漫画大英百科【社会科学3】思想与哲学

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原文作者: 봄봄스토리
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具体描述

了解人类思考的历史
并培养思辨与理性的能力
 
  哲学是什么?
  哲学是思考存在于生活中的所有疑问,并寻求解答。
  比如,
  对自己的提问:我是谁?
  对自然的提问:鸟为什么会飞?
  对世界的提问:为什么会发生战争?
  对生死的提问:什么是死亡?
  对社会的提问:为什么会有富人和穷人?
 
  人类与世界、生命的本质等等各种主题都是哲学思考的对象,
  了解哲学,能学着成为更独立自主的人。
 
  【故事大纲】

  劳恩与瑟琪为了哲学作业而进入一间神祕的图书馆,并认识了馆长「康德」。康德具有穿梭时空的能力,为了让劳恩与瑟琪更了解哲学与思想的价值与意义,于是康德便带领劳恩与瑟琪回到古希腊时代,展开一场关于认识哲学的时空之旅。
 
  【本书重点提示】

  #哲学#苏格拉底#柏拉图#亚里斯多德#伊比鸠鲁
  #文艺复兴#启蒙运动#美国独立战争#法国大革命#共产主义
  #孔子#孟子#儒家#老子#道家
  #印度教#佛教#释迦牟尼#朝鲜#儒学
 
  【课纲对照】
 
  〈社会学习领域〉
  国小1-2年级:了解自我与发展潜能;欣赏、表现与创新;文化学习与国际了解;
  国小3-4年级:了解自我与发展潜能;欣赏、表现与创新;文化学习与国际了解;
  国小5-6年级:了解自我与发展潜能;欣赏、表现与创新;文化学习与国际了解;主动探索与研究;独立思考与解决问题
  国中1-3年级:多元的社会群体;五花八门的社会团体;欧亚大陆的古典文明;中古文明与文化交流;近代西方文化与民主政治的兴起
 
【全书系特色】
 
  知识+漫画+图解+故事+专家+大英百科词条
  •首度将权威《大英百科全书》改编为漫画
  •内容贯通国小、国中必学的十大领域基础知识
  •整合科学与人文知识,培养未来的全方位人才!
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  •包含各种文本,提升文章阅读力、图表判读力
 
  【《漫画大英百科》的三阶段灵活运用法】
 
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【国内推荐】

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  王建仁/台中市德化国小总务主任
  王偲宇/桃园县寿山高中历史科教师
  白君婷/彰化县联兴国小
  江芳君/彰化县桥头国小
  何嘉欣/宜兰县罗东国中生物科教师
  吕雅雯/桃园市自强国中
  李哲迪/台湾师范大学科学教育中心助理研究员
  李顺兴/台中市华龙国小辅导主任、台中市国教辅导团自然领域国小组兼任辅导员
  汪俊良/宜兰县大进国小、宜兰县国民教育辅导团辅导员
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  洪振全(洪书叔)/新竹市北门国小
  夏金英/屏东县屏东高中历史科教师
  张辉诚/台北市中山女高国文科教师、《学思达》作者
  许彩梁/台中市东汴实际体验学校教导主任
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  郭宗明/台中市瑞穗国小资优班、台中市国教辅导团自然领域辅导员
  郭美秀/新竹市阳光国小
  陈文珮/宜兰县大进国小
  陈宇虹/新北市武林国小
  陈秀伃/新竹市建功国小
  陈怡君/台北市金华国中英语科教师
  陈坤龙/台南市佳兴国中理化科教师
  陈柏翰/台北市西湖国小
  陈柏宪/LiFe生活化学创办人、Po总编
  陈进旺/台中市沙鹿国小
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  彭裕峰/台北市中山女高历史科教师
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  冯松林/南投县竹山高中化学科教师
  黄启信/宜兰市新生国小
  黄淑敏/彰化县桥头国小
  杨宗荣/台中市翁子国小总务主任、台中市国小自然辅导团辅导员
  杨纹纹/新竹市实中国小
  杨巽斐/彰化市联兴国小校长
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  赵祐志/真理大学助理教授、新北市新北高中历史科教师
  刘辉龙/台北市碧湖国小资优班
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  潘彦宏/台北市北一女中生物科教师
  蔡任圃/台北市中山女高生物科教师
  郑一亭/科学教育博士、国小教师
  郑雅方/彰化县桥头国小
  赖拥宪/宜兰县头城国小
  蓝弘伟/新北市裕德中小学
  颜弘志博士/台中市新平国小
  罗焜哲/台南市台南一中物理科教师
  苏铭祥/台中市台中教大实小、台中市自然科辅导团辅导员

【国内老师赞誉】
 
  活泼逗趣的介绍方式让人想一页接着一页读下去;简单易懂的解说方式让人能明了深奥的天体知识。──台北市民生国小‧吴欣蓉
 
  不管是当妈妈还是老师,发现孩子对于图像几乎无法拒绝其诱惑,如果又是漫画,魅力更是加乘加倍。当今电子用品当道,如何从中脱身?三采漫画百科全书应该可以助师长一臂之力。──台南市南大附小‧温美玉
 
 真希望小时候有这么赞的书可读!等不及看到全部!──慈济大学生命科学助理教授‧叶绿舒(老叶的生物化学部落客)
 
  这套书出版后,我们终于可以说「看漫画的小孩不会变坏」──数感实验室共同创办人、数学作家‧赖以威
 
  (以上推荐按姓氏笔划排序)

  *无注音
好的,这是一本关于世界历史与文明进程的深度探究读物。 --- 《文明的脉络:从古典帝国到现代思潮的千年回响》 导言:时间的长河与人类的印记 人类文明的演进,并非线性直上,而是一条充满了岔路、回溯与激变的复杂河流。本书旨在带领读者穿梭于历史的宏大叙事与微观细节之中,以批判性的视角审视那些塑造了我们今日世界的关键节点、核心冲突与不朽思想。我们不满足于仅仅罗列帝国的兴衰与王朝的更迭,更关注潜藏在这些表象之下的驱动力——技术革新、资源分配、信仰体系的演变以及不同文化间持续不断的对话与碰撞。 本书将重点剖析公元前五世纪至公元二十世纪这段漫长的时间跨度内,几大关键文明圈(地中海世界、欧亚大陆腹地、东亚体系)如何从各自的地理与文化土壤中孕育出独特的社会结构、政治组织和知识体系,并最终汇集成一股推动全球化进程的洪流。 第一部分:古典秩序的奠基与解构(约公元前500年 – 公元500年) 这一阶段是世界秩序的“硬核设定”时期。我们将深入考察几个奠定后世政治与哲学基调的伟大文明。 1. 轴心时代的思想遗产: 我们不会仅仅停留在对柏拉图、亚里士多德或孔子的简单介绍。重点在于分析这些思想体系如何通过“政教合一”或“哲人治国”的实践,对国家权力、个体责任与宇宙秩序进行了最早的系统化阐释。探讨佛教在印度次大陆的兴起,如何以一种超越世俗政治的维度,重塑了个体对苦难和解脱的认知,并为后续丝绸之路上的文化传播奠定了基础。 2. 帝国的扩张与治理技术: 罗马的法律体系与工程奇迹,秦汉帝国对官僚体系和统一文字的实践,波斯的行省制度与驿道建设。本书关注的并非其疆域之广,而是其“治理的韧性”。分析这些帝国如何通过基础设施(如道路、水利)、税收制度和军事扩张,将广袤的地理空间转化为可管理的政治实体。特别要解析这些制度在面对内部矛盾(如奴隶问题、土地兼并)和外部压力(如游牧民族的冲击)时所展现出的结构性弱点。 3. 贸易、冲突与跨界交流: 丝绸之路不仅仅是商品的流通,更是技术的移植和病原体的传播。我们将详细描绘地中海与印度洋贸易网络的复杂性,解析香料、丝绸、金属的交换如何催生了沿线城市的繁荣与依赖。同时,分析罗马与萨珊波斯之间的长期拉锯战,如何塑造了欧亚大陆中西部的地缘政治格局,并间接影响了中亚小王国的兴衰。 第二部分:中世纪的重塑与信仰的扩张(约公元500年 – 公元1450年) 在古典帝国的碎片之上,新的权力中心和精神支柱正在形成。这一时期展现了“分散化”与“再集中化”的辩证关系。 1. 欧亚的碎片化与地方化权力: 在西欧,封建制度的建立标志着权力从中央向地方的深刻转移。本书将分析庄园经济的运作逻辑,骑士精神的形成及其与天主教会权力的微妙平衡。同时,东方的拜占庭帝国如何艰难地维持着古典遗产的火种,以及伊斯兰教兴起后,其哈里发国如何建立起一个横跨三大洲的、以教法和商业契约为基础的知识与经济共同体。 2. 知识的保存与创新: 讨论中世纪并非“黑暗时代”,而是知识的“深层发酵期”。重点分析巴格达的“智慧宫”如何系统地保存和发展了希腊、印度和波斯的科学与数学成果。在欧洲,修道院的角色,以及后来大学的出现,是如何为理性探究开辟新的场域。研究阿拉伯世界在代数、光学和医学领域取得的突破,及其对欧洲文艺复兴的间接催化作用。 3. 游牧的冲击与欧亚的整合: 蒙古帝国的兴起是一个巨大的历史变量。本书将分析蒙古征服对不同区域(从基辅罗斯到金国再到伊尔汗国)产生的非对称性影响。它的破坏性毋庸置疑,但其建立的“蒙古和平”对欧亚大陆内部的交流速度和规模也达到了前所未有的水平,极大地促进了信息、技术(如火药、印刷术)的西传。 第三部分:全球化的序曲与认知的革命(约公元1450年 – 公元1900年) 技术突破、地理大发现与思想解放共同构成了现代世界的发轫期。 1. 知识的解放与科学革命: 重点探讨哥白尼、伽利略和牛顿的发现如何从根本上动摇了人类对自身在宇宙中位置的传统认知。这不是简单的“新发现”,而是“方法论的变革”。分析实验、数学模型和理性推理如何系统地取代了基于权威的知识体系,为启蒙运动提供了坚实的智力工具。 2. 海洋的征服与殖民体系的建立: 大航海时代的驱动力是多元的:黄金、香料、宗教传播,以及对新航路的战略需求。详细分析西班牙、葡萄牙随后是荷兰、英国的殖民模式差异。重点剖析“三角贸易”和种植园经济如何通过全球范围内的资源重新配置,催生了资本的早期积累,并塑造了新兴的全球不平等结构。 3. 民族国家的诞生与主权原则: 威斯特伐利亚和约所确立的主权原则,是现代国际关系体系的基石。探讨三十年战争的惨烈如何促使欧洲精英们寻求一种基于领土而非宗教的治理模式。随后,法国大革命和美国独立战争如何将“主权在民”和“公民权利”的概念从哲学思辨推向了政治实践,并引发了对传统等级制的颠覆性冲击。 结语:历史的反馈回路 《文明的脉络》最终将引导读者反思:我们今天所面临的全球性挑战——无论是技术伦理、地缘政治紧张还是资源分配不均——其深层根源,是否都能在上述历史阶段中找到对应的“初始条件”或“未解决的矛盾”?本书旨在提供一个宏大而精微的框架,帮助读者理解,任何一种社会形态或思想体系的出现,都是对过去复杂互动的一种暂时性回应。历史不是终点,而是我们理解当下的永恒参照系。

著者信息

作者简介

BomBom Story(主笔:金熙泳)

 
  BomBom意为「看见春天」,由教师、学者,以及来自各专业领域的故事写手群所组成的创作团队,将考察完整的资料和严谨审查的知识内容以有趣的漫画方式呈现。

审订者简介

吴丰维


  台湾高中哲学教育推广学会理事长、文化大学哲学系副教授。

绘者简介
 
Team.神话

 
  Team.神话是为创造有趣的漫画而努力的绘画创作团体,作品有《奇坦漫画教科书》、《韩国古典千字文》、《漫画儿童梦发电所》、《梦想喜剧的屋塔房》、《WHO系统》等等。

图书目录

序幕
神祕的康德图书馆       8
 
01 何谓哲学

为什么人类需要哲学?  14
哲学的语源
 
哲学的诞生            22
城邦(polis)
 
02 西洋哲学
 
西洋哲学的起源~自然哲学 32
哲学的诞生地~米利都/哲学之父~泰勒斯
自然哲学/赫拉克利特与巴门尼德
德谟克利特与原子论
 
以人为中心的哲学 42
卫城/波斯战争
广场(agora)/辩士
苏格拉底之死
 
理想与现实的对决 54
柏拉图与理型论/雅典学院
几何学/书虫亚里斯多德
柏拉图与亚里斯多德的对立/吕刻昂(Lyceum)
 
希腊化时代 64
亚历山大帝国与希腊化
伊比鸠鲁与快乐主义/芝诺与斯多葛学派
 
中世纪与文艺复兴哲学 74
罗马帝国的繁荣与灭亡
基督教的传播/教会之父~教父
圣奥古斯丁与教父哲学
雅典学院关闭/经院哲学
圣多玛斯.阿奎那与《神学大全》/文艺复兴
《九十五条论纲》/培根的经验论
 
启蒙运动哲学 88
启蒙运动/笛卡儿与理性主义/君权神授说
洛克的社会契约论/美国独立战争与法国大革命
 
开启新时代的近代哲学家们 98
实践理性与定言令式/把近代哲学推至巅峰的哲学家
辩证法/完成观念论的黑格尔
工业革命/唯物论/共产主义/革命家马克思
 
03东方哲学
 
以仁治世的儒家 112
春秋战国时代/东方哲学之宗~孔子
仁义礼智/孟子与孟母三迁故事
将儒家思想系统化的荀子/孟子的性善说与荀子的性恶说
 
回归自然的道家 124
创立道家的老子/朝三暮四/庄周梦蝶
 
宗教与哲学的相遇∼印度哲学 134
宗教即哲学~印度教/印度教的神祇
缘起说/释迦牟尼与佛教的诞生
 
起源于檀君神话的韩国哲学 144
韩国的佛教流传与元晓大师
性理学/朝鲜性理学的两大支柱~李滉与李珥
流传亚洲的思想∼儒学
 
终幕
到家了! 154

附录:本书名词索引

图书序言

图书试读

用户评价

评分

老实说,在拿起这本《漫画大英百科【社会科学3】思想与哲学》之前,我对“思想”和“哲学”这两个词的理解非常狭隘,总觉得那是少数精英阶层才会涉足的领域,与我的日常生活相去甚远。但这本书给我打开了一个全新的视角。它不仅仅是在介绍那些伟大的哲学家和他们的理论,更重要的是,它在展示这些思想是如何影响了人类历史的进程,又是如何渗透到我们如今生活的方方面面。比如,书中对启蒙运动的解读,我才意识到,我们今天所珍视的自由、平等、民主这些理念,并非凭空出现,而是经过了一代又一代思想家的艰苦探索和不懈斗争。通过漫画中的情节,我仿佛能看到那个时代的激荡,听到那些掷地有声的论述。它让我明白了,哲学并非是脱离现实的空谈,而是人类对自身、对社会、对宇宙永恒的追问。这本书让我开始反思,很多我习以为常的观念,背后可能有着深刻的思想根源。它鼓励我独立思考,去质疑,去探索,而不是盲目接受。

评分

这本《漫画大英百科【社会科学3】思想与哲学》读起来真是让人欲罢不能!我之前对哲学和思想史一直抱着一种敬而远之的态度,觉得它们要么枯燥深奥,要么就是一些离我们生活很遥远的“形而上学”的探讨。但这本书彻底颠覆了我的认知。首先,它采用漫画的形式,这本身就极大地降低了阅读门槛。那些生动的图画,将抽象的概念具象化,让我一下子就抓住了核心。比如,在讲到古希腊哲学时,苏格拉底、柏拉图、亚里士多德这些名字不再是模糊的符号,而是活生生的人物,他们之间的对话,他们对世界的追问,都通过细腻的漫画跃然纸上。我尤其喜欢书中对不同哲学流派的梳理,清晰明了,就像一张导览图,引领我穿越不同的思想空间。它并没有强迫我记忆那些拗口的术语,而是通过故事和比喻,让我理解为什么这些思想会产生,以及它们是如何一步步演变的。即使是对一些比较复杂的理论,比如康德的“范畴”,书中的图解也做得非常巧妙,让我这个“门外汉”也能勉强跟上思路。这种寓教于乐的方式,让我真正体会到了学习的乐趣,而不是被知识的海洋淹没。

评分

这本书的魅力在于它的“全局观”。《漫画大英百科【社会科学3】思想与哲学》并没有拘泥于某个单一的时空节点,而是带领读者进行了一次穿越历史的思想漫游。从古希腊的理性萌芽,到中世纪的神学束缚,再到文艺复兴的解放,直至近现代的多元发展,这本书为我们勾勒出了一幅波澜壮阔的思想演进图。我特别欣赏它在不同思想体系之间建立的联系,让我看到它们是如何相互启发、相互批判,又如何共同塑造了我们今天的世界观。例如,它会将西方哲学的一些核心概念与东方哲学进行对比,虽然篇幅不深,但这种跨文化的视角,让我对“思想”的理解不再局限于西方中心论。书中对于一些复杂哲学概念的解释,也力求做到通俗易懂,它不会回避难点,但总能找到巧妙的比喻和生动的图示来辅助理解。这种严谨又不失趣味的编排,让我在轻松阅读的过程中,不知不觉地吸收了大量的知识,并且更重要的是,培养了自己独立思考和辨析问题的能力。

评分

我一直认为,了解历史,特别是思想史,对于理解我们所处的时代至关重要。《漫画大英百科【社会科学3】思想与哲学》在这方面做得非常出色。它没有枯燥地罗列时间线和理论,而是通过一种更加人性化、更加具象化的方式,带领我走进思想家的世界。书中对于不同哲学流派的演变,以及它们如何对社会、政治、文化产生深远影响的阐述,都非常深刻。例如,它解释了科学革命如何动摇了教会的权威,以及理性主义如何为现代社会的民主制度奠定了基础,这些都让我对历史有了更清晰的认识。漫画的形式在这里起到了画龙点睛的作用,那些形象生动的描绘,让抽象的概念变得鲜活,让我能够更容易地记住和理解。我特别喜欢书中对一些哲学辩论的还原,那些思想交锋的场景,让我看到了智慧的火花是如何产生的。总而言之,这本书不仅仅是一本关于思想的入门读物,更是一本能够启迪思维、拓宽视野的佳作,它让我看到了思想的力量,以及这些思想如何塑造了我们今天的世界。

评分

读完《漫画大英百科【社会科学3】思想与哲学》,我感觉自己的大脑被“激活”了。这本书的叙事方式非常独特,它不是那种平铺直叙的学术讲解,而是像在讲述一个个引人入胜的故事。作者巧妙地将历史事件、人物传记与哲学思想巧妙地融合在一起,让我感觉自己就像一个亲历者,置身于那个思想碰撞的时代。我记得书中关于“存在主义”的章节,通过漫画人物的内心独白和生活片段,生动地展现了“自由”、“责任”这些概念的沉重与无奈,让我对生命的意义有了更深的思考。而且,这本书的风格变化也非常显著,有时是严肃的辩论,有时是幽默的讽刺,有时又是诗意的抒发,这种多变的叙事节奏,让我始终保持着高度的阅读兴趣。它让我明白了,思想不仅仅是书本上的文字,更是生活中的体验,是每个人内心深处的挣扎与追求。这本书给了我勇气去面对那些看似无解的人生问题,并鼓励我去寻找属于自己的答案。

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