弟子规：中华传统文化启蒙读本 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　《弟子规》是以伦理道德教育为主的蒙学读本。该书为清朝康熙年间的秀才李毓秀所编着。全书围绕《论语‧学而》中的「弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文」展开编写，用三言韵语列述了子弟居家在外应当遵守的行为准则。本书辑录了《弟子规》全文，并配以相关故事加以解读

　　陪孩子一起赏读国学！

　　1. 趣读国学
　　从孩子的角度解读国学，拓宽国学的延展面，做最适合孩子阅读的国学启蒙读物，引领孩子「趣读国学、早早读国学」。

　　2. 细解经典
　　书中的三个单元──朗朗读、细细解、轻松悟，激发孩子对中华传统文化的兴趣，挑起孩子学习国学的主动性，让孩子在轻松的阅读中领略中华传统文化的魅力。

　　3. 体悟智慧
　　孩子的心思单纯，有时候比大人更能理解传统文化中的道理，甚至还能举一反三，说出令人惊叹的感悟来。若有家长的陪读与引导，必能启发孩子思考力。

商品特色

　　◎内容经典
　　《中华传统文化启蒙读本》系列选取了蒙学经典、诸子百家、经典诗文等六本。其中有些典籍因内容过多，难以完整承载，因此选取了流传较广、思维较为深刻的篇章辑录成本。

　　◎栏目明了，版面清晰
　　採用「原文＋注释＋译文＋故事」的形式编排。注释和译文有助于理解原文，故事增加了阅读的趣味性。

　　◎插图雉趣不失风雅
　　插图採用国画风格，每一个故事及每一首诗词，都配有与其意境一致的插图。

　　◎参校权威版本
　　参考权威通行版本，对较难的字词和典故加以注释，语言简洁通俗，更符合儿童的语言习惯。

华夏之光：一部跨越千年的智慧之旅 一部旨在深入探索中华民族精神内核，追溯文明源头的文化巨著。 本书并非对既有经典教条的简单复述，而是一次深入肌理、力求穿透历史迷雾的文化考古与现代阐释的完美结合。我们试图搭建一座桥梁，连接古老的东方智慧与当代读者的精神需求，让那些历经岁月淘洗的璀璨思想，在今日的土壤中重新焕发生机。 本书将带领读者踏上一段跨越数千年的精神漫游，从上古的混沌初开，至秦汉的制度奠基，再至唐宋的文化鼎盛，直至近现代的变革与反思。我们不满足于罗列历史事件，而是着重挖掘隐藏在历史长河背后的哲学思辨、伦理建构和社会运作的深层逻辑。 第一部分：文明的序章——从神话到哲学的奠基 本卷聚焦于中华文明的源头活水，探究“人”与“自然”、“人”与“社会”关系的最早形塑过程。 一、史前的回响与神话的构建： 我们将审视仰韶、河姆渡等早期文化遗址所揭示的先民生活图景。重点分析如女娲补天、后羿射日等神话传说中蕴含的原始宇宙观、对自然力的敬畏以及对秩序的渴望。这些神话并非空穴来风，而是早期社会集体潜意识的投射，是理解后世“天人合一”思想的基石。 二、诸子百家的思想群星： 这是全书的重中之重。我们摒弃教科书式的碎片化介绍，力求展现诸子思想的内在逻辑及其相互之间的辩证关系。 儒家（非仅仅是“仁爱”）： 我们将深入剖析孔子思想中“礼”的社会功能性，探讨其如何从维护宗法制度的工具，演变为一套复杂的社会伦理规范体系。对“克己复礼”的深度解读，将揭示其内在的自我约束与社会和谐的统一。同时，对孟子“性善论”与荀子“性恶论”的对比分析，不再停留在简单的善恶之争，而是考察其对政治实践和教育理念的不同导向。 道家（“无为”的实践智慧）： 老庄的“道法自然”并非消极避世，而是对过度人为干预的反思。本章将侧重于阐释“无为而治”在古代治理体系中的实际运用，以及“不争”的哲学如何转化为一种强大的生命韧性。我们将探讨《道德经》中关于水、柔弱、守静的辩证法，这些都是极具操作性的生存智慧。 法家（秩序的重建与效率）： 申韩的法治思想是理解秦汉帝国高效运作的关键。本书将详细梳理“法、术、势”三要素的精妙配合，分析其在统一战争和国家机器构建中的决定性作用，并探讨其在现代管理学中的隐性影响。 墨家（兼爱与尚同的社会实验）： 墨家作为与儒家并驾齐驱的显学，其“兼爱非亲”、“尚同”的政治理想，代表了古代社会对普世伦理和集体主义的早期探索。我们将考察墨家机关术、军事学背后的科学精神。 第二部分：帝国的铸型——制度、文化与士人的精神轨迹 本部分关注秦汉至唐宋时期，中国传统政治结构和文化精神的成熟与定型。 一、秦汉的整合与汉学的兴起： 秦朝的“书同文，车同轨”如何奠定了中华民族的地理和文化认同。汉代“罢黜百家，独尊儒术”背后的权力逻辑与文化需求。我们将重点分析董仲舒如何将阴阳五行学说引入儒学，完成一次重大的哲学嫁接，并构建起“天人感应”的政治合法性基础。 二、魏晋风度的形成与士人精神的觉醒： 在分裂与动荡中，知识分子群体（士人）开始从体制内走向个人精神的探索。魏晋玄学（竹林七贤）是对僵化儒家伦理的一种超越与逃逸，体现了对个体生命价值的关注。本节将分析玄学如何与佛教的传入相互激荡，催生出中国哲学史上对“虚无”与“本真”的深刻反思。 三、唐宋气象的恢弘与精致： 唐代包容开放的社会风貌如何孕育出气象万千的诗歌艺术。宋代理学的建立，则是对唐代哲学思辨的回归与收束。我们将精细考察程朱理学中“格物致知”、“存天理，灭人欲”的认知论和伦理学框架，分析其如何试图以理性的方式重塑人心，达到“为天地立心，为生民立命”的宏大目标。 第三部分：文化的沉淀与现代的回望 本书的最终目的，是将历史智慧转化为当下的参照系。 一、传统叙事中的“家国”情怀： 探讨中国文化中“家”与“国”的紧密联系，分析宗法制度如何影响了国民的集体责任感和身份认同。这并非简单的歌颂，而是剖析这种结构在面对近代民族危机时所展现出的巨大凝聚力与局限性。 二、器物背后的精神符号： 我们将跳出纯粹的文献研究，通过对书法、绘画、园林、中医的探讨，展示中国古人处理空间、时间与生命的方式。例如，书法中的“气韵生动”，园林中的“移步换景”，都体现了中国人对动态平衡和意境的追求。 三、面向未来的对话： 最后，本书将提出一系列开放性的问题：在高度个人化的现代社会，传统文化中的集体伦理如何重构？古代的“中庸之道”能否为处理全球化冲突提供新的视角？我们试图引导读者，以一种批判性的、继承性的眼光，重新审视和激活这份厚重的文化遗产，使其成为支撑未来发展的精神脊梁。 本书特色： 1. 结构严谨，逻辑清晰： 按照历史发展脉络，将思想的演变置于具体的社会制度背景下考察。 2. 论述深入，避免泛化： 对核心概念的解释力求精微，避免使用空泛的赞美之词。 3. 跨学科视角： 融合历史学、哲学、社会学、艺术史等多个领域的洞察，构建立体的文化认知。 本书献给所有对中华文明的深度和广度抱有好奇心，渴望在历史的厚重中寻找自身定位的求知者。它是一份邀请函，邀请您一同探索那片滋养了五千年文明的深厚土壤。

弟子规，圣人训 8
诚实的晏殊／9
泛爱众，而亲仁 10
董遇苦读／11
父母唿，应勿缓 12
孟宗泣竹／13
父母教，须敬听 14
孟母断机／15
冬则温，夏则凊 16
聂政侍母／17
事虽小，勿擅为 18
刘备托孤／19
物虽小，勿私藏 20
田母退金／21
亲所好，力为具 22
子路背米／23
亲爱我，孝何难 24
薛包孝后母／25
亲有过，谏使更 26
李世民劝父／27
亲有疾，药先尝 28
郯子奉亲／29
丧三年，常悲咽 30
蔡邕孝母／31
丧尽礼，祭尽诚 32
孝感动天／33
兄道友，弟道恭 34
曹植作《七步诗》／35
财物轻，怨何生 36
田真叹荆／37
或饮食，或坐走 38
信陵君爱才／39
称尊长，勿唿名 40
吕成改过／41
路遇长，疾趋揖 42
子路行礼／43
长者立，幼勿坐 44
玄奘听书／45
进必趋，退必迟 46
王充拜师／47

朗朗读
 
弟子规，圣人训。首孝弟，次谨信。
 
细细解
 
注释
弟子：年幼的人，学生。　　　　规：道理，规范。
圣人：指儒家创始人孔子。　　　训：教导，教诲。
弟：敬爱兄长。　　　　　　　　谨：寡言慎重。　　　　
信：讲信用。
 
译文
 
《弟子规》是根据孔子对弟子的教诲编写而成的。它告诉我们：首先，要孝敬父母，和兄弟姐妹相亲相爱；其次，做事要小心谨慎，说话要讲信用。
 
轻松悟　诚实的晏殊
　　
晏殊是宋朝的官员，他从小就特别聪明，被大家称为神童。
　　
晏殊十四岁的时候，地方官把他推荐给皇上。皇上想看看传说中的神童到底有多聪明，就出了一道题让晏殊作答。晏殊看到题目后，对皇上说：「皇上，这道题我十天前刚好做过，草稿还保存在家里。请您再出另一道题吧。」皇上听后，觉得晏殊是个诚实的孩子，非常高兴，当场就给他换了一道题。
　　
考试结束后，皇上看了晏殊写的文章，忍不住拍手称赞：「写得太好了！神童果然名不虚传！」

评分☆☆☆☆☆

从小时候，外公就常念叨着“做人要正直，行事要光明磊落”，那时候年纪小，只觉得是长辈的唠叨，不太懂其中的深意。后来念了些历史书，才慢慢明白，一个社会、一个国家，最终能立足的，不是靠武力征服，而是靠道德教化。这几年，台湾社会也面临着许多挑战，价值观的多元化，让一些传统美德似乎渐渐被淡忘。我开始寻找一些能帮助孩子了解中华文化根源的书籍，希望能让他们在纷繁复杂的环境中，找到自己的方向。我给孩子选过一些历史故事，也看过一些哲学入门，但总觉得缺少了点什么，缺少一种能直接指导行为规范的“活”的教条。有些书过于学术，孩子读起来觉得枯燥；有些书又过于强调个人成功，忽略了对社会责任的培养。我希望孩子能明白，做一个好人，不仅仅是为了自己，更是为了家人、为了社会。所以，我一直在寻找一本能将这些理念融入到日常生活的书籍，一本能让孩子在潜移默化中受到熏陶的书籍。希望这本书能像外公的教诲一样，成为孩子成长道路上的指路明灯，帮助他们建立正确的人生观和价值观。

评分☆☆☆☆☆

我本身是学历史的，对中华传统文化一直抱有浓厚的兴趣。但我觉得，很多时候，我们对传统文化的理解，都过于停留在书本上，缺乏对实际生活的联系。我们总是说“尊老爱幼”、“谦虚谨慎”，但当我们真正遇到问题的时候，却往往会忘记这些原则。我觉得，这是因为我们没有真正理解这些道德规范的意义，没有将它们融入到自己的行为习惯中。这本书，让我看到了另一种可能性。它不是在空谈道德，而是在教我们如何将道德规范应用到实际生活中。它通过一个个具体的例子，告诉我们，在不同的情境下，应该如何做出正确的选择。比如，讲到“慎交”，它没有简单地说“要小心选择朋友”，而是讲了一个关于朋友之间互相帮助的故事，让孩子们明白，真正的朋友应该是什么样的。这种方式，比单纯的说教，更容易让孩子们产生共鸣。而且，这本书还强调了道德规范的普遍性，它告诉我们，这些道德规范不仅仅适用于中国，也适用于世界各地。我觉得，这才是传统文化的真正价值所在。它不是一种狭隘的民族主义，而是一种普世的价值观。

评分☆☆☆☆☆

我是一个在台湾长大的上班族，平时工作压力很大，很少有时间陪伴孩子。我总觉得，自己对孩子的教育，做得不够好。我希望能够给孩子提供一个良好的成长环境，让他们能够健康快乐地成长。但我觉得，这很难实现。因为我没有足够的时间和精力，去陪伴孩子，去教导孩子。我只能尽量地为他们创造一些机会，让他们能够接触到一些好的书籍，一些好的教育资源。这本书，就是我为孩子选择的一本好书。它不仅仅是一本道德教育的书籍，更是一本人生指南。它告诉我们，如何做一个正直的人，如何做一个善良的人，如何做一个有责任感的人。它通过一个个生动的故事，让孩子们明白，什么是对的，什么是错的，什么是应该做的，什么是不应该做的。我觉得，这本书对孩子们的成长，非常有帮助。它能帮助他们建立正确的人生观和价值观，让他们在未来的生活中，能够做出正确的选择。而且，这本书的语言简洁易懂，即使是年龄较小的孩子，也能很容易理解。我觉得，这本书非常值得推荐给所有的家长。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我买这本书的时候，是抱着试试看的态度。现在的小孩子，生活在资讯爆炸的时代，接触到的东西太多了，要让他们静下心来读古文，实在是个挑战。而且，市面上类似的书籍也很多，讲孝道、讲仁义、讲礼仪，但往往都过于说教，孩子们听了之后，很快就会忘记。我担心这本书也会是这样，变成书架上的一堆灰尘。但当我翻开这本书，看到它用现代化的语言，将古老的道德规范重新诠释出来，我立刻被吸引住了。它没有刻意地强调“应该”和“不应该”，而是通过一个个生动的故事，让孩子们自己去体会其中的道理。比如，讲到“不妄语”，它没有直接说“说谎话是不对的”，而是讲了一个关于诚实的小故事，让孩子们明白，说谎话会带来什么样的后果。这种方式，比单纯的说教，更容易让孩子们接受和理解。更重要的是，这本书不仅仅停留在道德层面上，还结合了现代社会的一些实际问题，引导孩子们思考如何将这些道德规范应用到实际生活中。我觉得，这才是这本书最值得称赞的地方。它不是在教孩子们“背”道德，而是在教孩子们“用”道德。

评分☆☆☆☆☆

最近在忙着给女儿挑选课外读物，希望她能在轻松愉快的氛围中，学习一些有益的知识。市面上琳琅满目的书籍，看得我眼花缭乱，不知道该如何选择。有些书过于追求“知识性”，内容枯燥乏味，孩子们读起来毫无兴趣；有些书又过于追求“趣味性”，内容空洞无物，对孩子们的成长没有任何帮助。我希望找到一本能兼顾“知识性”和“趣味性”的书籍，一本能让孩子们在阅读的过程中，既能学到知识，又能感受到乐趣的书籍。无意中在书店看到这本书，被它的封面吸引住了。简洁大方的设计，让人感觉很舒服。翻开书页，发现里面的内容也很有意思。它用生动活泼的语言，将一些古老的道德规范重新诠释出来，让孩子们很容易理解。而且，它还配有一些精美的插图，让孩子们在阅读的过程中，可以欣赏到美丽的画面。我觉得，这本书非常适合我的女儿。它不仅能帮助她了解中华传统文化，还能培养她的阅读兴趣。更重要的是，它能帮助她建立正确的人生观和价值观。