成语一千零一夜1重返英雄争霸的故事现场(二版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 成语故事
• 语文学习
• 中华文化
• 趣味阅读
• 儿童文学
• 基础教育
• 课外阅读
• 成语积累
• 英雄故事
• 启蒙教育

点阅一则成语，就是开启一个故事现场，甚至参与了时代的新生──

　　已绵延数百年的夏朝，推翻它就好像违背天命……来自商的热血青年「汤」决心对抗桀敖不驯的「夏桀」，他能改写历史吗？史上第一次的革命展开，哪个朝代兴起？又是哪位「英雄」胜出？

　　黄河边，尘土飞扬，神鬼传奇仍流传的远古，英雄出现了，沙场征战里有着冷酷、热血与无奈，让我们重返那奇异时空，看那时间长河里翻滚的── 一个又一个精采的故事 ──

系列简介

　　【成语一千零一夜】

　　专为中学生书写，第一套融入文学、历史与哲学讨论的「成语历史书」。作为进入文言文的初步，蒐录数百个成语，叙述数百多个故事，时间纵轴为商、周信史以降，地理横轴由黄河写到长江。书之整体具历史脉络，故事个别富完整性，考据翔实，书写架构结合成语、历史与台湾／现代观点，扩大了成语阅读的格局。

专家推荐

　　本书文献考订翔实，文字流畅鲜活，既具严谨的学术性，并且兼顾浅白易懂的可读性；内容丰富的故事，符合年轻族群的语法，可谓雅俗共赏。──政治大学历史系教授、散文家 彭明辉

　　谢易霖这一套【成语一千零一夜】系列书，以历史为经，以成语为纬，穿插了故事、典故……，不止让成语有了脉络，也有了丰富的底蕴。──亲职专家、小说家 李崇建

　　易霖在此书中幽默道来，精辟解析，让人感受到漫长时间之流里人性的一灵不昧。──宜兰慈心华德福学校校长 王智弘

作者简介

谢易霖

　　台南出生，台中长大，台北茁壮的宜兰女婿。歪仔歪诗社成员。
　　政治大学教育学系博士，论文主题为一到十二年级华语文课程建构与教学反思。经历小学、中学到高中，历任体制内外教师近二十年。
　　现为宜兰慈心华德福高中资深教师。曾于北市自主学习实验计画、和平高中国中部与青少年共同体验自然、读写文学并思考人生与世间种种。
　　亦为渐老的乐迷与小有成绩的唱片文案。

推荐序   从成语看历史                  彭明辉
推荐序   打开感知、视野与生命经验      李崇建
推荐序    历史长河里的一灵不昧          王智弘
作者序  故事网址是：成语‧※※※※   谢易霖
名人档案

1.日新又新：商汤每天洗澡，每天反省
2.桀傲不驯：夏朝凶暴的败家子「夏桀」
3.网开一面：商汤为鸟儿保留自由天空
4.戮力同心：革命前夕的誓言
5.大旱望云霓：渴求商汤解救的百姓们
6.洞若观火：谁也瞒不了盘庚
7.助纣为虐：帮坏人做坏事
8.一窍不通：纣王的心阻塞了
9.愿者上钩：姜子牙「钓」西伯姬昌
10.求仁得仁：牛脾气的兄弟伯夷、叔齐
11.暴殄天物：纣王非常浪费
12.爱屋及乌：爱的连坐法
13.甘棠遗爱：百姓爱这棵为周召公挡雨遮阳的树
14.玩物丧志：太着迷于物品会变废物
15.功亏一篑：差一点完成就是没完成
16.风雨飘摇：我们家在不安的土地上发抖
17.君无戏言：周成王「桐叶封弟」
18.握发吐哺：招募人才比吃饭洗澡重要
19.道路以目：百姓的眼睛会骂人
20.哀鸿遍野：无家可归的「鸟日子」
21.防民之口甚于防川：人民的不满让独裁者「灭顶」
22.爱莫能助：心中给予最大的祝福
23.明哲保身：做人不要太白目
24.夙夜匪懈：努力工作的夜猫子
25.呆若木鸡：这句成语原本指厉害，现在指很呆
26.九牛二虎：自以为了不起的周宣王
27.千金一笑：美人的笑好贵、好贵
28.必恭必敬：不是怕你，是真心爱你
29.言不由衷：无心之人只会随口说说
30.贪得无厌：愈来愈不像话的武姜
31.多行不义必自毙：郑庄公的弟弟自取其祸
32.微言大义：这句话的含意很深
33.黄泉之下：颍考叔为庄公找下台阶
34.暗箭伤人：用「『ㄠˋ』步」的公孙子都
35.齐大非偶：郑庄公的儿子不敢娶豪门
36.自求多福：姬忽就是想要靠自己
37.过河拆桥：郑厉公忘恩负义
38.人尽可夫：爸爸只有一个，丈夫随便选
39.予取予求：贪心的人肚子有洞
40.郑卫之音：情歌总使人迷乱
41.桑间濮上／糜糜之音：这儿的音乐使人忘了奋斗
42.玩火自焚／众叛亲离／治丝益棼：州吁的下场早被众仲看透
43.无能为力／大义灭亲：为了真理只好杀你
44.怙恶不悛：「摆烂」没药医
45.斩草除根：连根拔起才安心
46.高山流水：「知音」就是懂你的朋友
47.管鲍分金：不是一样多就算公平
48.管鲍之交：史上最早的好麻吉
49.尊王攘夷：大哥大才能做的文化功业
50.一鼓作气：看准时机就要集中火力
51.不翼而飞：说出的话一下子传遍天下
52.好鹤丧国：卫懿公爱了鹤害了人
53.载驰载驱：许穆夫人的爱国心打动霸王

推荐文1

从成语看历史
政治大学历史系教授、散文家  彭明辉

　　成语是民族文化的结晶，用少少的字，表达丰富的意涵。虽然大部分成语是四个字一句，但也有五个字或七个字的，端看内容而定。因为成语可以用较少的字表达丰富意象，在写作文时如能善用成语，便能事半功倍。您瞧，我在这里就使用了一个成语「事半功倍」，简捷方便，而且易懂。

　　一般成语都会有背景故事，这些故事使成语变得更为有趣。由于取材自日常生活或历史故事，因而成语也富有历史意涵。

　　字典的成语解说，或市面上所见成语故事，大部分都太老套，不容易吸引阅听人的兴趣，谢易霖老师有鑑于此，特别编写了这本生动有趣的成语故事《成语一千零一夜1──重返英雄争霸的故事现场》。昔人有云，没有故事，没有历史，谢易霖老师这本书，每一页，每一段，都是精采的故事。

　　可能因计画写作的缘故，这本书的内容主要为春秋时代以前，尤其集中于北方的故事现场，我想未来谢易霖老师会继续写其他时代或地区的成语故事，而作者所写的成语故事亦是历史故事。当历史愈来愈去故事化之际，易霖老师这本成语故事，可以说填补了没有故事没有历史的空白，就这一点而言，我认为是非常成功的。

　　由于个人经验值的积累，使得谢易霖老师这本书读起来兴味盎然。缘由有三：

　　一、易霖老师受过良好的学术训练，爬梳材料已成为他生活的一部分，因而使得这本成语故事细节详尽，文献可征，经得起学术检验。

　　二、易霖老师曾任唱片公司文案，写过许多唱片解说，因而文字简洁、漂亮，深具爆发性的吸引力。在如此忙碌的现代，对广告文案而言，如果不能在三分钟内打动阅听人，谁肯掏腰包买唱片？职是之故，本书具极高的可读性。有些书的知识性很高，但阅读乐趣太低，阅听人看了勐打瞌睡，书的价值难免大打折扣。易霖老师因具有唱片公司的文案书写经验，深知打动人心是作者第一要务。
    
　　三、易霖老师长期任教国中，熟悉国中生的语言和次文化，书中用字与年轻朋友极为契合，不会出现鸡同鸭讲的情形。

　　基于以上三项个人经验的积累，因而使本书的可读性大大提高，完全符合年轻族群的语言和文字习惯，无形中拉近了读者与作者的距离。

　　本书文献考订翔实，文字流畅鲜活，既具严谨的学术性，并且兼顾浅白易懂的可读性；内容丰富的故事，符合年轻族群的语法，可谓雅俗共赏。《天演论》译者严复在译事要素提及「信达雅」三字箴言，谢易霖老师这本《成语一千零一夜1──重返英雄争霸的故事现场》，可谓是身体力行者。本书蒐录的成语与故事叙述，时间纵轴为春秋时代以前，地理横轴以春秋前期的大陆黄河流域为主，中晚期遍写至长江，实乃结合成语与历史的典范佳构。

　　衷心期待作者继续写春秋时代以后的故事，让我们得以随着谢易霖老师的脚印，踏寻更多精采的成语故事。

推荐文2

打开感知、视野与生命经验
亲职专家、小说家  李崇建

　　身为作文教师，在教导孩子书写时，我很少鼓励孩子使用成语。理由是坊间要求孩子书写成语，仅是为了让文章更有文采，忽略孩子对现象世界的观察，忽略文字的表达包含细腻复杂的感知程序。但我却要郑重推荐一本和成语有关的着作----谢易霖的《成语一千零一夜1──重返英雄争霸的故事现场》，我认为这不止是一本成语工具书，而是一本绝佳的历史书、文学书与哲学书，不仅有趣，也具有丰富的知性。

　　我进行教育讲座，以及教授语文课程时，常常思考「孩子如何从感官通往概念」、「如何开启孩子的感知」、「如何和孩子辩证概念」、「通往概念的程序中，除了打开观点以外，如何也打开感知、视野与生命经验？」

　　若是只给孩子概念，孩子会成为什么样貌呢？

　　我的观察是，形成反射性动作，身心缺少更丰富细腻的空间酝酿，孩子的侷限性就多了。以文学教育而言，一个小学二年级的孩子，当我们教导他写作文时使用成语：「这是一个风和日丽的早晨……」孩子可能未深切感受风如何舒畅，阳光如何美丽。孩子的感知经验未打开，仅仅接收了概念。这个孩子很可能不会因此注意微妙的风，注意动人的日光，但会在每次写作文时来一段：「这是一个风和日丽的早晨……」，可能持续到青少年时期，这是文学教育僵化的一面。

　　然而我不反对成语，成语是语言的精华，是一种典雅且丰富的表达，经过时间淬炼，蕴含着风俗、历史、故事与典故，只是让孩子如何接收与学习？

　　谢易霖这一本《成语一千零一夜1──重返英雄争霸的故事现场》，以历史为经，以成语为纬，穿插了故事、典故……，不止让成语有了脉络，也有了丰富的底蕴。我设想孩子们拿到这本书，既能够得到阅读乐趣，又能在思维中架构出经纬线，扩大了成语的格局。这应是一件繁复的工作，既要筛选成语，也要在历史进程中节选，方能建构完成。

　　我认识谢易霖已久，他是我的邻居，投身另类教育超过十五年的历史，近十年来更全心投入华德福教育。我曾亲眼目睹，他如何开启孩子感官，如何引导青少年进入纯粹的诗领域，如何让孩子们亲近经典，他都做得相当成功。他熟知打开孩子感知的路径，了解在教育的过程中，如何等待孩子的成长，并且注入创意，让孩子蓬勃发展，我向来推崇他的文史哲课程。

　　我与他都是创作人，也都投身教育领域，同时他也是一个孜孜不倦的阅读者，这对一个文史哲的教育者相当重要，我非常欣赏他的热忱与作为，如今他出版了《成语一千零一夜1──重返英雄争霸的故事现场》，我知道他会将这么好的想法继续写下去，我乐于推荐这本与众不同的优秀着作，相信也会为孩子带来正面的影响力。

推荐序3

历史长河里的一灵不昧
宜兰慈心华德福学校校长 王智弘

　　展读易霖师这本作品，很难一气呵成；尤其熟识易霖的人，更会在专注于字里行间时乍见他活生生地跳出来，用他一贯的诙谐与厚实对你大喊一声或附耳轻语；那样的才华与睿智，总让你一惊之后抚卷而笑：果然是他啊！

　　丰厚温暖的哲学修养、通畅精准的行笔，以及超越古今信手拈来的譬喻，使这本成语故事不落俗套，变得大大有趣起来。历史中曲折离奇的故事经过时间淬炼成一种价值或感受，再浓缩成一句成语，予人的一时恍然或低回叹息，不过就是人性而已。

　　往昔孔子做春秋，使乱臣贼子惧；借史鑑今或以史讽今，人性的爱恨情仇喜怒哀乐，在不同的时空里，不过只是另一种排列组合罢了。可怜的是，历史悲剧始终无尽地重复轮回，那些权谋与斗争、执着与荒谬、理想与现实、真与假、爱与愁、梦与苦......仍构筑了你我生活的全部。这亦是为何在读史时，会令人再三感触的原因；人心不易，永劫回归。幸得易霖在此书中幽默道来，精辟解析，让人感受到漫长时间之流里人性的一灵不昧。

　　这一缕不昧的灵性，我猜想亦正是易霖长年投身教育改革积极不辍、且乐在其中的发心、本心。早在二十年前台湾教育改革启动之初，易霖参与李雅卿女士创设的台北市自主教育实验计画，孜孜矻矻，点滴耕耘；后来更投入宜兰的慈心华德福学校；他不只是一个充满革新精神的中文教师，且是一名诗人，时有创作。作为教育工作者或文学创作者，均十分可佩。

　　诗人读史，自与一般人不同；那灵光一闪的把握、独到的穿透与体悟，今得借其擅长的中文，呈现在读者面前；岂可不读？与易霖本人对话更是一大乐事，充满风趣机锋；可想见他胸中自成一个世界；可窥知他对人生、人性，别有见解。套一段书中伯乐形容九方皋的说法：「……他实在是捉住了事物的精髓，而忘其粗略之处，他能置身事物的内在而忘其外在；只见其所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视。」对我而言，他就是个人，一个真诚的人；硬要套上一个角色，则是诗人；唯有诗人，能以一灵，照见世间纷乱。

　　本套书前两册有一百又八则成语与故事解析。佛家言六根六识，各有三种，合为三十六；历过去现在未来三世，得一百又八。在历史人物的曲折遭遇里，根识尘的无尽纠缠里，一切是那么的丰富多样，却又似什么都没有变过。读这本书，就是精采！
     
　　谨以此文做序，以为邀请与推荐。

作者序

故事网址是：成语‧※※※※
谢易霖

　　身为国文老师的我，常常读到有趣的作文。

　　有的作文「有趣」，是因为作者幽默，文章有梗；然而某些「有趣」的作文，是「不小心」的。例如，把「整理服装『仪容』写成「整理服装『遗容』」（吓！莫非学生打工替往生者化粧？）或者，「父亲节那天我们兄弟请爸爸大吃一『吨』」（好大的胃口！）；或者我被「沖」出来的车吓一大跳。（风雨真大！）

　　这还只是写错别字造成的。

　　自从有人用「骂人的」成语「罄竹难书」来「夸耀」政绩。我就更注意成语误用的情形。KTV里大伙儿歌声震天响，可以说是「四面楚歌」吗？一大早起床刷牙洗脸，可以说是「洗心革面」吗？全家聚餐欢天喜地，笑声不断，可以说是「强颜欢笑」吗？当小小孩在大人怀中喜悦自在，带着甜笑睡着了，你不会说这是「小人得志」吧？

　　只是，真的会有人搞错！于是闹笑话了。

　　小时候，有回刚刚在书上学了成语：「三申五令」（或三令五申）。想表现一下学习成果，于是，为了讨父亲大人欢心，请他协助採买回家作业材料时，我加上一句：「爸，别忘了我的『三申五令』呀。」结果，父亲大人老大不高兴，说我讲话不成体统。

　　那时不知他为何生气。

　　等我长大，知道这句成语背后的故事，就知道为何当年父亲会生气了。你要想知道这成语的故事，读下去就知道了。

　　这本故事书，是许多成语串连起来的，有许多是典故。他们都是文化的结晶，也是遥远过去发来给我们的，有着历史网址的简讯。

　　这些网址交错着许多故事，一则又一则。

　　希望你读了，能说对话，不是闹笑话。

　　同时，知道更多的历史。

1.日新又新：商汤每天洗澡，每天反省
　　
我想要以一个盆子开始这本书。这个盆子，或者说，是个盘子，可以用来洗脸，也可以洗澡。它的主人是很久很久以前的帝王，名叫「汤」。「汤」开启了「商朝」的历史，我们叫他「商汤」。
　　
盆子刻着这样的文字：「苟日新，日日新，又日新」。这大概是说：「如果今天把身体洗干净了，那以后也要天天清洗自己，把身上的污垢洗干净。这样一日复一日，让自己干干净净，每天都是全新的自己。」
　　
商汤对自己的要求，不只是身体上的洗礼，还有精神上的洗礼，品德上的修鍊。「苟日新，日日新，又日新」就是他刻下的〈盘铭〉。「铭」，就是提醒自己的文字。
　　
时间也是这样，一日又一日，今天一定不同于昨天。时间的流里有许多故事，时间这流将「故事」洗得闪闪发亮。听故事不但享受，也给得到启示。太久以前的故事，不像真的，像「神话」；我们认为真实存在的，叫「历史」。故事里被浓缩成四个字、五个字或再长一点，像是时间胶囊，叫它「成语、。「成语」历经长久时间，却更加鲜活，更有价值。他们历久弥新。 
　　
现在，一段历史要开始了。我们要透过成语来说它。浓缩，却精采。

时间，很长。
　　
故事，很多。
　　
让我们开始这场成语串成的故事之旅。
 
◎日新又新
解释：每天不断的追求进步、再进步。如：「科技不断发展，日新又新。」
典源：《礼记‧大学》
反义词：食古不化、抱残守缺
 
2.     桀敖不驯：夏朝兇暴的败家子「夏桀」
　　
商汤出生时，正是夏朝末期，夏朝君王已传到第十七任，夏桀。
   
夏桀文武双全，力大无穷，传说他可以把铁钩拉直，空手和老虎打斗。这真的相当不容易，如果他要找人单挑，大概没几个人敢对付他。
　　
说来他是夏朝的老大，是全天下最有权力的人，又这么有能力，所以总是兇悍倔强，对人傲慢，一副天不怕地不怕的样子。这就是「桀敖不驯」这成语的由来。这个「桀」就是夏桀。「敖」通「傲」。
　　
人，没有了敬畏之心，必定大祸临头。自小，我家中长辈都是这样告诉小孩的，我想他们说得很对。
　　
话说，有施氏是东方小国。夏桀仗势欺人，有施氏国力薄弱，不敢与夏桀为敌，想要称臣纳贡。夏桀竟然不准有施氏投降，非要血洗有施氏不可。这是存心以杀戮为乐，摆明就是要以强欺弱！真是天地不容！

评分☆☆☆☆☆

我本身是学中文的，对成语的演变和文化背景一直很感兴趣。市面上关于成语的书籍很多，但大部分都只是简单地解释成语的含义和出处，缺乏趣味性和深度。最近在图书馆里借阅了这本《成语一千零一夜1重返英雄争霸的故事现场(二版)》，发现这本书的视角比较独特，把成语融入到英雄争霸的故事里，让成语的学习变得更加生动有趣。作者在故事的改编上花了不少心思，把一些经典的成语故事巧妙地融入到英雄争霸的场景里，让故事更加引人入胜。而且，书中的成语运用也比较自然，不会为了用成语而硬生生地把成语塞进故事里，影响故事的流畅性。我觉得这本书不仅适合学生阅读，也适合对成语文化感兴趣的读者阅读。不过，我觉得这本书在成语的考证上还可以更严谨一些，有些成语的出处和解释可能存在争议，可以多参考一些权威的文献资料。另外，书中的排版设计也比较简单，如果能更精美一些，可以更好地提升阅读体验。

评分☆☆☆☆☆

我是一位小学语文老师，一直在寻找一些能够激发学生学习兴趣的辅助教材。成语是语文学习的重要组成部分，但很多学生觉得成语学习很枯燥，死记硬背效果也不好。偶然间，我发现了这本《成语一千零一夜1重返英雄争霸的故事现场(二版)》，觉得它的创意很有意思，把成语融入到英雄争霸的故事里，应该能吸引学生的注意力。我试着在课堂上用这本书中的故事来讲解成语，效果还不错，学生们对成语的学习兴趣明显提高了很多。这本书的故事内容比较丰富，人物形象也比较鲜明，情节发展也比较紧凑，能够很好地吸引学生的注意力。而且，书中的成语运用也比较自然，不会为了用成语而硬生生地把成语塞进故事里，影响故事的流畅性。不过，我觉得这本书在成语的难度上还可以更合理一些，有些成语对于小学生来说可能比较难理解，可以适当降低一些难度。另外，书中的练习题也比较少，可以多增加一些练习题，帮助学生更好地巩固所学知识。

评分☆☆☆☆☆

说真的，我从小就对历史故事特别着迷，尤其是三国、水浒这些经典名著。成语很多都是从这些历史故事里衍生出来的，所以一直觉得学习成语最好的方式就是通过阅读历史故事。最近在网上看到有人推荐这本《成语一千零一夜1重返英雄争霸的故事现场(二版)》，说是把成语融入到英雄争霸的故事里，感觉挺有意思的。我买来读了读，发现这本书的作者在故事的改编上花了不少心思，把一些经典的成语故事巧妙地融入到英雄争霸的场景里，让故事更加生动有趣。而且，书中的人物形象也比较鲜明，情节发展也比较紧凑，让人读起来欲罢不能。不过，我觉得这本书在成语的解释上还可以更详细一些，有些成语的解释比较简单，对于不熟悉成语的读者来说，可能不太容易理解。另外，书中的插图也比较少，如果能多一些插图，可以更好地帮助读者理解故事内容，加深对成语的印象。总的来说，这本书是一本不错的成语学习书籍，适合对历史故事感兴趣的读者阅读。

评分☆☆☆☆☆

老实说，我买这本书的初衷其实是为了打发时间。最近工作压力比较大，每天回到家都觉得很疲惫，想找一些轻松愉快的书籍来放松心情。在书店里闲逛的时候，我看到了这本《成语一千零一夜1重返英雄争霸的故事现场(二版)》，书名挺吸引人的，而且封面设计也比较精美，就买来读了读。读完之后，我发现这本书比我想象的要有趣得多。书中的故事背景设定在英雄争霸的场景里，情节发展跌宕起伏，人物形象鲜明生动，让人读起来欲罢不能。而且，书中的成语运用也比较自然，不会为了用成语而硬生生地把成语塞进故事里，影响故事的流畅性。我觉得这本书不仅可以帮助读者学习成语，还可以让读者在阅读的过程中放松心情，缓解压力。不过，我觉得这本书在故事的深度上还可以更深入一些，有些故事只是简单地讲述了成语的由来，没有深入探讨成语背后的文化内涵。如果能深入探讨成语背后的文化内涵，可以更好地帮助读者理解成语的意义，加深对中华文化的认识。

评分☆☆☆☆☆

哎，最近在书店闲逛，看到好多成语相关的书籍，想给侄子挑一本，让他对成语学习更有兴趣。之前买过一些成语故事书，感觉很多都只是简单地把成语套进故事里，有点牵强，而且故事本身也比较无聊，孩子读了几次就没兴趣了。这次看到这本《成语一千零一夜1重返英雄争霸的故事现场(二版)》，封面设计挺吸引人的，感觉比较有活力，而且书名也很有意思，让人好奇里面讲的是什么故事。翻了几页，发现里面的故事背景设定在英雄争霸的场景里，感觉比较新颖，应该能吸引孩子的注意力。不过，我比较在意的是成语的运用是否自然，会不会为了用成语而硬生生地把成语塞进故事里，影响故事的流畅性。另外，书中的人物设定和情节发展也很重要，如果人物形象不够鲜明，情节发展不够引人入胜，孩子也很容易失去阅读的兴趣。希望这本书能真正地激发孩子对成语学习的兴趣，而不是让孩子觉得成语学习是一件枯燥乏味的事情。如果能结合一些有趣的插图，那就更好了，这样可以帮助孩子更好地理解故事内容，加深对成语的印象。总之，希望这本书能给孩子带来一些启发和乐趣。