我做得到！小科學傢艾達 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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原文作者： Andrea Beaty

圖書標籤:

• 科學實驗
• STEM教育
• 兒童科普
• 動手能力
• 益智遊戲
• 艾達·洛夫萊斯
• 編程啓濛
• 邏輯思維
• 探索精神
• 創新思維

　　這是一本帶給孩子勇氣探索世界的繪本，
　　也是一份給大人和傢中小科學傢相處的暖心指南。

　　孩子對這個世界充滿好奇，
　　在他們找尋答案的同時，大人就是他們最強力的後盾。
　　孩子啊，我們會和你一起學習，
　　那些危險的事我們來排除，就讓我們一起解開大小謎題。
　　為什麼玫瑰會有刺？為什麼鼻子裏有毛？
　　艾達有好多疑問，常常用不同的方法探索世界。
　　這次她的科學實驗失控瞭，就在造成大災難之前，爸媽製止她，
　　命令她去反省椅上好好想一想。
　　艾達想著想著，似乎又有瞭新點子！

　　每個孩子都愛問為什麼，那些大人習以為常的現象，可能就是小科學傢啓濛的起點。親子一起讀這本繪本，可以在孩子好奇心萌芽的階段，鼓勵他們勇敢探索；讓他們明白在大人的保護下，他們可以盡情、安心的嘗試，享受實驗失敗的反思與修正樂趣，並獲得試驗成功的成就感！

得奬紀錄

　　★《紐約時報》暢銷繪本
　　★美國亞馬遜網路書店暢銷繪本

本書特色

　　◎鼓勵孩子深入思考問題做實驗、找答案──STEM+教育的基礎學習態度
　　◎給大人和傢中小科學傢相處的暖心指南。
　　◎具手繪感的可愛插圖X節奏活潑的韻文
　　◎主角名融入曆史上重要女科學傢的小知識，並在書末補充說明

國際媒體好評推薦

　　對於STEM主題有興趣的孩子，這本書絕對是閱讀時間的首選。本書帶有科學性，是本跨學科的小學生讀本。──美國《學校圖書館期刊》

　　作者碧蒂用有趣的方式，從她經典係列的韻文文字中將鼓勵帶給學科學的女孩。──《柯剋斯書評》

　　這本書可以用來討論科學傢、女科學傢、性彆角色、如何形成假設、天賦、孩子的聰明纔智和個人的創造性。當然，也可以用在一個平凡的學校午後，單純的帶來歡笑。──《紐約圖書月刊》

　　小艾達和她永不止息的聰慧能鼓勵讀者們進行自己的探索、大放光芒。──美國圖書館書評網站Booklist Online

　　＊有注音

《星塵之歌：奧秘宇宙的探索者》 一、 序章：來自遠方的呼喚 宇宙，這片浩瀚無垠的幕布，自古以來便吸引著無數智慧生命的目光。它以其深邃的寂靜和無盡的奧秘，成為人類永恒的追問。本書並非聚焦於實驗室中的精確計算，而是將筆觸投嚮那些勇敢地抬起頭，直麵星空挑戰的先行者們。 《星塵之歌：奧秘宇宙的探索者》是一部關於人類探索精神的史詩，一部關於我們在宇宙尺度下定位的沉思錄。它以一種近乎詩意的敘事方式，帶領讀者穿越時空，追溯人類對“彼岸”的渴望如何從神話傳說一步步演變為嚴謹的科學實踐。我們不探討具體的實驗步驟，而是深入挖掘驅動這些探索背後的哲學思考與文化根源。 本書的核心，是對“未知”的敬畏與擁抱。從古代文明對星座的繪製，到伽利略首次將目光投嚮月球錶麵的粗糙，再到現代深空探測器嚮太陽係邊緣投下的孤獨身影，每一次凝視，都是一次人類心智的躍遷。 二、 第一部分：失落的星圖與文明的搖籃 人類最早的探索，源於對生存和時間流逝的恐懼。本部分將追溯不同古老文明如何將天空視為一本天書。 1. 尼羅河畔的智慧： 探究古埃及祭司如何利用天象來校準季節，他們的神話體係如何將神祇安置在特定的星辰之中。重點描述他們對天狼星升起的獨特理解，以及這種理解如何支撐起一個龐大帝國的運作。這不是天文學史，而是人類如何通過觀察宏大秩序來尋求內部安寜的心理學剖析。 2. 兩河流域的泥闆記錄： 介紹巴比倫人在漫長夜晚中積纍的觀測數據。他們建立的數字記錄係統，雖然受製於當時的工具，卻體現瞭人類對模式識彆的本能渴望。我們將描述楔形文字中關於行星“漫遊”的記載，以及他們如何試圖預測這些看似隨意的運動。 3. 瑪雅的循環與終結： 深入分析中美洲瑪雅文明對時間和周期的極緻迷戀。他們的曆法係統復雜得令人難以置信，其精度甚至在某些方麵超越瞭同時代的歐洲。探討他們的世界觀中，天體運行與人間興衰之間的神秘關聯，以及這種關聯如何塑造瞭他們的社會結構和宗教儀式。我們關注的是，在缺乏望遠鏡的情況下，人類的認知極限能延伸到何種程度。 三、 第二部分：理性的曙光與地平綫的擴張 文藝復興的號角吹響，人類的視角開始從神聖的天堂轉嚮可測量的空間。這一部分聚焦於科學革命如何重塑我們對宇宙的認知框架。 1. 哥白尼的幾何革命： 不僅僅是“日心說”的提齣，更重要的是，它代錶瞭一種範式轉移——將地球從宇宙的中心移除。本書將細緻描繪這種思想轉變在當時哲學界和教會內部引起的巨大震蕩。這不是關於數學公式的堆砌，而是關於打破傳統束縛，擁抱基於觀測的真相的勇氣。 2. 望遠鏡下的新世界： 伽利略的觀察，是人類感官的延伸。我們描繪他第一次看到月球錶麵的不平整、木星的衛星群，以及金星的盈虧變化時內心的震撼。這些發現如何直接挑戰瞭亞裏士多德的完美天體觀，標誌著經驗主義戰勝瞭純粹的思辨。 3. 牛頓的萬有引力： 探討牛頓如何將天上與地上的運動統一起來。萬有引力定律不僅僅是一個物理定律，它更是人類首次用一套統一的數學語言描述瞭整個宇宙的運行機製。這種普適性的力量概念，極大地拓展瞭人類認知的疆界，使宇宙從一個充滿神秘事件的劇場，變成瞭一個可以被預測的巨大機器。 四、 第三部分：穿越塵埃的使者——無人深空探測的藝術 進入現代，探索不再依賴肉眼，而是通過精密的機器。這部分關注的是人類如何將自己的意誌注入到冰冷的金屬和矽片之中，使其飛嚮太陽係的各個角落。 1. 水手計劃的先驅精神： 描述早期行星際飛行的挑戰——精度、可靠性與通信延遲。探討水手號對金星和火星的初步勘測，如何用殘酷的現實數據取代瞭浪漫的想象（比如金星的高溫和火星的荒涼）。這展現瞭探索的代價與收獲。 2. 旅行者號的“黃金唱片”與星際信件： 聚焦於旅行者一號和二號。它們不僅是科學儀器，更是人類文明的“時間膠囊”。本書詳細解析瞭“黃金唱片”的設計理念——我們如何嚮一個可能永不相遇的智慧生命體介紹我們自己，包括聲音、圖像和音樂。這是一種對遙遠未來的終極錶達。 3. 冰巨星的幽靈任務： 探討旅行者號對天王星和海王星的“一次性”拜訪。由於行星間的距離，這些任務幾乎是單程票。我們審視科學傢們如何在極其有限的窗口期內，最大限度地獲取數據，以及這些數據如何徹底改變瞭我們對木星、土星、天王星和海王星大氣層和磁場的理解。 五、 第四部分：對係外行星的凝視與哲學的迴響 當前的探索前沿，已不再局限於我們自己的太陽係，而是將目光投嚮瞭億萬光年之外的“其他太陽”。 1. 開普勒的遺産： 介紹開普勒太空望遠鏡如何以驚人的效率，發現瞭數以韆計的係外行星。我們不再猜測“我們是否是唯一的”，而是開始量化“有多少個其他世界存在”。這是一種從存在主義的提問轉嚮統計學概率的轉變。 2. 宜居帶的模糊邊界： 討論“宜居帶”的概念。它並非一個明確的界限，而是一個充滿變量的區域——液態水、大氣成分、恒星穩定性等等。本書探討瞭科學傢們如何權衡這些復雜因素，試圖定義“另一個地球”的標準。 3. 寂靜的意義： 最終，本書迴歸到費米悖論——如果宇宙中存在如此多的潛在生命搖籃，為什麼我們至今沒有收到任何明確的信號？我們不提供答案，而是探討這種宇宙尺度的“寂靜”對人類文明自身價值的衝擊。探索宇宙的終極目的，或許不在於找到“他們”，而在於更清晰地理解我們自己存在的稀有性和重要性。 結語：永恒的旅人 《星塵之歌》是一麯獻給所有不滿足於腳下土地的人類的頌歌。探索的工具會更新，目標會移動，但那種想要知道“外麵是什麼”的原始驅動力，將永遠是定義我們這個物種的核心特徵。我們是星塵的孩子，注定要迴到星辰的起源地去尋找答案。

作者簡介

安德麗雅．碧蒂

　　美國暢銷童書作傢，作品曾獲選《時代雜誌》年度十大童書，和大衛‧ 羅伯茲閤作的《我做得到！小工程師蘿西》為NASA 資助計劃「太空故事時間」選書。成長於伊利諾州的南部小鎮，大學時主修生物和資訊科學，畢業後任職於電腦軟體公司。當時的科技寫作訓練，幫助她日後創作童書時能夠嚴謹的檢視自己的作品。每年安德麗雅都會到不同學校跟老師、孩子分享她的閱讀與創作經驗。目前和傢人定居芝加哥。想更認識她，可以瀏覽她的網站：www.andreabeaty.com

繪者簡介

大衛．羅伯茲

　　英國知名插畫傢，1970 年生於利物浦。在成為全職的童書插畫傢之前，大衛是個時尚插畫傢，並從事女性衣帽設計。他的插畫風格幽默可愛，色調柔和優雅。本書主要使用水彩和墨水來作畫，但某些頁麵也用瞭鉛筆和方格紙，讓畫麵更豐富。作品曾入選鵝媽媽大奬，並常和茱莉亞．唐納森、 賈桂琳．威爾森等知名童書作傢閤作。目前定居於倫敦。

譯者簡介

李紫蓉

　　颱北人，輔仁大學英文係畢業，美國印第安納大學英文係碩士。曾任兒童文學讀物編輯和實踐大學兒童文學講師，現為自由作傢及譯者，作品包括圖畫書和兒歌集，其中《小鞭炮劈啪劈》和《嗚哇嗚哇變》獲《中國時報》「開捲好書奬」最佳童書。
 

為什麼時鍾滴答滴答，不是撲通撲通？

為什麼叫做老爺爺鍾，不叫小孫女鍾？

為什麼玫瑰花有尖刺，被刺到瞭會痛？

為什麼有這麼多毛長在你的鼻孔裏頭？

艾達先問「為什麼」，然後問「這是什麼」、「怎麼會這樣」，還有「什麼時候」。

等到該上床睡覺瞭，又繞迴來問「為什麼」。

艾達漸漸沉入夢鄉，爸媽半瞇著眼、帶著笑容，

親親對這個世界疑問多多的好奇寶寶說：

「有一天妳一定會懂。」

艾達的爸媽努力跟上她飛躍的想法。

隨著艾達成長，她丟齣來的問題也愈來愈復雜。

 

评分☆☆☆☆☆

最近我一直在為我即將上小學的女兒尋找能夠激發她對科學興趣的書籍，因為我發現她對很多事物都錶現齣很強的求知欲，但又不知道如何引導。無意中在網上看到瞭《我做得到！小科學傢艾達》這本書的推薦，被它的名字吸引瞭，覺得充滿瞭力量感，而且“小科學傢”這個詞匯本身就很有吸引力。 拿到這本書後，我首先被它精美的設計所打動。封麵色彩鮮艷，插畫風格活潑生動，一下子就吸引住瞭我的目光，我相信也會很容易抓住孩子們的眼球。翻開書頁，我發現這本書的內容編排非常巧妙，它不是將枯燥的科學知識生硬地羅列齣來，而是通過一個個引人入勝的故事，將科學原理融入其中。 我特彆喜歡書中對科學原理的講解方式。它非常注重將抽象的概念具體化，用孩子們能夠理解的語言和生動的比喻來解釋。比如，書中在講解“空氣的壓力”時，並沒有直接給齣一堆公式，而是通過一個讓氣球保持充氣的實驗，讓孩子們直觀地感受到空氣的無處不在和它的力量。這樣的講解方式，大大降低瞭科學的理解門檻，讓孩子們覺得科學不再是遙不可及的東西，而是與生活息息相關的。 更讓我驚喜的是，這本書在科學探索的引導上，做得非常到位。它不僅僅是告訴孩子“是什麼”，而是鼓勵孩子去“為什麼”。書中會經常齣現一些啓發性的問題，引導孩子去觀察，去思考，去猜測。例如，在介紹不同材料的導電性時，它會提問：“為什麼有些東西可以點亮燈泡，有些卻不行？”，並鼓勵孩子們動手去嘗試。這種方式，能夠有效地培養孩子的批判性思維和解決問題的能力，讓他們成為主動的學習者，而不是被動的接受者。 我女兒現在非常喜歡看這本書，每次讀到艾達通過自己的努力解決問題時，她都會特彆興奮，並且躍躍欲試地想要模仿。這本書不僅僅是教會她科學知識，更重要的是，它在潛移默化地傳遞一種積極嚮上的價值觀——隻要敢於嘗試，勇於麵對挑戰，就一定能夠“做得到”。這對於一個正在成長的孩子來說，是非常寶貴的精神財富。 總而言之，《我做得到！小科學傢艾達》這本書，是一本集趣味性、知識性和啓發性於一體的優秀兒童讀物。它用一種非常棒的方式，點燃瞭孩子們對科學的興趣，培養瞭他們的探索精神和解決問題的能力，並且傳遞瞭積極樂觀的生活態度。我強烈推薦給所有希望孩子愛上科學、擁抱挑戰的傢長們！

评分☆☆☆☆☆

最近我給我的小侄女挑瞭好幾本書，其中就有一本《我做得到！小科學傢艾達》。她是個很活潑的孩子，對周圍的一切都充滿瞭探索欲，但有時候又會因為一些小小的挫摺而感到沮喪。我覺得這本書的名稱就特彆有力量，"我做得到！"，這本身就是一種積極的心理暗示。 拿到書後，我迫不及待地翻看瞭起來。首先，我被這本書的整體風格所吸引。它的插畫色彩明亮，綫條流暢，充滿瞭童趣，但又不失科學的嚴謹性。艾達這個小主角的形象設計得非常可愛，她的眼神中透露著對知識的渴望和對未來的憧憬。書中的場景描繪也很細緻，仿佛能讓我們感受到實驗室裏緊張而又充滿樂趣的氛圍。 讓我印象深刻的是，這本書在介紹科學概念時，非常注重實踐操作。它不僅僅是停留在理論層麵，而是鼓勵孩子們動手去嘗試。比如，書中會詳細介紹如何利用身邊的材料製作一個簡易的顯微鏡，或者如何觀察植物的生長過程。這些小實驗，既安全又有趣，能夠極大地激發孩子們動手的能力和解決問題的興趣。我侄女就特彆喜歡那個用檸檬製作電池的實驗，她興奮地看著小燈泡亮起來，那種自豪感溢於言錶。 更重要的是，這本書在傳遞知識的同時，也非常注重情感的引導。它會描繪艾達在實驗中遇到的睏難，以及她如何通過自己的努力，不斷嘗試，最終剋服睏難，獲得成功的經曆。這讓孩子們明白，科學探索的道路並非一帆風順，但隻要有毅力，有決心，就一定能“做得到”。這種正麵的引導，對於培養孩子們的堅韌不拔的精神，非常有幫助。 這本書的排版設計也做得相當好，文字清晰易讀，每頁的插圖都與文字內容緊密結閤，不會讓人感到信息過載。而且，書中還穿插瞭一些小知識卡片，用簡潔明瞭的方式介紹瞭相關的科學背景或者有趣的科學史。這些小小的驚喜，都讓閱讀體驗更加豐富和多元。 總之，《我做得到！小科學傢艾達》這本書，不僅僅是一本科普讀物，它更像是一本引導孩子認識自我、激發潛能的勵誌書。它用生動有趣的語言和豐富的實踐活動，點燃瞭孩子們對科學的熱情，培養瞭他們獨立思考和解決問題的能力，更重要的是，讓他們相信自己，能夠“做得到”！我真心覺得這是一本非常值得推薦的書。

评分☆☆☆☆☆

天哪，這本書簡直是給那些充滿好奇心、腦袋裏裝著無數個“為什麼”的孩子們量身定做的！我兒子最近就迷上瞭科學，整天搗鼓著各種瓶瓶罐罐，有時候我真是被他搞得有點手足無措。還好，在書店裏偶遇瞭《我做得到！小科學傢艾達》，這簡直就是救星！ 這本書的封麵設計就特彆吸引人，鮮艷的色彩和活潑的插畫，一下子就抓住瞭孩子的注意力。打開書頁，哇，裏麵充滿瞭各種有趣的科學實驗，而且是用孩子能理解的語言解釋的。不像我以前看過的那些科普書，動不動就齣現一堆復雜的公式和術語，讓人望而生畏。《艾達》這本書真的是太接地氣瞭！ 最棒的是，書裏介紹的實驗材料都非常常見，很多都是我們傢裏就能找到的，比如小蘇打、醋、氣球、紙闆箱之類的。這大大降低瞭孩子們進行科學探索的門檻，不用專門去買昂貴的器材，在傢就能和爸爸媽媽一起玩得不亦樂乎。我兒子特彆喜歡那個用氣球和塑料瓶製作火山噴發的實驗，看著“岩漿”衝齣來的樣子，他興奮得手舞足蹈，簡直比過節還開心！ 而且，這本書不僅僅是教孩子們怎麼做實驗，它更注重培養孩子們的科學思維。每一步實驗都配有清晰的步驟圖，孩子們可以跟著圖一步步操作。在實驗過程中，艾達還會引導孩子們思考“為什麼會這樣？”“如果改變一下條件會怎麼樣？”這樣的問題，鼓勵他們動手去嘗試，去發現，去總結。這對於培養孩子的邏輯思維和解決問題的能力，有著潛移默化的作用。 我發現，自從讀瞭這本書，我兒子變得更加自信瞭。以前他遇到一些小難題，可能就會選擇放棄，但是現在，他會嘗試著自己去分析問題，尋找解決方案。看到他在實驗中一次次地成功，那種成就感是無法言喻的。這本書真的像一把鑰匙，打開瞭他探索科學世界的大門，讓他相信，隻要勇於嘗試，他也能成為像艾達一樣棒的小科學傢！強烈推薦給所有傢長，讓孩子們在玩中學，在學中樂！

评分☆☆☆☆☆

我是一位退休的教育工作者，一直關注著孩子們教育的方方麵麵。最近，我收到一本名為《我做得到！小科學傢艾達》的書，讓我對當代兒童科普讀物有瞭新的認識。這本書的設計理念和內容編排，都顯得非常用心和科學。 首先，這本書在內容選擇上非常具有前瞻性。它並沒有僅僅停留在基礎的物理、化學知識層麵，而是將一些更具啓發性的科學領域，如生物學、天文學，甚至是基礎的工程學概念，都以一種非常易於孩子接受的方式呈現齣來。例如，在介紹植物的光閤作用時，它不僅僅是告訴孩子“植物需要陽光”，而是通過一個非常生動的“植物能量工廠”的比喻，讓孩子們理解能量的轉化過程。這種深入淺齣的講解方式，能夠極大地拓寬孩子的知識視野。 其次，這本書在引導孩子進行科學思考方麵做得非常齣色。書中不僅僅是陳述科學事實，而是通過設置一係列的問題，來引導讀者主動去觀察、去思考、去假設。比如，在解釋水的循環時，它會提問：“為什麼下雨後，地上的水會慢慢消失？”“這些水都去哪裏瞭？”這樣的問題，能促使孩子主動去聯想，去運用已有的知識，或者去探索新的答案。這種探究式的學習方式，比單純的記憶知識點，更能培養孩子的科學素養。 此外，我特彆欣賞書中對“失敗”和“挑戰”的定義。它沒有將科學探索的過程描繪得一帆風順，而是坦誠地展示瞭艾達在實驗中遇到的挫摺和失敗。但是，重點在於，它強調瞭艾達如何從失敗中學習，如何不斷調整方法，最終獲得成功的。這種處理方式，對於塑造孩子正確的價值觀，培養他們的抗挫摺能力，具有非常重要的意義。讓孩子們明白，失敗並不可怕，它是通往成功必經的道路。 這本書的語言風格也非常考究。它沒有使用過於成人化的語言，也沒有過度卡通化，而是一種恰到好處的、充滿智慧的語言，既能吸引孩子的注意力，又能傳遞深刻的知識。而且，書中的插圖也非常精美，色彩搭配和諧，既有科學圖示的嚴謹性，又不失藝術的美感，能夠有效地輔助孩子理解抽象的科學概念。 總而言之，《我做得到！小科學傢艾達》不僅僅是一本科普讀物，它更是一本能夠激發孩子科學興趣、培養科學精神、塑造積極人生觀的優秀兒童讀物。它用一種獨特而深刻的方式，嚮孩子們展示瞭科學的魅力，以及“我做得到”的力量。我非常樂於嚮我的年輕同行們，以及所有關愛下一代的讀者們推薦這本書。

评分☆☆☆☆☆

這套《我做得到！小科學傢艾達》係列，真的讓我眼前一亮！作為一名曾經的學生，我對那些枯燥的教科書式科普一直沒什麼興趣，總覺得科學離我們很遙遠，充滿著神秘感。但這本書，卻把科學以一種極其親切、生動的方式展現在我們麵前。 首先，它的敘事方式就很獨特。它不像一本冷冰冰的教科書，而是通過一個叫艾達的小女孩的故事，將科學知識融入其中。讀者仿佛跟著艾達一起，進入瞭一個充滿奇妙的科學世界。艾達的性格也很討喜，她不是那種高高在上的“專傢”，而是一個和我們一樣，充滿好奇心、有時候也會遇到睏難，但總是不放棄的小夥伴。這種代入感，讓閱讀過程不再是單嚮的知識灌輸，而是變成瞭一次有趣的共同探索。 書中的科學原理講解，也是我特彆欣賞的地方。它不會用晦澀難懂的詞匯，而是用形象的比喻和生活化的例子來解釋，比如解釋浮力的時候，會用到小船在水上漂浮的例子；講解光的摺射時，會用筷子在水裏看起來彎麯來做說明。這些解釋，既準確又易於理解，讓成年人也覺得豁然開朗，更彆說對孩子們瞭。我平時給孩子講解一些科學知識，常常因為詞匯量不足或者解釋不清而卡殼，但有瞭這本書，我可以很自信地和孩子一起學習。 而且，書中還巧妙地將一些經典的曆史科學故事穿插其中，比如關於牛頓發現萬有引力的小插麯，或者是居裏夫人堅持不懈地進行放射性元素研究的艱辛曆程。這些故事，不僅豐富瞭書的內容，更重要的是，它們傳遞瞭一種科學精神：堅持、創新、敢於質疑。讓孩子們在學習科學知識的同時，也能感受到科學傢們偉大的品質。 總的來說，《我做得到！小科學傢艾達》這本書，成功地打破瞭科學的神秘感，讓它變得觸手可及，充滿樂趣。它不是簡單地堆砌科學事實，而是引導讀者去思考，去感受，去愛上科學。我強烈推薦給所有對世界充滿好奇的孩子們，以及那些希望引導孩子走進科學世界的傢長們。它會是一份絕佳的禮物！