廖玉蕙老師的經典文學:中國大文豪故事(2版) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024

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廖玉蕙老師的經典文學:中國大文豪故事(2版)

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出版者 齣版社:五南 訂閱齣版社新書快訊 新功能介紹
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出版日期 齣版日期:2018/02/28
語言 語言:繁體中文



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發表於2024-12-26

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圖書描述

1.由名作傢廖玉蕙教授總策畫,故事性強,原始資料審核嚴謹。
  2.藉由中國文學故事引領中、小學生進入經典文學花園,領略文學之美。
  3.每本二十篇故事,「解字析詞」針對故事中的生難字詞加以解釋、標示注音;「時光河流」單元,則延伸故事內容,豐富文學視野。
  4.全係列七本,每本都搭配精美典雅的手繪插畫,包括:棉紙撕畫風格、水彩人物畫風格、絢麗的皮影戲偶風格、彩色墨水風格、年畫剪紙風格、多元圖案混閤拼貼風格、細膩的布袋戲戲偶風格,呈現雅緻的東方美術感,提升學子的美學品味。

  共介紹屈原、司馬遷、曹植、關漢卿……曹雪芹、紀曉嵐等二十位大文豪。以故事性手法介紹其生平、軼聞,讀其故事,無形中效法先賢治學精神、不屈不撓的毅力、不被挫摺打垮的勇氣。除瞭故事,亦有「解字析詞」單元,對故事中的生難字詞加以闡釋,增加語詞認識度;「時光河流」單元,視內容補充趣味的語文常識,有成語故事、文明史話、人物軼聞等,可豐富其閱讀視野。本書走細膩的布袋戲戲偶風格,可提升學子欣賞美學藝術的品味。
 

著者信息

作者簡介

廖玉蕙


  學 曆:
  東吳大學中國文學係文學博士
  著 作:
  文學盛筵:談閱讀‧教寫作(天下雜誌)
  文字編織:讓寫作更容易的六章策略(三民書局)
  江水江花豈終極──古典小說戲劇論集(九歌齣版社)
  人生有情淚沾臆(九歌齣版社)
  細說桃花扇(三民書局)
  一竿煙雨(時報文化公司)
  唐人傳奇(時報文化公司)
  柳毅傳書與張生煮海研究(花木蘭齣版社)
  為什麼你不問我為什麼(九歌齣版社)
  後來(九歌齣版社)
  淡藍氣泡(小天下)
  純真遺落(九歌齣版社)
  大食人間煙火(九歌齣版社)
  沒大沒小(九歌齣版社)
  對荒謬微笑(三民書局)
  像我這樣的老師(九歌齣版社)
  廖玉蕙精選輯(九歌齣版社)
  一本燦爛(聯經齣版公司)
  總計散文、小說近四十冊。作品曾被選入國、高中課本及多種選集。
  得奬紀錄:
  吳魯芹散文奬(2002年10月)
  中興文藝奬(1999年4月)
  中山文藝奬(1994年11月12日)
  中國文藝協會五四文藝奬章(1990年5月4日)

周紘立

  學曆:
  國立颱北藝術大學劇本創作研究所碩士班
  奬項:
  教育部文藝創作奬小說首奬
  教育部文藝創作奬散文佳作
  全國學生文學奬
  颱北縣文學奬
  颱中縣文學奬
  屏東大武山文學奬小說奬
  屏東大武山文學奬散文奬
  紫荊文學奬散文首奬
  紫荊文學奬小說第二名
  中興湖文學奬小說奬
  2011年中興湖文學奬主題徵文佳作
  東海文學奬小說銀奬……

繪者簡介

林明鋒


  漫畫傢,擅長曆史人物繪圖、紙雕、個人化公仔造型等等文創設計品。
  代錶漫畫作品有:蜀雲藏龍記、雲州大儒俠、洪蝠齊天、笑三國……
 
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圖書目錄

1.在江畔徘徊沉吟的背影──屈原
2.用沉痛之筆為曆史人物寫傳記──司馬遷
3.在鍋裏備受煎熬的豆子──曹植
4.神鬼之事的忠實粉絲──乾寶
5.採菊東籬下的詩人──陶淵明
6.諫言招禍的思想傢──韓愈
7.寓言批判與山水徜徉的矛盾──柳宗元
8.寫齣枕頭裏的秘密──瀋既濟
9.風塵俠客的造型師──杜光庭
10‧一門三傑,誰與爭鋒──蘇洵、蘇軾、蘇轍
11‧一粒捶不扁、炒不爆的響璫璫銅豌豆──關漢卿
12‧唱麯唱進每個人的靈魂裏──馬緻遠
13‧領著一○八條好漢抗議──施耐庵
14‧嚮三國藉點材料吐心事──羅貫中
15‧寫齣史上最有名的猴子──吳承恩
16‧在瓜棚下談狐說鬼──蒲鬆齡
17‧故事裏的弦外之音──吳敬梓
18‧他的心酸淚,讓我們陪著心碎──曹雪芹
19‧人生難得糊塗啊──鄭闆橋
20‧機智的老頑童──紀曉嵐
 

圖書序言

13。領著一○八條好漢抗議──施耐庵
 
監牢讓人失去時間的概念,施耐庵一點兒也不清楚究竟自己待在這裏多久瞭。原本光芒耀眼的太陽,照亮大地,鄉裏的景緻一覽無遺。但現在反倒成為一種奢求,雙眼睜開,除瞭黑暗仍是黑暗。他不禁思索:「我為何會落到這步田地呢?」他迴想起自己的童年,如果不是對讀書存有興趣,或許現在的自己正昂首闊步於街衢。
 
讀書是貧睏百姓翻身的契機。施耐庵早早明白這道理,可是傢裏實在太貧窮,即使他嚮父母提齣想要上學的盼望,依舊無法如願。「你也知道傢中的狀況,有一餐沒一餐的,哪來的餘錢供你讀書呢?」這樣的話,他聽瞭不下百遍,但讀書的渴望如同燭火,照亮的不僅是未來的道路,也照亮瞭自己想像力的邊界。於是,讀書這件事,始終掛在心懷,不肯忘卻,他努力居傢自習。直到十三歲那年,施耐庵得以進私塾,一償就學的夙願。
 
他孜孜矻矻的讀書,果真讓他中瞭秀纔1,後又考取舉人2、進士3,同次考取的還有劉伯溫,他們因此成為莫逆之交4。看似苦厄將盡,實則不然。官場的黑暗,早讓施耐庵心生辭官離去的念頭,不得誌的他,眼見為官也無法解決百姓的生活睏頓,憤然辭去職務,在傢裏開辦私塾授課。
 
此時羅貫中因父喪而遊走各縣,來到瞭江蘇,巧遇瞭施耐庵。羅貫中看他整日撰寫著《水滸傳》,他問施耐庵為何要寫這本書呢?施耐庵迴他:「我想靠小說來教化這個不安寜的社會。」這個理念深受羅貫中欣賞,於是便留瞭下來,待在施耐庵的身邊抄書、讀書,奠定日後編寫齣《三國演義》的文學基礎。
 
不過《水滸傳》的內容卻觸怒瞭硃元璋,劉伯溫本想藉由呈上這本小說給皇帝,盼他喜愛而印行於世,但硃元璋一看怒不可遏地:「這是本提倡人民作亂的書,作者心裏必有陰謀,不剷除不行!」可憐的施耐庵因此獲罪入獄。
 
一想到自己悲慘的命運,身在牢獄裏的施耐庵無語問蒼天。他迴憶自己寫就的《水滸傳》,真不知哪個章節觸怒龍顔。「唉,真想不到會因文字獲罪哪!上天,我應該怎麼辦纔好呢?」施耐庵受睏囹圄5,然而豐沛的想像力卻不受限於此。可是他也不禁傷懷,如果自己能像筆下的「武鬆」那般孔武有力,路見不平拔刀相助的話,或許現在就不緻淪落這樣的情境。《水滸傳》中是這麼描寫「打虎英雄」武鬆的:

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