具体描述
结合超时空探险任务 ☓ 社会学科知识
【可能小学历史任务Ｉ】欢庆十週年，全新换装上阵，来一趟最刺激的中国文化之旅！
在可能小学里，没有不可能的事。
例如，开学前，社会科老师离奇失踪；例如，一个多月后，来历不明的玄章老师上任了。
新的社会科玄章老师上起课来好无聊，却热衷办校外教学：
特展上的士兵模型好逼真，看着看着，眼前居然是秦朝兵马俑制造工厂？
玄奘寺收藏法师的头盖骨，一阵强光从骨头射出，唐朝玉门关瞬间就在眼前；
镇澜宫墙上的浮雕刻着郑和下西洋的场景，但浮雕好像动了一下，难道是眼花了？
茶艺馆墙上的皇帝南巡图栩栩如生，连衣服好像也飘起来──
不会吧，清朝干隆皇帝真的现身了？！
带着兴奋的心情，好奇的眼睛，推开冒险的大门──
就在捷运动物园站的下一站，可能小学上。课。了！
在可能小学里，什么事都「有可能」。只要踏进可能小学，每一节课都精采得不得了。但这么有趣的学校，却在最近找来一名上起课来平凡无奇的玄章老师，害得学生昏昏欲睡。
幸好，这里是可能小学。这天，户外教学的地点是山谷下茶园里的一间茶艺馆。茶艺馆里有各种新奇的东西，墙壁上还挂了一幅好大的画。茶海、茶壶、茶杯和茶匙，爱佳芬样样都有兴趣。她东摸摸、西碰碰，突然间地动风吹，墙上的画发出一道强烈的光芒，她和谢平安又回到古代了！这次，他们回到清朝，遇到郑板桥，还遇到南巡的干隆皇帝……
谢平安和爱佳芬该如何找到那把未来与过去之间的「钥匙」，回到现代？
◎人物简介
玄章老师：
可能小学新聘社会老师，年纪不大。听说在面试时，以一堂让人终身难忘的社会课，让校长当场决定聘用他。但是，可能小学的孩子却觉得他的课比午休还无聊，一听就昏昏欲睡。
谢平安：
可能小学四年一班的学生。他的父亲是公务员，母亲在百货公司担任橱窗设计师。他喜欢美术课，家里收藏了三百多个公仔，热爱电脑，国语成绩也不错。上社会课时，意外被带回古代，经历了几次难忘的课程。 爱佳芬： 可能小学四年一班学生。因为父亲是职棒选手，她平时喜欢冒险，脑筋灵活，打棒球时，总是抢着要担任投手。她的志愿是当一位攀岩教练。和谢平安一样，意外的回到古代，经历许多难忘的事情。
干隆皇帝：
本名爱新觉罗．弘历。他最喜欢盖印章，只要被他看中的事物，不管是字画、亭园、树石，他都会掏出随身携带的印章，展开印章攻势。谢平安曾在扬州城外与他巧遇，干隆皇帝看到他的额头特别的光滑，一时兴起，就……
船老大：
清朝时期，京杭大运河扬字六五五号船长。有四十六年的航行经验，负责把江南产的大米、丝绸、食盐送到北京城，再把北方出产的货物载回江南。对京杭大运河了若指掌，不管是猫弯、枣弯还是铜儿湾，他都知道。只是，这回经过扬州时，他却载到了来自台湾的爱佳芬。台湾，在哪儿呀？
郑板桥：
本名郑燮，清朝时扬州人，为「扬州八怪」之一。外型是个干干扁扁的瘦老头儿，擅长书法和水墨画。最厉害的技能是嘲笑那些有钱有势的盐商，让他们气得咬牙切齿，却又拿他没有办法。
汪士慎：
字「近人」，平生最爱饮茶，有「茶仙」的称号。他也喜欢梅花，常去梅花岭赏花。擅长画花，住在扬州，以卖画为生，也是扬州八怪之一。他听到谢平安说有一种茶叫做「珍珠奶茶」时，肚子里的茶虫立刻让他坐立难安，希望谢平安替他泡出中国第一杯珍珠奶茶呢。
本书特色
1. 最有「哏」的校园冒险故事：结合快闪冒险☓时空穿越☓闯关寻宝，可能小学的历史课，把一切不可能变成可能！
2. 最亲切的中国历史入门读物：补充国中小阶段社会科知识的不足，帮助学生掌握中国历史的发展重点，累积国中历史科学习的先备知识。
3. 最活泼的知识学习途径：跟着主角认识中国史上重要人物，认识各代风俗民情，欣赏艺术成就，借由体验式的历程将知识立体化，是最有效的知识学习方法。
4. 最严谨的审订团队：延请专家学者专业审订推荐，为孩子的知识学习把关，呈现专业的多元观点。
5. 最具主题情境的版面设计：以情境式插图为故事开场及点缀内文版面，让孩子身入其境，展开一场精采的纸上冒险。
6. 最丰富有趣的延伸单元：
˙「超时空便利贴」以「视窗」概念补充历史知识，增强孩子的历史实力
˙「绝对可能会客室」邀请历史中的重要人物与主角对谈，透露不为人知的历史八卦头条
˙「绝对可能任务」金奖作者亲自设计，在任务中遨游古今，训练图像思考能力
书系介绍
【可能小学系列】为金鼎奖作家、得奖常胜军、畅销童书作者、资深国小教师王文华的知识冒险故事系列。全系列自2008年上市后至今热销超过20万册，大小读者好评不断，包含【可能小学的历史任务I & II】、【可能小学的爱地球任务】、【可能小学的爱台湾任务】，以及【可能小学的西洋文明任务】。本系列融合惊险刺激的超时空冒险、体验式的知识学习，带领读者亲临历史事件发生地，启发孩子对东西方文明的好奇、想像和探究之心，也为学校社会科的学习奠基，是一套轻松有趣的历史入门读物。
得奖记录
★文化部中小学生优良课外读物推介
★入选台北市立图书馆「好书大家读」
★新北市满天星阅读计画优良图书推荐
★义大利波隆纳童书展优良图书推荐
著者信息
王文华
嗯，他很忙，忙着让脑袋瓜里的故事飞出来，也要忙着管他那班淘气的学生。他写的故事，大野狼也爱看，半夜还跑来向他要故事，准备回家讲给小狼听，当做床边故事。他写好多好多的书、好多好多故事。喜欢去麦当劳看小朋友幸福的吃东西、玩游戏，那时，他特别有灵感，当然，这也害他渐渐变成小胖子。嘘，不能笑，不然，他会写不出故事来喔！
曾获金鼎奖、九歌儿童文学奖、国语日报牧笛奖等奖项。出版的作品有：【可能小学的爱台湾任务】系列、【可能小学的历史任务】系列、【可能小学的爱地球任务】系列、【奇想三国】系列的《九命喜鹊救曹操》与《少年鱼郎助孙权》、《欢迎光临海爱牛》、《我的老师虎姑婆》等。欢迎光临他的脸书粉丝专页──王文华的童话公园，他会很开心等你大驾光临喔。
绘者简介
林廉恩
铭传商设毕业，在公司当美编两年之后就开始画图到现在，擅长使用压克力颜料和水性蜡笔，最近开始喜欢复合媒材拼贴。喜欢画城市和怪物、植物等等，愈奇怪愈好！创作内容多以当下的感受或是生活经验为主题。喜欢儿童插画、猫狗、古老的东西、下雨天和惊悚小说。曾获得2014美国3X3当代插画奖及2015波隆那儿童插画奖。平日白天是木讷温和的插画家，到了晚上和假日也就是小孩在家的时候，就会变身抓狂妈妈。
图书目录
人物介绍
第一章 可能茶艺馆
第二章 猫弯，枣弯，不是台湾
第三章 盖个园子来盖章？
第四章 郑板桥卖字画
第五章 第一杯珍珠奶茶
第六章 干隆下江南
第七章 皇帝就爱盖印章
第八章 满山的雾气黄旗飘
绝对可能会客室 印章不会骗人？
绝对可能任务
作者的话 有这么一种课程
推荐文一 从历史学习智慧 洪兰
推荐文二 一趟文化之旅 张子樟
图书序言
有这么一种课程
那时，我还是小孩子。坐在教室，听着社会课老师上课。
社会不像国语，国语课能玩成语接龙，写写童话。
社会不比自然，自然课常到校园抓青蛙，看小花。
社会也不比美术课，美术课可以捏泥巴，发挥想像力，在纸上涂涂画画。
我暗暗发誓，有朝一日当老师，绝对要把社会课教得生动又有趣，让小朋友都爱上它。
时间飞逝，岁月如梭，眨眼间，我已经长大，真的变成老师，也教起社会。
社会领域很宽广，它包含历史、地理和公民。
历史在遥远的时间那头；地理在宽阔的空间那边；公民教的某些东西，乡下没有。
有的课，我可以放录影带；有的课，我可以拿挂图；有的课，我们可以玩角色扮演。但是更多的课，我还是一样要比手划脚、口沫横飞。
虽然我极力想改变，但是，一切好像都很难转变。
这让我想到，如果能把知识变成生活，小朋友亲身经历一遍，根本不必我来讲，小朋友一定能记得牢，对不对？
这又让我想到，为什么不办一所这样的学校？
「可能小学」，它立刻在我脑里闪呀闪呀，金碧辉煌的朝我招手。
在可能小学里，什么事都是有可能的。
「历史」是我最先想到，现实无法重演的课。
像是秦朝，兵强马盛但是律法严苛。犯人抓太多，抄写名录的隶官将文字偷减笔画，简化后的字，不管是隶书、楷书、行书，都是从那时之后才大势底定，源远流长直到千年后。
所以，你想不想到秦朝去看看，感受一下秦代的气氛，体会一下古人的生活？绝对比坐在课堂里还要精采一百倍。
唐朝是中国古代盛世，但是，到底有多兴盛呢？
单单以长安城来说，就住了上百万的人口。这上百万人要喝水，得有多大的水库呀？要吃饭，得运来多少的稻米呀？
就算是粪坑，都得准备几十万个，够伟大了吧！
那时，世界上有很多人都想到中国，中国的留学生玄奘却反其道而行，经过陆上的丝路，千里迢迢去印度取经，从此，梵音缭绕，直到今天。
到唐朝享受那种国际化的感觉吧！
明朝的郑和下西洋，比哥伦布早了几百年。哥伦布发现新大陆，欧洲人从此在美洲大陆占地为王，灭了印加文明；郑和航行到非洲，带着妈祖与各国建立友好关系，几个国王甚至随他回南京，愿意葬在中国，这又是怎么回事？
海上的丝路，陆上的丝路，交相辉映，那是我们不可不知的历史。
还有一条运河，也很精采。大家一定听过杨贵妃吃荔枝，必须用快马传送，才能在赏鲜期限前送到长安城。
可是古代的稻米如果要这么送来转去，绝对会累死几万头可怜的马匹、牛只。养马很贵，牛车很慢，古人动脑想到运河，经过上千年的挖掘，终于挖成一条全世界最长的京杭大运河。
有了这条河，南方、北方畅行无阻；有了这条运河，康熙、干隆皇帝才能常到江南去品美食，赏美景。
到清朝搭船游一段运河吧！感受江南的风光，看看干隆皇帝为什么乱盖印章，哈，绝对有趣！
这是没有教室的课程，这是感受真实生活的课程，推荐给你，希望你能学习愉快，收获丰足。
还等什么呢？把书打开，跟着谢平安、爱佳芬回到古国去吧！
推荐序
从历史学习智慧
历史是每一个民族的根本，它是一个历程，记录这个民族从甲到乙时间和空间上所发生的事。每一个民族都很注重它的历史，如果没有史，编也得编一个出来，以向后人交代祖先是怎么来的。像台湾这样不注重史，还要去之而后快，真是千古少有。没有根的树是活不长的，看到现在政府用公权力大力的让子民遗忘祖先的故事，真是深以为忧。
俗语说「儿不嫌娘丑」，不管过去的历史是如何不堪，都应该珍惜它；它是「己身所从出」，是祖先走过的痕迹，饮水要思源，不可忘本。孔子说：「见贤思齐，见不贤而内自省。」历史不可隐藏也不可抹煞。「在晋董狐笔」就是史官最好的典范，更何况我们有着全世界独一无二的辉煌灿烂历史，我们怎么可能不叫孩子去读自己的历史，不让他知道自己的祖先曾经创造出连现代高科技都做不出来、像马王堆出土的蚕薄纱的文明？
不读史，无以言
孩子的成长过程需要一个榜样，好让他立志效法，「养天地正气，法古今完人」曾是我们教育孩子的准则。历史上有这么多可歌可泣的榜样，我们希望孩子长大成为正直有志节的人，现在却为了意识型态，画地为限，在渡黑水沟以前的历史，统统不教了，把祖先留给我们最珍贵的文化遗产，一盆水全泼了出去，我深觉可惜。
很多人觉得现在的年轻人肤浅，一问三不知，只会追星、穿名牌。细想起来，这是我们的错，怎能怪他们？孔子说：「不读诗，无以言。」我更认为「不读史，无以言」，是我们没有好好教育他们，没有给他们深度。所以现在看到也有人感觉到孩子不读史的危险，愿意写历史，出版历史给孩子看，做为一个知识分子，我怎能袖手旁观，不尽一份棉薄之力呢？
唐太宗曾说：「以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。」千百年来，物换星移，沧海桑田，只有人性未变，读史正是可以知兴替，可以使自己不重蹈前人的覆辙。历史教我们的其实就是智慧。我常觉得一个学校中，最重要的是历史老师，一个会说故事的历史老师可以兼教公民课程，他可以用说故事的方式将伦理、道德、价值观带给学生。只要把学生读史的兴趣带起来，让孩子自己去读史，读多了，国文程度会好，因为了解典故就会用成语和比喻，就可以增加文章的文采；语文能力好了，学别的科目也容易了。
这套书用孩子最感兴趣的时光机器把孩子带回古代，让他们身历其境去体验古人当时的生活。例如在秦朝只有犯人才剃头、剃胡，难怪我们看到的兵马俑都是留着大胡子。
因了解而得到的知识是长久的，但愿我们的孩子都能从历史中去认同我们的祖先，了解他们一代一代的哲学思维与艺文的创意，以他们所成就的人类文明为荣。
◎洪兰／中央大学认知神经科学研究所教授
推荐序
一趟文化之旅
王文华这四本【可能小学的历史任务Ｉ】系列（《秦朝有个歪鼻子将军》、《骑着骆驼逛大唐》、《跟着妈祖游明朝》和《摇啊摇，摇到清朝桥》）是所谓的「历史故事」的一种：借虚构的男女主角回到从前的某个时空，此时空的人物确实存在于历史记载中，当时的人事物的叙述必须精确，出现的确实是存在的昔日人物，但只是配角，文物的描绘也必须恰如其分，不可任意杜撰。可以虚构的部分只有情节，例如今人与古人在过去时空中巧遇，形成另一套故事。
作者选取了中国历史上的四个重要朝代：秦、唐、明、清。这四个朝代武功鼎盛、与外族接触也相当频繁，因此文化交流不断，催生新的文化。当然，与外族接触不见得完全是主动，有时是大环境所逼，不得不去面对，尤其在每个盛世步向衰微之时，这点清末时期最为明显。幸好作者选取的是清初国力强盛的干隆年代，这种顾虑也就自动消除了。
阅读的三个基本功能
专家学者认为给儿童阅读的书籍有三个基本功能：提供乐趣、增进了解，与获得资讯。他们强调，童书的书写内容必须以乐趣为主，先吸引孩子主动打开书本，然后再从乐趣的描述中带入「了解」与「资讯」的相关讯息。
细读这套书，我发觉这三种功能可以并列，没有先后之分，可以同时达成。四本书的趣味性都很高，但在阅读当中，作者随时加入类似「视窗」的「超时空便利贴」（好炫的名字！），增加读者对故事背景安排的了解，当然同时也提供了不少相关资讯。最后更透过「绝对可能会客室」的问题讨论，试图澄清、说明或解释该朝历史最容易被现代人误会或误传的部分，使小读者看完故事后，同时达成阅读的三个重大功能。作者用心良苦，值得称赞。这些随时补充的有趣历史小知识，能让孩子充分理解透过「看故事」而「学历史」的过程与意涵。
老少三主角
这套书的重要角色有三：谢平安、爱佳芬与玄章老师。谢平安与爱佳芬就像一般的小四男女生一样：求知欲强，对周遭的一切变动的或不变动的人事物都十分好奇，爱现以力求表现，喜欢动手动脚，触碰「不应该」触碰的东西，例如竹尺、象铃、平安符、茶匙这些连接现在与过去之间的「钥匙」，然后到相关的朝代冒险走一趟。虽然险象环生，但绝对不致于险遭不测，不然的话，谢平安、爱佳芬哪有机会继续闯荡中土、穿梭各个朝代？王文华老师的故事也就没办法再说下去了。
或许有人会问，故事中竹尺、象铃、平安符、茶匙这些所谓的「钥匙」，与西方奇幻故事中的「过门」（threshold）是否一样？依据学者的说法，「过门」是介于「第一世界」与「第二世界」之间的一道关卡或通道。「第一世界」指上帝创造的我们生活的现实世界，而「第二世界」则是作家虚拟的空间，所以我们翻开《魔戒》或《龙骑士》时，会发现一张作者绘制的地图、一个我们现存世界找不到的地方。如果故事熔现实与奇幻于一炉时，「过门」就得出现了，例如衣橱（《纳尼亚传奇》）、月台（《哈利波特》）、书（《说不完的故事》）等。然而「可能小学」这套书的「钥匙」虽有「过门」功能，但谢平安、爱佳芬闯入的空间确实存在过，他们是借这些「钥匙」回到过去，与古时名人过了一段有趣冒险的生活，「钥匙」的功能比较接近《汤姆的午夜花园》中，那道汤姆在午夜钟敲十三响时推开通往花园的门。
看完了上面这段「超时空便利贴」后，我们不能忘了书中另一个关键人物——玄章老师。表面上，他是一位上起课来可以让学生昏昏欲睡的古板老师，可是他一带动「户外教学」时，精神就来了，有若另一个老师。谢平安和爱佳芬常在另一时空里找到这位老师的「影武者」（如秦朝的秦墨、明朝的大胡子叔叔等）。读者思考一番后，不难发现他似乎扮演了「智慧老人」的角色。当然，如果认定玄章老师是作者的化身，也未尝没道理。
文化之旅的滋味
就字数而言，这套书的层级比一般桥梁书稍高，但内容适合国小中、高年级与国中一、二年级阅读。这套幽默、有趣的好书，让我们随着谢平安和爱佳芬到中国四大朝代盛世游历一番，见识固有文化高贵优雅的一面。
我们徜徉于兵马俑、唐诗、佛经、对联、船队这些文化积淀的同时，也领略到作者非凡的改写能力（如《西游记》的互文奇思）。我们一边快乐阅读、一边用力思索，脑海中不时浮现一幅幅由文字转化而成的动画：沙漠上的骆驼铃声、繁华京城的鼎沸人声、运河上行驶的船只、大海上扬威异域的船队……似乎在我们眼前一一闪过。借由书中的竹尺、象铃、平安符、茶匙，我们随着两位可爱顽皮的小四生，分享了他们惊险有趣的旅程，满载而归。原来，文字推介的文化之旅是如此令人兴奋难忘！
◎张子樟／前台东大学儿童文学研究所所长
图书试读
白白的雾气在山里飘，山上的茶树伸长脖子，摇头又晃脑。它们张开手掌，拉长叶梢，希望雾气乖乖留着不要跑。
许多的雾气，推着露珠在茶叶上翻滚，滚呀滚。透明的露珠，浸满了茶叶的香气，滚到茶叶尖端。
然后，露珠从高高的叶子上往下跳──
喔，不，它还要再等一等。
因为它怕高。
这是一颗有惧高症的露珠，它不敢动，结果採茶的欧巴桑採下一心二叶，外带那颗发抖的露珠，全进了她的採茶袋。
从茶园往下望，山谷下有间茶艺馆，四面的大窗，一屋子的学生。
他们是可能小学的学生，跟着老师来户外教学。
满山的茶园是课本；整间屋子的好茶当教材—在可能小学读书，就是这么有趣。
因为，可能小学是一所什么事都有可能发生的学校。
如果你从採茶欧巴桑的角度往下望，你会看见谢平安正拿着笔，努力的抄抄写写；穿着红衣服的爱佳芬举着手，等着老师叫她；而玄章老师站在同学面前讲得口沫横飞。
他在讲什么呢？
他正讲到茶的历史：
「深远的茶文化，透着茶香。中国人喝了两千年的茶，于是唐朝陆羽写了《茶经》；宋朝苏东坡爱与人斗茶；清朝的干隆皇帝举行茶宴，邀请大臣一起品茗谈诗。而从这里望出去，那些茶树，是我们的祖先远从唐山带来台湾，繁殖改良。更重要的是，台湾又创新茶文化，把新型的茶文化推展到世界各地。」
「台湾的茶文化？」学生七嘴八舌的问：「是老人茶吗？」
玄章老师笑笑不说话，他把红茶倒入一个铁罐，盖上盖子，摇一摇，晃一晃……
「是泡沫红茶嘛！」学生们大叫。
「不不不，你们看我写的讲义嘛，茶呀，后来又有了新变化。」玄章老师加进几颗粉圆，「是珍珠奶茶。从古到今，从热乎乎到冷冰冰，中国茶在台湾有了全新的改变。」
圆圆的珍珠，冰冰的奶茶，小朋友一人一杯，他们欢唿着往外跑。
户外教学时，还有下课时间？
当然有喽！因为这是可能小学嘛。
谢平安还没抄完笔记，他是个勤奋的孩子。
爱佳芬也没出去玩，她是个好奇的孩子，茶艺馆里摆满新奇的东西，茶海、茶壶、茶杯和茶匙，她样样都有兴趣。看完茶具，她发现墙壁上还挂了一幅画。
用户评价
这本书的标题就有一种奇妙的吸引力，“可能小学”这个名字本身就充满了未知与探索的意味，而“摇啊摇，摇到清朝桥”更是将时空的概念巧妙地融入其中，让人浮想联翩。我一直认为，好的历史读物应该能够激发孩子们的求知欲，让他们主动去探索、去思考。这本书的封面设计，色彩搭配和谐，插图也极具故事性，仿佛一个引人入胜的序曲，预示着一段精彩的历史旅程即将展开。我尤其欣赏它在细节上的用心，从字体选择到排版布局，都显得专业且富有亲和力，让阅读体验更加舒适。我期待这本书能够以一种非常接地气的方式，将清朝那个时代的风土人情、宫廷生活、民间百态呈现在读者面前。我希望它能够让历史变得不再遥远，而是触手可及，让孩子们能够感受到历史的温度，理解历史人物的抉择，从而对我们所处的时代有更深刻的认识。这本书的“十週年纪念版”标签，也说明了它经受住了时间的考验，一定有着其独特的价值和魅力。
评分“可能小学”这个名字，就充满了探索未知的好奇心，而“摇啊摇，摇到清朝桥”，更是直接点明了目的地，却又带有一种奇妙的悬念感。我一直认为，历史的学习不应该是枯燥的，而应该是一场充满乐趣的冒险。这本书的封面设计，色彩运用大胆而和谐，插画的线条流畅而充满生命力，人物表情生动，场景布置细腻，仿佛已经将清朝的某个片段活生生地呈现在我眼前。我非常期待它能够以一种非常生动、有趣的方式，带领读者走进清朝。我希望它能描绘出那个时代丰富多彩的生活图景，那些宫廷里的勾心斗角，那些市井中的烟火气息，那些文人墨客的诗情画意，甚至是普通老百姓的喜怒哀乐。我相信，通过这样富有感染力的叙述，历史能够变得更加鲜活，更加贴近我们的生活，从而激发出我们对历史更深层次的兴趣和思考。
评分“可能小学”这个名字，就充满了探索与想象的空间，而“摇啊摇，摇到清朝桥”，更是将这种想象具象化，仿佛一首充满童趣的摇篮曲，带着读者穿越时空。我一直认为，历史教育的关键在于如何激发孩子们的兴趣，让他们主动去了解过去，而这本书的封面设计，就成功地做到了这一点。色彩的运用既有历史的沉淀感，又不失现代的活力，插画的风格细腻而富有故事性，人物的表情和动作都栩栩如生，让人充满了阅读的冲动。我非常期待它能够以一种轻松、有趣的方式，带领读者走进清朝。我希望它能够描绘出那个时代丰富的生活场景，讲述那些鲜活的历史人物的故事，让我们感受到那个时代的独特魅力。这本书的“十週年纪念版”标签，更让我觉得这是一本值得珍藏的读物，它一定经过了时间的检验，有着非凡的价值。
评分从封面的设计就能看出，这是一本用心之作。古朴的笔触，加上“摇啊摇，摇到清朝桥”这样充满想象力的标题，立刻勾起了我的好奇心。我总觉得，历史的厚重感不应该压垮孩子们的想象力，反而应该成为滋养他们创造力的土壤。这本书的插画风格非常独特，既有水墨画的韵味，又融入了现代的卡通元素，让历史人物和场景都变得生动有趣，充满了生命力。我特别喜欢书中的细节描绘，无论是服饰的纹样，还是建筑的飞檐斗拱，都力求还原历史的真实感，同时又不失艺术的美感。这种在细节之处的考究，足以体现作者和编辑团队的专业素养和匠心精神。我希望通过阅读这本书，孩子们能够对清朝有一个初步但深刻的认识，了解那个时代的社会风貌、文化习俗，甚至是一些重要的历史事件。更重要的是，能够培养他们对历史的兴趣，让他们明白历史并非只是书本上的文字，而是由无数鲜活的生命和故事构成的。这本书的出现，无疑为孩子们提供了一个绝佳的学习平台，让他们在轻松愉快的阅读中，播下热爱历史的种子。
评分这本书的标题实在是太有画面感了，“摇啊摇，摇到清朝桥”，这不正是一种充满童趣和想象力的时空穿越吗？我一直觉得，历史的魅力在于它连接着过去、现在和未来，而这本书似乎就成功地捕捉到了这种连接感。我非常喜欢它封面上的插画，那种色彩的运用和人物的描绘，都透露出一种温暖而又充满活力的气息，让人一看就忍不住想翻阅。我更期待的是，这本书能否以一种非常独特的方式，将清朝那个庞大而复杂的时代展现在我们面前。我希望它不仅仅是罗列史实，更能通过生动的故事和形象的人物，让我们感受到那个时代的脉搏，理解那个时代的人们是如何生活的，他们的思想是如何发展的，又是如何一步步走向历史的转折点。这本书的“十週年纪念版”，也让我对它的品质有了更多的信心，毕竟，能够经受住时间考验并持续受到喜爱的作品，一定有着其过人之处。
评分“摇啊摇，摇到清朝桥”，这个标题本身就充满了诗意和画面感，让我立刻联想到一种悠闲而又奇妙的旅程。我一直觉得，学习历史，尤其是对于青少年来说，最重要的是培养他们的兴趣和好奇心，让他们愿意主动去探索。这本书的封面设计，正是抓住了这一点。它没有选择过于严肃刻板的风格，而是采用了充满艺术感和想象力的插画，色彩搭配和谐，人物造型生动，一看就让人心生喜爱，迫不及待想翻开一探究竟。我非常期待这本书能够以一种非常独特且引人入胜的方式，将清朝那个充满传奇色彩的时代展现在我们面前。我希望它能深入到那个时代的点点滴滴，不仅仅是那些耳熟能详的历史事件，更包括那些普通人的生活，他们的喜怒哀乐，他们的文化习俗，以及在这个时代背景下，他们是如何成长和发展的。
评分“摇啊摇，摇到清朝桥”这个名字，让我脑海中立刻浮现出一种摇曳生姿、跨越时空的画面感。作为一名喜欢历史的读者，我一直在寻找能够将历史知识以一种引人入胜、寓教于乐的方式呈现出来的读物，而这本书似乎正是为此而生。我喜欢它封面上那种略带古风又充满活力的插画风格，它没有选择过于严肃或说教的图像，而是用一种更加亲切、富有想象力的方式来吸引读者。这让我相信，书中的内容也会同样精彩。我期待它能够带领我，或者说带领年轻的读者，去深入了解清朝的方方面面，不仅仅是那些宏大的历史事件，更包括那个时代人们的日常生活、他们的喜怒哀乐、他们的信仰和追求。我希望这本书能够让历史不再是冰冷的文字，而是鲜活的生命和故事，让读者能够从中感受到历史的魅力，并在潜移默化中，培养起对历史的兴趣和理解。
评分这本书的封面设计就充满了吸引力，色彩鲜艳，插画细腻，光是看着就让人忍不住想翻开它。那种复古又童趣的风格，瞬间将我带回了童年时光，也勾起了对历史的无限好奇。我一直觉得，学习历史不应该是一件枯燥乏味的事情，而这本书恰恰做到了这一点。它的排版布局非常舒服，字迹大小适中，即使是小读者长时间阅读也不会觉得疲惫。每一页都充满了惊喜，有时候是生动形象的人物画像，有时候是精美的场景复原图，这些视觉元素极大地增强了阅读的趣味性，让原本抽象的历史知识变得触手可及。更不用说那“十週年纪念版”的字样，更是增添了一份珍贵的仪式感，仿佛在邀请我一同见证这段历史旅程的成长与蜕变。我迫不及待地想通过这本书，去探索那些遥远而又充满魅力的时代，感受那些鲜活的历史人物所经历的悲欢离合，以及他们如何塑造了今天的世界。这不仅仅是一本书，更像是一扇通往过去的大门，等待我去推开，去发现。
评分这个书名，我第一眼看到就觉得非常有趣，“摇啊摇，摇到清朝桥”，这个描述仿佛自带BGM，有一种轻轻晃动中穿越时空的魔力。我一直相信，好的历史读物，首先要在吸引力上有所突破，而这本书显然做到了。它的封面插画，色彩鲜明，构图巧妙，人物形象既有历史的厚重感，又不失孩童的活泼，整体风格非常讨喜。我非常期待它能够以一种非常立体、生动的方式，将清朝那个相对遥远又充满神秘感的时代展现在读者面前。我希望它能不仅仅是介绍一些历史事件或人物，更能通过一些细节的描绘，比如当时人们的衣食住行，他们的娱乐方式，他们的思想观念，让我们感受到那个时代的真实氛围。这本书的“十週年纪念版”，更像是一个品质的保证，说明它已经得到了广大读者的认可，一定有其独特的魅力和价值。
评分光是“摇啊摇，摇到清朝桥”这个书名，就足以勾起我内心深处的好奇心。它既有童谣的韵律感，又带着穿越时空的奇妙想象。我一直认为，好的历史读物，应该能够让孩子们在轻松愉快的氛围中，感受历史的温度，理解历史的脉络。这本书的封面设计，色彩运用鲜明但不刺眼，插画的风格既有古朴的韵味，又融入了现代的创意，人物的形象饱满而富有神韵，整体感觉非常吸引人。我非常期待它能够以一种非常生动、有趣的方式，带领读者走进清朝。我希望它能不仅仅是讲述那些宏大的历史事件，更能通过细腻的笔触，描绘出那个时代的社会风貌、生活百态、文化习俗，让孩子们能够真切地感受到那个时代的氛围，理解那个时代人们的思想和情感。这本书的“十週年纪念版”，也让我对它的内容和品质有了更高的期待，相信它一定是一本经久不衰的优秀作品。
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