面前。 首先，它的叙事方式就很独特。它不像一本冷冰冰的教科书，而是通过一个叫艾达的小女孩的故事，将科学知识融入其中。读者仿佛跟着艾达一起，进入了一个充满奇妙的科学世界。艾达的性格也很讨喜，她不是那种高高在上的“专家”，而是一个和我们一样，充满好奇心、有时候也会遇到困难，但总是不放弃的小伙伴。这种代入感，让阅读过程不再是单向的知识灌输，而是变成了一次有趣的共同探索。 书中的科学原理讲解，也是我特别欣赏的地方。它不会用晦涩难懂的词汇，而是用形象的比喻和生活化的例子来解释，比如解释浮力的时候，会用到小船在水上漂浮的例子；讲解光的折射时，会用筷子在水里看起来弯曲来做说明。这些解释，既准确又易于理解，让成年人也觉得豁然开朗，更别说对孩子们了。我平时给孩子讲解一些科学知识，常常因为词汇量不足或者解释不清而卡壳，但有了这本书，我可以很自信地和孩子一起学习。 而且，书中还巧妙地将一些经典的历史科学故事穿插其中，比如关于牛顿发现万有引力的小插曲，或者是居里夫人坚持不懈地进行放射性元素研究的艰辛历程。这些故事，不仅丰富了书的内容，更重要的是，它们传递了一种科学精神：坚持、创新、敢于质疑。让孩子们在学习科学知识的同时，也能感受到科学家们伟大的品质。 总的来说，《我做得到！小科学家艾达》这本书，成功地打破了科学的神秘感，让它变得触手可及，充满乐趣。它不是简单地堆砌科学事实，而是引导读者去思考，去感受，去爱上科学。我强烈推荐给所有对世界充满好奇的孩子们，以及那些希望引导孩子走进科学世界的家长们。它会是一份绝佳的礼物！

评分☆☆☆☆☆

最近我给我的小侄女挑了好几本书，其中就有一本《我做得到！小科学家艾达》。她是个很活泼的孩子，对周围的一切都充满了探索欲，但有时候又会因为一些小小的挫折而感到沮丧。我觉得这本书的名称就特别有力量，"我做得到！"，这本身就是一种积极的心理暗示。 拿到书后，我迫不及待地翻看了起来。首先，我被这本书的整体风格所吸引。它的插画色彩明亮，线条流畅，充满了童趣，但又不失科学的严谨性。艾达这个小主角的形象设计得非常可爱，她的眼神中透露着对知识的渴望和对未来的憧憬。书中的场景描绘也很细致，仿佛能让我们感受到实验室里紧张而又充满乐趣的氛围。 让我印象深刻的是，这本书在介绍科学概念时，非常注重实践操作。它不仅仅是停留在理论层面，而是鼓励孩子们动手去尝试。比如，书中会详细介绍如何利用身边的材料制作一个简易的显微镜，或者如何观察植物的生长过程。这些小实验，既安全又有趣，能够极大地激发孩子们动手的能力和解决问题的兴趣。我侄女就特别喜欢那个用柠檬制作电池的实验，她兴奋地看着小灯泡亮起来，那种自豪感溢于言表。 更重要的是，这本书在传递知识的同时，也非常注重情感的引导。它会描绘艾达在实验中遇到的困难，以及她如何通过自己的努力，不断尝试，最终克服困难，获得成功的经历。这让孩子们明白，科学探索的道路并非一帆风顺，但只要有毅力，有决心，就一定能“做得到”。这种正面的引导，对于培养孩子们的坚韧不拔的精神，非常有帮助。 这本书的排版设计也做得相当好，文字清晰易读，每页的插图都与文字内容紧密结合，不会让人感到信息过载。而且，书中还穿插了一些小知识卡片，用简洁明了的方式介绍了相关的科学背景或者有趣的科学史。这些小小的惊喜，都让阅读体验更加丰富和多元。 总之，《我做得到！小科学家艾达》这本书，不仅仅是一本科普读物，它更像是一本引导孩子认识自我、激发潜能的励志书。它用生动有趣的语言和丰富的实践活动，点燃了孩子们对科学的热情，培养了他们独立思考和解决问题的能力，更重要的是，让他们相信自己，能够“做得到”！我真心觉得这是一本非常值得推荐的书。

评分☆☆☆☆☆

天哪，这本书简直是给那些充满好奇心、脑袋里装着无数个“为什么”的孩子们量身定做的！我儿子最近就迷上了科学，整天捣鼓着各种瓶瓶罐罐，有时候我真是被他搞得有点手足无措。还好，在书店里偶遇了《我做得到！小科学家艾达》，这简直就是救星！ 这本书的封面设计就特别吸引人，鲜艳的色彩和活泼的插画，一下子就抓住了孩子的注意力。打开书页，哇，里面充满了各种有趣的科学实验，而且是用孩子能理解的语言解释的。不像我以前看过的那些科普书，动不动就出现一堆复杂的公式和术语，让人望而生畏。《艾达》这本书真的是太接地气了！ 最棒的是，书里介绍的实验材料都非常常见，很多都是我们家里就能找到的，比如小苏打、醋、气球、纸板箱之类的。这大大降低了孩子们进行科学探索的门槛，不用专门去买昂贵的器材，在家就能和爸爸妈妈一起玩得不亦乐乎。我儿子特别喜欢那个用气球和塑料瓶制作火山喷发的实验，看着“岩浆”冲出来的样子，他兴奋得手舞足蹈，简直比过节还开心！ 而且，这本书不仅仅是教孩子们怎么做实验，它更注重培养孩子们的科学思维。每一步实验都配有清晰的步骤图，孩子们可以跟着图一步步操作。在实验过程中，艾达还会引导孩子们思考“为什么会这样？”“如果改变一下条件会怎么样？”这样的问题，鼓励他们动手去尝试，去发现，去总结。这对于培养孩子的逻辑思维和解决问题的能力，有着潜移默化的作用。 我发现，自从读了这本书，我儿子变得更加自信了。以前他遇到一些小难题，可能就会选择放弃，但是现在，他会尝试着自己去分析问题，寻找解决方案。看到他在实验中一次次地成功，那种成就感是无法言喻的。这本书真的像一把钥匙，打开了他探索科学世界的大门，让他相信，只要勇于尝试，他也能成为像艾达一样棒的小科学家！强烈推荐给所有家长，让孩子们在玩中学，在学中乐！

评分☆☆☆☆☆

最近我一直在为我即将上小学的女儿寻找能够激发她对科学兴趣的书籍，因为我发现她对很多事物都表现出很强的求知欲，但又不知道如何引导。无意中在网上看到了《我做得到！小科学家艾达》这本书的推荐，被它的名字吸引了，觉得充满了力量感，而且“小科学家”这个词汇本身就很有吸引力。 拿到这本书后，我首先被它精美的设计所打动。封面色彩鲜艳，插画风格活泼生动，一下子就吸引住了我的目光，我相信也会很容易抓住孩子们的眼球。翻开书页，我发现这本书的内容编排非常巧妙，它不是将枯燥的科学知识生硬地罗列出来，而是通过一个个引人入胜的故事，将科学原理融入其中。 我特别喜欢书中对科学原理的讲解方式。它非常注重将抽象的概念具体化，用孩子们能够理解的语言和生动的比喻来解释。比如，书中在讲解“空气的压力”时，并没有直接给出一堆公式，而是通过一个让气球保持充气的实验，让孩子们直观地感受到空气的无处不在和它的力量。这样的讲解方式，大大降低了科学的理解门槛，让孩子们觉得科学不再是遥不可及的东西，而是与生活息息相关的。 更让我惊喜的是，这本书在科学探索的引导上，做得非常到位。它不仅仅是告诉孩子“是什么”，而是鼓励孩子去“为什么”。书中会经常出现一些启发性的问题，引导孩子去观察，去思考，去猜测。例如，在介绍不同材料的导电性时，它会提问：“为什么有些东西可以点亮灯泡，有些却不行？”，并鼓励孩子们动手去尝试。这种方式，能够有效地培养孩子的批判性思维和解决问题的能力，让他们成为主动的学习者，而不是被动的接受者。 我女儿现在非常喜欢看这本书，每次读到艾达通过自己的努力解决问题时，她都会特别兴奋，并且跃跃欲试地想要模仿。这本书不仅仅是教会她科学知识，更重要的是，它在潜移默化地传递一种积极向上的价值观——只要敢于尝试，勇于面对挑战，就一定能够“做得到”。这对于一个正在成长的孩子来说，是非常宝贵的精神财富。 总而言之，《我做得到！小科学家艾达》这本书，是一本集趣味性、知识性和启发性于一体的优秀儿童读物。它用一种非常棒的方式，点燃了孩子们对科学的兴趣，培养了他们的探索精神和解决问题的能力，并且传递了积极乐观的生活态度。我强烈推荐给所有希望孩子爱上科学、拥抱挑战的家长们！

评分☆☆☆☆☆

我是一位退休的教育工作者，一直关注着孩子们教育的方方面面。最近，我收到一本名为《我做得到！小科学家艾达》的书，让我对当代儿童科普读物有了新的认识。这本书的设计理念和内容编排，都显得非常用心和科学。 首先，这本书在内容选择上非常具有前瞻性。它并没有仅仅停留在基础的物理、化学知识层面，而是将一些更具启发性的科学领域，如生物学、天文学，甚至是基础的工程学概念，都以一种非常易于孩子接受的方式呈现出来。例如，在介绍植物的光合作用时，它不仅仅是告诉孩子“植物需要阳光”，而是通过一个非常生动的“植物能量工厂”的比喻，让孩子们理解能量的转化过程。这种深入浅出的讲解方式，能够极大地拓宽孩子的知识视野。 其次，这本书在引导孩子进行科学思考方面做得非常出色。书中不仅仅是陈述科学事实，而是通过设置一系列的问题，来引导读者主动去观察、去思考、去假设。比如，在解释水的循环时，它会提问：“为什么下雨后，地上的水会慢慢消失？”“这些水都去哪里了？”这样的问题，能促使孩子主动去联想，去运用已有的知识，或者去探索新的答案。这种探究式的学习方式，比单纯的记忆知识点，更能培养孩子的科学素养。 此外，我特别欣赏书中对“失败”和“挑战”的定义。它没有将科学探索的过程描绘得一帆风顺，而是坦诚地展示了艾达在实验中遇到的挫折和失败。但是，重点在于，它强调了艾达如何从失败中学习，如何不断调整方法，最终获得成功的。这种处理方式，对于塑造孩子正确的价值观，培养他们的抗挫折能力，具有非常重要的意义。让孩子们明白，失败并不可怕，它是通往成功必经的道路。 这本书的语言风格也非常考究。它没有使用过于成人化的语言，也没有过度卡通化，而是一种恰到好处的、充满智慧的语言，既能吸引孩子的注意力，又能传递深刻的知识。而且，书中的插图也非常精美，色彩搭配和谐，既有科学图示的严谨性，又不失艺术的美感，能够有效地辅助孩子理解抽象的科学概念。 总而言之，《我做得到！小科学家艾达》不仅仅是一本科普读物，它更是一本能够激发孩子科学兴趣、培养科学精神、塑造积极人生观的优秀儿童读物。它用一种独特而深刻的方式，向孩子们展示了科学的魅力，以及“我做得到”的力量。我非常乐于向我的年轻同行们，以及所有关爱下一代的读者们推荐这本书。