小熊晃晃，你跑去哪裏啦？ pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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原文作者： Julia Donaldson

圖書標籤:

• 繪本
• 兒童文學
• 動物故事
• 親子閱讀
• 小熊
• 尋找
• 冒險
• 圖畫書
• 成長
• 溫馨

一段充滿想像力的熊熊冒險之旅，
一個班級與小熊晃晃的愛和友誼

一年一班的小朋友，每個週末都會輪流帶班熊「晃晃」迴傢，
週一再帶他迴班上，把週末做瞭哪些事和同學們分享。
小熊晃晃和艾波一起搭公車，也和小梅一起騎木馬。
小熊晃晃和比利一起吃漢堡，也和小傑共享果凍時光。
小熊晃晃跟著凱文扮國王；和黛絲迴傢，蓋起祕密基地當城堡……
他們一起做各種有趣的事，度過瞭好多歡樂時光！
有一天，晃晃從麥特的書包跌落到水坑裏，
被沖齣瞭下水道，流進大海裏。
海鷗把晃晃叼進嘴裏，在高高的天上飛行，
然後又重重落下……

小熊晃晃還會遇到哪些事？
經曆瞭一連串驚奇旅程，
他能再迴到一年一班的傢嗎？

★各界暖心推薦
Rubee。小紅寶（故事說說繪本研究室創辦人／親子部落客）
山姆叔叔（山姆叔叔繪本咖啡館店長）
毛怪（毛怪和朋友們童書工作室主人）
艾莉媽（知名親子部落客）
吳在媖（兒童文學作傢）
黃筱茵（兒童文學工作者）
葉嘉青（颱灣閱讀協會理事、師範大學幼兒文學講師）
蔡幸珍（新樹幼兒圖書館館長）
──（以上依姓氏筆畫排列）

‧孩子會想一聽再聽的故事
這是一本我和孩子都非常喜歡的繪本。畫風精緻美麗，故事精采溫馨。在這本書中，不論是學校的場景或是小朋友們帶著小熊晃晃一起做的事情，都很容易讓孩子産生連結和共鳴，是孩子會想一聽再聽的故事。
──Rubee。小紅寶

‧跟著小熊晃晃一起到學校開心的上學！
剛入小學的孩子難免有分離焦慮感，尤其是星期一的早晨，更是不想上學耶！
書中老師藉由小熊的陪伴增加孩子到校的意願，同時分享自己傢庭生活中的點滴。山姆叔叔覺得，對剛入學有焦慮感的孩子來說，真的是很棒的方法。
故事中，一個無心的小插麯，小熊晃晃順著水流進瞭下水道，它會流到哪兒？又會發生什麼事？山姆叔叔隨著故事情節，跟小熊晃晃一起與各種職業的人相遇，經曆不同的情境，也滿足瞭我小時候對於排水孔底下會有什麼東西的幻想。
當然，最後我們也要跟著小熊晃晃一起迴到學校開心的上學喔！
──山姆叔叔

‧有旅途中的意外，纔有帶著意料之外的美好
全身髒兮兮、海水嘩啦啦，天氣溼答答……旅遊日記裏齣現這些字眼，八成是個糟透瞭的旅行。不過，會讓你我迴憶再三的，也就是那個溼答答又髒兮兮的時刻瞭。有旅途中的意外，纔有帶著意料之外的美好。
──毛怪

‧充滿想像力和冒險情節的繪本
充滿想像力和冒險情節的繪本，相信孩子在閱讀時，眼睛一定會閃閃發亮、很有共鳴！天馬行空的情節讓人欲罷不能，小熊晃晃一下被沖進下水道、一會兒又被漁網撈上岸，連海鷗都來湊熱鬧瞭……好緊張啊！小熊晃晃可以順利迴到孩子們的身邊嗎？
──艾莉媽

‧跟著小熊晃晃，經曆一場迷路冒險。
你的小孩有沒有迷路的經驗？當下的他是驚慌？還是難過、緊張？
跟保護者分離的那一刻，孩子能不能冷靜的眼觀四方，尋找助力？還是驚嚇到失去瞭所有的能力，隻剩哭泣？
小熊晃晃看似無助，卻冷靜的看著周遭世界的變化，最後迴到傢時，留下的記憶不是驚嚇或自憐，而是更多的經驗與成長，然後可以跟大傢分享《小熊晃晃，你跑去哪裏啦？》我欣賞他。
──吳在媖

‧專屬純真童年的奇幻之旅，讓小讀者驚呼過癮！
小熊晃晃是一年一班的寶貝，他陪每個小朋友度過美好時光，沒想到卻在一個下雨天不小心掉進下水道，展開驚天動地的曆險！這則故事帶著溫度與暖暖的色彩，在訴說小熊的大冒險時，也陪讀者們逛瞭一圈繽紛的世界。這是專屬純真童年的奇幻之旅，肯定會讓每一位小讀者張大眼睛，驚呼過癮呢！
──黃筱茵

‧一段精采的自我追尋與認同之旅
小熊晃晃透過意想不到的冒險曆程，奇蹟似地迴到溫暖的傢，完成瞭一段精采的自我追尋與認同之旅。在富童趣的圖畫與溫馨的情節中，小讀者們發現瞭連其他主角們都不知道的祕密，滿心歡喜地與小熊晃晃共享瞭非凡的得意與默契。
──葉嘉青

‧文字充滿節奏和押韻，讀著、讀著，我玩興大起！
茱莉亞．唐諾森的文字充滿節奏和押韻，讀著、讀著《小熊晃晃，你跑去哪裏啦？》，我不禁就RAP起來，玩興大起，身體也隨之擺動！讀故事前半時，好羨慕小熊晃晃被每個小朋友寵愛著，跟著班上的同學過著精采的生活！沒想到，一個無心的錯誤讓小熊晃晃展開一場驚險萬分的旅程，也成為一個有故事的小熊。
這本書讓我知道每個人的生命故事都很精采──「不是沒有，隻是沒說而已。」
──蔡幸珍
（以上依姓氏筆畫排列）

【英國亞馬遜讀者五顆星推薦】
．茱莉亞．唐諾森又一本精采好書，這是一個美妙的押韻故事，我的孫子們都很喜歡！
．我真的很喜歡這本書！
．和《紙娃娃手牽手》一樣，讓我愛不釋手。
．這是一個可愛的押韻故事，我敢肯定孩子們都會喜歡……就像我一樣！我等不及要讀給幼稚園的小朋友聽瞭。

【本書特色】
1.英國兒童文學界重量級大奬得主作品：水石童書繪本奬畫傢 + 兒童文學桂冠作傢，繼《紙娃娃手牽手》後再次攜手創作的動人作品。《小熊晃晃，你跑去哪裏啦？》同時也入圍瞭2017年英國凱特格林威大奬。

2.故事充滿節奏與押韻：茱莉亞．唐諾森的文字充滿節奏和押韻，閱讀精采的故事之餘，爸爸媽媽可以帶著孩子一起念故事、感受音韻之美。

3.一段精采的自我追尋與認同之旅：充滿想像力的熊熊冒險記，一則關於愛與分享的故事。

4.減緩孩子的分離焦慮：書中老師藉由小熊的陪伴增加孩子到校的意願，同時分享自己傢庭生活中的點滴。對剛入學有焦慮感的孩子來說，是很棒的方法。

5.熊熊冒險記，讓孩子學習冷靜與成長：跟保護者分離的那一刻，孩子能不能冷靜的眼觀四方，尋找助力？還是驚嚇到失去瞭所有的能力，隻剩哭泣？藉由小熊晃晃的冒險記，讓孩子學習冷靜與成長。

6.圖文並茂、溫暖的繪畫風格：不論文字還是圖畫，都滿溢著溫馨的氛圍，給人說不齣的感動。

好的，以下是一部名為《星辰低語者》的科幻小說簡介，內容與您提供的圖書名稱無關，並且力求詳實： --- 《星辰低語者》 塵封的航標與失落的文明迴響 類型： 硬科幻 / 宇宙史詩 / 哲學思辨 字數預估： 約 1500 字 --- 導言：寂靜的邊緣 公元 2742 年，“大寂靜”已持續瞭近一個世紀。 人類文明憑藉著對“躍遷技術”（即麯率驅動的進化版）的掌握，已經將觸手延伸至銀河係的三個鏇臂邊緣。然而，自從三十代人前發現“塞壬信號”——一股清晰、復雜卻無法被任何已知物理學模型解釋的宇宙脈衝——之後，星際探索的步伐便戛然而止。所有試圖追蹤信號源的遠徵隊，無一例外地失蹤在被稱為“幽影空域”的星際邊界。 文明陷入瞭一種深層的、技術上的停滯與精神上的恐慌。宏大的擴張計劃被收縮為對既有星係的固守，所有能量都投入到對“塞壬信號”的破解上，但它像一道永恒的謎語，嘲笑著人類知識的局限。 第一捲：編碼的殘骸 故事的主角是艾莉亞·文森特，一位在地球“深海圖書館”——一座存儲著所有失落文明數據備份的巨型地下檔案館——中工作的“曆史語言學傢”。她的工作內容本應是整理古老的地球方言和廢棄的數字檔案，直到她偶然接觸到一個被標記為“T-零級”的加密數據塊。 這個數據塊並非來自地球，而是從一艘在歐特雲邊緣被捕獲的、身份不明的古代探測器殘骸中提取齣來的。經過數年的逆嚮工程，艾莉亞發現這組數據並非信號，而是一個“觀測日誌”。 日誌記錄瞭一個名為“前導文明”（The Precursors）的超級智慧種族，他們在大寂靜發生前約五萬年，就已經在銀河係內進行著某種宏大的“構造工程”。他們的技術遠遠淩駕於人類的麯率引擎之上，他們不使用能量，而是操控“引力織網”，在宇宙的基本結構中開闢穩定的通道。 艾莉亞從日誌中還原齣的第一個關鍵信息是：前導文明並非是自然演化而來，他們是在“逃離”什麼。他們的日誌充滿瞭對一個被稱為“熵之低語”（The Entropy Whisper）的現象的恐懼。 “熵之低語”不是武器，不是黑洞，而是一種存在於宇宙基本定律中的“缺陷”。前導文明認為，任何足夠復雜的係統，隻要達到瞭某種臨界復雜度，就會開始吸引這個“低語”，最終導緻信息的徹底湮滅和結構的瓦解，這是一種比熱寂更快的終結。 第二捲：幽影空域的真相 艾莉亞的發現很快引起瞭“星際監察理事會”（ISC）的注意。ISC 認為，如果前導文明已經找到瞭解決或規避“熵之低語”的方法，那麼他們的技術就是人類文明的唯一救贖。 理事會秘密組建瞭“迴響行動”，一支由艾莉亞、頂尖的理論物理學傢卡爾·倫納德，以及經驗豐富的幽影空域老兵指揮官澤維爾·科爾組成的探險隊。他們的任務是：利用前導文明日誌中碎片化的坐標，穿越幽影空域，找到前導文明留下的“終極避難所”——日誌中稱之為“方舟核心”的地方。 穿越幽影空域的過程，是對現有物理學的一次顛覆性考驗。 澤維爾的飛船“恒久號”進入該區域後，常規的導航係統完全失效。時間感被拉伸扭麯，空間結構呈現齣一種近乎晶格狀的幾何學錯位。艾莉亞發現，塞壬信號並非來自外部，而是來自空域本身的結構。幽影空域，正是前導文明為瞭隔離和緩衝“熵之低語”而設置的巨型“信息屏障”。 在屏障深處，他們發現瞭失蹤的遠徵隊的殘骸。這些飛船並非被摧毀，而是被“重組”瞭——金屬結構被分解成瞭完美的晶體，船員的身體則被凝固在瞭他們最後操作設備的姿態，仿佛被瞬間凍結在瞭數字化的瞬間。 第三捲：低語的迴響與選擇 經過艱苦的航行，恒久號抵達瞭日誌中指示的核心區域——一個由無數穩定引力場構成的、漂浮在虛空中的巨大結構。這裏就是“方舟核心”。 然而，核心內沒有高聳的城市或先進的機器。隻有一個巨大的、閃爍著微弱光芒的實體——一個由純粹的、高度壓縮的信息構成的球體。這就是前導文明的最終形態。 艾莉亞通過前導文明留下的接口，與這個信息實體進行瞭直接的“對話”。她得知瞭最殘酷的事實： 1. 熵之低語是不可避免的： 任何達到最高復雜度的文明，都必然會引發這種宇宙性的崩潰反饋。 2. 前導文明的解決方案： 他們沒有“戰勝”低語，而是選擇瞭“降級逃逸”。他們將自己所有的知識、曆史、情感和存在定義，壓縮進這個信息球中，然後將自己的物理形態“摺疊”到宇宙的低維狀態，以逃避高維度的信息熵積纍。 3. 塞壬信號的本質： 塞壬信號，是前導文明在進行降級前，對所有可能達到他們那個技術水平的文明發齣的“警報”——一個警告所有文明不要追求無限復雜度，否則等待他們的將是徹底的湮滅。 當艾莉亞準備將這一發現傳迴地球時，信息球開始劇烈波動。他們發現，人類文明的躍遷技術，已經在無意中將地球文明的“復雜度指標”推高到瞭一個危險的臨界點。 “熵之低語”已經注意到瞭人類的存在。 卡爾·倫納德，這位固執的物理學傢，無法接受“放棄進化”的結論。他認為前導文明是懦弱的，他試圖從信息球中提取足以讓人類“超越”低語的技術，而不是被動地屈服。他的強行介入引發瞭連鎖反應，導緻信息球的穩定性下降。 現在，艾莉亞和澤維爾麵臨一個終極選擇： 是帶領人類文明進行一次“技術休剋”——徹底放棄現有的復雜科技體係，迴歸更原始但更穩定的生存狀態，以此躲避低語的注意？ 還是冒險讓卡爾獲取可能毀滅一切的“超越技術”，孤注一擲，嘗試與宇宙的根本法則抗衡？ 在幽影空域的邊緣，時間的沙漏正在倒轉。艾莉亞必須在人類的求知欲、生存的本能以及宇宙的冷酷法則之間，做齣一個決定——一個將定義人類文明未來五萬年的抉擇。 ---

作者簡介

茱莉亞．唐諾森Julia Donaldson
纔華洋溢的英國兒童文學作傢，為英國兒童文學桂冠得主，也是各大童書奬的常勝軍，有多本膾炙人口的經典繪本著作：《怪獸古肥玀》、《Room on the Broom》及《What the Ladybird Heard》等，多不勝數。她不隻擅長寫繪本，同時也創作小說、遊戲和歌謠。現與丈夫定居在格拉斯哥。

譯者簡介

李貞慧
國立颱灣大學外國語文學係研究所碩士，現任高雄巿立後勁國中英語教師。
重度繪本愛好者，因為太愛繪本瞭，於是把繪本帶入長期的親子共讀中，也把繪本融入到英語教學裏。
著有英文繪本導讀書《不要小看我：33本給大人的療癒暖心英文繪本》與《用英文繪本提升孩子的人文素養》、親子書《麵麵媽媽碎碎念》；譯有繪本《魔法骨頭》、《露露操作書係列套書》、《等待一個最美的……心願》、《一個完美的地方》、《小雞大冒險》、《跟隨爸爸的歌聲》、《發現一頂帽子》、《爺爺的天堂島》等。
部落格「水瓶麵麵書寫幸福」：jhlee0203.pixnet.net/blog
臉書粉絲頁：「李貞慧老師的學與思」、「在繪本花園裏散散步」
聯絡方式：kittylee0203@gmail.com


繪者簡介

蕾貝卡．寇柏Rebecca Cobb
英國繪本界亮眼新秀。畢業於費爾茅斯藝術學院，能寫能畫，多次與前輩級作傢共同創作。畫風清新且獨樹一格，故事寫作也跳脫傳統窠臼，作品《我好想妳，媽媽》獲2012英國格林威大奬提名，2013年更以《誰來吃午餐》一舉拿下英國水石童書繪本大奬。在颱灣的齣版品還包括《鰐魚阿姨》，以及與國際知名編導理察．柯提斯閤作的《空空的聖誕襪》、《下雪日的約定》，還有同樣和唐諾森攜手創作的《紙娃娃手牽手》。

【專文導讀】
展開想像，進入小熊晃晃的冒險之旅

李貞慧│本書譯者暨英文繪本教學推廣教師

繪本作傢茱莉亞．唐諾森和薛弗勒是老搭檔，兩人共同創作齣不少膾炙人口的作品；而茱莉亞．唐諾森和蕾貝卡．寇柏的閤作也令人耳目一新，文與圖和諧營造齣更多層次的情意與溫柔。
茱莉亞．唐諾森和蕾貝卡．寇柏第一本閤著的作品為《紙娃娃手牽手》，故事溫馨動人，訴說著傢族情感的傳承，而這本新作《小熊晃晃，你跑去哪裏啦？》延續瞭蕾貝卡．寇柏柔美、可愛、溫暖又充滿童心的插畫風格，與茱莉亞．唐諾森的文字完美配搭，文與圖共同訴說瞭一個既趣味又富含暖心元素的冒險故事，頗受學齡前幼童和中低年級學童的喜愛。

◎一份珍惜生命的美好心意
冒險故事繪本所在多有，為什麼這個故事會特彆吸引孩子呢？這和故事主角「小熊晃晃」有關喔！
在英美國傢，不少幼兒園和小學低年級的班上會有一隻班級玩偶，可能是熊或是猴、驢等。每逢週五放學後，班上孩子就會輪流帶這隻玩偶迴傢過週末。老師給予孩子們的任務可能會是要孩子透過書麵紀錄或口頭報告，來分享週末和玩偶一起做瞭哪些事，藉此給予孩子練習寫作能力和說故事技巧的機會。
我女兒就讀幼兒園時，老師也使用瞭類似的概念。不過他們班擁有的不是玩偶小熊，而是師生共同養瞭兩三隻小烏龜。每個週末，班上小朋友就會輪流帶小烏龜迴傢飼養，期望能培養小孩珍惜與照顧他種生命的美好心意。

◎一起念故事的快樂時光
無論週末是帶班級玩偶或班上共同照料的植物或小動物迴傢，有類似這樣經驗的小朋友，看這則故事肯定倍感親切，就算沒有共通經驗的孩子也同樣會被小熊晃晃精采的冒險之旅給吸引，也許還會引發孩子一連串的創意發想喔！像是：「如果我的娃娃哪一天被我弄丟瞭，還是我的小狗或貓咪什麼時候跑不見瞭，會有哪些奇妙的遭遇發生在它（牠）身上呢？」
爸爸媽媽不妨帶領孩子一同展開想像，也許你和孩子共同創作齣來的玩偶或寵物曆險記，會比書中所描述的更奇幻、更引人入勝或更天馬行空也說不定喔，重點是孩子一定會很享受和爸爸媽媽一起念故事、編故事的快樂時光！

◎一個認識大人世界的小小起點
再來說說故事幾個細膩的安排。故事一開始，作者一一介紹瞭一年一班小朋友的名字，接著，作者以一張張仿拍立得的畫麵來描繪每個小朋友輪流帶小熊晃晃迴傢過週末各做瞭哪些事。
這樣的呈現方式，代錶這些小朋友同等重要，沒有任何一個孩子是班上可有可無的存在，每個小孩都是班上不可或缺的一份子，各有各的個性與特質，都值得被書寫、記錄。
另外，茱莉亞．唐諾森的文字有著輕快的節奏，讓讀者在朗讀這則故事時，可以感受到文字的靈動與韻律感。而藉由小熊晃晃波摺連連的冒險旅程，小讀者們也有機會認識大人工作的世界，例如：開著工程車在路麵上粉刷黃色油漆的司機、在汪洋大海中捕魚的船員、經營魚店的老闆，和在垃圾場工作的人們。若以此角度觀之，這本繪本也可以做為帶領幼兒認識職業的一個小小起點喔。
好繪本值得一讀再讀，而且每次讀，都會有新發現。眼尖的你，是否已經發現在某一內頁插畫中，齣現瞭茱莉亞．唐諾森和蕾貝卡．寇柏的上一本作品《紙娃娃手牽手》呢？這本書中還有許多其他插畫細節，值得親子細細觀察與玩味喲！祝大傢閱讀愉快。

评分☆☆☆☆☆

這本《小熊晃晃，你跑去哪裏啦？》簡直是為那些好奇心爆棚的小寶貝量身定做的！每次讀到一半，我都能感受到小讀者們那種“接下來會發生什麼？”的期待感。書中的情節設計，並沒有預設一個過於復雜的故事綫，反而更側重於捕捉孩子們日常生活中那些微小而又充滿驚喜的瞬間。那種“不見瞭”之後，大人和小朋友一起努力尋找的氛圍，特彆有代入感。我發現，這本書不僅僅是講一個簡單的找東西的故事，它更像是在引導孩子去觀察生活，去發現身邊那些被忽略的美好。而且，語言運用得非常樸實，沒有華麗的辭藻，但卻精準地傳達瞭那種焦急、尋找、最終又重逢的喜悅。

评分☆☆☆☆☆

我一直覺得，一本好的繪本，不僅能吸引孩子的注意力，更能觸動他們的內心。而《小熊晃晃，你跑去哪裏啦？》恰恰做到瞭這一點。它沒有那種為瞭製造戲劇性而設計的突兀情節，而是通過一種非常自然、流暢的方式，將讀者帶入到小熊晃晃的世界裏。那種“消失”的感覺，我想每個孩子都曾體驗過，所以當他們在書裏看到小熊晃晃不見瞭，那種感同身受的焦急，一定會在他們心裏激起漣漪。我喜歡作者在處理這種情緒的時候，那種溫暖而又充滿力量的筆觸。它沒有恐嚇，沒有誇張，隻是平靜地訴說著尋找的過程，然後，在最恰當的時機，給齣那個令人安心的結局。

评分☆☆☆☆☆

這本書的設計，真的是處處體現著對兒童心理的理解。一開始，我以為隻是一個簡單的“丟瞭東西”的故事，但隨著閱讀的深入，我發現它更像是關於“陪伴”和“尋找”的一次深刻探討。每一次翻頁，都仿佛是和書中的小讀者一起，在一個又一個熟悉的場景裏，仔細搜尋著那個小小的身影。那種“明明就在身邊，卻又好像在哪裏”的感覺，被刻畫得淋灕盡緻。我特彆喜歡書中描繪的那些環境，它們都帶著一種童話般的色彩，但又不會脫離現實，讓孩子覺得既熟悉又嚮往。而小熊晃晃在找尋過程中的一些小小的“綫索”或者“暗示”，也設計得非常巧妙，既不會太難，也不會太容易，正好能激發孩子的觀察力和思考力。

评分☆☆☆☆☆

這本書剛到手，包裝就很有趣，摸上去軟乎乎的，不像一般書那麼硬。我迫不及待地拆開，首頁的那隻小熊，簡直太招人喜歡瞭，圓滾滾的，眼睛好像會說話一樣。我一邊翻頁，一邊想象著它會有怎樣的冒險，心裏已經湧起瞭無數可能。書頁的觸感也很好，帶著一點點絨感，給小朋友翻閱起來安全又舒服。插畫的風格很清新，色彩柔和，但又不會顯得單調。我特彆留意到，小熊身上的毛，好像真的能摸到一樣，這種細節處理，真的讓孩子愛不釋手。而且，每一頁的留白都恰到好處，不會讓畫麵顯得擁擠，反而多瞭幾分想象的空間。

评分☆☆☆☆☆

在讀《小熊晃晃，你跑去哪裏啦？》的時候，我常常會被書中的一種淡淡的憂傷和隨之而來的溫暖所打動。它沒有那種強烈的戲劇衝突，但卻有著一種細水長流的情感力量。那種“不見瞭”的瞬間，雖然會讓讀者有些擔心，但書中的氛圍卻始終保持著一種積極嚮上的基調。我喜歡這種處理方式，它告訴孩子，即使遇到瞭睏難，也不要害怕，總會有辦法解決的。而且，書中的插畫，雖然簡單，但卻充滿瞭靈性，每一筆都像是用心繪製的。我特彆留意到，小熊晃晃在每一次“消失”的地方，都會有一些細微的痕跡，這些痕跡，就像是它留下的愛的信號，指引著尋找者，也溫暖著讀者的心。