具体描述
本书的特色是依照「主题」的方式将教育哲学的内容分门别类，并依照考试的题型将相关内容有系统、有组织与批判的方式呈现给读者。不仅兼顾教育哲学各主题的最低知识门槛，其他所提供的思维与论证内容，同时达到提升读者的基本知识涵养，是一本能同时满足读者在阅读知识以及学习论证技巧上的多重心理满足。
本书的编排方式为：
一、珠玑语录
乃摘录自该主题下的大师名言，画龙点睛般地至于前缘，便是希望读者能牢记。
二、表格呈现
重要内容以表格呈现，方便读者阅读、记忆与比较。
三、知识补给站
主要是提供相关学说的背景知识，让读者在阅读时彷彿回到当时的情境，能加深学习印象。
四、榜首叮咛
唿应考试题型以加深读者对相关概念的印象。
五、榜首练习
提供教检／教甄的题目供读者练习。
六、本章精钥
让读者有机会再次回顾此次的学习，借此让读者省思是否仍有不熟悉之处。
本书的特色除了编撰教育哲学的常见主题于此外，其所涵盖的新兴议题、课程社会学、教育美学等，跨领域的知识整理与统整，亦是此书最大的特点之一。不仅能帮助读者面对考试外，对研究生而言，详实地叙述各种哲学内容，亦能让他们徜徉于此浩瀚的学术中。
总的来说，本书内容除了整理了过往教育哲学常见的主题外，对于当代的哲学内容与发展，甚至是当前教育改革的内容与新兴议题，作者均有所涉略，并将之有系统地整理给读者，呈现出如此丰盛的佳餚，只待读者们飨宴！！
著者信息
金耀基(杨宏琪)
．台北教育大学课程与教学所博士
．台大国发所硕士班全球化组（进修中）
．曾任小学教务组长，教育部、教育研究院研究助理
图书目录
第二章 希腊三哲的学思哲理与教育哲学
第三章 理性主义、经验主义之发展与教育哲学
第四章 自然主义与教育哲学
第五章 存在主义与教育哲学
第六章 现象学与教育哲学
第七章 诠释学与教育哲学
第八章 批判理论与教育哲学
第九章 后现代思潮与教育哲学
第十章 后结构主义、解构主义与教育哲学
第十一章 后殖民主义与教育哲学
第十二章 批判教育学与教育哲学
第十三章 分析哲学与教育哲学
第十四章 实用主义、新实用主义与教育哲学
第十五章 进步、重建、精粹、永恆主义与教育哲学
第十六章 教育美学（另类教育）与教育哲学
第十七章 女性主义与教育哲学
第十八章 道德哲学与教育哲学
第十九章 教育哲学新兴议题与其他
附录 最新试题
图书序言
图书试读
用户评价
拿到这本《教育哲学析论(含新兴议题阐释)》时，我脑海中浮现的第一印象是，它将是一场关于教育理念的深度对话。书名中的“析论”，听起来就带着一种严谨和深入的探究意味，仿佛作者要带领我们一层层剥开教育哲学的表象，去触及那些最核心、最本质的命题。对于我这样一位对教育抱有浓厚兴趣，但又非专业人士的读者来说，一本能够既有学术的严谨性，又不失清晰易懂的著作是极其宝贵的。我常常思考，在当今社会快速发展的浪潮下，我们对教育的理解是否也需要与时俱进？这本书的副标题“含新兴议题阐释”恰恰回应了我的这种期待。我非常好奇作者会如何定义和分析那些涌现出的“新兴议题”，例如，在人工智能技术飞速发展的背景下，教育的边界在哪里？教师的角色又将如何转变？或者，在信息碎片化、娱乐至死的时代，如何才能培养学生深度阅读和独立思考的能力？这些都是我们教育体系正在面临的巨大挑战，而我急切地想知道，教育哲学能为我们提供怎样的指导和启示。此外，我特别关注“析论”二字背后所蕴含的批判性思维。我希望作者能够不仅仅是介绍各种教育哲学思想，更能对其进行辨析、比较，甚至提出自己的独到见解。比如，对于那些被奉为圭臬的教育理论，在现代社会是否仍然适用？又或者，是否存在一些被忽视的，但却对现代教育至关重要的哲学视角？这本书似乎承诺了一次思想的探险，一次对教育的根源与未来的深刻追问。
评分这本书的封面设计，那种简洁而富有力量感的排版，让我第一眼就觉得这是一本值得深入研读的作品。“析论”二字，更是直接点明了本书的学术风格，暗示了作者将对教育哲学进行一番细致入微的分析和论证，而非简单地罗列观点。我一直对教育哲学抱有浓厚的兴趣，因为我认为它是理解教育本质、探寻教育真谛的金钥匙。因此，一本能够“析论”教育哲学，而不是流于表面之作的书，对我来说具有极大的吸引力。我尤其期待书中对于那些教育哲学史上的经典命题的深入探讨，比如“教育的目的是什么？”，“知识的本质是什么？”，“何为真正的自由教育？”等等，并希望作者能够提供一些独到的见解。而“含新兴议题阐释”更是让这本书充满了前瞻性。在人工智能、大数据、元宇宙等科技飞速发展的今天，教育领域正面临着前所未有的挑战和机遇。我非常想知道，作者会如何从教育哲学的角度，去解读这些新兴议题，例如，在技术日益渗透教育的时代，如何保持教育的人文关怀？又或者，当学习资源变得唾手可得，教育的独特价值又体现在何处？这本书给我的感觉是，它是一次深刻的思想对话，一场连接教育的过去、现在与未来的探索之旅，我迫不及待地想要翻开它，跟随作者的笔触，一同走进教育哲学的深邃世界。
评分《教育哲学析论(含新兴议题阐释)》这个书名，本身就给我一种“硬核”的阅读感受。 “析论”二字，意味着这本书不会是那种浅尝辄止的介绍，而是要深入到教育哲学的核心，进行一番细致的剖析和论述。我非常欣赏这种严谨的态度，因为它暗示着这本书能够帮助我理清关于教育的许多困惑。我期待作者能够在这个“析论”的过程中，梳理出教育哲学史上的重要流派，并分析它们的核心观点，同时，更重要的是，能够批判性地审视这些理论在当今社会是否依然适用，或者需要如何被修正和发展。而“含新兴议题阐释”，更是这本书最吸引我的地方。我们生活在一个变革的时代，教育领域也涌现出许多前所未有的现象。例如，虚拟现实技术在教育中的应用，在线学习平台的兴起，以及全球化带来的跨文化教育挑战等等，这些都需要我们从哲学的角度去深入理解和回应。我特别想知道，作者会如何看待“游戏化学习”对学生学习动机的影响，又或者，在信息爆炸的时代，如何才能培养学生的批判性思维，让他们能够辨别真伪，形成独立的判断。这本书给我的第一印象是，它是一份关于教育的深刻思考，一份连接过去、现在与未来的思想盛宴，它有潜力为我提供更开阔的视野和更深刻的见解。
评分这本书的书名，光是“析论”二字，就足够吸引人了。它暗示着作者并非要照本宣科，而是要带着批判性的视角，对教育哲学进行一番深入的剖析和论证。我一直认为，教育哲学是最能触及教育本质的领域，它关乎我们如何理解“人”以及“何以为人”的根本问题。而“含新兴议题阐释”更是点睛之笔，让我看到了这本书与时俱进的价值。我非常期待作者能够如何将那些古老而深刻的哲学思想，与我们当下教育实践中遇到的种种新问题进行对话。比如，在数字时代，信息获取变得异常便捷，学习的定义是否需要被重新审视？当人工智能可以承担部分教学任务时，教师的角色又将如何演变？这些都是我非常关心的问题，而我相信这本书能够提供一些富有启发性的思考。我尤其想看到作者对“教育公平”这一议题的独特见解。在贫富差距、区域发展不均衡的背景下，如何才能真正实现教育机会的均等，让每个孩子都能获得高质量的教育，这始终是我们社会面临的巨大挑战。这本书给我最直观的感受是，它试图在扎实的理论基础上，拓展教育哲学的边界，关注当下，预见未来，为我们这些行走在教育道路上的人，提供一份清晰的指引。
评分这本书的封面设计就有一种沉稳而深刻的质感，暗色调搭配着金色的书名，仿佛在诉说着教育的悠远历史与未来前沿。拿到手上，厚重感十足，让我立刻感受到内容的分量。翻开目录，首先映入眼帘的是“教育的本质与目的”这类基础性的探讨，这部分通常是许多教育哲学书籍的开端，但不同之处在于，作者似乎并没有止步于对经典理论的复述，而是试图从中引申出现代社会对教育的期望和挑战。我特别期待看到作者如何将这些古老的哲学思辨与当下教育实践中的困境进行对话。例如，在“教育的自主性与社会责任”这个章节，我很好奇作者会如何平衡个人成长与集体利益之间的张力，尤其是在我们这个强调“升学”和“竞争力”的社会环境中，如何才能真正培养出有独立思考能力，同时又能承担社会责任的下一代，这始终是我关注的核心问题。这本书的副标题“含新兴议题阐释”更是吊足了我的胃口，这暗示了作者并非只沉溺于历史的回顾，而是积极拥抱时代的变化，对教育领域出现的新现象、新思潮进行深入的分析。我猜测，其中可能会涉及人工智能在教育中的应用，或者后现代主义思潮对教育理念的颠覆，甚至是全球化背景下跨文化教育的挑战等等。这些都是我们这个时代教育工作者和家长们不得不面对的议题，能够有一本系统性地阐述这些问题的书籍，无疑是一份宝贵的资源。从目录的结构来看，这本书的编排似乎很有条理，从宏观的理念到微观的实践，再到前瞻性的思考，层层递进，逻辑清晰。我期待作者能够以一种引人入胜的方式，带领读者一同探索教育的深层奥秘，而不是枯燥的理论堆砌。希望这本书能给我带来启发，让我在教育的道路上，有更清晰的认知和更坚定的方向。
评分这本书的书名，单单“析论”二字，就足以引起我极大的兴趣。它暗示着作者并非只是泛泛而谈，而是要深入到教育哲学的肌理之中，进行一番细致的梳理和精辟的论述。我个人认为，教育哲学是最能够触及教育本质的学科之一，它关乎我们如何看待人、如何理解学习、以及我们希望通过教育培养出怎样的人。因此，一本高质量的教育哲学著作，对任何一个关心教育的人来说，都具有不可替代的价值。“含新兴议题阐释”更是让我眼前一亮，这表明本书并未固步自封于传统的理论框架，而是积极地回应着这个日新月异的时代。我非常期待看到作者如何将古老的哲学智慧与当下教育实践中的新挑战相结合。例如，在后疫情时代，在线教育的普及对师生关系、学习体验提出了新的要求；在全球化加速、文化交流日益频繁的背景下，如何培养学生的跨文化理解能力和全球视野，也成为亟待解决的问题。我尤其想了解，作者会如何看待“数字原住民”一代的学习特点，以及如何在技术赋能的教育环境中，依然保持对人文精神的关注。这本书给我的第一印象是，它试图在传承经典与拥抱创新之间找到一个平衡点，既有深厚的理论根基，又能紧贴时代脉搏，为我们理解和探索现代教育提供一条清晰的思路。
评分这本书的书名，初看之下，似乎就预示着一种对教育哲学传统与创新的双重关照。尤其“析论”二字，透露出作者并非简单罗列观点，而是进行了一番细致入微的梳理与辨析。我一直对“教育哲学”这个领域充满好奇，但很多时候，接触到的资料要么过于学术化，晦涩难懂，要么过于浅显，缺乏深度。所以我特别关注这本书在理论深度与可读性之间的平衡。在我看来，一本好的教育哲学读物，应该能够触及教育最根本的问题，比如“人是什么？”，“教育的目的何在？”，“什么样的知识是重要的？”。而“析论”的视角，或许意味着作者会对比不同的教育哲学流派，剖析它们的优点与局限，甚至可能揭示它们在不同历史时期和社会背景下的演变。而“含新兴议题阐释”这一点，则是我最为期待的部分。在这个信息爆炸、技术日新月异的时代，教育本身也在经历着前所未有的变革。我很好奇作者会如何解读这些新兴议题，比如如何看待在线教育的崛起对传统课堂模式的冲击，如何处理虚拟现实与真实学习体验的关系，以及在算法主导的世界里，我们应该如何培养学生的批判性思维和创造力。这些都是非常现实的问题，我相信这本书能提供一些深刻的见解。我个人一直对“教育公平”议题非常敏感，希望作者能在书中对这一部分有所着墨，尤其是在数字鸿沟日益扩大的今天，教育资源的分配问题显得尤为突出。同时，我也希望作者能够探讨如何在教育中融入更多人文关怀的元素，毕竟，教育不仅仅是知识的传授，更是人格的塑造。这本书给我最大的感受是，它似乎在试图搭建一座连接过去与未来的桥梁，在坚守教育的本质的同时，也积极拥抱变化，探索教育的新可能。
评分这本书的封面设计，采用了一种比较内敛但又不失力量感的风格，书名《教育哲学析论(含新兴议题阐释)》的设计也显得颇具匠心，每一个字仿佛都承载着深沉的思考。拿到书后，一股纸张特有的墨香扑鼻而来，这让我对即将展开的阅读之旅充满了期待。我一直认为，教育哲学并非是象牙塔里的空中楼阁，而是与我们每一个人的生活息息相关。尤其是“析论”二字，让我觉得这本书并非简单地罗列前人的观点，而是作者在深入研究的基础上，进行了一番有逻辑、有条理的分析和论述。我特别希望看到作者如何解析教育的核心概念，例如，关于“知识的本质”、“学习的意义”、“个体的自由与社会的需求”等问题，在不同的哲学流派中有哪些不同的解读，而这些解读又如何影响着我们的教育实践。更让我激动的是“含新兴议题阐释”这一部分。在我们这个快速变化的时代，教育领域也涌现出许多前所未有的挑战和机遇。例如，数字时代的学习方式、全球化背景下的文化认同、以及如何应对信息过载等问题，都迫切需要我们从哲学的高度去审视和解答。我非常期待作者能够就这些新兴议题，提供一些富有洞察力的分析和可能的应对之道。我尤其关注书中是否会探讨“德育”在当代教育中的地位和实现方式，以及如何平衡应试教育的压力与素质教育的追求。这本书给我的第一印象是，它可能是一本能够引领读者进行深度思考，并为解决当代教育难题提供哲学启示的重要著作。
评分初次见到《教育哲学析论(含新兴议题阐释)》这本书，首先吸引我的便是它书名中所蕴含的深度和广度。“析论”二字，仿佛预示着作者将对教育哲学这一宏大命题进行一次深入的解构与重构，而非简单的知识堆砌。作为一名对教育思考颇多的普通读者，我常常在实践中遇到困惑，却又难以找到理论上的支撑，而一本能够“析论”教育哲学的书籍，恰恰是我所需要的。我特别好奇作者将如何梳理教育哲学的经典脉络，例如，如何看待柏拉图的理念论在现代教育中的回响，或者杜威的进步主义教育思想在当今社会是否依然具有指导意义。更让我感到兴奋的是“含新兴议题阐释”这一部分。在信息爆炸、技术飞速发展的今天，教育领域正经历着翻天覆地的变化。我非常想知道，作者会如何从教育哲学的角度，去解读诸如人工智能对学习效率的影响、大数据在个性化教育中的应用、甚至是指南针式教育（指导学生自我导航）的兴起等议题。这些新兴事物，既带来了机遇，也伴随着挑战，需要我们用更深邃的哲学眼光去审视。我期待书中能有对“教育目的”的深刻探讨，尤其是在这个强调“学以致用”的社会，我们是否应该重新审视教育的价值，除了职业技能的培养，更应该关注个体的全面发展和幸福感的提升。这本书给我的感觉是，它不仅是一本理论著作，更是一把能够打开我们思维潘多拉魔盒的钥匙，引领我们去思考教育的本质与未来。
评分这本书的封面上，那种带着岁月沉淀感的色调，配上书名《教育哲学析论(含新兴议题阐释)》稳重的字体，立刻给人一种“干货满满”的预感。我一直在寻找一本能够帮助我理清教育脉络、并且能跟上时代步伐的书籍，而这个书名恰好戳中了我的需求点。“析论”二字，让我期待的是一种深入的剖析，而非浮光掠影的介绍。我希望作者能够像一位庖丁解牛的师傅，将教育哲学的复杂体系精细地剖析开来，让读者能够清晰地看到其内在的逻辑和演变。比如，那些古老的教育思想，在现代社会语境下，究竟还保留着多少生命力？又有哪些新的解读和发展？我特别关注书中是否会对“教育公平”这一议题进行深入探讨，尤其是在技术手段不断进步，但社会贫富差距依然存在的当下，教育如何才能真正成为促进社会公平的基石。而“含新兴议题阐释”则更是我购买这本书的关键驱动力。在人工智能、大数据、元宇宙等概念层出不穷的时代，传统的教育模式正面临着前所未有的冲击。我非常想知道，作者会如何从教育哲学的角度，去解读这些新兴技术对学习方式、教学理念，甚至是教育目的本身所带来的影响。例如，在个性化教育的浪潮下，我们是否会忽视集体协作的重要性？当知识获取变得前所未有的便捷，教育的价值又体现在何处？这本书给我最直接的感受是，它不仅仅是一本学术著作，更像是一份面向未来的教育蓝图，充满着对当下和未来的深刻反思。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 ttbooks.qciss.net All Rights Reserved. 小特书站 版权所有