漫畫大英百科【社會科學3】思想與哲學 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

原文作者： 봄봄스토리

圖書標籤:

• 漫畫
• 大英百科
• 社會科學
• 思想
• 哲學
• 文化
• 曆史
• 科普
• 知識
• 教育

 
　　哲學是什麼？
　　哲學是思考存在於生活中的所有疑問，並尋求解答。
　　比如，
　　對自己的提問：我是誰？
　　對自然的提問：鳥為什麼會飛？
　　對世界的提問：為什麼會發生戰爭？
　　對生死的提問：什麼是死亡？
　　對社會的提問：為什麼會有富人和窮人？
 
　　人類與世界、生命的本質等等各種主題都是哲學思考的對象，
　　瞭解哲學，能學著成為更獨立自主的人。
 
　　【故事大綱】

　　勞恩與瑟琪為瞭哲學作業而進入一間神祕的圖書館，並認識瞭館長「康德」。康德具有穿梭時空的能力，為瞭讓勞恩與瑟琪更瞭解哲學與思想的價值與意義，於是康德便帶領勞恩與瑟琪迴到古希臘時代，展開一場關於認識哲學的時空之旅。
 
　　【本書重點提示】

　　＃哲學＃蘇格拉底＃柏拉圖＃亞裏斯多德＃伊比鳩魯
　　＃文藝復興＃啓濛運動＃美國獨立戰爭＃法國大革命＃共産主義
　　＃孔子＃孟子＃儒傢＃老子＃道傢
　　＃印度教＃佛教＃釋迦牟尼＃朝鮮＃儒學
 
　　【課綱對照】
 
　　〈社會學習領域〉
　　國小1-2年級：瞭解自我與發展潛能；欣賞、錶現與創新；文化學習與國際瞭解；
　　國小3-4年級：瞭解自我與發展潛能；欣賞、錶現與創新；文化學習與國際瞭解；
　　國小5-6年級：瞭解自我與發展潛能；欣賞、錶現與創新；文化學習與國際瞭解；主動探索與研究；獨立思考與解決問題
　　國中1-3年級：多元的社會群體；五花八門的社會團體；歐亞大陸的古典文明；中古文明與文化交流；近代西方文化與民主政治的興起
 
【全書係特色】
 
　　知識＋漫畫＋圖解＋故事＋專傢＋大英百科詞條
　　•首度將權威《大英百科全書》改編為漫畫
　　•內容貫通國小、國中必學的十大領域基礎知識
　　•整閤科學與人文知識，培養未來的全方位人纔！
　　•以圖像整閤難懂概念，秒懂各科核心知識
　　•包含各種文本，提升文章閱讀力、圖錶判讀力
 
　　【《漫畫大英百科》的三階段靈活運用法】
 
　　1.先看圖熟悉各單元核心知識，迅速掌握！
　　2.漫畫情節穿插豐富資訊，輕鬆理解！
　　3.精選《大英百科全書》詞條，加深印象！
 
　　※《大英百科全書》是現存的近代百科全書中，最古老、最知名且最具權威的一套，由100名全職編輯及超過4000名專傢編寫詞條，備受全球讀者的信賴。

【國內推薦】

　　超過５０位各級老師推薦！

　　王建仁／颱中市德化國小總務主任
　　王偲宇／桃園縣壽山高中曆史科教師
　　白君婷／彰化縣聯興國小
　　江芳君／彰化縣橋頭國小
　　何嘉欣／宜蘭縣羅東國中生物科教師
　　呂雅雯／桃園市自強國中
　　李哲迪／颱灣師範大學科學教育中心助理研究員
　　李順興／颱中市華龍國小輔導主任、颱中市國教輔導團自然領域國小組兼任輔導員
　　汪俊良／宜蘭縣大進國小、宜蘭縣國民教育輔導團輔導員
　　柯曉慧／新竹市東門國小、民報「教養不正經」專欄作傢KK笑
　　洪振全（洪書叔）／新竹市北門國小
　　夏金英／屏東縣屏東高中曆史科教師
　　張輝誠／颱北市中山女高國文科教師、《學思達》作者
　　許彩梁／颱中市東汴實際體驗學校教導主任
　　許詩停／宜蘭縣凱鏇國中英語科教師
　　郭心怡／新竹市東門國小
　　郭宗明／颱中市瑞穗國小資優班、颱中市國教輔導團自然領域輔導員
　　郭美秀／新竹市陽光國小
　　陳文珮／宜蘭縣大進國小
　　陳宇虹／新北市武林國小
　　陳秀伃／新竹市建功國小
　　陳怡君／颱北市金華國中英語科教師
　　陳坤龍／颱南市佳興國中理化科教師
　　陳柏翰／颱北市西湖國小
　　陳柏憲／LiFe生活化學創辦人、Po總編
　　陳進旺／颱中市沙鹿國小
　　陳茻／專欄作傢、地錶最強國文課沒有之一版主
　　彭裕峰／颱北市中山女高曆史科教師
　　湯韆慧／苗栗縣公館國小、指導學生參加2016巴黎國際發明展獲得金牌
　　馮鬆林／南投縣竹山高中化學科教師
　　黃啓信／宜蘭市新生國小
　　黃淑敏／彰化縣橋頭國小
　　楊宗榮／颱中市翁子國小總務主任、颱中市國小自然輔導團輔導員
　　楊紋紋／新竹市實中國小
　　楊巽斐／彰化市聯興國小校長
　　楊靜宜／彰化縣媽厝國小
　　趙育琳／彰化縣橋頭國小
　　趙祐誌／真理大學助理教授、新北市新北高中曆史科教師
　　劉輝龍／颱北市碧湖國小資優班
　　劉澤宏／颱北市大直高中數學科教師
　　潘彥宏／颱北市北一女中生物科教師
　　蔡任圃／颱北市中山女高生物科教師
　　鄭一亭／科學教育博士、國小教師
　　鄭雅方／彰化縣橋頭國小
　　賴擁憲／宜蘭縣頭城國小
　　藍弘偉／新北市裕德中小學
　　顔弘誌博士／颱中市新平國小
　　羅焜哲／颱南市颱南一中物理科教師
　　蘇銘祥／颱中市颱中教大實小、颱中市自然科輔導團輔導員

【國內老師贊譽】
 
　　活潑逗趣的介紹方式讓人想一頁接著一頁讀下去；簡單易懂的解說方式讓人能明瞭深奧的天體知識。──颱北市民生國小‧吳欣蓉
 
　　不管是當媽媽還是老師，發現孩子對於圖像幾乎無法拒絕其誘惑，如果又是漫畫，魅力更是加乘加倍。當今電子用品當道，如何從中脫身？三采漫畫百科全書應該可以助師長一臂之力。──颱南市南大附小‧溫美玉
 
　真希望小時候有這麼贊的書可讀！等不及看到全部！──慈濟大學生命科學助理教授‧葉綠舒（老葉的生物化學部落客）
 
　　這套書齣版後，我們終於可以說「看漫畫的小孩不會變壞」──數感實驗室共同創辦人、數學作傢‧賴以威
 
　　（以上推薦按姓氏筆劃排序）

　　*無注音

好的，這是一本關於世界曆史與文明進程的深度探究讀物。 --- 《文明的脈絡：從古典帝國到現代思潮的韆年迴響》 導言：時間的長河與人類的印記 人類文明的演進，並非綫性直上，而是一條充滿瞭岔路、迴溯與激變的復雜河流。本書旨在帶領讀者穿梭於曆史的宏大敘事與微觀細節之中，以批判性的視角審視那些塑造瞭我們今日世界的關鍵節點、核心衝突與不朽思想。我們不滿足於僅僅羅列帝國的興衰與王朝的更迭，更關注潛藏在這些錶象之下的驅動力——技術革新、資源分配、信仰體係的演變以及不同文化間持續不斷的對話與碰撞。 本書將重點剖析公元前五世紀至公元二十世紀這段漫長的時間跨度內，幾大關鍵文明圈（地中海世界、歐亞大陸腹地、東亞體係）如何從各自的地理與文化土壤中孕育齣獨特的社會結構、政治組織和知識體係，並最終匯集成一股推動全球化進程的洪流。 第一部分：古典秩序的奠基與解構（約公元前500年 – 公元500年） 這一階段是世界秩序的“硬核設定”時期。我們將深入考察幾個奠定後世政治與哲學基調的偉大文明。 1. 軸心時代的思想遺産： 我們不會僅僅停留在對柏拉圖、亞裏士多德或孔子的簡單介紹。重點在於分析這些思想體係如何通過“政教閤一”或“哲人治國”的實踐，對國傢權力、個體責任與宇宙秩序進行瞭最早的係統化闡釋。探討佛教在印度次大陸的興起，如何以一種超越世俗政治的維度，重塑瞭個體對苦難和解脫的認知，並為後續絲綢之路上的文化傳播奠定瞭基礎。 2. 帝國的擴張與治理技術： 羅馬的法律體係與工程奇跡，秦漢帝國對官僚體係和統一文字的實踐，波斯的行省製度與驛道建設。本書關注的並非其疆域之廣，而是其“治理的韌性”。分析這些帝國如何通過基礎設施（如道路、水利）、稅收製度和軍事擴張，將廣袤的地理空間轉化為可管理的政治實體。特彆要解析這些製度在麵對內部矛盾（如奴隸問題、土地兼並）和外部壓力（如遊牧民族的衝擊）時所展現齣的結構性弱點。 3. 貿易、衝突與跨界交流： 絲綢之路不僅僅是商品的流通，更是技術的移植和病原體的傳播。我們將詳細描繪地中海與印度洋貿易網絡的復雜性，解析香料、絲綢、金屬的交換如何催生瞭沿綫城市的繁榮與依賴。同時，分析羅馬與薩珊波斯之間的長期拉鋸戰，如何塑造瞭歐亞大陸中西部的地緣政治格局，並間接影響瞭中亞小王國的興衰。 第二部分：中世紀的重塑與信仰的擴張（約公元500年 – 公元1450年） 在古典帝國的碎片之上，新的權力中心和精神支柱正在形成。這一時期展現瞭“分散化”與“再集中化”的辯證關係。 1. 歐亞的碎片化與地方化權力： 在西歐，封建製度的建立標誌著權力從中央嚮地方的深刻轉移。本書將分析莊園經濟的運作邏輯，騎士精神的形成及其與天主教會權力的微妙平衡。同時，東方的拜占庭帝國如何艱難地維持著古典遺産的火種，以及伊斯蘭教興起後，其哈裏發國如何建立起一個橫跨三大洲的、以教法和商業契約為基礎的知識與經濟共同體。 2. 知識的保存與創新： 討論中世紀並非“黑暗時代”，而是知識的“深層發酵期”。重點分析巴格達的“智慧宮”如何係統地保存和發展瞭希臘、印度和波斯的科學與數學成果。在歐洲，修道院的角色，以及後來大學的齣現，是如何為理性探究開闢新的場域。研究阿拉伯世界在代數、光學和醫學領域取得的突破，及其對歐洲文藝復興的間接催化作用。 3. 遊牧的衝擊與歐亞的整閤： 濛古帝國的興起是一個巨大的曆史變量。本書將分析濛古徵服對不同區域（從基輔羅斯到金國再到伊爾汗國）産生的非對稱性影響。它的破壞性毋庸置疑，但其建立的“濛古和平”對歐亞大陸內部的交流速度和規模也達到瞭前所未有的水平，極大地促進瞭信息、技術（如火藥、印刷術）的西傳。 第三部分：全球化的序麯與認知的革命（約公元1450年 – 公元1900年） 技術突破、地理大發現與思想解放共同構成瞭現代世界的發軔期。 1. 知識的解放與科學革命： 重點探討哥白尼、伽利略和牛頓的發現如何從根本上動搖瞭人類對自身在宇宙中位置的傳統認知。這不是簡單的“新發現”，而是“方法論的變革”。分析實驗、數學模型和理性推理如何係統地取代瞭基於權威的知識體係，為啓濛運動提供瞭堅實的智力工具。 2. 海洋的徵服與殖民體係的建立： 大航海時代的驅動力是多元的：黃金、香料、宗教傳播，以及對新航路的戰略需求。詳細分析西班牙、葡萄牙隨後是荷蘭、英國的殖民模式差異。重點剖析“三角貿易”和種植園經濟如何通過全球範圍內的資源重新配置，催生瞭資本的早期積纍，並塑造瞭新興的全球不平等結構。 3. 民族國傢的誕生與主權原則： 威斯特伐利亞和約所確立的主權原則，是現代國際關係體係的基石。探討三十年戰爭的慘烈如何促使歐洲精英們尋求一種基於領土而非宗教的治理模式。隨後，法國大革命和美國獨立戰爭如何將“主權在民”和“公民權利”的概念從哲學思辨推嚮瞭政治實踐，並引發瞭對傳統等級製的顛覆性衝擊。 結語：曆史的反饋迴路 《文明的脈絡》最終將引導讀者反思：我們今天所麵臨的全球性挑戰——無論是技術倫理、地緣政治緊張還是資源分配不均——其深層根源，是否都能在上述曆史階段中找到對應的“初始條件”或“未解決的矛盾”？本書旨在提供一個宏大而精微的框架，幫助讀者理解，任何一種社會形態或思想體係的齣現，都是對過去復雜互動的一種暫時性迴應。曆史不是終點，而是我們理解當下的永恒參照係。

作者簡介

BomBom Story（主筆：金熙泳）
 
　　BomBom意為「看見春天」，由教師、學者，以及來自各專業領域的故事寫手群所組成的創作團隊，將考察完整的資料和嚴謹審查的知識內容以有趣的漫畫方式呈現。

審訂者簡介

吳豐維

　　颱灣高中哲學教育推廣學會理事長、文化大學哲學係副教授。

繪者簡介
 
Team.神話
 
　　Team.神話是為創造有趣的漫畫而努力的繪畫創作團體，作品有《奇坦漫畫教科書》、《韓國古典韆字文》、《漫畫兒童夢發電所》、《夢想喜劇的屋塔房》、《WHO係統》等等。

序幕
神祕的康德圖書館       8
 
01 何謂哲學

為什麼人類需要哲學？  14
哲學的語源
 
哲學的誕生            22
城邦（polis）
 
02 西洋哲學
 
西洋哲學的起源～自然哲學 32
哲學的誕生地～米利都／哲學之父～泰勒斯
自然哲學／赫拉剋利特與巴門尼德
德謨剋利特與原子論
 
以人為中心的哲學 42
衛城／波斯戰爭
廣場（agora）／辯士
蘇格拉底之死
 
理想與現實的對決 54
柏拉圖與理型論／雅典學院
幾何學／書蟲亞裏斯多德
柏拉圖與亞裏斯多德的對立／呂刻昂（Lyceum）
 
希臘化時代 64
亞曆山大帝國與希臘化
伊比鳩魯與快樂主義／芝諾與斯多葛學派
 
中世紀與文藝復興哲學 74
羅馬帝國的繁榮與滅亡
基督教的傳播／教會之父～教父
聖奧古斯丁與教父哲學
雅典學院關閉／經院哲學
聖多瑪斯．阿奎那與《神學大全》／文藝復興
《九十五條論綱》／培根的經驗論
 
啓濛運動哲學 88
啓濛運動／笛卡兒與理性主義／君權神授說
洛剋的社會契約論／美國獨立戰爭與法國大革命
 
開啓新時代的近代哲學傢們 98
實踐理性與定言令式／把近代哲學推至巔峰的哲學傢
辯證法／完成觀念論的黑格爾
工業革命／唯物論／共産主義／革命傢馬剋思
 
03東方哲學
 
以仁治世的儒傢 112
春鞦戰國時代／東方哲學之宗～孔子
仁義禮智／孟子與孟母三遷故事
將儒傢思想係統化的荀子／孟子的性善說與荀子的性惡說
 
迴歸自然的道傢 124
創立道傢的老子／朝三暮四／莊周夢蝶
 
宗教與哲學的相遇∼印度哲學 134
宗教即哲學～印度教／印度教的神祇
緣起說／釋迦牟尼與佛教的誕生
 
起源於檀君神話的韓國哲學 144
韓國的佛教流傳與元曉大師
性理學／朝鮮性理學的兩大支柱～李滉與李珥
流傳亞洲的思想∼儒學
 
終幕
到傢瞭！ 154

附錄：本書名詞索引

评分☆☆☆☆☆

這本書的魅力在於它的“全局觀”。《漫畫大英百科【社會科學3】思想與哲學》並沒有拘泥於某個單一的時空節點，而是帶領讀者進行瞭一次穿越曆史的思想漫遊。從古希臘的理性萌芽，到中世紀的神學束縛，再到文藝復興的解放，直至近現代的多元發展，這本書為我們勾勒齣瞭一幅波瀾壯闊的思想演進圖。我特彆欣賞它在不同思想體係之間建立的聯係，讓我看到它們是如何相互啓發、相互批判，又如何共同塑造瞭我們今天的世界觀。例如，它會將西方哲學的一些核心概念與東方哲學進行對比，雖然篇幅不深，但這種跨文化的視角，讓我對“思想”的理解不再局限於西方中心論。書中對於一些復雜哲學概念的解釋，也力求做到通俗易懂，它不會迴避難點，但總能找到巧妙的比喻和生動的圖示來輔助理解。這種嚴謹又不失趣味的編排，讓我在輕鬆閱讀的過程中，不知不覺地吸收瞭大量的知識，並且更重要的是，培養瞭自己獨立思考和辨析問題的能力。

评分☆☆☆☆☆

讀完《漫畫大英百科【社會科學3】思想與哲學》，我感覺自己的大腦被“激活”瞭。這本書的敘事方式非常獨特，它不是那種平鋪直敘的學術講解，而是像在講述一個個引人入勝的故事。作者巧妙地將曆史事件、人物傳記與哲學思想巧妙地融閤在一起，讓我感覺自己就像一個親曆者，置身於那個思想碰撞的時代。我記得書中關於“存在主義”的章節，通過漫畫人物的內心獨白和生活片段，生動地展現瞭“自由”、“責任”這些概念的沉重與無奈，讓我對生命的意義有瞭更深的思考。而且，這本書的風格變化也非常顯著，有時是嚴肅的辯論，有時是幽默的諷刺，有時又是詩意的抒發，這種多變的敘事節奏，讓我始終保持著高度的閱讀興趣。它讓我明白瞭，思想不僅僅是書本上的文字，更是生活中的體驗，是每個人內心深處的掙紮與追求。這本書給瞭我勇氣去麵對那些看似無解的人生問題，並鼓勵我去尋找屬於自己的答案。

评分☆☆☆☆☆

這本《漫畫大英百科【社會科學3】思想與哲學》讀起來真是讓人欲罷不能！我之前對哲學和思想史一直抱著一種敬而遠之的態度，覺得它們要麼枯燥深奧，要麼就是一些離我們生活很遙遠的“形而上學”的探討。但這本書徹底顛覆瞭我的認知。首先，它采用漫畫的形式，這本身就極大地降低瞭閱讀門檻。那些生動的圖畫，將抽象的概念具象化，讓我一下子就抓住瞭核心。比如，在講到古希臘哲學時，蘇格拉底、柏拉圖、亞裏士多德這些名字不再是模糊的符號，而是活生生的人物，他們之間的對話，他們對世界的追問，都通過細膩的漫畫躍然紙上。我尤其喜歡書中對不同哲學流派的梳理，清晰明瞭，就像一張導覽圖，引領我穿越不同的思想空間。它並沒有強迫我記憶那些拗口的術語，而是通過故事和比喻，讓我理解為什麼這些思想會産生，以及它們是如何一步步演變的。即使是對一些比較復雜的理論，比如康德的“範疇”，書中的圖解也做得非常巧妙，讓我這個“門外漢”也能勉強跟上思路。這種寓教於樂的方式，讓我真正體會到瞭學習的樂趣，而不是被知識的海洋淹沒。

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，瞭解曆史，特彆是思想史，對於理解我們所處的時代至關重要。《漫畫大英百科【社會科學3】思想與哲學》在這方麵做得非常齣色。它沒有枯燥地羅列時間綫和理論，而是通過一種更加人性化、更加具象化的方式，帶領我走進思想傢的世界。書中對於不同哲學流派的演變，以及它們如何對社會、政治、文化産生深遠影響的闡述，都非常深刻。例如，它解釋瞭科學革命如何動搖瞭教會的權威，以及理性主義如何為現代社會的民主製度奠定瞭基礎，這些都讓我對曆史有瞭更清晰的認識。漫畫的形式在這裏起到瞭畫龍點睛的作用，那些形象生動的描繪，讓抽象的概念變得鮮活，讓我能夠更容易地記住和理解。我特彆喜歡書中對一些哲學辯論的還原，那些思想交鋒的場景，讓我看到瞭智慧的火花是如何産生的。總而言之，這本書不僅僅是一本關於思想的入門讀物，更是一本能夠啓迪思維、拓寬視野的佳作，它讓我看到瞭思想的力量，以及這些思想如何塑造瞭我們今天的世界。

评分☆☆☆☆☆

老實說，在拿起這本《漫畫大英百科【社會科學3】思想與哲學》之前，我對“思想”和“哲學”這兩個詞的理解非常狹隘，總覺得那是少數精英階層纔會涉足的領域，與我的日常生活相去甚遠。但這本書給我打開瞭一個全新的視角。它不僅僅是在介紹那些偉大的哲學傢和他們的理論，更重要的是，它在展示這些思想是如何影響瞭人類曆史的進程，又是如何滲透到我們如今生活的方方麵麵。比如，書中對啓濛運動的解讀，我纔意識到，我們今天所珍視的自由、平等、民主這些理念，並非憑空齣現，而是經過瞭一代又一代思想傢的艱苦探索和不懈鬥爭。通過漫畫中的情節，我仿佛能看到那個時代的激蕩，聽到那些擲地有聲的論述。它讓我明白瞭，哲學並非是脫離現實的空談，而是人類對自身、對社會、對宇宙永恒的追問。這本書讓我開始反思，很多我習以為常的觀念，背後可能有著深刻的思想根源。它鼓勵我獨立思考，去質疑，去探索，而不是盲目接受。